农业推广人员岗位职责培训（精选多篇）

推荐第1篇：推广人员岗位职责要求

推广人员

岗位职责

1．熟悉淘宝直通车、淘宝客等收费性以及其他免费推广工具的运用；

2.熟悉聚划算、淘金币、淘试用等一系列淘宝活动的运作，尤以前期成功参加者为佳；3．熟悉博客推广、社区论坛推广、搜索引擎排名、帮派等推广手段； 4．熟悉淘宝网店规则、交易流程、后台管理

5．负责统计、分析推广数据及效果，并不断做出优化方案（做好每周每天的推广记录统计，以及效果分析跟踪）

6．负责根据公司商品特色和促销活动，进行有针对性的营销推广； 任职要求：

1.有较强的文字表达能力，信息收集、归纳、整理能力；

2．性格热情、开朗，热爱生活，有团队精神，具有较强执行力以及责任感； 3．负责及时有效完成其他工作。

推荐第2篇：农业推广人员现状分析

摘 要

农业推广是通过教育农民将科学研究和新知识传播到农业实践过程的活动。新型工业化推进，现代农业发展，农民收入增加，始终要以高新技术为支撑。高新技术推广应用，则以高素质农业推广队伍为保障。基层农业推广人员在推广先进适用农业新技术新品种等方面发挥了重要作用。当前我国农业推广体系的管理机制和运行机制存在两个突出问题：一是体制不顺，机构庞杂。二是管理松散，弹性太大。要根据实际情况进一步加强基层农业推广人员的管理。基层农业推广人员的管理是农业推广管理的核心。要加大改革力度，创新基层农业推广人员管理机制，理顺管理体制，适用发展现代农业的新要求。

关键词：农业推广

素质

现状

对策

目

录

一、我国农业推广人员概况……………………………….……….…1

二、农业推广人员应具备的素质…………………………..……….…1

2.1职业道德……………..................................................................1 2.2业务素质……………………......................................................1 2.2.1科学基础知识与实践能力……….……………………………………………………1 2.2.2农村社会学知识和社会工作能力………………………………………………….2 2.2.3经营管理能力………………………………………………………………….…………2 2.2.4教育学知识和推广教学能力…………………………………………………………..……2 2.2.5语文知识和表达能力………………………………………………………………………………2

三、湖南常德市典型个案调查………………………………………..……2 3.1总体数量相对饱和……………………………………….………...……2 3.2学历结构明显偏低………………………………………………………3 3.3职称结构令人堪忧…………………………............................................3 3.4非专业人员占比过高…………………………………………..………...3

四、农业推广人员需求的新特点……………………………….….……….3

4.1经营方式转变：人才需求竞争白热化……………………………….……3 4.2产业结构调整：人才需求结构多元化………………………………….…3 4.3规模经济激励：人才需求层次高质化…………………………………….4 4.4差异化发展：人才需求服务个性化……………………………………….4

五、加强农业推广队伍建设的对策…………………………………………4 参考文献……………………………………………………………………...5 致 谢………………………………………………………………………….6

一、我国农业推广人员概况

农业技术推广人员指在农业推广组织中工作，通过运用大众传播，个别指导等有效推广手段，使农民自愿采用新技术，使新技术切实转化为现实生产力的工作人员。

农业技术推广人员在农村科技推广过程中起着极其重要的作用：短期而言，农业技术推广人员作为政府各项农村政策的宣传者，科技成果的接受者、携带者和传播者，推广新技术的示范者，是广大农民群众与社会交往的桥梁之一。长期而言，他们是提高农民素质的教育者，是带领广大农民群众科技致富的领路人。

当前，我国正处于建设社会主义新农村的新时期，我国农业和农村经济已经步入新的发展阶段，新阶段是实施科教兴农、建设现代化农业的过程，农业科技人员作为传播新型农业技术的重要载体，是使农业科技成果转化为现实生产力的主要力量，在农村发展中不可或缺。

二、农业推广人员应具备的素质

农业推广人员的必备素质指的是推广农技工作所必备的科学技术知识、职业道德、生理条件、思想道德、组织教育能力等综合能力，其水平的提高，带动了推广工作业绩的提高，提升了推广事业的高度，将会带动农业推广工作的全局。总之，农业科技推广人员应是德才兼备、一专多能的综合型人才。

2.1职业道德

农业技术推广人员更应该遵守职业道德，将其作为约束行为的准则。要遵循科学规律，在技术问题上慎重对待，不可轻易按“长官意志”办事，要敢于同传统势力作斗争，敢于坚持科学真理。

2.2业务素质

2.2.1科学基础知识与实践能力

农业科技推广人员应具有丰富的大农业综合基础知识，包括种植业、林业、牧业、渔业等，以及熟练的实用技术，包括土壤农化、果树种植、蔬菜和作物栽培、农业机械、农业气象、畜禽饲养、加工贮存、病虫害防治、家禽疫病预防、遗传育种等，从

而更快、更好地适应农村和农民的不断发展进步。此外，农业推广人员还要深入到生产实践中去，亲自动手，发现和解决各种实际问题，使自己了解当地情况，积累实践经验。

2.2.2农村社会学知识和社会工作能力

农业科技推广人员应加强农村社会学的学习，进而深入了解当地农村的社会组织、领导才能、社会结构、社会生活等实际情况，尤其要熟悉农村干部、群众、青年、妇女等不同类型农民的社会心理行为特点，善于同他们交往，具有发动群众、组织群众、依靠群众的群众工作能力。 2.2.3经营管理能力

农业科技推广人员应加强经营管理能力的提升，通过收集、分析市场信息，提高自身评价经济信息的能力，以便更好地指导和带动农民。 2.2.4教育学知识和推广教学能力

农业推广作为向农民传播知识和技术的职业技术教育，推广人员担负着指导农民加强理论知识的学习，提高应用科学技术知识和经验的重任，就需要具有教育科学的知识和推广教学的能力，推广人员应根据农民的学习特点、生产和农民的实际需要，从中筛选出实用性强的内容，理论联系实际地开展示范教学。 2.2.5语文知识和表达能力

农业推广人员在与农民交流中经常使用语言和文字，其与农民沟通、集体教学、组织讨论、现场示范，均需要采用通俗易懂、生动有趣的语言表达，而新闻报告、调查报告、技术资料、撰写教材、经验总结，也要求准确正确、条理清晰、逻辑性强的文字能力。

三、湖南常德市典型个案调查

3.1总体数量相对饱和

常德市县、乡两级国家编制农业技术推广人数3544人，其中种植业2145人、畜牧业872人、渔业177人、农技化350人；常德市县、乡两级实有农业技术推广人数

3427人，其中种植业1963人、畜牧业963人、渔业224人、农机化350人。

3.2学历结构明显偏低

在常德市县、乡两级农业技术推广编制人数3544人中，具有大学本科及以上学历的有365人，占10.7%；具有大专学历的983人，占28.7%；具有中专学历的1365人，占39.8%；中专以下学历的831人，占24.2%。

3.3职称结构令人堪忧

在常德市县、乡两级农业技术推广编制人数3544人中，具有高级职称人数仅111人，占3.2%；具有中级职称的也只有673人，占19.6%；中级以下职称的多达2643人，占77.2%。

3.4非专业人员占比过高

在常德市县、乡两级农业技术推广机构编制人数3544人中，只有2727人主要从事农业技术推广工作，所占比重为76.9%。

从以上统计分析可以看出：常德市农业技术推广队伍学历、职称结构明显不合理，远未达到国家和省委省政府要求。

四、农业推广人员需求的新特点

4.1经营方式转变：人才需求竞争白热化

农业生产经营方式转变刺激了农业技术推广人才需求。现代农业发展，农业生产经营模式转变，对农业技术推广人才需求明显增加，特别是对高学历、高层次、高水平农业技术推广人才需求竞争呈白热化态势。

4.2产业结构调整：人才需求结构多元化

农业产业化经营发展使农业产业结构由第一产业向第

二、三产业延伸发展；新品种研发推广特别是“一村一品”工程实施，农业种养品种结构明显呈区域化发展，农业内部产业分工深化，农业经营领域拓展使得经营主体所需农业技术推广人才需求结构多元化发展。

4.3规模经济激励：人才需求层次高质化

农业产业化经营和设施农业发展对农业技术推广人才素质，服务能力提出了更高层次，更高水平的要求。因为现有农业技术推广人员服务意识较差、专业素质偏低，服务能力不强，难以适应农业产业化经营和现代农业发展需求。

4.4差异化发展：人才需求服务个性化

农业生产经营区域化、差异化发展，特别是农业产业化经营深化和农业生产内部分工细化，农业生产经营主体对农业技术服务表现出明显个体差异性。这种个性化需求必然要求农业技术推广人才既要具备很高的业务素质，还需要具备非常强的专业能力。

五、加强农业推广队伍建设的对策

1、完善高层次农业推广人才培养体系；

2、实施人才分类管理制度，建立一支公益性和经营性分离、无偿服务与有偿服务相结合的农业推广人才队伍；

3、建立多元化人才培养投入机制，切实提高农业科技推广人员待遇，改善农业推广人员工作和生活环境；

4、完善培训体制，提升农业技术人员专业水平和农业推广业务能力；

5、创新基层农业推广人才管理机制。

总之，二十一世纪是知识时代。农业推广是将科技成果转化为现实生产力的“桥梁”，农业新技术及政策能否得到顺利地普及推广与是否拥有相应的技术人才密切相关。农业推广技术人员要加强培训学习，更新思想观念现代化的技术，做到爱岗敬业、尽职尽责，从而赢得群众的信任和支持，以饱满的工作热情，更好地为现代农业发展出力，为新农村建设作出新的贡献。

参考文献：

[1]杨泽峰，方黎等.基层农技推广人员现状分析及对策.中国农技推广网，2009-04-24.

[2]柏振忠.现代农业视角下的农业科技推广人才需求研究[M].中国经济出版社：2011.

[3]扈映.我国基层农技推广体制研究：一个历史与理论的考察[D].浙江大学，2007，（03）.[4] 高启杰.农业推广学，中国科学技术出版社，2003.

[5] 李明灌.农业技术推广人员素质现状、发展要求与继续教育方式研究.广西农学报, 2002(6):1-3.[6]中国农业科学院农业政策研究中心.农业部全国农技推广服务中心.农业推广为何举步维艰—28个县农技推广现状问题调查，农民日报，2004-2-27. [7] 夏敬源.加强技术推广建设现代农业.中国农技推广网. [8] 陈晓华.我国农技推广体系的建设与改革.中加农业发展项目网.

推荐第3篇：培训人员岗位职责

1.负责起草公司的年度培训计划，收集培训课程和资料，并实施。2.负责培训资料的管理。3.编制、修订、完善员工培训手册，完善培训体系，培育良好的组织团队。4.其他主管安排的任务。

推荐第4篇：农业推广人员演讲稿撰写技巧

演讲，是演讲者在特定的时间和环境中，借助有声语言和姿势语言的艺术手段，面对广大群众发表意见、抒发感情，从而达到感召听众的一种现实的社会实践活动。演讲要有演讲者(主体)、听众(客体)及主体客体同处一起的时境(时间、环境)。演讲主要借助于有声语言(讲)，又要借助于姿势语言(演)这种艺术手段。演讲的目的是通过发表意见，抒发感情来

感召听众。作为农业推广人员，学习演讲的目的不是从哲学或其他别的角度去探讨演讲，而是在实践的意义上来提高自身素质，扩大自身影响，以利于自己的事业和工作。以下我们着重讨论演讲稿的撰写技巧。

1.主题的选择 演讲的主题，就是演讲所要分析论证的主要问题，尤如人的“灵魂”，军队的统帅，好的主题是演讲成功的一半。要想使演讲获得成功，选好主题十分重要。农业推广人员演讲的主题选择范围小，但是，农业推广演讲活动，仍然要认真选择主题，突出主题。

(1)每场演讲，主题只选一个 在众多的科学技术成果、信息中，各有其优点和特点，一会儿说这个好，一会儿说那个也不错，人家就要问；“哪一个最适合我们?”因此，为了取得良好的效果，一是要突出一个主题。主题所阐述的内容，一定要适合当地农民的文化基础和心理需要，考虑到农民的接受能力；二是要根据当地的自然条件，做到因地制宜，采用适宜技术；三要根据当地经济条件，选用当时经济上能负担得起的技术，不能光图快、新、洋而不顾经济实力，否则，任何技术都推广不开。

(2)演讲者要占有充分的材料 ①演讲者必须掌握有关主题的理论依据，能够向听众说明依据，能够进行科学论证；②还要有典型经验材料作依据，能够向听众说明采取一项新的技术能带来多少益处，用已取得良好效益的例子来消除听众的疑虑；③要有成套的完备的技术资料，详细具体，讲了能懂，懂了可以操作。切不可没有可供借鉴的第一手资料，盲目宣传。农民想采用，又得不到具体指导，那样不会收到好的效果。

(3)演讲者对演讲宣传的技术必须熟练掌握 演讲者是技术的掌握者，并且要求技术必须过硬，否则，其结果必然是一害群众，二害自己。作为一个科技工作者，具有良好的技术素质，能说能干，实事求是，这不仅是演讲技巧问题，也是一个重要的职业道德问题。

2.材料的选择 材料是演讲当中所涉及到的一切用以说明主题的事实根据和现象，其中包括事例、知识、言论、数字等。演讲主题要靠材料来保证。就好像一棵大树.主题只是树干，材料就是枝叶，没有枝叶的树是干枯的、没有生命的。只有枝繁叶茂，大树才有生机和活力。农业推广演讲材料的选择要注意以下几点。

(1)真实性 这是由农业推广的性质决定的。演讲使用的材料必须有事实根据，就是说材料要有出处，有据可查。或是推广人员亲自实践过的，或是别人实践过的有全套资料能再次实验的，而且应当是经反复证明是正确的。

(2)典型性 就是说选择的材料要有代表性，能有力地揭示事物的本质。材料的选择在精不在多，以能够说明问题、产生使人信服的效果为目的。材料繁杂、冗长、零乱都不利于主题的表达，还会造成事倍功半的后果。

(3)吸引性 就是说材料要生动，能吸引群众。农业推广材料要以真实为前提，同时注意发现那些新鲜的、带有大量新的信息材料和与现场密切相关的材料。那些老生常谈的材料或与群众没有什么关系的材料都不能吸引群众，对表达主题也起不到良好的作用。

(4)佐证性 就是说材料的选择要利于主题的论证及说明，紧紧围绕主题选择材料。生拉硬拽、离题万里，不仅不会表现主题，而且会冲淡主题，再丰富的材料也没有用。

3.结构安排 确定了主题，选好了材料，怎样把它们有机的结合起来，使主题得以最好的表达，这就是演讲的结构，也是演讲稿的技巧所在，这跟写文章是一样的道理。有些演讲者，主题、材料、语言都很好，但结构没有安排好，讲得混乱纷杂，影响效果。因此必须注意演讲结构的设计。常见的基本结构设计有议论式和叙述式两种。

(1)议论式演讲稿结构 这类演讲结构有总分法、深入法、排列法、比较法等。

①总分法。这种方法是先提出观点和主张，然后分开论述，第一部分与最后若干部分是总分关系。上海植物生理研究所汤玉玮有一篇演讲稿，叫做《棉花稳产高产的关键—科学施肥》就是运用总分法。开头简要地提出观点：“在现有的生产条件下，只要做好科学施肥为中心的几项栽培措施……就可以达到单产皮棉900～ 1125kg 的水平”。接着以下各部分是：蕾钤脱落的原因，棉花生长发育的条件，产量要素，肥料的作用，施肥方法。最后仍归结到总观点上去～科学施肥是高产的关键。这种方法开门见山，开始就抓住了群众，然后再一一分析，听众能听进去，效果较好。

②深入法。又叫递进法，其特点是：各层意思之间是

推荐第5篇：农业推广人员的现状分析

农业推广人员的现状分析

摘要：

传统农业生产在向现代化集约型转变过程中出现了很多问题，现代农业对农业技术推广人员的素质要求也越来越高。总的来说，一是有科学工作者的严肃的科学态度、有吃苦耐劳、献身农业的工作精神；二是有广博的业务知识，有一定的社会经验，三是有较强的业务实践能力，有组织群众工作的经验和良好作风。总之，农业科技推广人员应是德才兼备、一专多能的综合型人才。但现如今的农业推广人员的问题也很多，我们该如何解决先阶段的问题，使农业推广人员更好的为农民带来技术和成果。本文通过对当前基层农技人员现状、存在问题及原因分析，提出了提高基层农技推广人员推广能力的对策。

关键词：农业推广人员 业务素质 需求状况 解决途径

目

录

1 前言………………………………………………………………………………………..1

1.1职业道德…………………………………………………………………………..1

1.2国内外研究现状………………………………………………………………1 1.2.1科学基础知识与实践能力…………………………………….1 1.2.2农村社会学知识和社会各种能力„„„„„„„1 1.2.3经营管理能力„„„„„„„„„„„„„„„2.1.2.4教育学知识和推广教学能力„„„„„„„„„2.1.2.5语文知识和表达能力„„„„„„„„„„„„„2

2衢州地区农业推广人员的数量以及素质现状………………………2 2.1人员素质整体不高..………………………………………………………..2 2.2专业人员知识老化..…………………………………………………………3 2.3工作机制不健全..…………………………………………………………….3 2.4出现人才断档现象…………………………………………………3 3衢州地区农业推广人员的需求及解决思路……………………………3 3.1加快人事体制改革..…………………………………………………………3 3.2加强内部管理..………………………………………………………………..4 3.3完善技术培训机制.…………………………………………………………4 3.4健全考核奖惩机制………………………………………………………...4 3.5综合解决人才断档问题………………………………………….4 参考文献..………………………………………………………………………………..5

前言：

基层农业技术人员是农业技术推广的主力军，在农业增产、农民增收、农村稳定等方面发挥着非常重要的作用。随着改革开放的逐步深入，特别是加入世贸组织以后，农业技术对促进农业发展的作用更加明显，然而，随着农业生产对先进技术依赖程度的增强，农业技术人员的服务能力却在逐步减弱。特别是农业技术人员的人员混杂、技术老化、思想僵化、服务弱化等问题日趋明显，严重制约了先进农业技术的推广应用，限制了农业的快速发展。

1.1职业道德

道德作为调整人与人、人与社会、人与自然间相互关系重要的行为准则，其已经成为人类精神生活的一部分。无论个人的社会分工和职务高低存在何种区别，每个人都具有积极投身公民道德建设的义务和责任，农业技术推广人员更应该遵守职业道德，将其作为约束行为的准则。要遵循科学规律，在技术问题上慎重对待，不可轻易按“长官意志”办事，要敢于同传统势力作斗争，敢于坚持科学真理。

1.2业务素质

1.2.1科学基础知识与实践能力

农业推广人员应具有丰富的大农业综合基础知识，包括种植业、林业、牧业、渔业等，以及熟练的实用技术，包括土壤农化、果园种植、蔬菜和作物栽培、农业机械、农业气象、病虫害防治家禽疫病预防等，从而更快、更好的适应农村和农民的不断发展进步。此外，农业推广人员还要深入到生产实际中去，发现和解决各种实际问题，使自己了解当地情况，积累实践经验。不能只会空谈理论，不会调查研究，因此要求农机推广人员不断学习、实践、总结和更新。 1.2.2农村社会学知识和社会各种能力

农业科技推广人员应加强农村社会学的学习，进而深入了解当地农村的社会组织、领导才能、社会结构、社会生活等实际情况，尤其要熟悉村干部、群众、青年、妇女等不同类型农民的社会心理行为特点，善于同他们交往，具有发动群众、组织群众、依靠群众的群众工作能力。 1.2.3经营管理能力

农业科技推广人员应加强经营管理能力的提升，通过收集、分析市场信息，提高自身评价经济信息的能力，以便更好地指导和带动农民。 1.2.4教育学知识和推广教学能力

农业推广作为向农民传播知识和技术的职业技术教育，推广人员担负着指导农民加强理论知识的学习，推广人员应根据农民的学习意识和经验的重任，就需要具有教育科学的知识和推广教学的能力，推广人员应根据农民的学习特点、生产和农民的实际需要，从中筛选出实用性强的内容，理论联系实际开展示范教学。 1.2.5语文知识和表达能力

农业推广人员在农民交流中经常使用语言和文字，其与农民沟通、集体教学、组织讨论、现场示范、均需要采用通俗易懂、生动有趣的语言表达，而新闻报告、调查报告技术资料经验总结等，要求准确、条理清晰、逻辑性强的文字能力、同时还可以综合利用计算机、录音、录像等声像信息手段，加强外语学习。此外，农业科技推广人员还应具备一定的文娱、体育知识、技巧和技能以便联系农民群众。特别是发达国家对农业科技推广人员的基本素质要求较高，一般要求具有很高的学历，任用资格具备一定条件。

2.衢州地区农业推广人员的数量以及素质现状

橘子是浙江衢州的特产，衢州柑橘成为衢州的一张明信片。随着衢州柑橘基地的建立，标准化、市场化、出口化等等，一批新型的果园推广人员因运而生，一方面为当地橘农提供技术支持；另方面解决了当地的就业形势。在这批新型职工中，工作能力参差不齐，存在一些问题。

2.1人员素质整体不高

在市级农业技术推广部门，每个单位都人满为患，但真正能够从事农业技术推广工作的人员不多，就我们衢州农业技术推广中心的情况来说，其中正规农业专业学校毕业的人员只有10多个，这样的人员结构，要承担各区的农业技术推广工作是很难的。

2.2专业人员知识老化

要想用现代的知识理念去指导农民发展生产，有点力不从心；从另一方面，现有的专业技术人员，由于长期缺乏专业技术培训和新技术指导，对当前农民急需的新知识了解很少，难以指导农民搞好生产。

2.3工作机制不健全

基层农技推广体系中有很大一部分农业技术人员还是热爱农业的，他们对当前农业生产问题都抱有极大的兴趣。但是由于多种原因，导致他们有力没处使，在这种管理机制下，多干活的人除了多付出外，还要承受不干活的人的冷嘲热讽。

3出现人才断档现象作为农业技术推广人员，长期在基层工作，几乎天天与农民接触，深深地感受到农民对农业技术的渴求程度和无奈。我国大量见了农民不知道说什么，不知道怎么跟农民沟通，更不要说让他去推广新技术了。队伍虽然庞大，但当农民需要和工作急迫时单位领导都会犯选将难的头痛病。

3.衢州地区农业推广人员的需求及解决思路

按照椪柑三疏一改技术规范要求，橘园内的杂草不要清除，为的是涵养水分、改善土壤结构，橘园内的橘树也要进行间伐、疏枝、矮化、增加光照和通风，橘树的病虫害进行生物综合防治，以减少农残，提高果品品质。通过一年的实践，，仔仔细细算了一笔账，他们发现，每0.06公顷橘园要比往常节约化肥50多公斤，打药次数由每年的十几次到四五次，以前一直困扰果农的橘树疮痂病，由于果园通风、光照充足，再也没有发生过。单产收入比过去增加1000多元。从中可以看出衢州柑橘极其需要果园植保员的加入，提高柑橘产量和品质，让衢州柑橘走进千家万户。

3.1 加快人事体制改革

当前基层农技推广体系存在的最大问题就是人才断档。要有效解决这个问题，最有效的办法是加快基层农技推广体系改革，通过招考的办法，逐步从农业大专院校毕业生中挑选一些热爱农业技术推广工作的人员补充到基层农技推广单位，逐步壮大农技推广人员队伍，造就经得起考验的农技推广队伍。 3.2 加强内部管理

基层农技推广体系建设的一项主要任务就是如何充分发挥专业技术人员的积极性和主动性，使广大农技人员爱岗敬业、勤奋工作，争做农技推广带头人。为此，用先进的管理理念加强内部管理是当务之急，要建立健全各项规章制度，坚持用制度管人，让制度监督人，让制度引导人。必须建立一个管理民主、团结向上、廉洁高效的基层农技推广体系。 3.3 完善技术培训机制

为了让广大基层农技推广人员适应现代农业发展需要，必须加强农业技术培训力度。因此，建议采取三种培训办法建立基层农技推广人员培训机制。一是送出去培训，为改进本地区的农业发展现状做好知识储备；二是请进来，提高专业人员专业水平、政策水平和责任意识；三是加强内部交流，要有计划地开展县、乡镇、村之间的经验交流、参观学习、观摩考评等活动，有效提高农技人员的实际水平。 3.4健全考核奖惩机制

一要健全岗位责任制。要根据工作需要，对不同职称、不同年龄层次的人员进行明确分工，明确岗位，明确责任，明确目标，做到人尽其才，物尽其用，充分调动全体农业技术人员的工作积极性和主动性。二要健全监督考核机制。要根据不同的工作阶段，对各阶段的工作进行定期不定期监督和考评，每次监督考评情况都记录在案，纳入本人绩效档案。三要严格兑现奖惩。对年终考评为优秀的农技人员，要有优厚的奖励并优先提拔重用；对年终考核为不称职的农技人员，只发基本工资，没有任何奖励。

3.5综合解决人才断档问题

一是做好专业调整。位人员结构进行重大调整，力求做到专业对口，根据业务需要，有目的有计划循序渐进地招收大学毕业生。二是补充引进人才。继续推行大学毕业生到基层锻炼制度，通过考核的再充实到用人单位。三是把科学技术普及工作推向市场。

参考文献：

[1] 杨泽峰,方黎,等.基层农技推广人员现状分析及对策.中国农技推广网,( http://www.daodoc.com/), 2009-04-24 [2] 柏振忠.现代农业视角下的农业科技推广人才需求研究[M].中国经济出版社:2011 [3] 扈映.我国基层农技推广体制研究：学,2007,(03)

一个历史与理论的考察[D].浙江大

推荐第6篇：农业推广

1、结合你自身的工作实际或亲身经历，谈谈你心中的农业推广是什么？P1

2、如何理解教材中农业推广的定义。请举例说明。P1

3、如何通过农业推广为解决三农问题做出贡献？P4

4、你为什么要学习农业推广？计划如何学习农业推广P10？

5、结合实际谈谈认知原理对你有什么启示？P22-23

6、阐述需求层次理论。P24-25

7、怎样才能达到农民自愿改变行为的目的？P34-35

8、扩散规律说明了什么？P39

9、为什么说创新的关键阶段以后就不需要推广措施的支持了。这个发现有什么意义？P41

10、创新的个体采用过程对提高推广效果有什么实际意义？P43-44

11、创新的纯体采用过程和创新扩散有区别吗？为什么？P

38、43

12、结合实际，谈谈如何提高创新的采用效果。P46-48

13、案例分析：

在一个村庄中，一个农民在自己的田里种植着一种高产新品种的小麦，已经有四年了，可他的村庄里没有任何人效仿。只是他的几个亲密的亲戚和朋友才得知有关他试验情况的信息，并且他们种植这一新品种也获得_r成功。直到该创新者第一次种植试验过去四年后，推广服务组织才开始在村庄宣传这一新的品种，然后，这一新品种迅速地为村庄里大多数人所采用。题目：

(1)谈谈出现上述情况的可能原因

从宏观大环境看，政策扶持力度有限，法律法规保护不够；从微观看，农业技术推广工作本身存在诸多问题和矛盾。其根本的原因在于现有的农业技术推广体制破落、陈旧，与当前社会主义市场经济体制的建立不合拍，与农村改革和经济发展不相称，既影响了农村工作，也制约了自我发展。具体说来：行政干预严重；农业技术推广经费不足；农业技术推广投资强度低（指农业推广费用占农业国内生产总值的比例）；农业技术推广队伍不稳、人员不足、素质不高、分布不合理；农业技术推广工作缺乏整体观念和系统性等。 (2)谈谈推广组织是如何使创新得以传播的?【宣传、示范、利益诱导】P120

农业推广作业2

1、哪种推广体系更适合你所在地区的情况？为什么？P51

2、我国农业推广体系存在哪些问题？请举例说明。P60-62

3、为什么说我国农业推广体系多元化应该是改革的方向？P58

4、农业推广的无偿服务与有偿服务的优缺点是什么？P71

5、结合当地实际，谈谈哪种农业推广技术服务形式是比较理想的推广方式？为什么？P71-74

6、根据你的观点，如何才能开展好对农民的推广服务？P71-74

7、农业推广计划的编制程序包括哪些步骤？P84

8、农业推广计划包括哪些具体计划？

9、一个好的指标要具备哪些要素？P87-88

10、如何制定农业推广项目计划？请举例说明。P84-89

农业推广作业3

1、什么是推广沟通？P100

2、什么是互动？在与农民沟通过程中怎样才能达到互动？P108

3、结合实际，谈谈怎样提高农业推广沟通的有效性？P111-112

4、与农民沟通的工具有哪些？你自己能创造一些新的沟通工具吗？P113-118

5、农业推广的基本方法有哪些？P120

6、举例说明在什么情况下应用哪种推广方法最好？为什么？P120-130

7、农业推广的具体方法可以创造吗？举例说明。P129

8、参与式农业推广方法与农业推广的基本方法有哪些区别与联系？P130-131

9、结合当地实际，谈谈对于基层农业推广人员来说，哪种农业推广技术更需要培养？为什么？P134-140

农业推广作业4

1、你认为开展农民培训的意义何在/P148

2、目前农民培训中最主要的问题是什么？

农民培训存在的问题，归纳起来主要有虚假培训、培训不到位、培训单位能力不足、培训内容供需错位、农民参训积极性不高、培训工作监管乏力，还有多部门齐上阵，重复培训、多头管理等等。虽然以上问题只是个别现象，但导致整体培训质量和效果没有完全达到预期，少数地方甚至有着不小的差距。而且就是这样一些问题往往被社会上凸现、放大，并由点推面，进而怀疑甚至否认农民培训工作成绩，造成了相当大的社会负面影响。

3、如何开展农民培训需求分析？P150-153

4、你所在地区开展农民培训最有效的方法是什么？为什么？P154-155

5、结合实际，谈谈开展农民培训评价。P156-157

6、对科技示范户的培训与普通农民的培训有何不同？P151

7、举例说明农业推广监督和农业推广评价的区别。P161

8、农业推广评价的原则是什么？P162-163

9、如何有针对性地开展农业推广评价？P163

10、评价以下自己学习《农业推广》这门课程的各个环节。打算如何开展课程论文的写作？

推荐第7篇：农业推广

构建多元化的农技推广体系

最近召开的全国农业科技创新工作会议提出，我国将力争到2020年，使农业科技进步贡献率提高到63%，使农业科技整体实力进入世界前列。这一科技兴农新目标的提出，既给农业和农村经济发展以鼓舞，同时也为农业科技工作带来了新任务、新挑战。

科技在农业和农村经济发展中的重要性不言而喻。尤其是对于我们这样一个人多地少的农业大国来说，面对粮食安全的挑战，面对发展农村经济、增加农民收入的迫切需要，面对农产品市场越来越激烈的国际竞争所带来的巨大压力，不断提高农业科技进步的贡献率，已经成为我们的不二选择。

目前，尽管我国的农业科技工作取得了一定的成绩，农业科技进步贡献率也已达到48%左右，但我们应该清醒地认识到，相对于美国高达81%的农业科技进步贡献率和85%的成果转化率，相对于建设社会主义新农村的要求和广大农民对科技的迫切需要，我国的农业科技工作还有很长的路要走，还有很多问题需要解决。

这其中，尤为突出的是我国农业科技成果的转化问题。目前，我国每年登记的农业科技新成果有3000余项，但转化率仅为40%左右，真正形成规模的不到30%。目前制约我国粮食生产的旱育稀植、平衡配方施肥、病虫害综合防治和节水灌溉四大关键农业技术，实际上在20世纪80年代就已经诞生并开始在全国农村推广，但让人遗憾的是，这些关系农业增产、农民增收的技术推广了20多年居然还迟迟没有到位，结果形成了一种农民求之若渴、新技术却始终无法落地的奇怪现象。

农业科技成果转化不力，其中最主要的原因，就是农技推广体系出现了问题。

这些问题，归纳起来有两类。一是体制性的。一些地方在对原有的农技推广体制进行改革时，使得农技推广体系在一些基层地方“线断、网破、人散”，服务功能被削弱，有的甚至已经名存实亡。体制改革目标不清，使得农技推广的主干力量受损，直接造成了农业科技成果推广的困难。二是结构性的。随着市场经济发展和农村经济走向多元化，农民对农业科技的需求也趋于多元化，由政府主导的单一农技推广方式已经很难适应这一现状。因此，构建适应农民需求的新型农技推广体系已成为科技兴农的当务之急。

首先，要从完善原有的农技推广网络出发，突出农技推广的公益性职能。

即便在许多经济发达国家，也都有自己的农技推广队伍。对于我们这样一个农户以分散经营为主、农民科技素质不高的农业大国来说，建设具有公益性质的农业技术推广体系更是必不可少。对此，我们应该有清醒的认识，要加大投入，把已经断的“线”接起来，已经破的“网”修补好。当然，这不是简单的接与补，而是要与农技推广体系的改革联系在一起，改革原有的体制机制，提高农技推广人员的素质，建设一支能够真正深入农业生产一线、为农民提供实实在在服务的高素质农技推广队伍。此外，在开展公益性的农技推广服务方面，各级政府还应从实际出发，有更多的作为。如实施好“农业科技入户工程”，通过培育科技示范户，发挥辐射带动效应，为科技成果进村入户开辟新的通道。

其次，要从改革创新出发，建立多元化的农技推广新体系。随着农村经济的发展，农民对于科技的需求越来越多元化，并从产中向产前、产后延伸。为满足农民的需求，国家可以通过政策扶持等措施，为科研单位、大专院校、农民合作组织、农业产业化龙头企业等开展农技推广服务营造良好的环境，逐步构建一个以国家农技推广机构为主体、多元化发展的新型农业技术推广体系。

一是要鼓励更多的科研人员直接参与农技推广。近年来，一些地方创造的“科技特派员”和“农业专家大院”等模式，就是按照市场经济规律，鼓励科技人员以资金入股、技术参股等形式，与农民群众尤其是专业大户、龙头企业结成经济利益共同体，实行风险共担、利益共享，既调动了科技人员的积极性，同时也缩短了科研成果转化的路径。对于这些经验，我们应该好好加以总结推广，从而激励一大批科技人员深入基层，为农民提供技术、管理、营销等综合服务。

二是要发挥农业龙头企业在农技推广中的作用。鼓励龙头企业建立自己的研发机构或与其他农业科研单位联合，提高科技含量，并通过为农户提供产前、产中、产后服务，解决农民的技术问题。

三是要大力发展和扶持民间农技推广机构。如在农技推广中充分发挥专业协会和种养大户的作用，开展农技推广活动。

总之，就是要通过多种手段，积极培育和发展各类农技推广组织，建立起科技人员、农民、企业家等广泛参与的多元化农技推广队伍，实现无偿服务与有偿服务相结合的推广形式，建立起一张适应农村实际的农技推广新网络。也只有这样，农民对现代科技的需求才会得到满足，提高我国农业科技进步贡献率的目标才能得以实现。

我国农业技术推广体系

我国农业技术推广体系包括国家、省、市、县、乡等。县乡两级的农业技术推广部门,是推广体系的主体。县乡农业技术推广部门属于事业单位,按专业领域分为5大系统:种植业、畜牧兽医、水产、农业机械、经营管理。据农业部统计(杜青林, 2003) ,截止到2003年底,县乡两级农业技术推广部门共有人员10015万人。其中,县级占1 /3,乡镇级占2 /3。农业部门将县乡农业技术推广职能按性质分为4大类(杜青林, 2003) : ( 1)法律法规授权或者行政机关委托的执法和行政管理,例如动植物检疫、农民负担管理等。(2)纯公益性工作,例如动植物病虫害监测,新技术的引进、试验、示范、推广等。(3)带有中介性的工作,例如农产品和农用品的质量检测,为农民提供产销信息,对农民进行职业技能鉴定等。(4)经营性服务,例如农用物资的经营,农产品的贮、运、销等。

在以计划经济和短缺经济为特征的条件下形成的政府农业推广体系,在推广理念、推广内容、推广方式方法,特别是在机构设置、运行机制、管理方式、投资渠道等方面,显现出与市场经济体制下农业生产发展的诸多不适应，亟待发展农技推广公益性团体如农业商会和第三方农业技术组织。只有建立高效的农技推广体系,才能更好地将农业技术传授给农民,更快地实现科技成果的转化,更有效地促进农民增收,最大限度地提高农业生产力。同时把技术推广观念转变为农业推广观念,除了农业技术的传输,还要培养农民、提高农民文化素质水平，充分发挥互联网多媒体技术，由提供单项的技术指导服务向提供技术、信息、物资、教育培训、决策咨询等综合服务延伸,由大宗农作物的技术指导服务向农、林、牧、副、渔、种、养、加、运、销等各个方面技术指导服务延伸,由产中服务向产前、产后全程服务延伸，做到产前引导农民调整,产中指导农民生产,产后帮助农民销售,参与并促进农业产业化经营。

农技推广要调动多方积极性

农业技术推广直接关系到一个国家和地区的农业生产力水平，是建设粮食安全工程、菜篮子稳定工程的关键环节，也是广大农民群众降低劳动强度、降低生产成本、提高农业生产效益、增产增收、致富奔小康的关键措施。笔者认为，要用“两点论”的思维方法去看新时期的农业技术推广工作。

农业技术推广的主体有两个

政府是农业技术推广工作义不容辞的主体。事实上，我国各级政府历来就非常重视开发、引进和推广农业技术，把农业技术推广工作当作全局工作的重要内容，农业技术推广更是各农业技术科研和推广中心、农教办的主要职责。

企业是市场孕育的推广农业科学技术又一主体。新农业技术往往寓于新品种、新肥料、新农药、新农膜等新的农业生产资料之中，生产和销售这些含有新农业技术的新产品能给企业带来利润。湖南常德福田农资有限公司老板李明铸为了扩大销售，每到适当的时候，就会大力宣传和推广新农业技术。比如他今年销售新的早稻品种—— “旱优3号”，就在春季早稻播种前，组织一支5人的专家队伍，深入常德市农村乡镇巡回举办“种植水稻‘旱优3号’学习班”，不仅不收学费，还免费提供资料、午餐及纪念品。农民不仅白吃饭，白拿纪念品，还能学到新技术，买回新产品“旱优3号”，种植后基本不用抗旱，省了不少抗旱用工和成本，单产增高50公斤以上，每亩增收100元以上。

政府推广农业技术的干部队伍有两个

一是农村基层干部队伍。目前，我国农村基层干部队伍较大，素质较高。乡镇干部一般都有大专以上文凭，并且不少是学农林牧副渔的，是农业技术专家。近几年来大学生村官也不断增多。农村基层干部工作在农业生产第一线，与农民群众接触多，便于推广农业技术工作。因此，应该把广大农村基层干部培育成农业生产的内行、甚至于专家，让他们肩负起向广大农民群众传授和推广农业新技术的大任。

二是农业技术干部队伍。目前，我国农村乡政府一般都有一到三名农业技术干部编制（包括一名分管农业副乡镇长、一名科技副乡镇长和一名农业技术员），每个乡都有农技站、畜牧防疫站等负责农业技术的机构，每个机构里都有多名专业技术人员。他们具有丰富的实践经验，具有中高级职称，堪称农业技术专家。应该充分发挥他们的一技之长，搞好农业技术推广工作。

推广农业技术的企业有两类

农业产业化龙头企业也是推广农业新技术的龙头。农业产业化龙头企业为了确保有丰富的农产品资源，往往扶植农业生产。规模比较大、办得比较红火的农业产业化龙头企业往往还建有原料生产基地，在基地推广新品种、新肥料、新农药、其它新农资和新技术。西洞庭管理区汇美罐头食品公司就正是如此，他们从西班牙购进了朝鲜蓟优良品种，减半价后卖给原料基地的农民种植，还购来新肥料、新农药，均以农资生产厂家的出厂价、甚至更低价卖给农民，并在基地举办农民夜校，向农民传授朝鲜蓟种植技术。每逢生产关键季节，汇美罐头食品公司还会派出专家和农业技术人员深入到基地的田边地头进行技术指导。农民在棉花地里套种朝鲜蓟，收入翻一番，科技示范户每亩毛收入达到了6000元，纯收入达到了4500元以上。汇美罐头食品公司也有了稳定的价廉物美的原料来源，能够顺利地进行生产，并且成本较低，产品质量有保证。

农业生产资料生产或销售企业也乐于推广新农业技术。农业生产资料生产厂家为了最大限度地占有市场，往往努力开发科技含量高的新产品。农业生产资料销售企业往往与生产厂家密切配合，共同推销新产品、推广新技术。常德福田农资有限公司老板李明铸就在西洞庭管理区成功探索出了“农资生产厂家+农资销售企业+科技示范户+广大农民群众”的模式，带动广大农民群众学习新技术、使用新农资。

当前推广农业技术需要解决两个问题

一是企业和经销商欺诈坑农的问题。有的农资生产企业打着高科技、新产品的旗帜，雇用没有良知的学者，编造所谓“科学理论”，其实就是原来的老产品，只不过换了牌子（名称）和包装而已。然后大肆炒作，自印宣传资料，狂轰滥炸，欺骗有点文化，但文化不高的农民。这些农民对科学似懂非懂、一知半解，往往被农资生产企业故弄玄虚、华而不实的宣传所欺骗。

二是政府推广农业技术效益不高的问题。目前，政府的农业技术推广机构机制不活，工作成果没有与单位和个人的收益挂钩，推广农业技术工作存在“大锅饭”现象，干好干坏一个样，因而积极性不高，责任感不强。建议政府搞活农村基层的农技站、畜牧防疫站等负责农业技术的机构，允许他们进行有偿技术服务活动，允许他们经营农业生产资料。

摘自《农民日报》

2010年8月16日 农业技术推广体系改革与创新对策

农业技术推广体系改革与创新对策

“九五”以来，酒泉市农技推广系统紧紧围绕全市农业和农村工作的重点，先后组织实施了35项重大农业科技项目，共增加直接经济效益5亿多元，农业科技贡献率达到61%，为全市农业和农村经济结构调整提供了技术支撑，全市农业总产值达到了27.38亿元，与“八五”末相比增长了72.4%。目前，在农业发展的新阶段，农业增效、农民增收已成为农业和农村经济发展的首要问题，而农业技术的推广应用和不断创新仍然是解决这一问题的关键。

一、农业技术推广体系面临的主要问题

（一）体系建设不完善，一线推广力量薄弱。目前全市市、县、乡*农业技术推广服务体系共有在岗人员413人，其中市级34人，占8.2%，县级137人，占33.2%；乡镇242人，占58.6%，乡（镇）站核定编制303人，在岗人员只占编制的79.9%。各级农技推广单位技术装备差，服务手段落后，大部分农技人员与外界接触少，信息闭塞，知识更新慢，在观念创新、技术创新等方面不能适应新形势对农技推广工作的要求，影响了农业科技成果的转化和技术创新。

（二）推广经费不充足，公益服务难以开展。市、县两级农技推广中心实行财政全额供给，但工作经费十分有限。乡镇农技推广站实行全额拨款的只占22.3%，差额拨款的占40.9%，自收自支的占36.8%。有的乡镇不但自收自支，而且还要上缴创收任务。绝大多数乡镇农技站长期处于“既无钱养兵，更无钱打仗”的局面。

（三）工作理念不适应，服务与需求脱节。科技成果目标大多还定位在高产量上，对市场需求大的优质高效的农产品研究不够；对传统的大宗农产品技术储备的多，对具有当地优势的特色农业产业中出现的新问题研究不够；技术推广工作的注意力集中在生产技术的环节上，对农产品储藏和加工等环节的问题研究不够，致使技术服务的需求与供给之间存在较大的差距，直接影响着农业技术推广工作的实际效果。

（四）运行机制不灵活，被动服务绩效差。长期以来形成的行政管理型农业技术推广运行机制，缺乏科学的制约和激励办法，干多干少一个样、干好干坏一个样、干与不干一个样的现象仍然存在，导致有的人无作用可发挥，有的人有作用难发挥。

二、改革创新是促进农业技术推广的动力

农技推广是科研成果转化为现实生产力的桥梁，是科研成果的继续和再创新的关键环节，是联系科研、教育及生产的纽带，是促进农业技术进步和增强农业竞争能力的重要措施。因此，在农业发展的新阶段之后，深化农业推广体系改革的过程中既不能简单地把农技推广机构推向市场，又不能简单地以强调稳定而维持现状，应从农村的实际和农民的需要出发，按照“推广目标现代化、推广队伍多元化、推广行为社会化、推广形式多样化”的原则，积极稳妥地推进改革。

（一）推广目标现代化。就是农技推广要适应推进新的农业科技革命、实现技术跨越的要求，加速农业由注重数量向更加注重质量效益的转变，加速实现农业现代化。按照新阶段农业工业化、农村城镇化和农民知识化的发展趋势，农技推广工作要实现四个转变：一是从主要追求数量，向更加注重质量效益转变；二是从为农业生产服务为主，向为生产、加工与生态协调发展服务转变；三是从以资源开发技术为主，向资源开发技术和市场开发技术相结合转变；四是从主要面向国内市场，向面向国内、国际两个市场转变。从而，为农产品优质高产高效提供可靠的技术保障，为调整农业和农村经济结构、提高农业整体素质和效益、增加农民收入提供强有力的技术支撑，为生态环境建设提供全面的技术服务，为提高农业的市场竞争能力提供坚实的技术基础。

（二）推广队伍多元化。就是要积极稳妥地推进农业技术推广体系的改革，大力调动农民、企业等社会力量参与农业技术推广工作，逐步形成国家扶持和市场引导相结合、有偿服务与无偿服务相结合的新型农业技术推广体系。在稳定、加强农业技术推广机构的同时，大力发展农民、企业技术推广与服务组织，支持农村各类专业技术协会的发展。充分调动科研机构、大中专院校和科技工作者参与推广工作的积极性，建立专业技术人员、农民、企业家等广泛参与的多元化的农业技术推广队伍。

1、市、县农技推广机构要进一步稳定和加强，以切实履行好法律法规赋予的执法和行政管理职能，承担重大技术的引进、试验、示范、推广，植物病虫害及农情的搜集、监测、预报、防治和处置，农产品质量安全的检验、监测和强制性检疫，农业技术咨询和培训等公益性职能。

2、改革乡镇农技推广体制，建立跨乡镇的区域站。根据产业规划布局和自然区域的特点，在县以下创办跨乡镇的区域农技推广站，作为县级农技推广机构的派出单位，承担农技推广的公益性职能。区域站的人员从现有乡镇农技推广人员中择优聘用，或从县级农技推广机构中下派部分工作人员。

3、将各级农技推广机构现已承担的产前、产中技物结合的推广活动以及产后的加工、运销等经营性服务职能分离出来，建立各种形式的农业科技型或中介服务型企业。

4、积极培育和扶持各类民办科技服务组织。允许和鼓励由科技示范户、种养大户、购销大户、龙头企业、涉农单位及科技人员牵头，由广大农户参加的各种专业协会、研究会、合作社、产业服务中心等民办科技服务组织，为会员及农户提供服务，使科技与生产结成利益共同体。

（三）推广行为社会化。就是各级政府要保证推广工作的经费。公益性、共性关键技术的推广与示范工作，主要由政府支持的推广机构承担，实行低价和免费政策。有市场前景的开发类技术，鼓励和支持企业、农民去推广。

1、切实加大政府对农业科技的投入力度，突出支持农业科技成果的转化和技术创新，特别要保障基层农业推广机构的人员的工资供给和工作经费。

2、实行产学研、农科教相结合，建立开放、流动、竞争、协作的运行机制，优化配置农业科学研究、农业教育和农业推广资源，加强协调，通力合作，形成合力，切实加强农业科技创新能力和提高农业科技成果转化率。

3、创新管理机制，调动农技推广人员的工作积极性。结合事业单位改革推行专业人员全员聘用制、技术职务竞争上岗制、目标责任考核追究制，报酬、荣誉与绩效挂钩，奖勤罚懒，促使科技人员加强学习与实践，努力提高自身素质，提高服务质量。同时，要制定优惠政策及激励机制，放宽放活科技人员，鼓励和支持他们去领办、联办各类专业协会、服务实体、农业科技示范园区（场），激励他们承担技术承包项目、开展群众性的技术培训、技术咨询和致富信息服务等。

（四）推广形式多样化。就是要按照农民的需要、市场的需求、产业的要求，破除就技术抓推广、各自为政单打一的传统，树立为产业发展全面推广与全程服务的新思维观念，围绕当地的重点产业，搞好相应的科技创新与服务创新。

1、坚持农业科技培训，把提高农民的科技素质教育作为一项长期的战略任务常抓不懈。坚持采用集中培训骨干与巡回宣讲相结合，专业技术人员系统讲解与农民群众现身说法相结合，现场指导培训与广播电影电视教育相结合，专题培训与实施科技项目培训相结合，广泛深入地开展农业科技培训活动。充分发挥农民科技示范户的带头作用，组织农民科技示范户现身说法，拓宽对农业新技术的宣传推广渠道，积极扶持广大农民组建各种专业技术协会，引导农民自觉学习和交流农业新技术。

2、重视农业科技示范场建设，突出抓点示范。县乡基层农技推广单位要按照以站办场，以场养站，示范与推广相结合，产业发展与自我发展共生存的发展思路，积极兴办农业科技示范场，组装配套和展示新品种、新技术，引导农民群众学技术、用技术。

3、强化农技推广机构与龙头企业的有机结合，更好地服务于农业产业化。农技推广机构要围绕当地的农业产业发展重点，按照市场的要求和运行规律，为龙头企业开展全程科技服务，形成龙头企业建基地，科技人员搞服务，农民、企业和科技人员三赢的有偿服务形式。

4、实行农技推广资格准入，强化对各类农技服务组织的管理。从事农业技术推广服务（包括公益性和经营性）的组织，必须取得执业资格证书，并经注册登记。从事农业技术推广服务的人员，要进行职业技能鉴定，经考试考核获得了农技推广员资格证书后，持证上岗。政府主管部门对民办各类农技服务组织既要积极引导支持，又要强化宏观管理，定期评估、审验和培训，保障服务质量。

推荐第8篇：农业推广学

农业推广：是以农村社会为范围，以农民为对象的家庭农场或农家为中心，以农民实际需要为内容，以改善农民生活质量为最终目标的农村社会教育。

现代农业推广：是将有用的信息传递给人们，而且帮助这些人获得必要的知识、技能和正确观点以便有效的利用这些信息和技术（教育过程）的一种动态过程

现代农业推广：是以农村社会为范围，以农民为对象的家庭农场或农 家为中心，以农民实际需要为内容，以改善农民生活质量为最终目标的农村社会教育 农业推广学：农业推广学是一门研究农业推广过程中行为变化与组织管理活动的客观规律及其应用的科学

农业推广服务系统：指农业推广人员、推广机构以及所处的生存空间。 目标团体系统：是农民、农民家庭以及所处的生存空间。

沟通：指在一定的社会环境下，人们利用共同的符号系统，如语言、文字、图像、记号及体态语等，以直接或间接的方式，交流和传递各自的观点、思想、知识、爱好、情感、愿望等各种信息的过程

正式沟通：指按照组织明文规定的结构系统和信息流动的路径、方向、媒体等进行的信息传递与交流的过程。

非正式沟通：是指在一定社会系统内，通过正式组织以外途径进行的信息传递和交流 语言沟通：指利用口头语言和书面语言进行的沟通

非语言沟通： 是借助非正式语言符号如肢体动作、面部表情等来进行的沟通 行为：人在环境影响下所引起的内在生理、心态和心理变化的外在反应称为行为 需要：指一个人所缺少的，但对其生理和心理健康而言又是必需的某种东西 动机：是由需要及外来刺激引发的，为满足某种需要而进行活动的意念或想法

激励：就是激发人的动机、使人产生内在的行为冲动，朝向期望的目标前进的心理活动过程 激励力量：是指调动人的积极性，激发人的内部潜力的作用力的大小 效价：是指某个人对他所从事的工作或所要达到的目标的效用价值的评价 期望值：是指一个人对某个目标能够实现的可能性（概率）的估计

创新：是一种被某个特定的采用个体或群体主观上视为新的东西，它可以是新的技术、产品或设备，也可以是新的方法或思想

沟通渠道：是指人们互相传播信息的途径或方式

社会系统：指一组有着共同问题，期望达到某种共同目标的相互关联的单位。

创新扩散：是某种创新在特定的社会系统的成员中，在一定的时间内，经由某种渠道而被交流传播的过程

创新的采用：指某一个体从最初知道某项创新开始，对它进行考虑，做出反应，到最后决定在生产实践中进行实际应用的过程

采用率：指一项创新被某一社会系统众多成员所采用的相对速度 大众媒介渠道：是指利用大众媒介传播信息的各种途径与方式 人际沟通渠道：是指在两个或多个个体之间面对面的信息交流方式

社会结构：某一社会系统里各个成员或单位形成一定的行为方式，就称为社会结构 沟通网络：指社会各成员之间进行信息交流沟通过程中所形成的途径和方式 创新结果：

大众传播法：是推广者将农业技术和信息经过选择、加工和整理，通过大众传播媒体传播给广大农民群众的推广方法 集体指导法：指推广人员在同一时间同一空间内对具有相同或类似需要与问题的多个目标群体成员进行指导和传播信息的方法

个别指导法：是推广人员和个别农民接触，讨论共同关心或感兴趣的问题，向农民提供信息和建议的推广方法 参与式农业推广：是国际社会在扶持发展中国家发展中形成的参与式发展思想和方法在农业推广中的应用

半结构访谈：指根据推广项目任务和访谈对象的特点，首先进行系统的访谈提问设计(访谈大纲)，然后访谈对象,获取具体信息的方法。 农业推广论文：是以书面文字的形式来表达在农业推广领域中进行理论与实践研究、开发与推广的学术性文体 农业推广科技报告：是指将农业推广活动中的有关情况，用书面形式向主管单位或负责单位所做的汇报。

项目申请报告：是申请科研课题立项、策划科研开展的一种文件

调查报告：是根据实际调查研究的成果，写出反映客观事物及问题的书面报告

农业推广合同：是指在农业推广活动中，由于推广工作的需要或为了某一目的，将合作双方或数方的权利和义务，用合同的形式固定下来，经签订和公证，形成共同遵守的具有法律效力的条文

农业推广工作总结：是农业推广工作进行了一段时间或结束以后，农业推广人员所做的书面总结，主要是总结取得成绩、找出存在的问题与不足，明确未来农业推广工作的努力方向 农业科普文章是指把人们已经掌握的农业科学技术知识和技能以及先进的科学思想和科学方法用朴实通俗、生动活泼的语言表述出来的文体

目前世界上影响较大的推广组织机构主要有行政型、教育型、项目型、企业型和自助型5种类型。

2、当代世界农业推广模式可归纳为五大类型，即传递服务模式、合同约束模式、意识启蒙模式、参与服务模式和综合咨询模式。

1、爱德华•霍尔（E.Hall）有句名言“空间也会说话”并将人互动时的空间由近及远分成四种距离，即：亲密距离（亲昵区）、个人距离（个人区）、社交距离和公共距离。

2、沟通的要素包括传送者、接收者、信息、沟通渠道、反馈、关系和环境。

3、农业推广沟通的网络可以大致分为以下几种类型，即链式沟通网络、轮式沟通网络、Y式沟通网络、扩散型沟通网络和全通道型沟通网络。

4、农业推广沟通中存在的问题与障碍主要包括语言障碍、习俗障碍、观念障碍、角色障碍、心理障碍和组织障碍六个方面。

1、在第二次世界大战期间，美国心理学家马斯洛(A.B.Maslow 1908-1970)将人的需要从低到高分为五种需要，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。

2、动机对人的行为具有始发作用、导向作用和强化作用三个作用

3、农民经济行为具有趋同性、随意性、短期性和个体性的基本特征。

4、农民购买科技商品活动由５Ｗ＋１Ｈ构成。其“５Ｗ”是指购买者、购买什么、为何购买、何处购买、何时购买。

5、农民科技购买行为的类型分为：理智型、冲动型、经济型、习惯型和不定型五种。

6、农民群体成员的行为规律表现为：服从、从众、相容和感染与模仿。

1、创新有四要素，即创新、沟通渠道、时间和社会系统等。

2、创新扩散过程分为突破阶段、紧要阶段、跟随阶段和浪峰减退阶段四个阶段。

3、创新采用过程的阶段分为认识阶段、兴趣阶段、评价阶段、试验阶段和采用(或放弃)阶段等五个阶段。

4、创新决策过程分为五个阶段或步骤，即知识阶段，说服阶段、决策阶段、实施阶段和证实阶段。

5、创新有关的知识与信息常可分成三种，即：软件信息、技能知识、原理知识。

6、根据个体接受创新的特点，通常可以把某一社会系统内所有的采用者划分成以下五种类型（Rogers,1983 ），即创新者、早期采用者、早期多数、晚期多数和落后者。

7、各类采纳者的主要特征是：创新者—— 具有冒险性的； 早期采用者—— 有名望的； 早期多数 ——深思熟虑的；晚期多数——怀疑的；

落后者——传统的。

1、农户访问大体分为准备、进行、解决问题及考评四方面工作。

2、参与式农业推广的基本程序包括准备阶段、社区问题确认阶段、方案优选阶段、行动阶段、信息反馈与成果扩散等阶段。

3、一个社区项目涉及的问题领域很多，要理清各个问题领域之间的关系。具体步骤是：（1）问题征集→(2) 问题归类，并确定核心问题领域→(3) 构建问题树，检验原因与结果关系是否成立→(4) 问题筛选，确定项目研究的问题领域。

4、项目计划一览表能够回答一系列问题，被称为5W2H，其检验指标的内容包括四个方面，即：要素、数量、质量、时间。

5、访谈类工具是推广工作者熟悉社区情况的一种不可缺少的工具。主要包括半结构访谈、结构访谈、开放式访谈3种。

6、对比分析是以优势(strength) –劣势(weakne) -机遇(opportunity) -风险(threat)等方面进行分析，简称SWOT分析。

7、农业推广程序概括起来可分为“项目选择、试验、示范、培训与咨询、推广、评价”等七个步骤。其“试验、示范、推广”是农业推广最基本的程序。

1、农业推广科技报告具有告知性、客观性、针对性三方面的特点。

2、项目可行性研究报告具有预测性、公正性、综合性、可靠性、科学性等特点。

3、可行性研究报告的写作格式一般由：封面、目录和正文三个部分组成。

4、调查报告分为基本情况调查报告、典型经验调查报告和查明问题的调查报告三种。

5、农业推广工作总结包含的一般内容由标题、正文和结尾三个部分组成。

6、科技简报一般由报头、正文、报尾三部分组成。

7、农业推广语言具有传播性、推销性、说服性和启发引导性等特点。

8、演讲稿议论式结构方法有排列法、总分法、深入法、对比法。

第一章

9、演讲稿叙述式演讲稿的结构有时间法、空间法、因果法、问题法等。

1.农业推广发展的趋势：

1、农业推广工作的内容已由狭义的农业技术推广拓展到生产与生活的综合咨询服务。

2、推广对象的范围扩大。

3、推广人员与组织机构多元化。

4、推广方法与方式更加重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询方法。

2、农业推广的主要社会功能（直接、间接）。答：直接功能：

1、增进农村居民的基本知识与信息

2、提高农村劳动力的生产技术水平

3、促进农业生产与农村经济的发展

4、提高农村居民的生活技能

5、改变农民的价值观念、态度和行为

6、增强农民的自我组织与决策能力

间接功能：

1、促进农业科技成果转化

2、提高农业生产与经营效率

3、改善农村社区生活环境及生活质量

4、优化农业生态条件

5、促进农村组织发展

6、执行国家的农业计划、方针与政策

1、影响农业推广服务系统和目标团体系统的各种因素。答：(一)人际关系的复合体的影响

(二)某种社会结构和某种组织结构的影响

(三)某种文化环境的影响

（四）环境条件的影响（包括政治环境、经济环境、社会文化环境、农村区域位置环境）

2、推广服务工作效率的决定因素。答：1．推广服务系统的扩散效率

2．目标团体系统的采纳效率

3．推广服务系统和目标团体系统之间的沟通与互动效果

4．农业推广工作的外部环境条件

3、理解沟通时，注意那些问题。答：（1）沟通是双方行为。 （2）沟通是一个过程。（3）沟通取得成效的关键环节是编码、译码和沟通渠道。

4、沟通的作用。

答：1.利于个人的生活与发展

2.使组织良性运行并有效的决策

3．促进社会的变革发展与人类的进步

5、自上而下沟通的功能。

答：具有三方面的功能：一是保证组织目标的实现，二是促进组织的新陈代谢，三是推动组织的思想教育。

6、信息传播人员在信息的准备方面应做那些工作。

答① 确定信息内容；② 确定信息的接收者；③ 确定信息传递的时间。

7、为什么说“传递的信息与传送者、接收者是紧密联系的统一体”。答首先是它们相互依存，没有沟通内容，则无所谓传送和接收。

其次是它们相互作用，传送者与接收者的状况决定沟通内容的创造和选择；反过来，沟通内容的状况及其变化也影响沟通主体——传送者与接收者的态度。

第三是两者相互转化。

8、农业推广沟通的作用。答：

（一）根据现状与需求，确定推广目标

（二）建立情感，产生亲合力效应

（三）提供咨询，解决问题

（四）帮助农民进行预测、决策

（五） 监测评价、修正错误

9、农业信息的特性。答：

（一）农业信息具有不确定性。

（二）农业信息具有社会性和公共性。

（三）农业信息具有指导和操作性。

10、农业信息具有不确定性

答：首先是农业创新技术本身具有不确定性和风险性，在应用中需要摸索和调整；

其次是农户和科技人员或者中介机构对技术效果的认识常常存在差异；

第三是农业生产具有不确定性，农业技术的应用必须受生物学规律和经济规律所支配。

11、农民的思维方式具有一定局限性原因。

答：

1、传统的经验主义。其经济地位和社会阅历决定了他们“眼见为实，耳听为虚”的世界观与思维模式，只信奉具体可感知的东西，在一定程度上形成重感知体验的思维定势和传统。

2、现实体制原因。

由于体制和经营机制的影响，农村中家庭承包双层经营的方式还不够完善，没有发育到产业化和社会化大生产的水平。这在客观上限制了农民的眼光和胸怀。

3、利益观念的原因。农民更关心切身利益和具体问题。

12、农业推广沟通主体间的关系的特点。答：

1、推广人员和农民的关系平等但角色有差异。

2、推广人员应主动适应农民。

3、双方互相影响但作用和性质不同。

13、农业推广沟通的技巧

1、在沟通中以农民为中心，做农民的知心朋友

（1）推广人员应该平易近人的形象，从而得到农民打心眼里的尊重、佩服和信赖；（2）推广人员做到尊重农民，真诚地帮助农民，处理好与当地政府的关系，处理好与当地意见领袖的关系。（3）推广人员必须要摆正自己的位置，明确自己扮演的角色和行动目标，为农民提供最满意的信息或服务。（4）推广人员应了解农民的需要与问题，向他们介绍实用的技术与信息，培养他们的自主能力与自我决策能力；同时需要熟练地掌握专业知识以及党的农村政策，必要的法律知识及国情乡情知识等。

2、熟悉当地风俗习惯、了解农民心理

3、采用适当的语言与措辞

要尽可能采用适合农民的简单明了、通俗易懂的语言。

4、信息处理应简单明了并层次清楚

5、适当重复和比较信息的关键内容与特点

6、利用肢体语言，讲究沟通艺术

7、善于启发农民提出问题

8、强化信息反馈

1、构成人类行为的基本要素。

答：

1、行为的主体是人。

2、行为是在人的意识支配下的活动。

3、行为与一定的客体相联系。

4、行为总要产生一定的结果。

2、人的行为特点。

答：

1、目的性。

2、调控性 。

3、差异性。

4、可塑性。

5、创造性。

3、根据需要理论，推广机构和人员在推广工作的实际操作中，应注意那些问题？ 答：1．了解农民需要的实际性。

2．分析农民需要的层次性。 3．分析农民需要的主导性。

4、动机的特征。

5、答：

1、力量方向的强度不同。

2、人的目标意识的清晰度不同。

3、动机指向目标的远近不同。

5、激励理论在农业推广中的应用。

答：1．正确确定推广目标，科学设置推广项目。

2．认真分析农民心理，热情诱发农民兴趣。

3．提高推广人员自身素质，积极创造良好推广环境，增大推广期望值。

6、农民交往行为的特点 答：（1）以感情为重。

（2）注重伦理。

（3）内向性

（4）非契约性。

7、我国农村的农民交往行为所具有的特征。答：（1）交往对象的等级化。（2）交往主体间关系的多元化。

（3）农民交往中“信任关系的差序格局”。

8、我国农民的投入行为主要受那些因素影响。

答：１．户均收入水平。

２．农民文化程度。

３．农业经营规模。

４．家庭经营结构。

5．农业的比较利益。

9、我国农民的生产经营行为的特点。

答：1.自给性生产与商品生产并存。

2.经济目标与非经济目标并存。

3.行为的一致性与多样性。

10、农民对科技的购买行为的一般阶段。

答：①知晓阶段，知道有某种科技产品存在。②了解阶段，认识了解产品的作用。③喜欢阶段，对产品产生良好印象；④确信阶段，确信自己需要，产生购买愿望；⑤购买阶段，进行实际的购买活动。

11、农民的科技购买行为的发展阶段。

答：①需求的发现。仔细思考需要什么科技产品，才能解决自己生产中存在的问题；②寻找目的物。寻找并了解有哪些科技产品可以满足自己的需求，以激发购买动机；③做出购买决定。在众多目的物中，决定自己到底该买什么；④科技产品的购买和使用。进行实际购买活动，并按产品要求进行使用；⑤对产品的使用效果进行评价。使用效果是否真的满足自己的要求，决定以后是否再购买。

12、农民群体意识形成的条件。答：1）共同的目标利益。（2）合理的奖惩制度。（3）自然义务领导人物。他们是成员内心公认的组织者和领导者。（4）亲近和友爱。这是群体意识的纽带。群体内领导和成员之间，成员和成员之间的相互同情、关心、帮助，使成员在感情上相互联系，不可分离。

13、农民群体意识的培养 答：1）创造形成群体意识的条件。一个人处在具有群体意识强的氛围之中，必将受到熏陶、受到感染，在潜移默化之中受到教育，得到培养。（2）宣传教育。通过群体舆论，宣传群体主张，讨论群体事务，使成员认识到群体的事就是我们自己的事。（3）开展群体活动。组织群体之间的竞赛，可以增强成员的集体感和团结精神，组织成员的讨论、思想交流、文娱体育活动、对成员的家访、慰问等活动，都可增强成员的凝聚力。（4）加强成员的个人修养。群体要求成员（包括领导）提高自身素质，加强学习，提高业务能力和思想意识水平，增强群体意识。

14、改变农民行为的基本策略

答：改变农民行为的基本策略与方法也需要从两个方面进行考虑，一是直接改变农民本身；二是改变农民的生产和生活环境。1．以改变农民为中心的策略。从农民本身入手，使其行为发生改变。如提高农民的受教育程度，促进农民知识状况的改善；增强农民的生产技能，为农民的行为改变创造更多的积极因素 2．以改变环境为中心的策略。从农民的生产与生活环境入手，使其行为发生改变。如改善生产环境、生活环境，文化环境及经营环境。 3．农民与环境同时改变策略。即提高农民素质与改变其工作环境同时进行。

1、大众传播媒体的特点。

答： 1.传播的信息权威性高。

2.传播的信息数量大、速度快。

3.信息传播成本低、效率高

4.信息传递方式是单向性的。

2、大众传播法的应用。

答：(1)介绍农业新技术、新产品和新成果等，让广大农民认识新事物的存在及其基本特点，从而引起他们的注意和激发他们的兴趣。 (2)传播具有普遍指导意义的有关信息(包括家政和农业技术信息)。 (3)发布市场行情、天气预报、病虫害预报、自然灾害警报等时效性较强的信息，并提出应采取的具体防范措施。 (4)针对多数推广对象共同关心的生产与生活问题提供咨询服务。(5)宣传有关的农村政策与法规。(6)介绍推广成功的经验，以扩大影响。

3、集体指导法的特点。答： 1.指导范围相对较大，有利于提高推广效率和经济效益。

2.信息传递方式属双向交流，能及时得到反馈信息。

3.有利于展开讨论，达到一致的意见。

4.在短时间内难以满足每个人的特殊要求。

4、集体指导法的原则。

答：1.重引导，坚持自愿参加。

2.重质量，注意效果。

3.重实际，照顾农民特点。

5、运用集体指导法的要求。

答：1.对推广对象的要求。

2.对时间的要求。

3.对方式的要求。

4.对方法的要求。

5.对规模的要求。

6、个别指导法的特点。

答：1.针对性强。

2.解决问题的直接性。

3.沟通的双向性。

4.信息发送量的有限性。

6、个别指导法对推广人员本身有哪些要求。

答：

①推广人员要有真才实学的推广才能；②推广人员要有不怕苦、不怕累和强烈的事业心、责任感和献身农业推广事业的精神；③推广人员要态度谦虚，对农民有爱心，尊重农民；

④推广人员要深入研究和充分了解农民的个别要求，及时掌握反馈信息。

7、农户访问的优缺点。答：（1）优点：

①推广人员可以从农户获得直接的原始资料；

②与农民建立友谊，保持良好的公共关系；

③容易促使农户采取新技术的行动；

④有利于选择示范户及各种义务领导人员；

⑤有利于增加其他各种推广方法的效果。

（2）缺点：

①推广人员所花的时间长和经费较多；

②接触的对象限于少数人；

③有时访问的时间不一定适合农民的方便与需要。

8、半结构访谈的基本要领和基本步骤。

答：步骤：首先设计一个包括讨论的主题和主要内容的访谈框架，即问题结构设计。第二是确定访谈群体、样本规模和选样方法。第三是熟悉访谈技巧，提高引导、归纳总结、判断技能等。 第四是开展实地访谈。 第五是分析访谈信息。 最后共同开展结果讨论。

要领：在访谈中值得注意的是，为了提高访谈效果，访谈者在工作之前要打消被访者的思想顾虑，使他们能够在平和气氛中进行交流；同时访谈者要注意收集访谈中出现的事先没有预料到的额外信息；为个别被访者保守秘密；访谈中只记录访谈要点，访谈结束后立即整理访谈记录；采用多种访谈形式进行信息获取和信息的交互认证。

9、问题分析法的优缺点。

答:优点

①具有系统性、逻辑性，内容的直观性；

②用展示板、卡片展示研讨内容，可以帮助与会者对问题的理解和记忆，提高学习效果；

③它还有很强的开放性和灵活性，为不同层次的参与者提供了宽松的沟通环境。

缺点：①在实际操作中，因时间限制，难以做到问题描述的精确、准确；

②有些问题具有多元性，结构化处理很困难。

10、农业推广信息的来源渠道广泛，但主要有那些渠道？

答：印刷品渠道传播（1）报纸、杂志。

（2）墙报。

（3）黑板报。

（4）书籍。

声像传播渠道

（1）广播。 （2）电视。 （3）录音、录像。

（4）电影。

（5）网络。

11、选择和综合应用农业推广方法时，要注意那些方面的要领？

答：一般来讲，农业推广应按照“项目选择与确定、小面积试验、成果与方法示范、培训与咨询服务、普及推广、结果评价”这一程序进行，但在实际推广工作中，应根据当时当地的具体情况灵活运用，而不是教条和死搬硬套。

1、属于同一自然条件的两个地区，某项先进技术已在一个地区进行过推广且取得成功，在另一个地区推广时，不必进行试验而直接进行示范、培训和推广即可。

2、一些新品种在培育过程中已适应了当地的自然和生产条件，并经多地多点试验，有一定面积的示范，在农民中产生了一定的影响。这样的品种一经审定后，可直接进入推广环节，推广部门不必再进行重复的试验。

3、农民自身在多年的实践中结合当地的实际情况总结出的行之有效的实用技术，推广部门应在及时总结提高的基础上，可不必再试验和示范而在同类地区大力推广。

4、某项技术是针对某一地区农业生产中存在的主要问题在当地进行研究示范的，当研究成功后，可以减少中间环节，直接在当地进行大面积推广。

1、农业推广论文的选题原则。答：

（一）创新性原则

（二）需要性原则

（三）可行性原则

（四）题目大小适中原则

（五）实事求是原则

2、写作调查报告注意那些事项？

答1．认真调查研究。

2．精心确定主题。

3．科学恰当地选用和安排素材。

4．适量选用大众化的生动语言。

3、如何理解朴实通俗的原则？ 答：朴实的语言是农业推广语言运用的重要原则，因为朴实的语言能增强人际之间的相互吸引力。朴实通俗的原则一般包括三个方面的含义：（1）语言要亲切，态度要诚恳，要尊重对方。

（2）技术问题要尽量使用农民的语言。

（3）讲解科学技术问题要通俗易懂，便于农民接受。

4、如何理解事实教育的原则？

答：农业推广活动不是简单的经营或推销行为，也不是一味的说教，而是针对推广对象特定问题与需要的教育与咨询工作。推广人员担负着教育农民、引导农民的责任，必须坚持事实教育的原则。

（1）事实教育原则必须符合客观。

（2）事实教育的原则符合农业推广科学技术传播的规律。

（3）农民更加相信眼前的事实

5、农业推广语言的风格。

答：１、朴实通俗

：在推广语言使用上要以礼相待，和蔼可亲，通俗易懂，便于农民接受。

２、深入浅出

：针对推广对象特点的科技与文化素质，把科学理论的语言变成推广对象易于理解的大众语言。

３、科学规范

： 注意农业推广语言运用的科学规范性，不能违背科学规律４、事实教育

：农业推广是针对推广对象特定问题与需要的教育与咨询工作。

6、心理沟通的技巧。

答：1．以礼相待，情感靠拢。

2．心理换位，缩短距离。

3．求新求异，吸引农民。

7、农业推广演讲材料的选择要注意哪些问题？

答：（1）基于真实性。演讲使用的材料必须有事实根据，而且应当是经反复证明结论是正确的。 （2）突出典型性。选择的材料要有代表性，能有力地揭示事物本质，使人信服。

（3）把握吸引性。材料要生动，能反映听众身边的人和事，以吸引听众。

（4）满足主题需要性。选择材料要紧紧围绕主题，有利于主题的论证和说明。

8、演讲的结尾要注意哪些问题？ 答：（1）回归主题，使听众加深理解。（2）概括全篇，使演讲完整统一（3）引发激情，使听众振奋精神，鼓励行动。（4）发人深思，使听众耐人寻味，促使听众在实践中去探索、证实。

9、演讲的临场发挥要注意的问题。

答：1.注意心理调节，保持沉着自信。

2.把握听众心理, 做到有的放矢。

3.声调运用恰当，抑扬顿搓有致。

4.神态表情自如，眼神感情合一。

5.整体形象得体，仪表举止悦目。

推荐第9篇：农业推广学

1、农业推广的基本内涵是什么？

比较适合中国国情的农业推广内涵应该是：

农业推广是应用自然科学和社会科学原理，采取教育、咨询、开发、服务等形式，采用示范、培训、技术指导等方法，将农业新成果，新技术，新知识及新信息，扩散、普及应用到农村、农业、农民中去，从而促进农业和农村发展的一种专门化活动。

由以上内涵不难看出，农业推广集科技、教育、管理及生产活动于一体，具有系统性、综合性及社会性的特点。农业推广的根本任务是通过扩散、沟通、教育、干预等方法，使我国的农业和农村发展走上依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道，根本目标是发展农业生产、繁荣农村经济和改善农村农民生活。

2、农业推广学的研究对象是什么？

农业推广学是研究农业创新成果传播、扩散规律，农民采纳规律及其方法论的一门科学。用通俗的语言讲，就是研究如何向农村传播和扩散新的信息、成果和知识，如何用教育、沟通、干预等方法促进农民自觉采用创新成果，如何使农业、农村的发展尽快走上依靠科技进步和劳动者素质提高轨道的一门学科。

3、如何才能学好农业推广学？

1、农业推广的理论研究方法

2、各种具体的研究方法

3、各种研究技术

1、创新的基本概念是什么？

创新就是建立一种“新的生产函数”，生产函数即生产要素的一种组合比率P=f（a，b，c..，n），也就是说，将一种从来没有过的生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。

2、何为农业创新的采纳？创新采用者共分几种？

农民对农业创新的采用是一个过程，是指农民从获得农业创新信息到最终采用的心理、行为变化过程。

1、创新先驱性

2、早期采用者

3、早期多数

4、后期多数

5、落后者。

3、何为农业创新的扩散？农业创新扩散曲线是如何形成的？

农业创新的扩散过程是指在一个农业社会系统内人与人之间创新采用行为的扩散，即由个别少数人的采用，发展到多数人的广泛采用。

经历4个阶段：突破阶段、紧要阶段、跟随阶段、从众阶段。

4、影响农业创新扩散的因素有哪些？

1、经营条件的影响

2、农业创新本身的技术特点的影响

3、农民自身因素的影响

4、其他社会、政治因素

第二章

一、何谓农业科技成果？它有什么特点？

农业科技成果是指通过鉴定或审核的“在农业各个领域内，通过调查、研究、试验、推广应用，所提出的能够推动农业科学进步，具有明显的经济效益，社会效益，并通过鉴定或被市场机制所证明的物质、方法或方案” 物化类有形成果的的特点：商品性，特异性，时效性

技术方法类无形成果的特点：生态区域性，效果不稳定性，综合性和相关性，不可逆转的时效性，持续性和应用的分散性。

第三章

二、农民群体的特征：

群体规模和性质的不确定性，群体成员情感联系的紧密性，群体成员信息共享的制约性，群体核心人物的重要性。

三、为什么说农业推广活动中引起农民兴趣是重要的？

1.兴趣的含义：是个体积极探究事物的认知倾向。

2.农民的兴趣与农业推广

四、如何培养农业推广人员的能力？

包括自我培养、学校培养、组织培养等方面。第一根据先天条件确定培养方向，要扬长避短，量才使用。第二，学习必备的知识，奠定坚实雄厚的知识基础。第三，加强实践锻炼。

五、农业推广者怎样对你们的心理产生影响？

1.劝导法a流泻式劝导，b冲击式劝导，c侵润式劝导 2.暗示法a要遵循感知规律b要区别不同对象c要区别不同环境条件 3.吸引法 利益吸引 新奇吸引 信息吸引 形象吸引 示范吸引 目标吸引

第四章

1.人的行为特征理论在农业推广上如何应用？ 1.了解农民实际需要确定符合实际的推广目标。 2分析农民诸多需要中最迫切的需要引发其优势的动机。 3帮助农民分析、认识推广目标并将长远目标和短期目标结合起来树立信心引发其采用新技术的动机。 4通过各种方法和手段激励农民学科学、用科学的积极性。 5通过耐心细致的宣传教育使农民认识某一技术对其生产的重要价值和意义产生需要。 6在适当的时候通过对一些人的奖励、肯定、表扬鼓励更多人的积极性和主动性。

2.需要、动机理论在农业推广中怎样应用？

3.农民行为改变的动力因素有哪些如何增加动力，减少阻力

农民行为改变的动力因素有农民需要的原动力、市场需求的拉动力和政策导向的推动力。 增加动力：根据农民的迫切需要，选择推广项目，激发和利用农民的采用动机，加强创

新

的宣传刺激增加农民的认识通过创新的目标来吸引他们的采用行为。通过低息

贷款、

经费补助、降低税收等政策，推动农民采用创新筛选和推广市场需求强烈

成本低、价

格高、效益好的项目促使农民在经济利益的驱使下采用创新。

减少阻力：通过提高农民素质和改善环境两个方面来减少阻力。农民采用创新的一个阻力常常是他们文化水平过低和受传统观念影响太深。通过宣传、引导、示范、技术培训、信

息传播帮助不同类型的农民改变观念、态度和获得应用某项技术的知识与技能

4．公共推广机构和民间推广机构行为的特点有何不同

第五章

1.为什么沟通在农业推广中有极其重要的作用？

农业推广的内容（信息）要传播给接受者（农民），此内容是为农民服务的，必须是切中农民所需要的、有现实意义的、能被农民所接受的；而沟通则是信息传递的必然过程，没有沟通，再好的信息也不能起任何作用。在某种意义上说，沟通往往比信息更为重要。这是由于信息（技术、方法、经验等）为一种客观存在，但农民对信息的感受、理解、态度、接受则是多种多样的，要受到多种主、客观因素的影响；同一推广内容可以遇到农民的不同的态度和看法。所以推广人员要根据不同推广对象的实际情况，有针对性的采用有效的沟通方法，才能达到预期的效果。

2.农业推广沟通有哪些沟通要素组成？

沟通主体、沟通客体、沟通渠道、沟通媒介 3.如何克服农业推广中搞得沟通障碍？  给人留下好的第一印象  要做农民的知心朋友

 与农民沟通之前先“认同”  要让农民对你感兴趣

 善于利用人们迷信成功者的心理  了解、利用风俗，为农业推广服务  善于发挥非正式组织的作用

第六章：

1.农业推广教育的特点

1）普及性 2）实用性 3）实践性 4）时效性 2.农业推广教育的教学原则

1）理论联系实际的原则；2）直观性原则；3）启发性原则；4）因人施教原则；

3、对科技示范户的培训与普通农民的培训有何不同？

（一）、对科技示范户的技术培训：

1）培训目的和要求：掌握示范项目的技术要求，熟练操作技能；培养其影响农民、协助推广人员传播技术的本领。

2）科技示范户的知识结构和心态分析：其影响力较强，受人尊重，并且思想活跃，接受新事物、新观念、新技术较快，是属于革新型农民，是农村中的能人，有主动参与的要求，有明确的学习目的，是农村中的先进力量。

3）培训内容：主要讲授示范项目技术要点，培训操作技能；鼓励其为当地农民服务等

4）培训方法：组织现场培训；田间指导；个别接触

（二）、普通农民的短期技术培训方法：

1）技校培训：建立农业技术学校，组织农民来学习，以增长知识，提高素质。

2）成果示范和方法示范：布置示范点，组织到示范户的示范田参观

3）服务咨询：在繁华地带设置咨询网点，接受农民咨询

4）现场会：组织到采用效果明显的地块参观、讨论、介绍经验，进行表演鼓励，激励大家接受新技术。

4、为什么农业推广人员要高度重视在职培训？

通过在职培训一方面可以重新温习过去学过的知识，结合工作实践进一步加深理解和掌握；另一方面补充新的知识和内容，以适应当前和当地农业和农村发展的需求，解决自己通过自学所不能解决的问题，

第七章：

1、研究国外的农业推广组织体系建设对我国有何借鉴意义？

1）层次分明，结构完善

2）经费来源以政府拨款为主

3）加强农业推广的立法，一法保推广，以法促推广。 4）农业教育、科研、推广职责分明，又密切合作。 5）重视提高推广人员素质

2、我国的农业推广组织体系应该如何改革？

1）应用信息管理强化农业推广的咨询服务功能 2）应用知识管理创建学习型的农业推广组织

3）实行企业化管理创建示范农场和高新技术园区

4）依靠可持续发展管理完成政府赋予农业推广部门公益性任务

3、农业推广人员应具备什么样的基本素质？应如何培养？

一：农业推广人员的职业道德：1）热爱本职，服务人民2）深入基层，联系群众3）勇于探索，勤奋求和4）尊重科学，实事求是5）谦虚真诚，合作共事 二：农业推广人员的业务素质：1）学科基础知识2）管理才能3）经营能力4）文字表达能力5）口头表达能力6）心理学、教育学等基础知识 第十三章：

1.农业推广人员在经营服务中应树立哪些观念？

用户观念、质量观念、服务观念、价值观念、效益观念、竞争观念、创新观念、信息观念、时效观念、战略观念。

2.推广营销服务中为什么要有品牌意识？

品牌就是指出售商品的人给自己产品规定的商业名称，有称“牌子”。经营者建立自己的品牌是为了：1.便于卖者进行经营管理 2.注册商标受法律保护，具有排他性3.有利于建立稳定的顾客群 4.有助于市场细分和定位 5.有助于利用名牌强化产品形象，增加竞争能力，促进销售，增加利润。所以树立品牌意识是很必要的。

3.你如何训练自己的营销技能？

掌握访谈的技巧、异议处理技巧、劝说与建议技巧、重复度和时间安排技巧、谈判的技巧

1， 与其他论文相比，农业推广论文在内容，特点，选题原则上有哪些独特之处？

（一） 在内容上：

1，论文的格式

（1） 标题，（2）作者署名，（3）摘要，（4）关键字，（5）正文，（6）参考文献

2，论文的图表和图像

（1） 图表，（2）图像

（二）在选题原则上

1,选择有创新的问题

2，选择有争论的问题

3，选择农业生产实际中急需解决的重大问题

4，选择与自身条件，能力相适应的题目

2，在农业推广报告中，项目类报告主要包括哪几种？简述其用途或作用。

（1）可行性论证（研究）

作用： 1，用于企业融资，对外招商合作的可行性研究报告

2，用于国家发展和改革委立项的可行性研究报告

3，用于进口设备免税用的可行性研究报告

4，用于银行贷款的可行性研究报告

5，用于境外投资项目核准的可行性研究报告 （2）项目申请报告

作用：1，民营企业投资项目，属于重大项目和限制类项目需要编写项目申请报告，重大项目和限制类项目由各省市政府在《政府核准的投资项目目录》中列出范围

2，外商投资企业项目需要编写项目申请报告

3，境外投资项目需要编写项目申请报告 3，简述调查报告、总结报告的写作要点。 （1），调查报告的写作要点：

1，调查研究的特点:真实性，客观性，针对性

2，调查研究的方法：普遍调查，重点调查，典型调查，抽样调查

3，调查研究报告的基本结构：标题，导语，主体（情况部分，分析部分，建议部分，结语）

4，调查研究报告的结构方式：纵式结构，横式结构，纵横式结构 （2）总结报告的而写作要点：

1，标题：写明研究或推广项目的项目名称、完成单位、时间等

2，正文：开头主要概述情况，包括课题目的意义，工作进程，研究成果等

3，署名和日期：若标题下已经写明，可省略。

4，与农业推广相关的宣传应用类文体主要包括哪几种？简述其用途或作用

（1）科普文章

（2）科技合同、协议

（3）科技简报

（4）科技广告

5，在农业推广活动中，农业推广语言运用应遵循哪些原则？

（1）朴实通俗原则

（2）深入浅出原则

（3）科技规范原则

（4）事实教育原则

6，演讲搞的撰写应掌握哪些要点？

（1）主题的选择

（2）材料的选择

（3）演讲稿结构与形式

（4）语言修辞

（5）演讲的开头与结尾

7，如果你想成为一名演说家，你将如何培养、锻炼和提高自己的演讲水平？

（1）虚心学习，博采众长，融会贯通，总结创新。

（2）持之以恒，知难而进。

（3）不怕失败，不被“嘲讽”、“面子”所限，大胆练习，百折不挠。 8，为什么要对农业推广工作进行评价？

（1）评价可以评定农业推广工作完成的程度，测算其取得的效益大小

（2）评价可以透视整个推广工作中的问题成绩，有哪些教训和经验，以利更好的进行工作，提高推广工作的效率和效果

（3）评价可以剖析评价推广项目的经费使用情况，以及在推广工作中教训和经验的成因

（4）评价可以帮助推广人员端正服务态度，提高工作能力和改进工作作风 （5）评价可以检查推广计划的合理性和可行性，为未来的推广项目计划和技术更新提供依据，并确定正在进行的项目是否继续进行。

（6）评价可以为农业行政部门和政府从宏观上制定推广政策，确定推广方针、目标、措施提供科学依据。

9，农业推广工作评价有哪些经济评价指标？

（1）推广项目单位面积增产率=[（推广后单位面积产量-推广前单位面积产量）/推广后单位面积产量]*100% （2）推广项目单位面积增加的经济效益=[（推广后总收入-推广后总支出）-（推广前总收入-推广前总支出）]/有效推广面积

（3）有效面积=推广面积-受灾失收减产面积 或=推广面积*保收系数

（4）保收系数=（常年播种面积-受灾失收面积*灾害概率）/常年播种面积 10，如何评价农业推广的推广进度？ （1）推广规模 （2）推广度 （3）推广率 （4）推广指数 （5）平均推广速度

第十六章

1、简要说明农业推广研究法的主要程序？ 选题、计划、实施、总结

2、简述半结构访谈的主要步骤及其注意事项？

（1） 准备调查大纲和必要工具 （2） 选定调查对象 （3） 约定时间和地点 （4） 实地访谈

（5） 访谈的详细记录 （6） 对资料的分析和提出假设

注意事项：

（1） 被访谈者的选择与要调查的内容要一致 （2） 注意了解被访谈者的个人经历和知识背景

（3） 访谈者应具有相关主题的背景知识和实践经验

（4） 访谈者能理解被访谈者的语言并具有较熟练的交流技巧

推荐第10篇：农业推广论文

毕 业 论 文

论文题目:改进工作方法,扩大税收的建议 姓 名:_____________________ 专 业：农村行政管理 学 校: 涞源电大

毕 业 论 文

论文题目:改进工作方法,扩大税收的建议 姓 名:_____________________ 专 业：农村行政管理 学 校: 涞源电大

《农业推广》论文

论文题目:论农村专业化合作组织的形成与发展 姓 名:_____________________ 专 业：农村行政管理 学 校: 涞源电大

论农民专业化合作组织的形成与发展

本文结合农业产业组织创新实际调查资料，就农业产业组织与农民增收效应的相关关系作一探析，在此基础上针对存在的问题，提出切实可行的政策建议。

[内容提要]

随着我国加入WTO和经济全球化进程的加快，农村经济发展进入一个新的历史阶段，农业市场竞争已由国内竞争转向国际国内双向竞争。因此，如何提高农业的国际竞争能力、增加农民收入是21世纪我国农业和农村经济发展的根本问题。农业产业组织创新是一次农业经营方式的变革，它是实现农业增长方式转变进而实现农业现代化的重要途径。加快农业产业组织创新，对于推进农业生产结构的战略性调整、提高农民组织化程度、增加农民收入、实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。

[关键词] 农民增收效应关系分析、农业产业组织创新、农民增收的政策与建议

一、农业产业组织创新与农民增收效应关系分析

农业产业组织创新是农村改革深化和农业生产力发展的产物。到2008年，全国共有各类农业产业化创新组织7.56万个，带动农户7900万户，占全国农村总户数的35％。从河北省农业产业组织创新实践看，目前全省85％以上国有、集体性质的龙头企业进行了公司制、股份制和股份合作制改造，有5家龙头企业在国内外上市。农业产业组织创新经过90年代起步发展,21世纪以来的提高，取得了显著成效。通过农业产业组织创新，将分散的农民组织起来，降低了交易成本，对农民全面实现小康社会走向共同富裕起了重要作用。具体表现为：

（一）．农业产业组织创新有利于产业结构的调整，增加农民收入，实现结构增值效应 农业产业组织创新推动了河北省农业生产结构的调整，促进了高效农业的发展，有利于农业产业结构的战略性调整目标的实现。

（二）．农业产业组织创新培育了龙头企业、科技企业，推动了合作社、农技协会、民办科研机构等中介组织的发展，。

（三）农业产业组织创新，使农民成为懂技术、会管理的复合型人才，提高农民素质，为现代农业的发展提供人力资本。

（四）．农业产业组织创新有利于科学技术的采用，提高技术转化效率和转化能力，促进农业可持续发展，实现科技效应 。

二、农业产业组织创新现存问题与制约农民增收的因素

农业产业组织创新是农业产业的不断分化和升级递进的过程，实质是农业现代化的过程。例如“龙头企业＋农户”组织模式，以龙头企业外连国内外市场，内连农产品生产基地和农户，农户作为龙头企业的生产车间。从总体上看，农业产业组织创新仍处于低层次、低水平的发展阶段，还存在许多问题。具体表现为：

（一）．农业产业组织化程度低，尚未达到最佳有效规模

农业产业组织创新的龙头企业、科技企业以及专业合作社、农协等中介组织普遍存在规模较小、技术力量薄弱和资金短缺、实力不强等问题，导致抗风险能力差、科技创新开发能力低，难以取得最佳规模效益。

（二）．农业产业组织中各行为主体间组织关联度低，合同不规范，利益关系不协调，导致履约成本高。

（三）．农业产业组织所转化的技术低水平、低层次性和地域间的同构性

1.从目前农业产业组织实践看，所转化技术多属于常规技术，现代生物技术所占比重很小。

2.从农业产业组织的产前、产中、产后技术构成看，多集中于产前的良种、化肥、农药、农机等物化性技术的提供和应用，而对产中的技术指导，如高产栽培、合理配方施肥、生物综合防治等软技术服务重视不够，导致技术效率低下；从产后技术来看，绝大多数龙头企业只对农产品加工、贮运、保鲜技术较为重视，而对产品营销特别是绿色包装、品牌意识重视程度不够。

3.地域间同构性。从而导致一方面技术资源过度竞争；另一方面农产品低水平、低档次的结构性过剩，导致“合成谬误”现象。比如大棚“大路”品种蔬菜价格不断下跌就是最好例证。

（四）．农业产业组织创新所需的相关政策、法律、金融、信货、信息、税收等支持系统不健全，制约了农业产业组织创新发展和农民增收 。

三、加快农业产业组织创新，实现农民增收的政策与建议

（一）．农业产业组织创新应坚持的原则

目前，世界发达国家农业已形成完整而富有竞争力的产业化体系。借鉴发达国家农业产业组织创新发展经验，结合中国实际，在农业产业组织创新发展过程中应坚持以下原则：

1.坚持稳定家庭承包经营制度的原则。家庭承包经营是我国农业和农村经济持续发展的根本保障和制度基础，最适合农业生产的特点，可以容纳多层次的生产力，必须长期坚持，以有效保护农民的土地承包经营权。

2.坚持以市场为导向和等价交换的原则。在发展农业产业组织创新过程中，必须充分发挥市场机制在资源配置中的基础作用，实现农业产业组织创新过程中各方利益的持久化与最大化。

3.坚持因地制宜、分类指导、循序渐进的原则。由于各地自然条件的差异性和经济、社会发展水平的层次性，决定了农业产业组织创新模式、标准、路径的多样性。

（二）．加快农业产业组织创新，实现农民增收的对策

1.建立和完善符合现代企业制度的龙头企业。龙头企业是推进农业产业组织创新的关键环节，应集中力量培育和发展一批能够拉动农业产业升级、在区域经济发展中辐射带动能力强的龙头企业，进一步发展农产品精深加工和现代营销业，促进农产品加工和现代物流业的发展。

2.培育农业产业组织企业家。企业家是发展农业产业体系的灵魂和骨干。只有有了企业家，才有优势企业；只有有了企业家群体，才有企业之间的分工与协作，最终形成优势产业和区域分工；只有有了企业家阶层，才能形成行业协会等非政府组织，加强行业监管与自律，进而实现农业持续健康发展。

3.完善合同，促进合约制度的形成。农民对种养基地的建立、生产设备及其维护、专门技能培训等进行投资，从而提高企业与农民双方违约的“威胁”度，增强双方相互之间的依赖性和契约安排的稳定性。

4.加快科技进步，提高市场竞争能力。科技进步既是农业发展的重要支撑，又是推动农业产业组织创新上水平、上档次的强大动力。为此：（1）加大龙头企业的技术改造力度，提高其创新开发能力，提高产品质量，推行ISO9000系列质量认证体系，实行全面质量管理，

领取国际产品销售“通行证”；（2）加快农业科研、教学体制改革，实现产、学、研有机结合，在互惠互利的基础上以多种形式与农业科研单位、高等院校联合开发创新、应用新技术新产品；（3）培植农户吸纳新技术的内在动力机制，建立一种既有动力又有压力的农户采用新技术的机制；（4）在稳定家庭承包责任制的同时，在有条件的地区，大力扶持和发展集约经营和适度规模经营，使农业高新技术特别是农业机械等新技术的应用达到规模“起始点”；（5）加强农民的技术培训、职业教育和绿色证书资格培训等，注重人力资本的投资，提高农民素质。

5.继续推进农业结构的战略性调整，优化产业布局，增加农民收入。主要包括：（1）调整品种和品质结构。（2）调整农业内部结构。（3）调整农村产业结构。（4）优化产业布局，充分发挥区域比较优势，逐步形成一大批特色鲜明、布局合理的专业村、专业乡镇和专业县区，促进农业产业组织创新集群化发展。

综合以上所述，中国有着以农为本的民本思想，如何使数亿农民能够安定有序地从事农业生产、落实相关惠民政策是每一届政府的头等大事，在新形势下，发展农村新型经济合作组织，健全组织管理建设，为农民进入市场提供长效有序的体制规范无疑是极其有效的一个重要途径，相信随着我们的广大农民在实践中的积极摸索与创新，更多的利于解决三农问题、头促进农民增收的模式贝提出、试点、推广、创新，并真正寻找到一条适应中国农村实际的道路，我国农民的明天将越来越美好。

参考文献：.

1.《河北农业大学学报》（社会科学版）

2.中国农业信息网

3.农业部关于支持和促进农民专业合作组织发展的意见 农民日报 4.《我国农村新型合作经济组织创新思路和模式选择》

农村经济

第11篇：农业推广演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：

大家好！我很高兴能够参加今天的演讲，能够和大家交流分享我在与农民沟通交流中的一些经验，我叫**，来自****农业技术推广中心，我今天演讲的题目是：

《在农业推广沟通中以农民为中心，做农民的知心朋友》

我们作为一名农业推广人员，就免不了和农民打交道，和农民进行沟通，所谓的农业推广沟通就是指在推广过程中我们农业推广人员向农民提供信息、了解他们需要、给他们传授知识、和他们交流感情，最终提高农民的素质与技能、改变农民的态度和行为并不断调整自己的态度、方法、行为等的一种农业信息交流活动。最终目的是提高农业推广工作的效率。

要达到农业推广的目的，就应该把农民当成自己的朋友，切实为农民利益着想。然而一些农业推广人员自以为是，高高在上，只看到农民文化程度低、素质低，农村条件差，从心底瞧不起农民，不想和农民交朋友，这就拉大了我们推广人员与农民的距离，很难和农民沟通，推广工作也很难取得成功。

所以为了在农业推广中去的成绩，农业推广人员就应该当好农民的知心朋友，必须要有十分的诚意、十分的投入。

首先，要做农民值得信任的朋友。获得信任是有效沟通的基础和前提。推广人员应该具有廉洁公正、平易近人的形象，从而得到农民打心眼里的尊重、佩服和信赖。我们一开始与农民接触，就要表现出朴实、诚恳、谦虚、热情。要入乡随俗，放下架子，给农民讲解用词一定要简单明了、通俗易懂，要关心了解农民生产的生活需要，和农民朋友共同探讨所关心的问题，给农民提供信息、传授技术，提高农民的技术能和素质，取得农民的信任，做农民的知心朋友。

其次，要做农民值得依靠的朋友。真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。英谚有云，能帮忙的朋友才是真朋友。我们农业推广人员就是为农民提供技术服务的。我们农业推广人员应了解农民的需要与问题，向他们介绍实用的技术与信息，培养他们的自主能力与自我决策能力。

在福建闽侯县在洋里乡，提起程道敏，当地农民赞不绝口。他是一名普普通通的洋里乡政府农业服务中心党员干部，自1988年参加工作至今，安心扎根山区工作二十多年，积极发挥专业特长，帮助农民发展，一心为山区农村的建设默默奉献着青春和热血，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。“搞农业的，就是要跟农民打交道，图的是让农民满意，农民满意了我心里才满意。”这是程道敏一直挂在嘴边的话，也是他20年来的工作写照。辛勤的耕

耘换来了丰收的硕果，几年来，洋里乡呈现出农业增产，农民增收的大好形势。如今走在田间地头，农户们无不赞赏地说：“程主任是我们农民的知心朋友。”

程道敏主任是每一个农业推广人员的榜样，他把农民当成了知心朋友，不仅在工作上取得了成功，更赢得了无数农民的尊重与信任，如果农业推广人员与农民成了朋友，就自然会把农民的冷暖苦乐放在心上，自觉为农民谋利益、解难题，农民朋友也会极大地理解、信任和支持我们农业推广的工作。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第12篇：农业推广作业

曲阳县恒州镇赵邱乡枣树种植推广项目实施方案

2011610农学院 农村区域与发展纪朋涛

一、立项背景

1、自然环境方面：恒州镇赵邱乡位于曲阳县东北部山区,山场面积2.8万多亩，多为片麻岩，非常适宜种植枣树,全乡枣树面积为1万亩，其中挂果管理的面积2千亩，其便利的基础条件有利于进行大规模枣树推广。

2、县政府政策方面：根据县委发展林果业、搞好生态环境立县的要求，我乡结合实际，确立了“生态立乡”发展战略，按照“因地制宜、分类指导、政策扶持、科学引导、突出重点、稳步推进”的要求，推进红枣生产向规模化、产业化转变，努力增加农民收入,切实解决三农问题。

3、乡政府方面：乡党委、政府经过认真研究，紧紧抓住扶贫开发的契机，积极探索“经济效益、社会效益、生态效益”融为一体的生态产业发展模式，利用山水做文章，将枣树种植作为扶贫项目的富民产业来抓，常态抓，抓常态，切实抓出成效。各村的两委干部和广大群众都要树立“兴枣富农”的战略思想，把红枣产业作为“三农”建设的一项重要内容。

二、立项意义

此项目符合县委发展林果业、搞好生态环境立县的要求。是恒州镇结合实际，依据“生态立乡”的发展战略，按照“因地制宜、分类指导、政策扶持、科学引导、突出重点、稳步推进”的要求，推进红枣生产向规模化、产业化转变，而设立的一个切实可行的项目。为积极探索“经济效益、社会效益、生态效益”融为一体的生态产业发展模式，提供了有效的经验。能够切实增加农民收入，改变农村贫穷的基本状况，使农民工外流情况有所缓解，使区域共同富裕，从而达到全县富裕，有效解决三农问题。

三、实施地点

恒州镇管辖范围内嘉禾山山坡上，具体涉及的村子包括纪西旺村，张西旺村，阮西旺村，大西旺村，大赵邱村，小赵邱村，夏赵邱村，顾赵邱村。其中定曲路以

北为主要种植推广范围。此项目经各级政府及相关部门批准后即可实施。2012年底之前种植面积应增加一半达到2万亩，并将山坡进行平整规划，并与2013年全部种植完毕，完成推广计划。并进一步推广到县内其他地方。

四、具体措施

政策措施：

1、各村的两委干部和广大群众都要树立“兴枣富农”的战略思想，把红枣产业作为“三农”建设的一项重要内容，作为一项指标列入议事日程，强化行政推动，年初下达任务目标，细化责任，强抓落实，每个村必须完成基本任务，上不封顶。

2、选择有代表性的村，在纪西旺村、张西旺村、大赵邱村等基础较好的村抓典型、树样板，加大扶持，集中优势力量打造“万亩枣田示范园区”，总结经验，辐射推广，使全乡乃至全县红枣产业的整体水平再上新台阶。

3、全民发动，引导群众大搞植树造林，营造荒山绿化的浓厚氛围。

4、是深化林区制度改革，把大林权变为小林区，加大林权主造林绿化的积极性。积极办理林权证，林权证能够在银行办理抵押贷款。

5、是根据县委县政府出台的相关优惠政策和激励机制，支持枣农大规模的栽植枣树，搞好经济效益和生态效益的有机结合，重点使用补贴奖励，对成效显著者给予大力表彰和奖励。

6、是制定措施，整合涉农部门，包括农业、林业、水利、扶贫等方面资金，集中使用，打捆使用，形成政府投入为引导，农户投入为主体，金融支持为补充的多元化投资机制，确保扶持一个，成功一个。

操作措施:

1、实施“机整地、路上山；集水窖、自流灌；统一治、分户管“的山地开发新模式。

2、采用挖掘机直接上山整地，改变过去“炸药崩，人工清”方法；开辟梯田路，改变以往枣树管理过程中靠人背肩扛的方式；

3、摒弃“扬水上山”灌溉理念，采取在山顶建水窖、山腰修水渠、山下建塘坝的办法，实现“蓄水在山，自流浇灌”；

4、按照“县里筹一点，农民出一点”原则统一整治林地，治理完毕，分包到户，明确产权，确保治理效果。

5、统一购买合格的树苗、养料等基础材料并由专人监督管理。

五、保障措施

由县政府，乡政府及村委会，枣农各派2名代表成立项目推广监督小组，监督推广工作的进展并对工作中出现的各种问题及时协商并拿出解决方案。技术问题则由聘请的专家全权负责。

前期：

1、政府在政策上大力支持枣树种植推广项目并且整合涉农部门，包括农业、林业、水利、扶贫等方面资金，集中使用，打捆使用，形成政府投入为引导，农户投入为主体，金融支持为补充的多元化投资机制。

2、县委县政府出台的相关优惠政策和激励机制，支持枣农大规模的栽植枣树，搞好经济效益和生态效益的有机结合，重点使用补贴奖励，对成效显著者给予大力表彰和奖励。

3、农民自身自愿参与进来，村委会统一管理。

后期:

1、加强枣农技术交流，学习红枣丰产技术。

一是成立种植协会，加强枣农之间的技术交流，积极总结现有的实践经验并整理成册，通过广播、明白纸、板报等形式予以推广。二是走出去，选取一些种植规模大、经验丰富的枣农代表到行唐、阜平等地参观考察，以更新知识，学习先进经验，提高技术水平。三是引进来，充分利用政府阳光工程免费培训的平台，邀请河北农业大学的专家教授来我乡传授实用农业技术，深入枣园手把手指导，使广大枣农对枣疯病、大枣浆果、枣苗培育、枣树管理等有了深入的了解，优化了种植技术。此外，为解决果农在管理中遇到的技术难题，我县于2004年聘请河北农业大学博士生导师、科技处处长刘孟军等人，成立了科技专家工作站，用合同把专家和农民捆绑在一起，实行利益共享，风险共担。据统计，截至目前，专家已帮枣农采取“给枣树输液”的方法，治疗枣疯病树5000多株，采取刮皮、涂白、挖蓄水坑等技术，对枣树干旱焦化、枣缩果病、多雨烂果病等自然灾害进行人为控制和有效抵制。

2、是延长产业链，增加其附加值。

为增加产品附加值，使枣农枣树丰收有保障，从去年开始，乡政府扶持兴建了一批红枣深加工企业，目前已完工1个，正建2个，覆盖我乡15个枣树专业村和行唐、阜平一带，不再单纯的等枣贩们上门收购，大大增加了枣农收入，极大的调

动了枣农种植和管理枣树的积极性。并开发科技含量高、品种花样多，竞争能力强的产品，树立自己的品牌，扩大知名度。力争实现红枣企业的系列化生产、规范化管理和集约型经营。

六、经费预算

1、人员经费（19万元）

①监督小组人员参加6人，每人每年津帖0.5万元，年共计3万元。

②栽种树苗参加100人，每月津帖补助1600元，需16 万元。

2、设备购置费（40万元）

①枣树苗20万元，共5000株 ②肥料5万元 ③铁锹等其他设施5万元 ④租赁挖掘机费用10万元

3、业务活动费（20万元）

①技术培训费1万元。培训枣树种植人员100人次。

②咨询费2万元

③考察费5万元

④差旅费5万元

⑤会议费2万元

⑥标准制定费2万元

⑦材料印刷费3万元

⑺项目组织协调费10万元

①组织协调费5万元

②监督检查费5万元

4、宣传费3万元

①项目新闻发布会1万元

②媒体宣传费2万元

5、评估验收费2万元

6、不可预见费2万元

资金筹措方式

国家拨款60万，地方配套60万

七、实施进度及工作安排

⑴2011年3月：方案上交乡政府经批准后交与县政府批准。

⑵2011年5月：乡里召开会议邀请专家并成立专家监督小组。⑶2011年6月：上山开工，平整山地

⑷2012年4月-5月：种植枣树幼苗。

⑸2010年6月：对树苗进行施肥，陪护。

第13篇：农业推广论文

《农业推广》论文

论文题目: 关于深化农业技术推广体制改革的

思考与对策

学号： 姓名: 年级： 专业： 学校:

摘要

农业技术推广是推动农业经济发展的重要支柱。针对我国现行农业技术推广体制存在的问题，必须加强政府对农技推广的支持，深化农业技术推广机制改革，创新农业技术推广组织，形成社会化的农业技术服务体系，以适应新时期农业经济发展的需要。

关键词：创新；激励机制；组织创新；组织化

目录

一、前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

二、当前农业技术推广中存在的主要问题„„„„„„„„„„„„„„„„1

三、深化农业技术推广体系的对策„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（一）推进农业技术推广的制度创新„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（二）推进农业技术推广的组织创新，形成社会力量广泛参与的农业技术社会化服务体系„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

（三）加强政府对农业技术推广的保障和支持„„„„„„„„„„„„„4 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

关于深化农业技术推广体制改革的思考与对策

一、前言

十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制的决议》 指出要“深化农业科技推广体制和供销社改革，形成社会力量广泛参与的农业社会化服务体系”。 我国农业已经进入了新的发展阶段，科技进步越来越重要。而农业技术推广服务又是农业科技进步的重要支柱，是实现农业工业化、产业化、现代化的基本保证。针对我国现行农业技术推广体制存在的问题，必须加强政府对农技推广的支持，深化农业技术推广机制改革，创新农业技术推广组织，形成社会化的农业技术服务体系，以适应新时期农业经济发展的需要。

二、当前农业技术推广中存在的主要问题

我国的农业技术推广体系是在长期计划经济体制下形成的，随着我国市场化进程的推进和市场需求格局的变化，我国农业技术的推广面临着一系列的问题，影响了农业技术对推动农村经济发展的作用。据有关部门测算，我国畜禽发病死亡每年直接经济损失达238亿元，相当于畜牧业总产值的2.82%，农民平均年损失26.44元。猪、禽的死亡率每降低一个百分点，农民人均将减少损失1.87元，按出栏后的价值计算，人均可增收9.76元。另据测算，如果我国通过推广先进技术，是我国化肥利用率达到发达国家的水平，每年可以节省成本252亿元，亩节省成本12.9元；如果使我国农药的利用率达到发达国家水平，每年可以节省成本90亿元，亩节省成本4.6元。

1、农业推广资金投入不足，制约着推广力度。发达国家农技推广经费一般占到农业总产值的0.6％～1.0％，发展中国家也在0.5％左右，但我国不足0.2％，人均经费更少。因经费不足等原因，部分地方政府“卸包袱”，出现了“线断、网破、人散”的被动局面。

2、我国农民对现代农业高新技术接纳能力差，并且缺乏采用新技术的需求动力，影响农业新技术成果推广转化质量。一方面，农民的文化素质制约了他们对高新技术的接纳能力。另一方面，在农业内部，作为市场主体的农户更加懂得比较科技投入的成本和预期收益，只有当他们认为预期收益高于预期成本时才会

选择新的生产技术，农业科技使用的高风险性又使得他们在有限的资本和劳力的投向上显得更为谨慎，农户对可替代的新技术选择反应迟钝，缺乏内在的需求动力。

3、传统的农业科技推广从推广项目选择机制、技术上不能适应变化中的农户生产需求。长期以来，我国农业科研、推广基本是以提高农产品数量为主要目标。现代农业面对的是一个买方市场，消费需求多样化，品质高端化，农业生产处于大的结构调整中，同时作为农业技术推广的最终接受者的农户随着生产与经营行为的改变，他们对技术需求的行为也发生变化，主要体现在对传统的粮食生产技术需求迫切性下降，而对经济作物生产技术的需求逐步增加；由原来对高产技术的需求对优质技术的需求，由节约资金技术的需求转变为节约劳动技术的需求。但现行的农业技术扩散机制是以提高农作物特别是粮食作物的产量为主要目标，建立在“地区目标群体的社会经济条件具有完全同质性”这一假设基础之上的，自然不能同农户的生产需求相适应。

4、农业技术推广队伍积极性不高，影响农技推广效率。在现行农业推广制度下，农业技术推广及开发的速度，效果，服务质量，最后效益不能和推广主体的努力程度或付出挂钩，农业制度对农业科技进步缺乏有效的激励机制。

5、农民居住地分散，组织化程度低，村委组织功能弱化，农业技术推广缺乏有效的渠道。我国农业经营存在分散性的特点：农业涉及2亿多个农户。农业生产的高度分散性，农民组织的缺失，使得技术推广成本高，导致技术与产业的割裂。

三、深化农业技术推广体系的对策

（一）推进农业技术推广的制度创新

一是确立农民对技术需求的主体地位，提高农民采纳农业新技术的自愿性。农民是农业经营主体，也是农业技术的需求主体，市场主体。采纳新的农业技术应该是农民市场经营的理性选择。传统观念通常是从技术供给者的角度看问题，把农业技术推广的过程仅仅看作是向农民提供农业技术的过程，把农民看作是农业技术的被动消费者，而没有对农民的技术需要给予足够的关注，缺乏农业技术

推广的针对性。因此，今后要注重建立农民参与选择推广技术的机制，改变“你给的我不要，我要的你没有”的技术供给状况。作为政府的职能部门的农业推广部门应该及时地把市场需求的正确信息、先进技术传递给农民，让农民自己选择，引导千家万户自愿采纳农业新技术。

二是解决农业推广体系中激励机制的缺位问题，广泛采取市场化的激励手段，进行推广机制的创新，大力调动农民、企业等社会力量参与农业技术推广工作的积极性。在现行农技推广机制下，农业技术成果转化还缺乏市场激励机制，技术人员和推广人员的工作还有较强的计划经济色彩，没有有效的利益诱导机制，其工作的好坏不是通过市场机制来引导的，许多推广工作也就难免流于形式，不能让农民满意。农业技术推广体系机制的完善，关键在于解决推广主体的激励问题，创新农技推广机制。比如支持农技推广机构和农技人员开展技术承包、有偿服务、可订立“超产提成、减产赔偿”合同；通过股份制等市场化手段创办科技示范园区，展示名优品种、高效生产模式，带动农民跟进。福建南平市的“农业科技特派员制度”就是非常值得推广的措施，它能使科技人员与农业生产者形成利益共同体，而长期有效的合作，实现科研机构与农业生产者的“双赢”。

(二)推进农业技术推广的组织创新，形成社会力量广泛参与的农业技术社会化服务体系。

一是创新农业推广体系，发挥政府农技推广队伍的骨干作用。农技推广体系具有不可替代的社会公益性职能，它是农业社会化服务体系的主体。由政府建立一支履行公益职能的农技推广队伍，不但是我国农业和农村经济发展的客观需要，也是绝大多数国家农业发展的共同经验。现行的农业科技推广工作必须更新观念和进行机制创新，结合农业产业结构调整，按照市场经济发展要求，把服务领域由产中向产前、产后延伸，由单项向综合服务延伸，利用技术和信息引导农民进入市场，参与并促进农业产业化经营。政府的技术推广等可以委托协会等为农服务组织进行。农技、农经、农机等站所可以改制或精简后划归协会等组织管理。各级推广机构在切实履行公益性职能的前提下，可以兴办经营实体，实行“一站两制”、股份制和股份合作制等新的管理运行机制。

二是鼓励企业、农民等参与农业技术推广，大力培育多种成分、多种形式的

农技服务组织，形成社会力量广泛参与的农业技术社会化服务体系。农技推广主体逐渐走向多元化，农业科研、教育单位广泛地面向农村，开展科技成果开发、推广活动；农业企业越来越多地开展技术推广服务工作；各种农民技术协会、种养大户也成为农业技术推广服务领域的重要力量。各级农业管理部门和政府农技推广机构要支持这些组织和企业的发展，鼓励它们以多种形式向农民推广技术，对农民进行培训。加强农业科研、教育、推广部门之间的联合，推动跨地区、跨专业推广机构的横向协作，拓宽科技下乡的渠道，加速科技成果转化。注意发挥各类农技推广服务组织的作用，建立多方合作机制。

三是把技术推广与提高农民组织化程度密切结合起来，降低农业技术推广成本，降低在技术市场交易中的交易成本,提高推广效率。我国农业涉及2亿多农户，规模小，高度分散。农业推广体系直接面向经营规模小、高度分散的农户进行高新技术推广，成本高，效果低。单个农户直接参与农业技术市场交易，由于经营规模的限制，技术交易成本非常高。通过提高农民组织化程度,形成“技术推广站（农业科研单位等）——农民专业化合作组织——农户”的推广模式，使农民专业化合作组织成为联接农业技术推广主体和农户的桥梁，则能降低推广成本和技术交易成本，有效提高新技术的推广效果。从“技术推广站（农业科研单位等）——农民专业化合作组织”这个技术转移过程来看，一方面合作制度保证了成员在技术获取过程中费用较低；另一方面，其组织制度保证了各成员在选择决策中的主体作用，保证了技术的适用性;其次,农民专业合作组织由于聚集了更多的能人，接纳高新技术的能力更高。从 “农民专业化合作组织——农户”这个技术扩散过程来看, 是农民自己来传播农业技术，其产生良好的效果是其它推广组织和推广手段难以替代的，主要原因在于传播者本人也是农民，具有与他人相同的社会背景和社会关系结构,了解当地实情和农民实际，因此容易为农民所认同和接纳，特别是如果他们在接受信息后再加以利用，并取得良好绩效，这种“再传播”的影响力不言而喻.所以，通过农民专业协会来推广、普及农业技术，容易做到实用性更强，费用更低，影响更大，更为农民所乐于接受，从而实际效果更为显著。

（三）加强政府对农业技术推广的保障和支持

农业科技推广是一个庞大的系统工程，能否更好发挥作用和发挥更大作用，除了农业技术推广体系自身要深化改革、创造条件外，还需要各级政府、社会各界的大力支持和配合，也需要相应的政策措施、资金支持等外部环境和条件作为坚强的后盾。

一是加强政府财政支持力度，增加农技推广资金投入。一要建立农业科技推广专项基金，并能逐步制度化地增加财政支农资金用于农技推广的份额。二要利用“绿箱”政策，调整支农资金投入结构：按照WTO的原则，减少政府对农业生产、流通领域的直接资金投入，按绿箱政策增加对农业科研、教育、推广等领域的资金投入，使政府对农业技术推广的资金达到国际平均水平。

二是加强农业教育和农民技术培训，把教育、研究、推广紧密结合起来。农业科技创新成果的转化，农业劳动生产率的提高，与农民科学文化素质关系极大。可以说，农民教育是农业科技扩散的基础。今天的农业教育，就是明天的农业科技，就是后天发达的农业经济。离开农民素质的提高，农村技术的持续创新和整个农村经济的发展就必然是“无源之水、无本之木”。农技推广体系必须把提高农民素质或通过提高农民素质提升农产品的竞争力作为指导思想和基本目标，把技术推广融于提高农民素质的过程之中。同时，要抓好农民技术培训方式创新。要重视对农业劳动者的技术和技能培训，把提高农民的素质作为“科教兴农”、发展现代农业的一项重大措施。要深化农村教育方式的改革与创新，增加职业教育的比重，通过农业技术讲座、培训、函授、夜大等多种形式，大幅度提高亿万农民的科学文化素质和农业科技水平。二是农民素质的提高将是一个较长期的过程，在加强农民教育的同时，要创新推广理念、改进推广方式。我国农民整体文化水平低，又是一群最务实，最讲究实际，极注重经验，又相对保守，狭隘，改变他们的传统生产方式更需要通过事实进行演示。看得见，摸得着的东西他们才容易接受，纯理论性的东西他们很难也不愿意接受。因此，要创造条件建立农业科技示范推广基地，开展示范性农业技术培训。农业科技示范推广基地建设是加速科技成果转化的重要措施。

三是加强农业技术推广人员的技术培训。基层农技推广人员长期工作在农业一线，直接为“三农”服务，要通过培训使他们不断更新知识，提高素质，适应

农业产业发展的需求。

四是发展和引导农业技术市场，规范农业技术推广市场行为。目前,我国农业技术市场发育不足，技术中介组织、技术商业公司、技术承包商等发展远远滞后于农业生产的需要，农业技术市场性组织所承担的功能仅仅限于技术产品交易的功能和部分信息传播的功能，而在技术推广方面还没有发挥更大的作用。因此，要加强农业技术市场建设，促进农业技术转让。为农业科研机构、大专院校及民营科技企业的成果转化及市场化提供便利条件和措施保障；要通过各种途径发布农业技术成果、专利等技术转让信息，密切技术供需双方的关系。同时，通过法规、管理办法等规范市场主体的行为，进一步净化市场环境，提高农民对技术传播媒介的信任度，大力发展技术市场与技术传播推广市场性组织，促进技术推广市场化进程。

参考文献：

1、王元、胥和平、刘冬梅，《农业新特点与农村科技战略选择》，《求是》，2003年第17期；

2、杜青林，《推进农业和农村经济改革与发展》,《学习时报》,2003年第212期；

3、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》；

4、国鲁来,《农业技术创新诱致的组织制度创新》,《中国农村观察》2003年第5期.转贴。

第14篇：农业推广毕业论文

《农业推广》毕业论文

目 录

一、农业现代化的目标…………………………………………………………1

（一）农业工具机械化…………………………………………………………1

（二）农业技术科学化…………………………………………………………1

（三）农业模式产业化…………………………………………………………2

（四）农业发展持续化…………………………………………………………2

（五）从农人员素质化…………………………………………………………2

二、实现农业现代化的存在问题………………………………………………3

（一）多种因素制约机械化实现………………………………………………3

（二）农业科技发展缓慢………………………………………………………3

（三）农业规模小、市场不发达………………………………………………3

（四）从农人员素质普遍偏低…………………………………………………3

三、实现农业现代化的建议……………………………………………………4

（一）因地制宜，结合自身特点发展农业现代化……………………………4

（二）逐步提高农民素质，用知识改变落后…………………………………4

（三）政府要在发展中发挥自身的重要作用…………………………………4

（四）勇于尝试，走符合中国国情的农业现代化之路………………………5

四、结束语………………………………………………………………………5 参考文献…………………………………………………………………………6

Ⅰ

浅谈农业现代化建设

【内容提要】农业现代化是我国兴旺发展的重要手段，要实现农业现代化，就要实现农业工具机械化、农业技术科学化、农业模式产业化、农业发展持续化和从农人员素质化。当然，其中存在着多种制约因素和问题，本文从几个主要方面分析问题，解决问题，在农业现代化的建设过程中，有些方面是值得我们思考的。

【关键词】农业 现代化 科学 特色

21世纪是科学的世纪，是信息化的世纪，是现代化的世纪。中国是世界上最大的发展中国家，国家需要发展靠的也是现代化，而农业在我国的经济中占有重要地位，所以实现农业现代化，是我国兴旺发展的重要手段。

所谓农业现代化，就是把农业建立在现代科学基础上，用现代化科学技术和现代工业来装备农业，用现代经济管理科学来管理农业，使农业的生产力由传统农业的落后情况，向具有世界先进水平的现代农业转变。

一、农业机械化的目标

在我看来，要实现农业现代化，必须实现以下目标：

（一）农业工具机械化

农业机械化是指运用先进设备代替人力的手工劳动，在产前、产中和产后各环节中大面积采用机械化作业，从而降低劳动的体力强度，提高劳动效率，是反映农业现代化进程的一个非常重要的标志。传统的农业模式是刀耕火种，人工收割，农业机械出现后，传统模式便有所改变，相对于传统的人工模式，机械化有着面积大，强度大，效率高等一系列优点，农业机械化的程度往往反映着农业现代化的程度，机械化的程度越高，现代化的程度也就越高，所以，要想实现农业现代化，就要一定程度上的提高自身的农业机械化。

（二）农业技术科学化

科技，是农业向现代化进化的动力源泉。农业生产技术科学化，其涵义是指把先进的科学技术广泛应用于农业，从而收到提高产品产量、提升产品质量、降低生产成本、保证食用安全的效果。实现农业现代化的过程，其实就是先进科技不断注入农业的过程，不断完善农业的基础科研、应用科研及推广体系，不断提高科技对增产贡献率的过程。21世纪，是科

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技的世纪。新技术、新材料、新能源的出现，将使农业现状发生巨大的变化，科技将在对传统农业的改造过程中，发挥至关重要的作用。如果离开科技的注入，农业的现代化就会停滞不前。所以要实现农业现代化，就要实现农业技术科学化。

（三）农业模式产业化

所谓农业产业化，其基本内涵是以市场为导向，以效益为中心，依靠龙头带动和科技进步，对农业和农村经济实行区域化布局、专业化生产、一体化经营、社会化服务和企业化管理，形成贸工农一体化、产加销一条龙的农村经济的经营方式和产业组织形式。传统农业小打小闹，自给自足的方式已经很难满足日益发展的社会经济，所以为了适应时代的步伐，农业的产业模式也应随之改变。通过对农业的市场化、规模化、一体化、集约化等等形式，对传统农业进行技术改造，推动农业科技进步，才能实现传统农业向现代农业的转变，才能加速农业现代化。

（四）农业发展持续化

农业发展持续化，就是农业的可持续发展。可持续发展的基本内涵是既满足当代人的要求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。农业的可持续发展其实也是如此，它既要达到发展农业的目的，又要保护好子孙后代赖以生存的土地和自然资源，使子孙后代能够永续发展、安居乐业。营养流失是每一块土地种植的必然结果，化肥的出现一定程度上的弥补了这一缺陷，然而化学肥料的适用也带来了其他的一些副作用，如水土的污染，农作物的副作用等等，所以现在越来越多的农业生产开始走生态农业的道路，如生态肥料、桑基鱼塘等等，这就体现了农业可持续发展的理念，而且农业可持续必定会一直发展下去。农业发展持续化这一符合社会人文的发展理念，正是农业思想发展成熟的标志，是农业现代化的人文表现。

（五）从农人员素质化

在农业现代化的发展中，农民是农业生产的主体，农民素质决定着农业的发展，要想实现农业现代化，除了在农业技术上要发展之外，更重要的是从事农业的农民素质要得到提高。从农人员一定要具备现代化水平的文化知识和技能水平，因为他们是生产力构成中最具基础作用、最有活力的因素他们对农业增产增效的贡献，占有相当的比重。在农业生产经营过程中，先进的生产工具靠人去创造，先进的科学技术靠人去摸索，先进的管理经验靠人去总结，先进的经营体制和运行机制靠人去应用。无论是增长方式的转变，还是生产绩效的提高，都是在人的主观能动作用下得以实现的。离开人，现代化是不复存在的。从这个意义上说，我们要实现的农业现代化，是以人为本的现代化。提高劳动者的文化知识和技能水平，既是农业

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现代化的目标，同时也是要实现目标的可靠保证。

二、实现农业现代化的存在问题

当然，实现农业现代化并非容易，因为其中存在着很多问题和诸多的制约因素，主要体现为：

（一）多种因素制约机械化实现

要想全面实现农业工具的机械化其实并不容易，地理条件、经济状况、社会人文等等诸多因素制约着农业机械化的实现。举例说，对比东北地区和东南地区，东北地区地域广，耕种面积大，土地平坦，而且很多都是承包地，机械投入使用是再对口不过，实现农业机械化相对容易；相对于东北地区，东南地区多为丘陵地貌，而且一般都是自给自足的耕种方式，一家人有的耕种面积一亩还不到，播种机、收割机这些大型机器在这些小地方没有实际用处，而且昂贵的购买费用也不是一般家庭能支付得起，传统的农业模式虽然效率低，但相对比更多人会选择后者，所以说，各种因素制约着机械化的实现，使得农业现代化前进的步伐有所阻碍。

（二）农业科技发展缓慢

改革开放以来，我国的农业科技发展水平已经一直在提高，但是相对于其他发达国家仍显落后，这是我们不得不承认的一个问题。我们的农业科学技术起步得比较晚，其实不单是农业科学技术，就科学技术领域来书，我们在很多方面都与发达国家存在差距，这跟我国历史和国情有关，当然这是客观因素；然而，更为重要的是我们在农业科研这一块投入的确不足，首先是经费投入不足，其次是人员投入不足，数据表明，世界每万农业经济活动人口所拥有的农业科研人员为140人，我国还不到80人。科技成果转化率低、转化机制不合理、农业科技研究制度不健全等等，也是多种因素制约着我国农业科技发展的进步，使得我们的农业科技发展缓慢。

（三）农业规模小、市场不发达

我国是典型的小规模，自给自足型的农业模式。就农业规模来说，除了东北地区相对来说比较大之外，在我国的很多地方，都是规模相对来说很小，自给自足型的农业耕种模式，当然这是地理因素决定的。就拿我国南方地区来说，虽然南方地区有很大一片面积用于农业种植，但很多都是种植供给自己使用，而且很多都是划分得很小的土地，在一些贫困落后的地区更是如此，所以就有了农业的规模小，农业市场不发达的现象。

（四）从农人员素质普遍偏低

还有一个不得不承认的事实是我国的从农人员普遍素质较低，这里的素质指的是知识、

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技能方面的素质。我国农民由于多年来形成的生产规模小，居住分散而又封闭，造成他们思想保守、墨守成规；又由于教育投入不足，教育重视程度不够高等等原因，农民们的受教育程度普遍较低；文化的长期不流通，让农民们很多对于新的科学知识都接受不了；更重要的是，随着经济的发展，很多受过一定程度教育的农村年轻一代都会选择外出工作的道路，而不愿留在家乡发展农业，没有新鲜血液的加入，更使得农民的文化程度止步不前。反正，就是多种复杂的原因，造成了如今从农人员素质普遍偏低的现象。

三、实现农业现代化的建议

除此之外，风俗多样化、重视程度不够等等也制约着我国农业现代化的发展。为此，为了更好地实现我国的农业现代化，我有以下建议：

（一）因地制宜，结合自身特点发展农业现代化

地域是制约农业现代化发展一个很重要的因素，所以，要想实现农业现代化，就要根据各个地方的不同，因地制宜，结合自身的特点去发展。东北地区地域广，地势平坦，特别适合大型机器工作；而南方地区多为丘陵，大型机器用不了，可以用小型机器，比如说小型的拖拉机代替犁田的水牛，小型的收割机代替人工收割，购买费用昂贵的话可以以生产队或者自然村为单位，集体购买，这样问题就解决了。而且要结合自身特色，发展特色农业，比如说有机水稻，有机大豆等等，尽可能的挖掘本地农业的剩余价值，不再满足于自给自足的农业模式。

（二）逐步提高农民素质，用知识改变落后

农民是农业的主体，只有农民素质提高了，农业现代化的道路才能更为通畅。当然，我们不可能一下子把农民的知识水平提高起来，这需要我们在日常生活中给农民一点点的灌输，让他们一点点的积累知识。随着越来越多的信息媒介走进农村，农民们获取越来越多的信息，这对于我们灌输科学知识很有帮助，可以以生产队或者自然村为单位，定期给他们举行农业科学讲座，专业人员指导和解决农民们在农业工作中遇到的疑难。更重要的我觉得是实践，可以开辟几个试验田或者实验农地，以先进的农业科技结合当地实际进行农业工作，让农民们了解科技农业的进程，看到科技农业的成果，认识到科技农业的力量，这样，才能更好的带动农民进行科学知识学习，永知识改变落后。

（三）政府要在发展中发挥自身的重要作用

在实现农业现代化的过程中，政府部门担当着一个不可替代的角色。首先，农业现代化需要政府的资金投入。农业基础设施建设、现代科技投入以及从业人员素质的提高都需要大量的资金投入，但是农业自身内部的积累相当有限，因而要充分发挥政府的宏观调控职能，

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加大对农业的资金投入，为农业现代化的实现提供物质保证。其次，农业现代化的实现需要政府的制度保证。农业现代化就是实现农业的产业化和专业化，要建立适应现代农业发展的制度。政府要深化现有的土地制度改革，通过法律或政策来保证农业现代化发展所需要的制度安排。其次，农业现代化需要政府的环境保证。农业是弱势产业，农业现代化的实现，需要政府在政策上给予保护，另外发展现代农业还需要相应的组织、信息和服务等方面的保证，这些问题的解决都有赖于政府的大力支持。所以政府要在农业现代化发展得各个方面发挥自己的作用，让农业现代化得以更好的发展。

（四）勇于尝试，走符合中国国情的农业现代化之路

由于社会制度不同，经济文化发展水平不同，农业现代化对于每个国家都是不同的，在实现农业现代化的过程中，我们要懂得借鉴和利用别国那些对我们有启发的东西，又要懂得鉴别和摒弃那些不符合中国特色社会主义道路和不适合我国现阶段生产力发展要求的东西，勇于尝试各种方法，各条道路，发展我们自身的农业现代化，走符合中国国情的农业现代化之路。

当然，实现农业现代化还有很多有效的途径，这就需要我们在实践中探索，在探索中成熟。

四、结束语

农业现代化是一个综合性、历史性、世界性的概念。它不是一个结果，而是一个过程，随着历史的发展，它的具体内容和标准也会随之变化。衡量一个国家是否实现农业现代化，不仅要从现在水平与过去水平相比较，更要与同期的世界发达水平相比较。而由于制度、目的的不同，文化、经济、社会等方面的差异，各国的农业现代化道路必不会千篇1律，而是各具特色，时刻发展。

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参考文献

[1] 戴小枫,边全乐,付长亮.现代农业的发展内涵、特征与模式[J].中国农学通报.2007(03) [2] 王思睿.论农业现代化是我国农业发展的必然趋势[J].安徽农学通报.2007(10) [3] 王爱红.发展现代农业 促进农业现代化[J].河北农业科学.2008(12) [4] 卫龙宝,储德平,徐广彤,朱西湖.中国特色农业现代化道路进程中的主要矛盾与对策[J].农业现代化研究.2009(02) [5] 王碧峰.我国发展现代农业问题讨论综述[J].经济理论与经济管理.2008(01) 6

第15篇：农业推广论文

玉米高产理论的研究与技术推广

摘要：在我国目前的农业结构中，玉米种植占有十分重要的地位，做好玉米高产栽培的技术研究工作，进行高产栽培的技术推广，对于我国的农业推广有重要作用。因此，要重视玉米高产栽培技术的推广工作。本文阐述了玉米高产栽培技术的重要性、高产栽培技术的主要措施，并提出了相应的玉米高产栽培技术的农业推广策略，旨在促进玉米栽培技术的推广。

Abstract: In current agricultural structure in our country, corn occupies very important position, do a good job in corn high yield cultivation technology research on high yield cultivation technology, an important role for our country\'s agricultural extension.Therefore, to attach great importance to the promotion of maize high yield cultivation techniques.This paper expounds the importance of corn high yield cultivation techniques, the main measures of high yield cultivation techniques, and proposes the corresponding corn high yield cultivation techniques of agricultural extension strategy, aimed at promoting corn planting technology promotion.关键词：玉米栽培；高产；农业推广

随着社会经济的不断发展，我国的城镇化进程不断加快，三大产业都得到了长足的进步。其中，农业是国民经济发展的基础，为进一步促进我国经济的发展，就必须重视农业推广工作。玉米属禾本科玉米属植物,原产于美洲大陆的墨西哥、秘鲁、智利等沿安第斯山麓狭长地带。[1]玉米是农村的主要粮食作物，是许多主食的原料，但目前，我国的玉米栽培技术还不甚完善，相应的生产成果转化率低，对农业的生产力发出造成了一定的阻碍，因此，要重视我国玉米栽培技术的研究，加强对玉米高产栽培技术的推广，以促进我国农业推广的不断发展。

1 玉米高产栽培技术的重要性

有关的玉米种植试验和生产资料分析表明，玉米高层栽培技术的提高对于玉米增产有十分重要的作用，具体来说，在相关的栽培技术的提升中，单项技术的增产作用十分明显，优良品种的改进、肥料的合理用量和施肥、灌溉和密植的合理性对于提高玉米产量都有十分重要的作用，病虫灾害的防治在提升玉米产量中也起到了不可忽视的作用，此外，还有一些栽培管理方面的技术提升。玉米产量的高低是各项措施综合作用的结果，提高玉米产量的主要途径是选育和推广优良杂交种与改进栽培技术[2-6]。因此，在进行玉米的高产栽培技术的普及和推广时，要根据具体情况，进行相关的玉米高产栽培技术的选择与推广。

2 加强玉米高产栽培技术的主要措施

2.1 种植条件

土壤对于植被的生长有重要的影响，因此，在进行玉米种植时，首先要考虑土壤的组成。玉米生存能力较强，对于土壤的要求不高，但在玉米栽培时，也必须要重视种植土壤的选择，所选择的种植地块应含有较多的水分，土壤密度要疏松，土层要厚，土壤保肥能力强。大量研究资料表明[7-9]，施肥可以提高作物产量。长期不同施肥处理对土壤养分和玉米产量具有显著影响[10]。

2.2 选种

新形势下玉米优良品种及栽培技术的推广，对我国玉米产量和质量的提升，都有着非常重要的作用[11]。玉米的产量高低与其品种优良与否是分不开的，在进行玉米栽植时，要重视对玉米品种的选择，对种植地区的气候、环境、土壤等各个问题进行分析，详细考虑这些因素对玉米种植的影响，筛选出最适宜当地气候条件栽植的优良的玉米品种。高产品种一般具有较大的增产潜力,但并不是说种植高产品种作物就一定能高产。因为作物品种都具有地域性,外地的好品种不一定适应本地的种植条件[12]。

2.3 种子处理

实践表明，对玉米种子进行进一步处理能够将玉米种子的优良性能发挥到最佳状态。因此，在选择好玉米种子的品种后，可以对玉米种子进行晒、浸、拌的处理工作。晾晒的主要作用是促进种子发芽，使其能够更好地吸收水分，提高种子出苗率，同时，玉米种子发出质量优良的幼芽的可能性也更高。浸泡的主要作用是缩短玉米种子发芽的时间。如何改善甜玉米的种子活力,提高田间出苗率,尤其是在低温、多雨等不良条件下的出苗率,已成为发展甜玉米生产的关键问题[13-16]。

2.4 整地

在玉米播种之前，应对选择好的玉米种植地块进行一定的修整，修整的主要目的是对种植地块的各因素进行协调，保证种植地块的水分和松软度，使玉米处于一个最佳的承重环境当中，促进玉米产量的提高。玉米整地是播种的准备工作，即是机械灭茬、翻地、施底肥和镇压的工作过程[17]。玉米整地、播种和收获是玉米生产重要农事活动,其天气和土壤适宜与否对整地播种质量、玉米苗情、产量、作业效率和劳作强度都有影响,因此评价和预测玉米整地、播种和收获等重要农事的气象适宜程度是现代农用天气预报的关键技术之一[18-19]。

2.5 密度的确定

自 20 世纪 90 年代以来世界粮食产量增速变缓[ 20]，未来几十年世界将面临粮食持短缺的问题[21]。中国人口不断增加、人均耕地面积不断减少，粮食安全必然依赖于单产的提高。已有研究表明，高产田对中国粮食总产的贡献率为 54.1%[22]。目前，玉米已成为中国种植面积最大的粮食作物，因此，开展玉米高产研究，对提高玉米单产、保障中国粮食安全具有重要意义。玉米生产是群体条件下的生产，国内外学者一致认为密度是影响玉米籽粒产量的重要因素之一，选择紧凑型耐密品种来增大群体密度是获得大面积高产的关键措施[23-24]。

同一品种的玉米在同一生长环境中，若种植密度不一，其产量也会有巨大的差异。着主要是由于玉米种植密度的不同会影响到单个玉米的产量，种植密度达到一定程度后玉米的种植总产量就会下降。因此，在进行种植前，要科学合理地对玉米种植的密度进行测算，选择产量最大的种植密度，高效地种植出优质玉米，确保玉米栽培的高产量。在选择玉米种植方式时，可选择宽窄行起垄栽培方法，便于控制种植密度。

3 技术推广

3.1 健全机制

农业的发展一靠政策、二靠投入、三靠科技,最终还是要靠科技。科技创新是源头,而创新成果转化为生产力,为广大农户接受和使用才是科技创新的最终目的。自新中国成立以来,农业技术推广运行机制在实践中不断完善,但总体上说,农业技术推广现阶段存在的问题和不足严重制约了农业经济的发展。农业技术的推广需要健全的农业技术推广体制作为支撑。农业技术的推广体制应该由政府主导，由农业科研作为支撑，由农业经营企业进行具体的推广工作的三者有机结合的技术推广新模式。在这个过 程中，政府应该制定相应的农业技术推广的有利政策，为农业技术的推广提供有力的保障，只有这样，才能保证玉米高产栽培技术推广的正常展开。

目前，关于农业技术推广过程及其规律的研究有三种代表性观点：即“采用”观点、“技术设施”观点和“空间传播”观点[25-29]。 我国的农业推广机制是以政府为主导、多元化经营体制共存的推广模式。这种推广模式的主要内容是：政府通过宏观调控保证农业的稳定生产和发展，提高良好的技术推广的外部环境；农业科研部分及农业技术的创新者将农业生产技术的科技成果提供给广大的农民使用，农业科研部分是农业技术推广的风向标，拥有大量的科技人才和业内最高端的科研成果，对于农业技术的推广有重要的指向作用；农业生产经营企业则是在农业发展市场中带动我国传统农业转型，不断推广和使用新技术的重要力量，对于我国现代农业的发展有十分重要的意义。要建立完善的玉米高层栽培技术推广，就必须健全农业技术的推广工作，做好以下几个方面的工作：

（1）加强对农业科研单位和农业生产经营企业的联系与整合，实现科研单位和生产经营企业的有效沟通交流。这样的衔接能够有效提高最新科研技术成果的转换率，提高经济效益，并且，农业生产经营企业能够为科研企业提供第一线的生产资料与资金和资源支持，对于加强农业新技术的研发有重要作用，可以有效缩短研发时间，提高研发效率。

（2）加强科研与推广之间的结合工作。玉米高产栽培技术的推广离不开科研与其相应的推广工作，做好科研与推广的结合除了能够实现科研推广的同步发展外，还能够有效实现其相互之间的优势互补，实现农业技术的全面推广，为玉米高产栽培技术的推广提供基础保障。 （3）加强科研单位与国家农业部之间的合作。两者之间的合作对于整个农业技术的发展有重大的推动作用，能够实现我国农业的快速产业化，加快农业现代化进程。

3.2 技术培训

培训使农户掌握相应的玉米高产栽培技术做好玉米高层栽培技术的推广工作，关键在于将其落实到具体的工作中去，这就必须做好对相关农户与工作人员的技术培训工作。玉米高层栽培技术的培训可以从以下几个方面进行：①要做好县、镇、村等农业生产相关部门中的技术人员的技术培训，对其做好玉米高层栽培的技术推广工作，使其能够对相应的农户进行技术指导乃至技术培训工作；②要做好管理层、技术人员和农户的思想工作，使其认识到玉米高产栽培技术的重要性，自觉自愿地进行高产栽培技术的学习；③要通过多种形式开展玉米高产栽培技术的推广工作，如开办补习班、进行讲座等。

3.3 玉米高产栽培技术推广的机制创新

目前，我国的农业技术推广机制虽然有其一定的因素，但在社会经济的不断发展过程中，现有的农业技术推广机制仍会出现一定的问题，因此，要不断开展玉米高层栽培技术推广的创新工作，如借助计算机等网络媒体，创建相关的技术推广平台，引入相关社会力量进行技术的推广等，从各方面进行玉米高产栽培技术的推广机制创新。

展望与思考

切实改善我国农业技术推广体系建设现状，应对现存问题进行深入剖析，贯彻改革措施，如此定能开创农业技术推广新局面，有助于我国农业可持续发展。玉米栽培对于我国农业发展有重要作用，提高玉米产量，就必须做好玉米高层栽培技术的推广工作，这对于我国畜牧业与轻工业、医药业的发展都有重要意义，因此，要采取相应的措施，不断加强对玉米高产栽培技术的研究，促进玉米高层栽培技术的推广。

参考文献

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第16篇：农业推广论文

浙江广播电视大学“一村一名大学生计划”

《农业推广》课程论文

论文题目浅析农业技术推广的现状与思考

学生姓名 学 号 指导教师

王永飞 专 业

农村行政管理 年 级

2013年春季

学

校

浙江电大余杭分校 浙江广播电视大学“一村一大学生计划”农村行政管理课程论文

浅析农业技术推广的现状与思考

[内容提要] 农业技术推广是农民实现增收、国家实现稳定发展的重要举措,是农业科技进步的主要力量,是国家实现农业产业化和现代化的重要保证。针对星桥现行农业术推广体制存在的问题，必须加强政府及街道对农技推广的支持，提高技术推广人员的专业技能和素质，创新农业技术推广组织，形成社会化的农业技术服务体系，以适应新时期星桥草坪种植业和苗木种植发展的需要。

[关键词] 组织创新 组织化 提高素质 支持

1 浙江广播电视大学“一村一大学生计划”农村行政管理课程论文

农业技术推广就是通过实验、示范、培训、指导和咨询服务等种种方法,让大家认识到农作物的重要作用,了解农作物的使用价值和经济价值,并将优秀的、正确的种植技术普及到农业生产的全过程的活动,提高农民的经济收入,促进社会稳定的、可持续发展。1984年，贾家村村民引进草坪种植，促进了星桥农业结构的调整。经10余年的发展，初步形成了贾家草坪、枉山甘蔗、周杨茭白、民乐和汤家苗木花卉的“一村一品”特色农业生产格局，其中草坪还注册了星桥牌商标。 这些年的摸索，使星桥的科技推广事业有了长足的发展，为农业生产和农村经济的持续发展作出了重要贡献，但也存在一些不足。

一、农业技术推广的现状

1、推广制度不完善，经验不足。主要表现为科研、技术服务与生产一线三部门之间相互独立，缺乏有机的、紧密的联系。虽然科研院所科研成果经常有，但往往因为种种原因，使得科研成果不能有效进入农业生产一线。这些原因比如技术服务部门掌握和储备的实用技术少，没有有效的科技推广体系，缺乏科技推广经费，技术推广盲目等等，使生产者得不到急需得到的技术，只能靠自己摸索，但受自身文化水平的限制，农业生产技术水平和产品竞争力无法在短时间内提高，农业生产效益得不到提高，群众增收幅度不大。星桥这几年草坪的发展，往往都是靠种植户自己摸索，一次次尝试才得出的经验，虽然形成了产业，但中间的探索过程漫长，影响了发展进度。

2、农业技术推广人员专业能力较低,意识认识不足。农业技术推广人员专业能力较低,缺乏积极性,意识认识不足,这些都影响和阻碍了农业技术推广的效率。就星桥来说，本身就是一个小街道，虽说有农业服务中心，但服务人员大都没有经过良好的培训，也谈不上是技术人员,对草坪、花木的研究更是少之又少，所有对一些推广中的专业问题难以解决,造成了推广队伍的积极性不高。同时，在推广过程中由于意识上没有充分的认识到农业技术推广的必要性和重要性,出现了推广速度慢,取得效果不理想,服务意识不到位,服务质量差等诸多问题,降低了农业技术推广的工作效率,严重的阻碍了农业技术推广的发展。

3、农民的文化程度较低,对农业技术推广接受程度较低。农业技术推广的主要对象是农民，文化程度较普遍较低,对新型的农作物和现代化的种植手段缺乏足够的认识,对农业技术推广中的问题和现代化的技术手段难以理解,使农业技术推广取得的效果不是很理想,对推广工作造成非常大的阻力。

2 浙江广播电视大学“一村一大学生计划”农村行政管理课程论文

4、资金不足,对农业技术推广缺乏必要的支持。农业技术推广是一项长期的工作,给予一定的物质支持和资金支持是非常有必要的,只有足够的物质和资金上的保障,农业技术推广才能持续的进行下去,最终取得理想的成绩,实现预期的目标。星桥虽然有农业部门，但由于整体经费有限，每年给农业推广的预算也很少，所有很难组织农民去先进的地区学习和观摩，再加上个别领导对农业技术推广缺乏清晰的认识,不能给予积极的配合和必要的物质与资金上的支持,挫伤了推广工作的积极性;而在政策上的一系列措施,又影响了农民对农业技术推广的热情。这两方面的原因,给农业技术推广的工作造成了相当大的阻力。

二、对策与改革方向的探讨

1、完善推广机制，从上到下密切联系，有针对性进行推广。现行的农业科技推广工作必须更新观念，加强联系，上到科研部门，下到农民朋友。推广要深入到农民中间去，要给农民创造条件。比如苗木种植，可以组织种植户去萧山进行学习考察，按照市场经济发展要求，适时调整种植的方向和种类，利用技术和信息引导农民进入市场，参与并促进农业产业化经营。同时，要尊重种植户的经验，种植物长期在草坪、苗木或自己的作物上研究，往往能得到更多一首资料，十分了解种植的实际情况和所面临的问题，所积累的生产、生活经验都可供我们学习、借鉴，结合实际情况，有针对性进行推广。

2、加强科学普及和宣传力度。利用多种方式加快人才培训，实行农业技术人员资格准入制度：一要利用各种渠道加大科技宣传力度，充分发挥农业广播学校作用，深入农村对农民进行科普宣传；组织技术推广示范基地之间的相互观摩、交流。二要从草坪专业合作社，及苗木种植大户中挑选一批经验丰富的人员，组织培训，使他们能成为“专家”,可以更好的解决推广工作当中所遇到的各种问题,充分的发挥他们的作用,加快农业技术推广的步伐,尽快实现农业技术推广的价值。三要坚持不懈地开展农民技术培训，开发农民智力，培养一批掌握并能应用现代科技的新型农民。

3、加强对农业技术推广人员的培养。农业技术推广工作能否顺利实现最终还是取决于推广人员,因此我们必须加强农业技术推广人员的培养。农经推广总站及乡镇街道的农业技术人员都要进行重点培养，让他们在充分认识农业技术推广工作价值的基础上,加强对他们的专业能力和素质的培养,使他们都成为“专家”,可以更好的解决推广工作当中所遇到的各种问题,充分的发挥他们的作用,加快农业技术推广的步伐,尽快实现农业技术推广的价值。

3 浙江广播电视大学“一村一大学生计划”农村行政管理课程论文

4、发展和引导农业技术市场，规范农业技术推广市场行为。在市场竞争激烈的情况下，政府及农业服务部门要掌握草坪或苗木市场情况，同时要帮助和促进草坪及苗木等技术市场建设，促进农业技术转让。为农业科研机构、大专院校及民营科技企业的成果转化及市场化提供便利条件和措施保障。

5、加大投入,建立监督机制。农业技术推广离不开政府的支持,为了确保农业技术推广能够持久、稳定的推广下去,除了上面我们所谈到的几点外,还有一点值得注意的是政府要对农业技术推广加大投入力度,包括资金的投入、物质的投入以及人员的投入,只有加大投入力度才能确保农业技术推广不会因资金、人员匮乏等人为原因而中途夭折。另外,为了确保资金的投入能够到位,各级领导和工作人员能够各尽其职,还应建立监督机制,对资金的流入、人员的工作情况等进行监督,才能保证物尽其用,人尽其职,齐心协力共同完成农业技术推广的工作。

农业技术推广是一项长期而艰苦的持续性工作，深化农业技术推广不但可以解决生存问题，还可以增加农民朋友的收入。虽然近几年来，星桥的农民和种植户都从农业发展上取得的很好的收入，但随着市场竞争越来越激烈，种植户和农民都急需学习新技术，开发新亮点，才能在这些行业立足，真正做到以农致富，从而从根本上改变全体农民的生活水平,为社会稳定、和谐地发展创造有利的条件,最终促进社会持续、稳定地发展。

参考文献：

1、刘信.我国农业科技推广现状与发展思路浅析，2001（6）

2、《中国农业技术推广体制改革研究》课题组.中国农技推广现状问题及解决对策.管理世界, 2004（5）

3、朱立军.关于我国农业推广体系的几点思考.安徽农业大学学报(社会科学版) ，2005（3）

4、张萍.关于深化农业技术推广体制改革的思考与对策[J].新疆农业科技,2007,(02).

5、蒋和平, 孙炜琳.我国种业发展的现状及对策.现代农业科技, 2005（3）

6、孙东升.我国农业科技推广体系改革探讨.经济研究参考, 2003（43）

7、于延申,齐心, 朱晓天, 陶立时.我国农业科技成果推广的现状成因及采取对策。2003（1）.

8、刘国瑜， 张永竹，章东林.我国当前农业推广存在的问题及改革思路.南京农专学报，2001（3）

4 浙江广播电视大学“一村一大学生计划”农村行政管理课程论文

9、农业部农村经济研究中心课题组.我国农业技术推广体系调查与改革思路.中国农村经济,2005（2）

10、赵丽华,王志清.立足现状和问题谈农业推广的发展趋势.西昌学院学报(自然科学版), 2005（4）

11、农业部农村经济研究中心课题组.我国农业技术推广体系调查与改革思路.中国农村经济, 2005（2）

12、高翔，胡俊鹏，张俊杰.农业科技推广的现状发展思路与对策.中国农业科技导报，2002（6）

13、星桥农业年报 2010

5

第17篇：农业推广王老师

农业推广学复习提纲（不足之处请多补充）

什么是农业技术推广（广义）P2

1993年7月2日第八届全国人民代表大会常务委员会二次会议通过的《中华人民共和国农业技术推广法》指出：“农业技术推广，是指通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业生产产前、产中、产后全过程的活动。” 农业技术推广是应用自然科学和社会科学原理，采取教育、咨询、开发、服务等形式，利用示范、培训、技术指导等方法，将农业新成果、新技术、新知识及新信息，扩散、普及应用到农村、农业、农民中去，从而促进农业和农村发展的一种专门化活动。

农业推广沟通的概念P32

指在推广过程中农业推广人员向农民提供信息、了解需要、传授知识、交流感情，最终提高农民的素质与技能，改变农民的态度和行为并不断调整自己的态度、方法、行为等的一种农业信息交流活动。

农业推广沟通的分类P33

1、正式沟通与非正式沟通

2、语言沟通与非语言沟通

3、单向沟通与双向沟通

4、个人沟通和大众沟通

5、信息沟通与心理沟通

沟通方式P35

单串型车轮型（饶舌型）扩散型全通道型

影响农业推广沟通的障碍P37

文化因素、社会因素、个性因素

主要因素：

1、推广人员与农民沟通的目的各不相同

2、文化传统、价值观等环境因素的不同

3、反馈是否畅通、及时

4、对自己是否恰如其分的评价

5、对他人、人际关系、社会地位的认识

6、风俗习惯

7、正式组织和非正式组织的行为

其他因素：语言障碍观念差异 地位（角色）不同

行为激励P44

就是激发人的行为动机，使人产生内在的行为冲动，朝向期望的目标前进的心理活动过程。 农民个人行为改变的动力与阻力P48,49

动力：农民需要（原动力）市场需求（拉动力）政策导向（推动力

阻力：农民本身的文化素质（落后的生产技术、低水平的教育）

农业环境中的阻力（较低的生产投入、缺乏生产资源）

农民集体行为改变的方法P54

群体行为改变既重要、又费时，群体行为改变主要有三类：

1）风俗习惯行为调节（风尚、礼节、习惯）

2）知识情感行为调节（科学、道德、艺术）

3）政策法律行为调节（自然规范、社会规范）

农业创新的采用过程P56

是指农民群众从获得农业创新信息到最终采用的心理、行为变化过程。大致分为5个阶段：

1）认识阶段（即感知阶段）2）兴趣阶段3）评价阶段

4）试用阶段（即尝试阶段）5）采用阶段（即接受阶段）

农业创新的扩散方式P62

传习式（世袭式）接力式（单线式）波浪式（辐射式）跳跃式（飞跃式）

农业创新常见的几种扩散曲线P66

短效型、低效型、早衰型、稳定型

农业创新扩散的影响因素P70

经营条件、创新本身的技术特点、农民自身因素、不同信息源、其他社会、政策因素

农业推广的基本原则P77

1.因地制宜原则，指科技成果的引进、推广项目的选择，推广方法的运用等都必须从本地的实际情况出发，使推广活动符合当地的实际情况。

2.试验示范原则，是农业技术推广工作必须遵循的程序，其要求是农业科技成果的推广应用，必须在当地试验示范成功的基础上进行。

3.推采相长原则，指在农业技术推广工作中，既要发挥技术推广者的主导性，又要调动技术采用者的主动性，并使他们相互促进。

4.智力开发原则，是指农业技术推广的全部工作，必须着眼于开发农民群众的智力，提高他们的科技水平和对科技知识的吸收、运用能力。

5.服务配套原则，指农业技术推广工作的服务项目、服务内容应力求综合化和尽可能配套地提供给农民，这是农业技术推广工作的客观要求。

6.综合效益原则，是农业推广工作必须同时兼顾经济效益、社会效益、生态效益，并使他们协调发展，做到整体效益最佳。

集体指导法的内涵，特点，原则，要求。P86

内涵：又称团体指导或小组指导法，即在同一类型地区、生产和经营方式相同的条件下，采取小组会议、示范、培训、参观考察等方法，集中地对农民进行指导和传递信息的方法。

特点：1）指导范围大，推广效率高2）双向交流信息，信息反馈及时

3）利于开展讨论，达到一致意见4）注重整体效应，个人难以满足

原则：1）坚持自愿参加 2）照顾农民特点 多举实例、少讲为什么，多讲怎么做3）注重指导效果 要求：1）推广对象对同一类问题感兴趣或关心的人群2）实施时间农闲时间

3）指导方法 小组会议、讲座、参观考察4）指导方式 参与式讨论5）规模 20-40人一组

如何综合运用农业推广方法？P103－104

1、推广方法应依推广内容而定

2、推广方法不同，推广效率也不同

3、推广方法的选择

（1）不同类型技术（2）不同类型地区

经济发达地区（东部）经济条件、自然条件好，生产水平高，农民接受新技术快，农业生产有一定的增产潜力。

以推广新技术、新产品、新方法为主，主要采用印发技术资料、成果、方法示范，培训班、经验交流会等形式，辅之以个别指导。

经济发展地区（中部）农民基础较好，农民素质较高，生产水平也比较高，增产潜力较大。

应在提高常规技术普及率的基础上，引进新技术、新方法。推广方法以成果、方法示范、集体指导的方式为主，结合运用报刊、资料、广播、电视等大众传播媒体，加速技术的传播。

经济开发地区（西部）

农业生产条件较差，技术落后，农业生产增产潜力很大。

这类地区应以推广和普及常规技术为主，改变农民的传统行为，适当引进一些新技术。在农业推广过程中，主要运用大众传播的方法，搞好成果示范、方法示范，多进行双向沟通，加强个别指导，组织农民参观，举办培训班等，以拓宽农民视野，改变农民观念。

（3）不同推广对象

科技示范户、专业户，个别指导

具有一定技术水平的农民，培训交流、参观学习、成果示范、资料宣传等。

低文化素质的农民，直观性强的方法。

农业科技成果示范的含义P117

是指通过对新技术成果特别是物化技术成果的展示来激发农民或用户采用该项技术的一种推广方法。

方法示范的作用、基本要求和步骤P120

作用：由于农民长期从事循环往复的农事操作活动，具有较强的形象思维能力，而抽象的逻辑思维较差。因而缺乏形象模具的教学方法往往收效甚微。方法示范可使农民通过视觉、听觉、触觉等全部感官进行体验学习，并将听、看、做和讨论交流相结合，能在较短时间内领会并掌握语言和文字较难描述的技能，所以方法示范是一种被普遍采用且效果显著的推广教学方法。方法示范是一种较好的教学方法，经过训练，能在较短的时间内学到一种技能。

基本要求：

1、操作为主，讲解为辅。

2、时间要短，人数不宜太多。

3、农民要亲自参加操作。

步骤：

1、制订计划目的、内容、程序（或步骤）、留给观众解答的问题等

2、内容准备实物、场地和辅助设施、进行预演。

3、开始实施（1）自我介绍、示范内容介绍；（2）示范。选好示范位置，操作要慢，用语

通俗，讲解清楚。（3）小结。提出示范中的重点，概括并作出结论。

4、操作练习示范结束后，农民亲自操作，及时纠正错误。

农民的学习特点P173

（1）学习目的明确（2）认识能力、理解能力强（3）精力分散，记忆力较差

（4）学习时间有限（5）农民之间的相互学习

农民学习的心理期望P174

（1）既是生产者，也是经营者，期望帮助决策分析。

（2）既是生产者，也是经营者，期望获得好的收成。

（3）农民是务实主义者，期望学习能解决实际问题。

（4）希望主动关心并帮助他们学习新的知识和技能。

农业推广教学的基本原则P176

实际实用实效原则、直观性原则、启发性原则、因人施教原则。

对科技示范户的培训P182

培训目的、要求：掌握示范推广项目的技术要求，熟练操作技能；发挥带头作用

科技示范户的知识结构和心态分析：

培训内容：技术要点及操作技能；为当地农民服务；发挥其带头作用。

培训方法有：短期培训、组织现场参观示范培训、田间指导、个别接触

农业科技成果转化的含义P227

农业科技成果由潜在的、知识形态的生产力转为现实的、物质形态的生产力。（通俗地讲：对具有实用价值的农业科技成果进行的后续试验、开发、应用、推广，直至取得经济、社会或生态效益的运作过程。）

科技成果转化要素P229

*农业科技成果转化要素：自然环境（气候、生产条件），转化主体，转化客体，转化受体，社会环境（生产方式，市场机制，信息渠道，社会服务，交通条件等）

推广率P234

推广率=实际推广规模/应推广规模×100%

我国农业科技成果转化的运行机制（5点，PPT有）P239

1、科研、教学、推广三结合的运行机制

2、技、政、物三结合的运行机制

农业发展“一靠政策，二靠科技，三靠投入”如科技攻关联合体、集团承包服务体

3、农业高新技术科技园的运行机制

如苗木工程、生物疫苗、温室栽培等,科技含量较高。

4、企业、基地、农户三结合的运行机制

如南京丰程渡实业有限公司与宿豫县的蔬菜（荷兰豆、草莓等）基地及农户三结合，灌云金田集团与植棉乡（基地）、棉农三结合。

5、经营咨询、技术推广、经营服务三结合的运行机制

农业推广机构将种子、苗木、农药、化肥、疫苗、饲料等与专业知识结合，解答农民各种咨询，指导农民正确合理的使用。

*农业科技成果转化条件：成果质量，转化体系建设，农民需求，政策与资金

技术上限P242PPT

是指某项技术成果在最佳环境条件和管理调控措施的作用下，所达到的单位面积最高产量。因实现最佳措施的成本较高，经济效益不一定最高。

农业推广试验及其类型 PPT有

农业推广试验，指为了验证推广的技术是否适应当地的自然条件以及确定新技术的推广价值和可靠程度所进行的试验。

类型：按试验内容分（品种试验、栽培试验、土壤肥料试验、病虫草害防治试验）；按试验因素多少分类（单因素试验、多因素试验、综合性试验）；按试验小区大小分类（小区试验、大区试验）；按试验性质分类（技术适应性试验、探讨性开发试验、综合性试验）

农业推广实验要求：1.试验目的要明确；2.试验要有代表性；3.试验结果要可靠；4.试验结果要有重演性。

试验方案的制定与实施PPT

方案的制定：

1、试验题目的选择

2、试验因素及水平

在充分考虑到试验目的和工作量的前提下，以较少的工作量达到试验目的。

试验水平应掌握好居中性、可比性和等距性三个原则。

3、控制土壤肥力差异的小区技术

小区面积、小区形状和方向、保护行设置、对照区设置

实施步骤：

1、制定实施计划

2、试验物质准备

3、严格落实农艺操作

4、观测记载

5、试验收获

6、室内数据分析

农业推广工作评价的含义，目的，作用P301

农业推广工作评价是指应用科学方法，依据既定的推广工作目标，对推广工作的各个环节进行观察、衡量、检查和考核，以便了解和掌握已完成的推广工作是否达到了预定的目标，进而确定推广工作的效果和价值，及时总结经验和发现问题，不断改进工作作风和提高推广工作水平。

目的：

1、为决策者进一步的决策提供依据

2、为实现推广总目标提供依据

3、为检验实施方案的正确性提供依据

4、为提高推广管理工作效率提供依据

作用：评定推广工作完成的程度；看到推广工作中的问题和成绩；剖析项目经费的使用情况；帮助推广人员端正服务态度；检查计划的合理性和可行性；评价可以为农业行政部门。

农业推广工作评价的原则、内容P301

原则：综合效益的原则、实事求是的原则、资料可比性原则、因地制宜的原则。

评介的内容：对推广决策的评价；对推广目标的评价；对规划、计划执行结果的评价；对推广效益的评价；对推广结果的评价。

第18篇：农业推广学

农业推广学

名词解释：

农业推广：以农民为对象、教育为手段，以新技术、新观念、新知识、新成果、新信息为内容的科技扩展、科技扩散的农村社会教育活动。

现代农业推广（p7）：是一项旨在开发农村人力资源的农村教育与咨询服务工作。推广人员通过沟通及其他相关方式与方法，组织与教育推广对象，使其增进知识，提高技能，改变观念与态度，从而自觉自愿地改变行为，采用和传播创新，并获得自我组织与决策能力来解决其面临的问题，最终实现培育新型农民、发展农村产业、繁荣农村社会的目标。

沟通（p42）：指在一定的社会环境下，人们利用共同的符号系统，如语言、文字、图像、记号及形体语言等，以直接或间接的方式，交流和传递各自的观点、思想、知识、爱好、情感、愿望等各种信息的过程，是社会信息在人与人之间的交流、理解与互动的过程。（理解沟通的含义时，应注意以下几点：沟通是双方行为；沟通是一个过程；沟通取得成效的关键环节是编码、译码和沟通渠道。）

集体指导法（p86）：指推广人员在同一时间同一空间内对具有相同或类似需要与问题的多个目标群体成员进行指导和传播信息的方法。

个别指导法（p88）：指推广人员通过与个别农民接触与沟通，讨论共同关心或感兴趣的问题，并向农民提供信息和建议的推广方法。

参与式农业推广（p91）：是国际社会在扶持发展中国家中形成的参与式发展思想和方法在农业推广中的应用。农业推广人员根据农民行为改变原理，运用参与式理论和方法，引导和组织农村人口，最大限度地发挥他们在自身生产和生活状况分析、资源分析、需求分析、农业创新学习和应用以及项目制定、实施、监督、评估和验收过程的主动参与性，发掘和培育他们在促进农业创新扩散与农村区域发展中行为改变的内在动力和增长点的工作途径和措施。

可行性报告（p109）：指从实际出发，运用定性、定量的分析方法，通过综合分析某项推广项目的社会需求、现实条件、社会经济效益等，论证该项目推广的现实性或非现实性。

项目申请报告（p109）：是申请科研课题立项、策划科研开展的一种文件、它的表达形式是科研项目申请书。 调查报告（p110）：是根据实际调查研究的成果，写出反映客观事物及问题的书面报告。

科技实验报告（p112）：农业推广中的科技实验，是为了考察农业科技领域某个新技术、新成果、新产品的特性、效果或适应性而在实验室或小范围内从事的研究活动，以便取得有价值的结果、结论，为在大范围内推广使用提供依据。科技实验报告就是把这种试验的目的、原理、设计、方法、过程、结果及其分析写成的文字总结材料。

单因素试验（p122）：在同一试验中只研究某一个因素的若干处理的实验。

多因素试验（p123）：在同一试验中同时研究两个或两个以上的因素，各个因素都分为不同的水平，各因素不同水平的组合即为试验的处理或处理组合。

业推广的成果示范（p132）：指运用“以点带面”的辐射原理，在一些特定的农业生产经营场所（如各类农业科技示范园区、示范基地、示范户农民及其他农业生产者承包经营的土地、种植场、养殖场等），把试验已取得成功的新技术，严格按照其技术规程要求实施，使其优越性充分发挥出来，作为示范样板，供其周围相关的生产经营者观摩学习，以引起接受和采纳兴趣、激情和信心，促使其效仿，加速农业创新扩散的一种推广形式和过程，是目前农业技术推广常用的方法之一。 农业推广的方法示范（p142）：指推广人员对那些仅通过语言、文字和图像等信息资料难以准确表达，或者采用者理解起来比较困难的操作性技能或技巧，通过演示讲解、实际操作体验、讨论交流等多种方式相结合传授给农民，并现场指导他们亲自演练，直至掌握其技能要领及其技术原理的推广教学方法。

农业推广培训（p147）：指对包括各类农业推广对象以及农业推广工作者在内的人员所进行的有关推广工作的培训与教育活动。

农业推广咨询（p167）：是针对推广对象的需要与问题，把有用的信息传递给推广对象，并帮助其有效地应用这些信息，改善生产与生活状况的服务过程。

农

第一章 导论

一、农业推广的主要社会功能（p8）

1、直接功能：增进农村居民的基本知识与信息；提高农村劳动力的生产技术水平；提高农村居民的生活技能；改变农民的价值观念、态度和行为；增强农民的自我组织与决策能力。

2、间接功能：促进农业科技成果转化；提高农业生产与经营效率；改善农村社区生活环境及生活质量；优化农业生态条件；促进农村组织发展；执行国家的农业计划、方针与政策。

二、课后习题（p17）

1、

2、美国的合作农业推广法《史密斯-利弗法》最早是于年通过的。

第二章 农业推广对象行为改变

一、农业推广工作的服务对象（p19）：农民家庭及其个体；村民小组、村民委员会下属的集体经济组织；农民专业合作社；涉农企业；国有农垦企业职工。

二、人的行为是在后天生活实践中发展起来的，它具有以下主要特征（p20）：目的性；调控性；差异性；可塑性；创造性。

三、动机的作用（p23）：始发作用；导向作用；强化作用。

四、我国农业推广对象的行为（农民的社会、经济、科技采用与购买行为）特征（p27）

1、农民的社会行为：交往行为（以感情为重；注重伦理；非契约性）；社会参与行为。

2、农民的经济行为（p29）：（基本特征：趋同性、随意性、短期性、个体性）经济决策行为；投入行为；生产经营行为。

五、课后习题

1、一个人对某个目标能够实现的可能性（概率）的估计，称为（C）

A、动机 B、目标价值 C、期望概率 D、激励力量

2、同一群体的成员经常相处、相互认识和了解，即使成员之间某时间有不合意的语言或行为，彼此之间也能宽容待之，此种现象是（D）

A、从众 B、模仿 C、感染 D、相容

第三章 农业推广沟通

一、沟通的作用（p43）：利于个人的生活与发展；使组织良性运行并有效决策；促进社会的变革发展与人类的进步。

二、沟通的分类（p44）：根据沟通者之间有无组织关系依托进行分类（正式沟通：自上而下、自下而上、横向交叉的沟通；非正式沟通）；根据沟通所采用的媒介不同进行分类（语言沟通：口头语言、书面语言；非语言沟通：有声沟通、无声沟通）；根据信息传递者与接收者的地位是否交换进行分类：单向沟通（讲座、演讲、广播、电视等）、双向沟通（咨询、小组讨论等）。

三、农业推广沟通的作用（p54）：了解现状与需求，确定推广目标；建立感情，产生合力效应；提供咨询，解决问题；帮助农民进行预测、决策；监测评价，修正错误。

四、农业推广沟通的特点（p55）：农业信息具有不确定性、社会性、指导操作性；沟通媒介相对单薄和脆弱；接收者的差异大，思维局限性较大；沟通需要在了解农村社会背景的基础上进行；沟通主体间的关系是多方面的。

五、农业推广沟通的基本要领（p59）：正确的行政引导；推广部门与科研单位加强合作；强化农业推广人员的素质与专业技能；农民的参与和互动；技术推广应具有针对性和及时性；积极营造良好的沟通环境；善于发挥其他组织的作用，建立良好的沟通网络。

六、农业推广沟通的技巧（p61）：在沟通中以农民为中心，做农民的知心朋友；熟悉当地风俗习惯，了解农民心理；采用适当的语言与措辞；信息处理应简单明了并层次清楚；适当重复和比较信息的关键内容与特点；利用肢体语言，讲究沟通艺术；善于启发农民提出问题；强化信息反馈。

七、课后习题（p63）

1、信息在传播过程中所受到的干扰可称之为噪音。

3、一个人把信息同时传递给若干人，再由这些人将信息分别传递给更多的人，使信息接收者越来越多，这种沟通形式可称之为扩散型。

第四章 创新的采用与扩散

一、创新采用的过程（p70）：认识阶段，兴趣阶段，评价阶段，试验阶段，采用或放弃阶段。

二、创新决策过程（p71）：知识阶段，说服阶段，决策阶段，实施阶段，证实阶段。

三、课后习题（p82）

1、创新采用过程通常可以分为5个阶段。

2种类型。

33种。

第五章 农业推广的基本方法

一、大众传播法的特点（p84）：信息传播具有很高的权威性；信息传播具有很好的时效性；信息沟通一般是单向性。

二、大众传播媒介的类型（p85）：文字印刷品媒介（报纸杂志、墙报、黑板报、书籍）；视听媒介（广播、电视、录像、电影、网络）。

三、大众传播法的应用（p86）：

1、介绍农业新技术、新产品和新成果等，让广大农民认识新事物的存在及其基本特点，从而引起他们的注意和激发他们的兴趣。

2、传播具有普遍指导意义的相关信息（家政和农业技术信息）。

3、发布市场行情、天气预报、病虫害预报、自然灾害警报等时效性较强的信息，并提出应采取的具体防范措施。

4、针对多数推广对象共同关

心的生产与生活问题提供咨询服务。

5、宣传有关农村政策与法规。

6、介绍推广成功的经验，以扩大影响。

四、集体指导法的特点（p87）：指导对象较多，推广效率高；易于双向沟通，信息反馈及时；共同问题易于解决，特殊要求难以满足。

五、集体指导法的基本形式和应用（p87）：小组讨论、示范、短期培训、实地参观。

六、个别指导法的特点（p89）：针对性强，沟通的双向性，信息发送量的有限性。

七、个别指导法的基本形式和应用（p89）：农户访问、办公室访问、信函咨询、电话咨询。

八、农业推广工作的基本程序（p100）：

1、项目选择与确定。

2、小面积试验。

3、成果与方法示范。

4、培训与咨询服务。

5、普及推广。

6、结果评价。

九、课后习题（p105）

1、根据信息传播方式的不同，可将农业推广方法分为三大类。

2、农业推广工作的基本程序可分为6个步骤。

第六章 农业推广写作与语言运用

一、农业推广论文的选题原则（p107）：需要性、创新性。可行性。

二、农业推广语言运用的原则（p116）：朴实通俗的原则；深入浅出的原则；科学规范的原则；事实教育的原则。

三、课后习题

1、农业推广论文的选题需要遵循3个原则。

2、农业推广语言的运用需要遵循个基本原则。

第七章 农业推广试验与示范

一、按试验因素的多少分类（p122）：单因素试验、多因素试验、综合性试验。

二、农业推广试验的基本要求（p124）：

1、试验的针对性要强，目的要明确。

2、实验条件要有代表性。

3、试验数据要翔实，结果要准确可靠。

4、试验结果要能够重复。

三、按照误差的来源，可将试验误差分为（p129）：系统误差、偶然误差、过失误差。

四、试验误差的来源（p130）：试验材料固有的差异；农事操作和管理技术不一致性；实验外界条件的差异。

五、课后习题

1、按试验因素的多少，农业推广试验可以分为种主要类型。

2、试验误差的来源主要是。

第八章 农业推广培训与咨询

一、农业推广培训的特点（p147）：时代性、显效性、针对性、季节性。灵活性。

二、农业推广培训的目标（p149）：

1、培养一支高水平的农村干部队伍。

2、培养一支精干的农民技术队伍。

3、培养一支优秀的农民企业家队伍。

4、培养一支高素质的骨干农民队伍。

5、培养“永久牌”的农民培训者。

三、农业推广培训需求分析过程可以分为3个阶段（p151）：监督、调查、分析。

四、农业推广培训的基本方式（p156）：专题培训班、现场会、经验交流会、巡回指导、科技下乡、农业科技展览、农业科技示范园、科技蹲点。

五、课后习题

1、农业推广培训的主要特点是。

2种。

3个特点。

第九章 农业科技成果推广

一、农业科技成果的分类（p173）：按成果性质分类（农业基础性、应用性、开发性研究成果）。按成果表现形式分类：物化类有形科技成果（新品种、新疫苗、新材料等）；技术方法类无形科技成果（栽培技术、病虫害综合防治技术等）。

二、课后习题（p192）

1、农业科技成果按其研究性质不同，可分为三大类。

2、根据成果表现形态的不同，可将农业科技成果分为两大类。

第十章 农村家政推广与社区发展

一、课后习题（p216）

15个方面。

2、从社区的概念出发，社区发展有社会体系模式、社会冲突模式和社会场域模式，犹豫着3种模式是从社区的存在状态中

引申出来的，所以称为社区发展的存在模式。

第十一章 农业推广信息服务

一、课后习题（p235）

1、

2、农业管理信息系统、专家系统和决策支持系统组成中，皆包括数据库。

第十二章 农业推广经营服务

一、课后习题（p254）

1、营销“4Ps

2、连锁经营一般分为正规（直营）连锁、特许（加盟）连锁、自由连锁3种形式。

3、

第十三章 农业推广组织与管理

一、课后习题（p271）

1、种。

2、农业推广组织管理的方法主要有行政方法、法规方法、经济方法、激励方法和教育方法5种。

3、

第十四章 农业推广人员

一、农业推广人员通常分为（p273）：农业推广行政管理人员、农业推广督导人员、农业推广技术专家、农业推广指导员。

二、农业推广指导员（p276）：是基层的农业推广人员，是直接开展各项农业推广活动，指导农村居民仓运营推广工作的专业推广人员。其工作职责：

1、协助当地政府制定农业政策与计划。

2、拟定各类推广计划。

3、向农民宣传政府的有关政策，并将农民的有关情况向政府报告。

4、协助地方建立农村社会组织，选择并培训义务指导员。

5、向上级机构或其他社会组织争取社会资源，以加强地方的农业推广活动。

6、与其他推广人员保持良好的联系，向上级机构或督导人员反映当地的问题，以调整农业推广方针与政策。

7、评估地方推广工作成果，并提出年度工作报告。

三、课后习题（p292）

1、根据所从事工作的性质差异，通常将农业推广人员划分为4种类型。

25种。

第十五章 农业推广计划

一、课后习题（p317）

1、农业推广计划体系包括的3

2、种。

3、农业推广项目验收的方式一般有现场验收、会议验收和检测、审定验收3种。

4、种方式。

5、

第十六章 农业推广工作评价

一、课后习题（p336）

1、农业推广工作评价的作用主要有认可作用、决策作用、学习作用、强化责任作用和增强能力作用5个方面。

2、

3、种。

4、

第十七章 农业推广政策与法规

一、课后习题（p362）

1、《中华人民共和国农业技术推广法》正式颁布时间是

2给。

3、美国有关合作农业推广工作管理体制的谅解备忘录规定，各州赠地学院同意建立一个专门的行政管理机构，站。

第十八章 农业推广研究方法

一、课后习题（p385）

14个阶段。

第19篇：农业推广论文

农业院校农业推广学教学改革思考

随着我国农业与农村经济的不断发展,着力解决三农问题的迫切性和重要性日趋突显.十六届五中全会和\"十一五\"规划中提出了\"建设社会主义新农村\"和\"大力发展现代农业\"的战略构想与奋斗目标.要很好地实现这一目标,提高劳动者尤其是广大农民的素质,提高他们对现代农业科技成果的吸纳能力显得尤为重要.农业推广学是农科许多专业的必修或限修课.因此农业院校举办的青年农民上大学和科技示范户培训班等均需要学习农业推广学的理论与实践方面的相关知识.因此,无论从提高农民致富带头人的素质与推广技能方面,还是从为社会培养新农村建设人才方面,有效地学习好农业推广学无疑具有重要的现实意义.新时期农业推广学的理论教学与研究工作应该与时代同步,必须对已有的课程体系不断完善与改革.笔者通过对农业推广学课程教学历史演进过程的研究,亲身教学实践体会及未来发展趋势的分析,对农业推广学的课程体系和教学实践中存在的问题进行对比分析与研究,提出了相应的教学改革措施和建议.

一、农业推广学科的发展历程及教学改革的必要性

我国农业推广学的学科建设起步较晚.民国时期才出现农业推广书籍,1935年南京金陵大学农学院章之汶,李醒愚合著的《农业推广》,孙希复的《农业推广方法》,这些书籍大多是引进美国等国家的农业推广理论和方法研究成果而写成的.新中国成立特别是十一届三中全会以后,农业推广得到了政府重视,1987年,杨士谋编写了《农业推广教育概论》,同时全国10多个院校开设了农业推广课程,1987年,北京农业大学等院校先后成立了农业推广专业.1989年许无惧主编的《农业推广学》出版,标志着我国农业推广理论和方法的新发展,推动了农业推广教学,科研和实践的结合,具有一定的历史意义[1].1990年以来,各院校相继出版了一批农业推广教材,如1993年汤锦如的《农业推广学》,1994年王慧军的《农业推广原理与技能》,1995年吕文安的《农业推广学》,1997年高启杰的《现代农业推广学》[2],2002年王慧军的《农业推广学》等.沈阳农业大学从1997年开始开设农业推广学课程,经过十多年的努力和不断充实,现在已经成为辽宁 1

省精品课.分析研究上述诸多相继问世的农业推广学教材和专著的理论框架及内容,可以看出,农业推广学科在不断地发展和改革.而当总结探索其中的农业推广理论和研究方法,理论体系构成和编写风格时却不难发现,它们都有相似之处.尽管这些知识在现代条件下,对解决现代农业推广问题,培养农业推广人才和发展现代农业均具有一定的理论意义和现实意义,随着现代农业的发展,农业推广的类型,方式出现了很多变化,农业推广的性质也发生了改变.新时期对农业推广人才的培养也提出了更高的要求.因此我国的农业推广学科必须紧跟时代脉搏,及时准确地反映新时期,新阶段对农业推广的新要求和新挑战,无论是农业推广理论研究,还是农业推广学教学与实践,都必须不断改革,充实和完善,以适应时代发展的要求.只有不断改革,不断调整才能更好地发挥农业推广学科教学,科研的积极作用,为现代农业发展提供强大的动力和理论支持.

二、农业推广学在农业学科和管理学科中的特点

(一)具有交叉性,综合性的学科特征

对农学类专业来说,农业推广学是一门综合交叉的农业应用学科,是\"软科学\",因为它包含社会学,心理学,经济学,管理学等多方面的知识.而对于农村区域发展等管理类的专业来说,它又是\"硬科学\",因为它包括农业技术,推广技能,规划策划,试验示范等方面的知识.因此,农业推广学是自然科学与社会科学的纽带,具有很多的学科基础,涉及行为科学,心理学,社会学,农学,管理学,文化学等,因此具有学科的交叉和综合性.对于新时期提出的培养复合型人才的要求来说,学习农业推广学有利于学生综合知识的扩展,有利于社会科学和自然科学的互相交叉和借鉴,与本专业的其他课程形成互补效应,使学生文理兼备.

(二)具有不可替代性知识的课程设计

农业推广学的不可替代性是指其研究的对象和培养的技能是别的学科无法完成和实现的.农业推广学是研究农业创新扩散规律,农民采纳规律及其方法论的一门科学[3].这个研究对象和研究内容是独有的,而且是必须的,由于农业科学家更多地关注具体的农业科学研究,而往往忽视了成果的推广应用,农民又有着强大的科技需求和获取知识的迫切心情,所以必须有专门从事农业推广工作的人员去完成科技成果的转化和推广工作,而这一工作的开展必须要有相应的农业推广理论知识和实践方法作为基础和前提,否则就会事倍功半或是推而不广,难

以达到预期结果.因此,从农业推广教学目标和实际工作的角度出发,农业推广学是不可替代的.

三、现阶段农业推广学课程体系及教学实践存在的主要问题

(一)课程体系存在的主要问题

1.理论与现实结合不紧密农业推广学中的各种理论,如创新扩散理论,目标群体理论等都是20年前产生并不断形成的.这些理论虽然在历史时段具有一定的指导价值,但随着我国现代农业科技的不断发展进步,农村市场体系的建立与完善等,现实情况已发生了各种变化,而相应的理论并没有产生与时俱进的变化.对农业推广的过程分析,推广方式方法的认识也都是停留在以前的认识层面上,并没有将经济社会发展的一些新的现象和新的推广模式及时完整地体现在教材及教学内容中.比如农业推广的核心理论———创新扩散理论,一般的教材均是按照创新扩散的突破阶段-紧要阶段-跟随阶段-从众阶段的阶段论和\"S\"扩散理论进行展开,这一总体规律没错,但是缺乏一些对实际问题的实际分析,尤其是现在的科学技术推广过程变化迅速,基本上是采用的过程交叉突进,而且周期普遍缩短,农民对科技的采用也不再是观望,而是很主动地去寻找.另外农业推广方式也发生了很大的变化,在教材和教学中应该有所体现.

2.原理与技术连接不紧密课程中的许多原理,如科技成果转化原理,沟通原理等,都是从一般的角度出发进行讲授的,而农业推广学的教学目标要求我们要与农业推广过程中的实际技术相结合才能达到教学目的,单纯地叙述原理是没有任何意义和说服力的.只有把实际情况和采用的技术紧密结合起来,才会取得良好的效果,可以为解决实际问题提供实例,同时也提高了学生分析和解决问题的能力,有利于学生理论联系实际,掌握好农业推广这门课程.

(二)课程教学存在的主要问题

1.课程与专业联系不紧密农业推广学面向的专业不同,农村区域发展,农学,园艺,生态和农业经济管理等专业均开设这门课程,不同的专业培养目标和方向不同,课程体系也存在很大差别,本课程缺乏对此做出相应的安排,难以与专业紧密联系形成互补效应.应该加强农科类学生社会科学类的讲解,因为他们已经有良好的试验技术的教育和实践,能够将农业推广试验安排得很好,所以就可以适当地减少或者省略这部分的内容.而对于管理类的学生来说,技术是他们的弱项,

应该着重讲解农业推广的试验技术,另外,在教学实施过程208 第2期赵洪亮等:农业院校农业推广学教学改革思考中,结合专业实际,可以进行学时的灵活掌握,课堂上举例和发挥的部分也要结合专业实际,讲解学生熟悉的领域知识,当然,这就要求教师具有较广的知识储备,以适应多元化的需求.

2.教师与学生沟通不紧密传统的教学方法是教师教,学生学,但是如果只是一味地进行课程教学,学生肯定会产生厌烦情绪,影响课程的教学效果,没有和学生的及时有效沟通,就不能做到心中有数,有的放矢,不能了解学生真正的需求,自然就不能取得良好的教学效果.课堂教学只有学生积极思考和互动才能形成良好的气氛,提高实际教学效果.现在课堂教学,教师在上边自我陶醉,下边的学生做自己的事情,根本就谈不上互动,连最起码的听课都不能保证,这种状态有学生的因素,更有教师的因素,但教师也应该反思自己的行为是不是也存在问题和需要改进的地方.

四、新时期农业推广学课程体系教学改革的基本思路与主要措施

(一)博采众长,理论与实践相结合

当今世界,科学技术飞速发展,各种学科和新兴领域层出不穷,农业推广学的学科发展是在这一环境下产生的也需要在这一环境中改进与完善,因此农业推广学的发展必须积极和其他学科的知识进行更加广泛深入的交叉和融合,不断吸收,消化和自己相关的其他学科的精髓,博采众长,为我所用.比如市场营销学,经济学和社会学等学科的优秀成果都可以作为内容借鉴利用,充实和完善农业推广学的学科基础,扩充学科深度和广度.国内外的先进农业推广经验都可以作为农业推广学的教学案例补充到教学内容中[4].此外,农业推广学的课程体系应该紧密结合农业与农村经济发展实际情况,根据不同时期,不同区域,不同经济发展水平与特征等调整和改进课程教学内容.理论与实践相结合是课程保持先进性和生命力的法宝,只有结合实践才能发挥课程理论的指导意义,才能取得良好的教学效果,才能调动学生的学习积极性.

(二)师生互动,课内与课外相结合

俗话说\"一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天\".正是说明互动和群体的重要性,课堂不是教师的\"独白厅\",仅仅依靠教师课堂讲授是不现实也是不可能的,没有学生的课堂参与是不可想象的.增加师生互动是提高教学质量的前提,没有相互

的理解和交流就没有好的教学质量.师生互动不仅是上课提问而已,还有很多模式和方法的互动形式,而且互动也不仅仅是课堂上的互动,还有课堂之外的互动,比如课间与学生交流课堂情况,学生及时反馈情况以便于及时调整等.还可以采用课堂讨论,情景设定等灵活多样的方式激发学生的学习兴趣,使得课堂气氛生动活泼,使得学生们在快乐中学习知识.另外,积极鼓励学生们去阅读有关书籍和文献,通过学习有关知识,一方面可以扩大知识面,提高学生素质,另一方面也可以发现问题,学生带着问题听课就会取得更好的学习效果.可以通过课堂作业和课程论文等形式鼓励和督促学生阅读和涉猎大量有关文献资料,提高教学效果,实现课程教学目标.

(三)因材施教,课程与专业相结合

因材施教就是说要针对不同的学科专业,教学对象,经济地区等采用不同的教学内容,方法和手段,以满足教学活动的多元需求.其内容已如前述,此不赘述.课程内容与专业相结合才会激励学生积极思考,结合本专业的课程体系进行系统学习,同时也有利于专业知识的巩固和完善,为完成专业培养目标和培养方向提供强有力的保证.农业推广学是一门实践性很强的学科,只有结合社会现实教学才能发挥指导实践的功能.因此,农业推广学的教学宗旨并不是要学生记忆很多的理论和原理,而是要培养学生如何应用这些理论和原理解决问题的能力,把本专业的知识和农业推广学结合起来才能取得良好的效果.

参考文献

[1]许无惧.农业推广学[M].北京:北京农业大学出版社,1989:2-3.

[2]汤锦如.农业推广学[M].北京:中国农业出版社,2007:18-19.

[3]王慧军.农业推广学[M].北京:中国农业出版社,2008:10-11.

[4]刘晓慧.适应现代农业发展需要开设农业推广学[J].黑龙江农业,2003,(1):36-37.209 沈阳农业大学学报(社会科学版)第10卷[责任编辑于洪飞]

[5]王贵彦,陶佩君,王慧军,等.用灵活多样的教学方法培养学生创造性思维能力[J].河北农业大学学报(农林教育版),2001,3(3):22-23.

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[7]梁福有,郝建平.农科高等教育自学考试教材的编写实践与体会[J].高等农业教育,2000,(2):84-87.210

第20篇：农业推广考试

一、试述农民行为改变的过程？

农民行为改变过程一般分为5个层次：（1）知识的改变传统农业生产，经验加力气，农民无须学习新技术。这种行为习惯不改变，农业创新成果难以推广应用。要通过推广教育，提高农民科技文化素质，增强他们对新技术、新成果的接受能力。因此，知识的改变是行为改变的基础。（2）态度的改变态度的改变比知识的改变难度更大一些。需要将科技和致富联系起来，让农民耳濡目染，才能逐渐改变农民的态度。（3）技能的改变掌握知识和转变态度之后，引导农民主动学习新技术。技术的难易程度不同，改变农民技能是一项长期任务，要有恒心、耐心。（4）行为的改变这是改变的最高层次。知识、态度、技能改变后，便可以运用技能，真抓实干，行为发生改变。（5）团体行为的改变这是某一农村社会范围内多数农民行为改变的综合。由于农民是一个异质群体，个体间文化素质、经济条件、劳动能力等差异较大，因此，这一层次改变的难度最大、时间最长。推广某一项农业创新技术，社区内的农民可能处于不同的行为改变层次（阶段）。农业推广人员要善于分析不同农民属于哪个行为改变阶段，有针对性地开展推广工作，善于激发推广对象的积极性，增强农民行为改变的动力——自身需要、市场需求和政策导向，消除行为改变的阻力——推广对象的观念素质及外部环境中的阻力。

二.如何执行农业推广的计划?

农业推广计划是推广组织对介入推广活动的资料进行统筹,并对一定的地理(行政)区域内未来一定时期中有关推广工作和活动的总的描述,是推广工作的行动指南.

一、建立实施机构

1、行政领导小组: 由各级政府有关领导牵头，吸收农业、物资、财政、商业、供销等部门或单位的领导参加。

2、技术领导小组:由农业推广专家牵头，吸收有关项目的学科专家或科技人员参加

3、项目协作小组:凡项目跨地区或跨省必须建立项目协作小组。

二、签订执行合同: 一般由计划或项目主持单位与计划或项目接受单位的负责人签订。

三、拟定实施方案: 对如何工作，何时、何地由何人去执行等问题详细说明。包括实施时间的安排，阶段目标的确定，实施手段，实施费用及具体活动的安排等。

四、做好实施记录

五、加强实施指导

1、技术指导（1）直接指导（2）间接指导

2、经营管理指导

3、服务指导（1）产前服务指导（2）产中服务指导（3）产后服务指导

六、进行检查督促

七、做好总结工作∆年度总结∆阶段总结∆结项总结

三、试述农业推广的基本方法及其特点？

1、大众传播法：是推广者将农业技术和信息经过选择、加工和整理，通过大众传播媒体传播给广大农民群众的推广方法。特点：a传播的信息权威性高；b传播的信息数量大、速度快；c信息传播成本低、效率高；d信息传递方式是单向性的。

2、集体指导法：即在同一类型、同一地区、相同的生产和经营方式的条件下，推广人员把情况相同或相似的一些农民组织起来，采取小组会议、示范、培训、参观考察等方法，集中地对农民进行指导和传递信息的方法。特点：a指导范围相对较大，有利于提高推广效率和经济效益；b信息传递方式属双向交流，能及时得到反馈信息；c有利于展开讨论或辩论，达到一致的意见；d在短时间内难以满足每个人的特殊要求。

3、个别指导法：是推广人员和个别农民接触，讨论共同关心或感兴趣的问题，向农民提供信息和建议的推广方法。特点：a处理问题的针对性；b解决问题的直接性；c沟通的双向性；d发送信息量的有限性。

四、试述我国农业科技成果转化的条件与机制？

条件

成果转化的过程包括应用性成果的研究、成果的适应性开发、推广规模的扩大和应用操作等多个环节，是一个涉及到科技、经济和社会诸多因素的复杂过程。因此，转化需要一些必备的条件。

1.成果质量

过硬的技术成果是转化的前提条件。衡量成果质量的标准有五条：即创新、成熟、效益、适用和实用性。 (1)创新效果。是指成果的创新之处，即某项创新成果在解决农业实际问题的途径、方法、技术等方面，比已推广成果具有更为科学先进的方法、途径和实用价值，创新是科技的灵魂。没有创新就没有超越，更谈不上推广。 (2)可靠程度。是指它在应用过程中的稳定性和可靠程度。成熟的成果应经过多年多次重复观察、试验，并通过不同生产条件和气候条件下的验证，形成的具有较为稳定的重演性和应用价值的理论或技术。 (3)效益情况。是指新成果与原有同类技术成果相比较，应具有明显的社会、经济和生态效益，特别是经济效益的高低是决定成果推广应用快与慢的关键。在经济全球化的今天，效益的优越性不仅仅局限于同本地同类成果的比较，而且要与全国乃至全世界的比较。为了长远和整体利益，对一些经济效益不明显但生态效益或远期效益良好的成果，往往应由政府出面组织推广转化。 (4)适应效果。是指成果在生产应用中对时间、空间分布及其他条件的适应范围。我国地域辽阔，各地气候条件千差万别，经济和生产条件也很不平衡，有较普遍适应性的成果不仅易转化，而且适于推广应用的范围广。适应性较低的成果，不仅转化成本高，困难大，而且推广应用的范围较小。(5)使用的难易。是指成果在应用推广过程中的难易程度。对那些技术要点好掌握，易操作耐使用的技术成果，极易完成转化。而有些成果虽在创新、成熟、效益等方面均较突出，但技术要点难理解，操作环节复杂，实施条件要求十分严格，甚至现有条件下无法实现的成果，仅可作为贮备技术。

2.市场的需求

一些应用性科技成果能否进入推广应用阶段，受市场需求的制约。因而只有研究开发出适销对路的科技成果，才能被采纳利用，完成转化全过程，实现由潜在生产力向现实生产力的转化。

3.生产者的有效需求

农业生产经营者的采用，是科技成果转化最终也是最关键的环节，任何一项农业科技成果只有在农民认识并接纳采用的前提下，通过具体的操作，完成生产过程，成果的效益才能发挥出来。

4.完善的转化系统与体系建设

完善的农业科技成果转化体系应包括：应用性成果产出系统、成果鉴定系统、技术推广扩散系统、农业生产系统及与之发生关系的物质流通系统。

5.政策环境与资金保障

成果转化需要有关政策、法律、法规作保证。农业成果的生产、应用推广、农民的生产过程，都需要大量资金作保障。我国政府农业科技推广投入仅占农业总产值的0.25%，远远低于发达国家的水平。

机制

农业科技成果转化的运行机制可定义为：农业科技成果转化体系所具有的，使系统整体保持正常运行所涉及各种功能的有机组合，以及综合功能得以发挥的规则、秩序和相互协调统一的调控、制衡方法与措施。

1、科、教、推三结合的运行机制

成果产出后以无偿的形式交给以政府为主体的推广机构，有时也以承担项目的形式参与推广，但仅作为一种辅助。各级农业大专院校，主要承担着人才培养的任务，在为科研、推广、教学和管理部门输送不同类型人才的同时，教学部门还充分发挥人才和设备优势，承担

一些科研和推广任务，以促进教学质量的提高。

2、科技攻关联合体的运行机制

科技攻关联合体的运作形式，一般采用专家负责制，首席专家根据项目合同内容指标，将任务分成若干个子课题，由事先选定的子课题负责人主持组成各自的技术小组承担相应任务的实施。

3、农业高新技术园的运行机制

不但科技含量高，产业特色鲜明，而且示范带动作用良好，可避免新产品的研发与推广应用两种功能相分离的弊端，是农业科技成果转化的新机制。

4、企业、基地、农户三结合的运行机制

两个突出的优点：一是以订单生产合同为利益纽带，使企业和农户结成了风险共担、利益分享的共同体。既延伸了农业生产的产业链条，增加了农产品的附加值；又调动和加强了整个产业链条中生产、加工、销售等不同利益集团的生产积极性和责任心。这种以共同利益为纽带的内部驱动力，为企业、基地、农户相结合能够实现自组织、自适应提供了有力的保障二是通过订单生产的形式，解决了产供销相分离的问题，实现了小规模分散经营与大规模产业化生产的有机结合，提高了规模效益和产品的商品率。

企业、基地、农户相结合的运行机制在实践中也暴露出一些缺点，一是受市场供求关系特别是外贸形势的影响较大，当市场价格高于契约价格时农民不愿履行合同，反之企业不愿履行合同，特别当某些产品受到国外技术壁垒或倾销等因素阻碍时，企业受损失较大，甚至导致企业倒闭，具有一定的风险性二是企业承担着产前预测、产中技术服务和产后销售的义务，在运行过程中始终掌握着主动权，而作为被动一方的农户在产品质量的界定和价格约定时受制于企业一方，所获得的利益一般较小。

五、试述农业推广沟通的基本要领

农业推广沟通：是指在推广过程中农业推广人员向农民提供信息、了解需要、传授知识、交流感情，最终提高农民的素质与技能，改变农民的态度和行为并不断调整自己的态度、方法、行为等的一种农业信息交流活动。

基本要领：a摆正“教”与“学”的相互关系；b正确处理好与农民的关系；c采用适当的语言与措辞；d善于启发农民提出问题；e善于利用他人的力量；f注意沟通方法的结合使用和必要的重复。

六、试述S型扩散理论对农业推广的启示？

S型扩散曲线的形成：S型扩散曲线形成是由于一项农业创新引进开始推广时，因多数人对它不熟悉，很少有人愿意承担使用的风险，所以一开始扩散总是比较慢，但当通过试验示范，看到试用效果，感到比较满意后，采用的人数就自然逐渐增加，使扩散速度加快，传播曲线的斜率增大。当采用者达到一定数量后，由于新的创新成果的出现，旧的创新成果被新的创新成果逐渐取代，扩散曲线的斜率逐渐变小，曲线就变得比较平缓，直到维持在一定水平不在增加，这样就形成了S型曲线。

揭示的规律：a阶段性规律，启示我们一项创新在农业推广工作中，基础在试验示范期，速度在发展期，效益在成熟期。

b时效性规律，启示我们一项创新的应用时间不是无限的，具有过期失效和过期作废的特点。因此，农业创新出台后，必须尽早组织试验，果断决策进行示范；加快发展期速度使其尽快从试验示范期进入成熟期，同时要尽可能延长成熟期，延缓衰退，特别要防止过早衰退。 c交替性规律，启示我们第一：不断地推陈出新，即在一项创新尚未出现衰退的迹象时，就应不失时机地积极引进、开发和储备新的项目，保证创新扩散的连续和发展，不要出现“旧已破、新不出”的被动局面。第二：选择好适当的“交替点”。就是说既要使前一项创新能够充分发挥其效益，又要使新的创新及时进入大面积应用阶段。

《农业推广人员岗位职责培训.doc》

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