推荐第1篇：丝网花教学计划
五7班丝网花教学计划
张琼玉
一、课程目标、意图
1、了解丝网花的起源和流行，学习简单的制作方法。场合也不同。
3、通过丝网花的制作，培养学生的动手能力和创造性思维能力。
4、通过丝网花的制作，提高学生的的审美观点，培养学生自己动手装饰生活环境的能力。
二、课程内容
1、丝网花的起源和作用、材料和工具。
2、丝网花制作材料
3、丝网花的造花基本方法
4、丝网花的造花基本方法、梅花的制作
5、学习几束梅花的简单造型
6、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花叶）
7、继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作）
8、学习丝网花的基本制作方法（百合花的造型及插花艺术）
9、制作石蒜花
10、讲解石蒜花的选料、颜色及制作方法。
三、教学措施：教师主讲，学生观察、理解；小组合作或同桌合作。
四、教学进度
第一阶段：丝网花的造花基本方法
1、花的骨架制作，梅花（花瓣，花托和花叶）
2、不同的花使用不同号的圈。
3、教学生做花的骨架、和丝袜的套扎方法。
4、花色的寓意。
第二阶段：丝网花的造花基本方法、梅花的制作
1、丝袜的套法，扎法。
2、花心的扎法。
3、梅花的组装。（花瓣、花蕊、线、胶带） 第三阶段：继续梅花的制作
2、学习花卉、花色的一些常识，懂得不同的花代表不同的意义，应用的
1、几朵花的组装。
2、一束梅花的造型。
3、梅花的颜色，寓意。第四阶段：继续梅花的制作
1、学习几束梅花的简单造型。
2、讲授梅花的颜色，寓意，摆放场合。
3、花的颜色搭配。
第五阶段：继续学习丝网花的基本制作方法
1、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花叶）
2、百合花使用6号8号的圈。
3、教学生做花的骨架、和丝袜的套扎方法。
4、讲百合花的寓意。
第六阶段：继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作）
1、复习上节课百合花掰的制作过程。
2、讲解百合花掰的的搭配。
3、讲解花心的制作。
4、指导学生制作。
第七阶段： 继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作）
1、讲解、演示百合花的组合。
2、指导学生进行花掰、花心的组合。
3、讲解百合的寓意及应用场合。
第八阶段：继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作）
1、继续讲解、演示百合花的组合。
2、指导学生进行花掰、花心、花叶的组合，花的造型。
3、学生展示，并进行讲评。
第九阶段：继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的造型及插花艺术）
1、学习几束百合花的简单造型。
2、花的两种颜色搭配。
3、讲授百合花的颜色，寓意，摆放场合。
第十阶段：学习总结
教学目标：总结学习情况，交流学习丝网花的制作心得体会
教学要点：
1、交流学习丝网花的制作心得体会。
2、作品展示，学生进行互评，教师指导。
推荐第2篇：丝网花教学计划
2015年丝网花艺术专业教学计划
一 、指导思想
丝网花艺术创作是学生们课外知识的延伸和扩展，比课堂教学更灵活，能激发学生的创造力与想象力。同时开展丝网花艺术课程也是为了近一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神的一项措施。通过发展科技教育活动，能够有效提高青少年学生的科学素质与科技实践能力，积极培养创新型的人才。
二、活动目的
本学期开设的丝网花艺术课程重在为学生提供展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。通过活动的开展，力求实现提高学生的兴趣爱好，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活，进一步了解一些手工制作的基本知识，提高学生欣赏能力和创造能力，让学生在创作活动中体验创作的快乐。 三：活动目标
1、让学生学会丝网花制作的操作的基本技巧与方法。
2、使学生对丝网花艺术产生兴趣，并获取一些制作的基础知识与技法，培养实践与创造能力。
3、培养学生的科技意识，提高科学素质。
4、培养学生动手与观察能力的同时，也让学生学会废物利用，提高学生审美与美化生活品质的能力。
5、帮助学生懂得在兴趣中学习，在学习中快乐，在快乐中找到自信，在学习与思想中更加积极。
6、学会欣赏优秀的手工作品陶冶情操，从中体会出手工与民族文化、生活的密切关系，帮助学生继承中华优秀文化，热爱生活，热爱自然。四：活动内容
1、做好课前准备工作
2、通知学生准备材料，工具。
3、学会制作简单的丝网花成品。例如：百合花、郁金香、玫瑰、牡丹人物等。
4、展评作品。学会欣赏优秀丝网花作品。
5、相互进行作品交流、回顾、总结学习的成果。五：教学方法 1.
鼓励式教学
学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”。针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断做出相应鼓励。从而提高学生的自信心。 2．启发式教学
我们手工教学的模块同样适用于软陶教学。“看一看”：首先让学生们看到我们的实物。“想一想”：通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”：让学生说出自己制作的想法。“做一做”：通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”：让学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。
推荐第3篇：《丝网花》教案
丝网花——马蹄莲的制作
胡廷喜
泗洪县重岗中心小学 联系电话86601011 13851386719 教学目标：
1、掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。
2、在课程的学习过程中构建自我、领悟 爱与美的情操。
3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。
4、培养与发展学生的艺术想象力和创造力，树立正确的人生价值观。教学重难点：
教学重点：丝网花的制作方法与技术。
教学难点：创作出贴近生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张力。 教学准备：
1、多媒体设备和课件；实物投影仪；仿真花卉。
2、铁丝；各种单色、双色的弹性丝网；纸巾；胶带、丝线、剪刀、尖嘴钳、套筒；以及其它辅助材料和工具。 活动过程：
一、导入
作品欣赏——激发情趣（运用对照法：鲜花和仿真花卉图片欣赏） 交流：图片欣赏完了，你发现了什么？ 引出丝网花，（板书课题：丝网花）
介绍其中的某种花（马蹄莲、兰花）
二、探究制作材料、工具和制作步骤：
1、激趣（分发老师课前做的丝网花到各小组，学生评价交流想法。）
2、小组活动（拆丝网花，仔细观察并思考以下几个问题）
（出示大屏幕：做丝网花需要哪些材料？可能用到哪些工具？制作有哪几个步骤？注意安全，小组合作完成）
3、汇报交流
三、教师演示制作过程
1、强调重点
2、引导总结制作步骤
3、出示制作步骤（大屏幕出示）
四、实践体验（学生动手制作马蹄莲或兰花） 大屏幕出示友情提醒：
1、按步骤制作，小组分好工，相互合作。
1、注意安全，正确使用钳子、剪刀、以及厚材料。
2、保证质量，做的药精致美观。
3、做完后腰注意把桌面清理干净。
五、作品展示
学生看一看，评一评。（把自评互评的结果打在空格内，填上“优秀☆☆☆”“良好☆☆”“还需努力☆”）
六、拓展，布置作业
1、你还能用作丝网花的方法做出什么花呢？
2、课堂的时间很有限，好多同学制作还无法尽兴。我们可以利用课余时间再来做做吧！
3、回家做些丝网花，美化一下自己的房间，既学习了技术又能陶冶情操。
附板书：
丝网花——马蹄莲的制作
制作步骤：制作花芯——制作花瓣——固定——整形
推荐第4篇：丝网花教案
（下面分发材料）丝网花教案 庞静
美好祝福花传递
丝网小花表心意
一、活动目标 知识目标：学习制作丝网花的基 本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。
情感目标：培养学生初步具有与 他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。
二、活动重难点： 重点：网丝的方法，花瓣组装的方法，
难点：花朵整形的技巧
三、活动准备
1、讲安全：剪刀，凳子，细丝，花杆，钳子
2、工具与材料：多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、细丝、花杆、弹力线 、多种成品丝网花等。
四、活动过程：
（一）、双眼看一看
1、创设情境，实物激趣
丝网花图片欣赏 导入
再观看教室里各种各样的丝网花，问同学们这么多漂亮的花，喜欢吗？知道用什么材料做的吗？1
2、各抒己见
说出用什么材料制作的？想不想做啊？
明确：主要是丝网
3、小结：刚才同学们看到的牡丹，芍药，百合，玫瑰，梅花，桃花，月季，水仙，山茶花等，大自然界中各种各样的丝网花，
用我们手中的材料都能做，希望同学们认真学习，做出一朵精致，美观，结实的丝网花，留给以后
美好的回忆，这节课咱们一起来学习制作百合花，老师相信你们一定能成功。
（二）、大脑转一转
1、拆开花朵，探究制作方法。同学们把你手中的丝网花拆一拆，
研究一下丝网花是怎样做成的？使用剪刀的时候一定要注意安全。放轻音乐
（三）、思路 清一清
制作丝网花先做什么，再做什么？一朵花最主要的是什么？
（四） 小手动一动（30分钟）
1、制作花瓣
（五）教师做一做
师边示范演示，边讲解要点：
（1）取一根铁丝绕套筒一圈；
用钳子将铁丝两端拧转两下，在离拧口约2厘米处将铁丝扭断；继续用钳子拧转，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断；
从套筒上取下就做成了一个铁圈。（2）网丝的过程
取一节丝网用手撑开，让铁圈的底部钩在丝网上，再把铁圈带着丝网翻过来——将丝网绷紧拉平，在铁圈的根部捏紧。
师提醒：丝网要绷紧，不要有太多褶皱；用弹力线扎紧后不需打结，直接拉断；用剪刀剪掉多余丝网 （ 师提醒：剪掉多余丝网的时候光剪丝网不要剪铁丝 ）
2
（3）师生共同回顾做花瓣的步骤（出示大屏幕）
绕圈→ 网丝→ 缠线→ 剪丝 （4）学生根据讲解，继续做花瓣
这是重要的一步，每一个花瓣一定要做到四周光滑，中间褶子均匀，才能保证做出的花精致、美观、逼真。
强调记住几个动词捏，拉，包，
提，缠，剪。
学生自己试着做花瓣，师巡回指导。
温馨提示：
1、生互动，千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己，使用工具时一定要注意安全。（大屏幕出示）
2、生生互动，同学们在学习的过程中既有学习，又有帮助。
3、师生互动，在做花瓣的过程中，遇到了哪些困难？绕圈、网丝、缠线的过程中，你还有哪些地方不明白？有什么疑惑？提出来，我们一起解决。谈话：现在，同学们根据刚才的讲解把刚才没做完的花瓣继续做完，
做完后整理一下。看谁做的最精致、最逼真。 (放轻音乐)
4、学生展示评价
谈话：现在大家把自己制作的花瓣小组内互相欣赏一下，看看谁做的好？教师引导学生从下几方面来评价：（1）网丝松紧（2）网面是否平整等。
（六）、花瓣定一定
1、刚才，同学们都做好了几片漂亮的花瓣，你打算怎样让小组同学的花瓣组成一朵花呢？小组同学共同探讨一下。
2、生交流自己的想法。师根据学生的交流明确：先将花芯用绿胶带固定在花杆上，然后绑花瓣；绑完后用绿胶带把花托缠好；最后把现成的花叶套在花杆上。（出示大屏幕制作花的流程） （3）组花瓣（放轻音乐），师巡视指导，提醒学生绑紧。师提醒：可以小组由一个心灵手巧的同学主要完成，其他同学做辅助工作。 （4）质疑
3、刚才，同学们在组成花瓣的过程中，遇到了什么问题？有什么困难？提出来大家一起研究研究。
解决问题：学生能解决的，学生解决，学生不能解决的，教师点拨。
3
（七）、花形整一整 (2’)
（1）要想做出形象逼真的丝网花，还有最后一步：整形，那么，怎样才能让花儿形象逼真呢？首先要了解真花的花瓣特点，老师搜集了一些真花的图片和他们相应的丝网花的图片，大家看大屏幕。（大屏幕出示牡丹、杜鹃、百合花等图片），引导学生观察。现在，大家根据大屏幕出示的图片或者根据自己的观察的花的特点，整理花形。
教师在学生演示的基础上可以讲解要点：整理花的过程，可以用提、捏、拉等方法。
（2）展示评价：生在投影仪下展示作品，其他同学评价。
（八）、成果展一展
1、插花：把整形后的花插到篮子里，组成一个美丽的花篮
2、送花：让学生表达情感：这么美的花送给谁呢？为什么？说上祝福语。
（2月14号是情人节，5月的第一个星期天是母亲节，6月的第二个星期天是父亲节，9月9日是老人节，9月10号是教师节） 小结：刚刚我们学习了丝网花的制作，（回顾步骤:学生回答---做花瓣----组瓣成花---整形）只要熟悉了基本的制作方法 ，了解了花的特点，就可以随心所欲的制作其他品种的花了。
（九）收获谈一谈
1、这节课，你有什么收获？
2、丝网除了做成花，还能做成很多作品。出示丝网图片（胸花、头花，手机挂件，麒麟，水果，孔雀、灯笼、芭比娃娃等） 其实生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望同学们在以后的生活中善于发现美，创造美,把美的生活带到人间。
3.更希望同学们课下制作出自己喜欢的作品，自己用或者送人，还可以把做得有新意，创意的丝网花拿到市场上卖，把所得钱捐给希望工程来帮助那些需要帮助的小朋友，不也是一件很快乐的4
事吗！同学们说，是不是啊！
推荐第5篇：制作丝网花教案
妙手生花---丝网花的制作
莱西市城关小学 郑绍华
一、教学目标
知识目标：学习制作丝网花的基本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。
情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。
二、教学重难点：
重点：网丝的方法，花瓣组装的方法， 难点：花朵整形的技巧
三、教学准备：多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线、成品丝网花、花篮等。
四、课前交流：（放音乐大屏幕播放）请学生欣赏各种漂亮的丝网花图片。
四、教学过程：
（一）创设情境，实物激趣导入
1、看，老师这里也有许多漂亮的花篮（出示各种丝网花花篮等），大家喜欢吗？
2、赏花说发现
谈话：今天，老师给大家每两人准备了一朵这样的花，已经给你放在桌洞里了，快拿出来看一看吧。大家可以摸一摸、闻一闻，说说你发现了什么？（主要能说出制作花的材料）
1 明确：制花的材料主要是丝网、铁丝、线
3、小结谈话：同学们观察得真仔细，这些花全是用丝网手工做成的，叫做丝网花。同学们想不想自己亲手制作这种丝网花？想！这节课老师和大家一起来学习制作丝网花（板书：制作丝网花）老师相信我们一定能妙手生花，制作出各种各样漂亮美观的丝网花。
（二）探究方法
1、动手拆开花朵，小组探究制作方法。
谈话：现在，同学们自己动手拆一拆，研究研究下丝网花是怎样做成的？使用剪刀的时候一定要注意安全。（给一定的时间让生探究）
2、全班交流 理清思路
谈话：谁来交流一下你探究的成果？制作丝网花先做什么，再做什么？
师根据生回答及时板书，明确制作步骤
绕圈
网丝 （ 缠线 剪丝）
组装
整形（先不板书）
（三）学习制作（15分）
一、制作花瓣
1、学生探究，自己试着做花瓣。
谈话：刚才，同学们通过拆丝网花，研究出制作丝网花的一般方法，现在，大家自己试着动手做一个丝网花的花瓣。大家看一下制作丝网花需要这样一些工具，（大屏幕出示做丝网花的工具：钳子、剪刀、
2 套筒、丝网、铁丝、弹力线），在你面前的工具筐里，老师已经为大家准备好了。看谁做的最精致、最逼真。
温馨提示：千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己，使用工具时一定要注意安全。（大屏幕出示）
学生试着做花瓣。师巡回指导。
2、质疑
谈话：在刚才做花瓣的过程中，你遇到了哪些困难？在绕圈、网丝、缠线的过程中，你还有哪些地方不明白？还有什么疑惑？提出来，我们一起研究研究。
学生自由提出疑问，学生自由解决，学生不会的，教师随机指导制作方法。
3、指导方法
谈话：会做的学生在实物投影仪下示范或讲解： 师边示范演示，边讲解要点： 师：（1）取一根铁丝绕套筒一圈；
用钳子将铁丝两端拧转两下，在离拧口约2厘米处将铁丝扭断； 继续用钳子拧转，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断； 从套筒上取下就做成了一个铁圈。 （2）网丝的过程
取一节丝网用手撑开，让铁圈的底部钩在丝网上，再把铁圈带着丝网翻过来——将丝网绷紧拉平，在铁圈的根部捏紧。
师提醒：丝网要绷紧，不要有太多褶皱；用弹力线扎紧后不需打结，直接拉断；用剪刀剪掉多余丝网 （ 师提醒：剪掉多余丝网的时
3 候光剪丝网不要剪铁丝 ）
（3）师生共同回顾做花瓣的步骤（出示大屏幕） 绕圈→ 网丝→ 缠线→ 剪丝 （4）学生根据讲解，继续做花瓣
谈话：现在，同学们根据刚才的讲解把刚才没做完的花瓣继续做完，做完的整理一下。
4、学生展示评价
谈话：现在大家把自己制作的花瓣小组内互相欣赏一下，看看谁做的好？教师引导学生从下几方面来评价：（1）网丝松紧（2）网面是否平整等。
二、组瓣成花
（1）谈话：刚才，同学们都做好了一片漂亮的花瓣，你打算怎样让小组同学的花瓣组成一朵花呢？小组同学共同探讨一下。
（2）生交流自己的想法。师根据学生的交流明确：先将花芯用绿胶带固定在花杆上，然后绑花瓣；绑完后用绿胶带把花托缠好；最后把现成的花叶套在花杆上。（出示大屏幕制作花的流程）
（3）组花瓣（放轻音乐），师巡视指导，提醒学生绑紧。师提醒：可以小组由一个心灵手巧的同学主要完成，其他同学做辅助工作。
（4）质疑
谈话：刚才，同学们在组成花瓣的过程中，遇到了什么问题？有什么困难？提出来大家一起研究研究。
解决问题：学生能解决的，学生解决，学生不能解决的，教师点拨。
4 （5）展示评价：生在投影仪下展示作品，其他同学评价。
三、整花形
谈话：要想做出形象逼真的丝网花，还有最后一步：整形（板书）那么，怎样才能让花儿形象逼真呢？首先要了解真花的花瓣特点，老师搜集了一些真花的图片和他们相应的丝网花的图片，大家看大屏幕。（大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等图片），引导学生观察。现在，大家根据大屏幕出示的图片或者根据自己的观察的花的特点，整理花形。
教师在学生演示的基础上可以讲解要点：整理花的过程，可以用提、捏、拉等方法。
四、插花：把整形后的花插到篮子里，组成一个美丽的花篮
送花：让学生表达情感：这么美的花送给谁呢？为什么？ 小结：刚刚我们学习了丝网花的制作，（回顾步骤）只要熟悉了基本的制作方法 ，了解了花的特点，就可以随心所欲的制作其他品种的花了。
（四）总结收获，拓展延伸
1、谈话：这节课，你有什么收获？
2、丝网除了做成花，还能做成很多作品。出示丝网图片（胸花、菠萝、大公鸡、芭比娃娃等）
推荐第6篇：丝网花小组教学计划
丝网花小组教学计划
兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，使学生非常喜欢的活动形式。手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。对于学生来说，这项活动充满趣味性。通过小组活动，学生的动手、观察等各方面能力都会得到很大的提高。结合学校安排，现将本学期手工小组的活动安排制定如下：
一、活动目的
本学期开设的制作丝网花手工兴趣活动为学生提供展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。通过活动的开展，力求实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活，进一步了解丝网花制作的基本知识，提高学生欣赏能力和创造能力，让学生在创作活动中体验创作的快乐。
二、活动要求
1.提前准备好活动材料。
2.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
3.每周五下午开始活动，小组成员必须准时到达指定教室。4.小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准
- 1第二十
七、二十八周：.郁金香的做法 第二十
九、三十周：火鹤的做法 第三十
一、三十二周：铁线莲的做法
利发盛镇中心小学乡村少年宫
2017年3月1日
- 3 -
推荐第7篇：丝网花(社团活动)（版）
学会绕圈
教学目标：通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
教学重点：学会单圈绕法、多圈绕法、多节绕圈法、波浪绕圈法、初步定型。
教学难点：作品的精细程度及制作质量 教学方法：引导法、示范法、讲解法 教学过程：
一、欣赏丝网花，了解整个制作流程
二、新授学习
绕圈：在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的方法是采用单圈绕法，对于较小的花瓣、叶及花托可以采用多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。
1、单圈绕法:把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3—4圈。
在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm—5cm铁丝。
2、多圈绕法：铁丝在5cm处弯曲。
用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。
继续绕，共绕3—6圈。 将圈外四根铁丝合并。
夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3—4圈。
剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长5cm.
3、多节绕圈法：先完成单圈绕法，把圈改变成需要的形状。
在金属丝的剩余部分继续绕圈，就像“8”形，上下二圈根据需要直径可以不同。
以同样的方法还可以完成三节，各圈的大小根据需要而变化。
4、波浪绕圈法：先把彩色金属丝绕在毛线针上。
从针上取下后再把它拉长。
然后绕圈，做法同单圈绕法。
5、初步定型。绕圈后的骨架是圆形的，按作品中花瓣、花叶和花萼的基础形状，用手捏出需要的形状。多圈绕法的定型如下：多圈一起捏。 一圈圈张开 。 调整到合适位置。
学生动手实践：教师巡视指导 总结作业情况：进行评价
学会丝网制作
教学目标：通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
教学重点：单圈丝网、多节网丝、多圈网丝 教学难点：作品的精细美观及达到的效果 教学方法：演示法、引导法 教学过程：
1、单圈网丝：在金属圈上平整地套上丝网。
向圈的根部拉。
用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直径拉断线。 完成后可自由造型。
2、多节网丝：同单圈网丝。
丝网结扎。
剪去多余丝网。
两手分别捏住两圈，在两节的相交处绞拧一圈，完成后可自由造型。
3、多圈网丝：套上丝网，向圈的根部拉，不要拉得太紧。
用线对角拉紧。
把花瓣一片片缠出来。
根部缠绑。
剪去根部多余的丝网。
学生动手实践：教师巡视指导。总结评价。
学会造型
教学目标：通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
教学重点：花瓣、花托和叶子拉伸、弯曲等的整理和定型，获得不同的效果。
教学难点：作品的精细美观及达到的效果 教学方法：演示法、讲解法 教学过程：
一、导入
二、新授 造型
1、先把花蕊固定在花梗上。
2、花瓣下部窄一些。
3、把一片花瓣扎在与花蕊连接的花梗上，不拉断线。
4、继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。
5、把花托固定在花梗上。
6、把花托向上翻。
7、花梗的适当位置扎上一片叶子。
8、花梗的适当位置扎上第二片叶子。
9、用绿色或棕色自粘带包扎花梗。
10、完成组装。 花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花萼和花茎进行整理和造型。上述完成组装的花，对花瓣进行各种拉伸和弯曲，就能获得如图的不同效果。
学生动手实践：教师巡视指导 总结作业情况：进行评价
马蹄莲丝网花的制作
教学目标:
1、了解马蹄莲花瓣与花蕊的比例、造型要求，把握制作丝网花的造型依据
2、掌握马蹄莲丝网花的制作方法
3、能够按照造型比例要求进行操作与调理
4、通过马蹄莲丝网花制作过程认识马蹄莲形态特征，体验不同花色马蹄莲花语的象征寓意，提高学生的审美情趣。
教学重点：马蹄莲丝网花的花瓣造型与花蕊比例关系
教学难点：马蹄莲丝网花的花蕊制作与整体组合
教学方法： 启发法
教学手段：多媒体、实践、演示 教学准备：课件、资料、工具材料、教学过程：
一、导入
1、展示马蹄莲范例，同时展示马蹄莲组合效果及室内摆放效果图片，说明花卉美化环境的作用。
观察老师手中的真花，说出花名。观看课件图片，感受花卉布置效果。以组为单位，上前展示收集的马蹄莲资料：
2、展示一支盛开的马蹄莲丝网花，引出任务：每人制作一支马蹄莲丝网花，再用每组做好的马蹄莲丝网花组合起来布置教室。观察老师手中的马蹄莲丝网花，理解任务的要求：是以盛开的马蹄莲我、丝网花花形来做。
3、学生展示课下查阅有关马蹄莲的材料。
展示马蹄莲的科属别名、马蹄莲的形态特征、马蹄莲的花色、马蹄莲的花语、马蹄莲的应用（马蹄莲花形特点花瓣称为佛焰苞，一片呈马蹄形，花为一个粗大直立的圆柱形肉穗花序。
提示：制作马蹄莲花色的选择：白、粉、红、黄、橙）每组确定马蹄莲花色，不同花色有不同花语。根据花语来选择花色。
二、了解马蹄莲花型比例
1、每组发几枝马蹄莲丝网花（花蕊比例不同的丝网花：标准、粗、细、长、短）让学生与真花比较。
学生选择形象比较近似的马蹄莲丝网花，说出此花形的特点。同时说出其它花蕊存在的问题
2、每组发一个马蹄莲真花，让学生打开真花花瓣与花蕊，教师展示打开的真花花瓣与花蕊。学生比较花蕊与花瓣的比例关系
3、打开学生第1步所选形象比较近似的马蹄莲丝网花，将花瓣恢复圆形，与花蕊比较。得出比例关系为花蕊长度是花瓣直径的二分之一。学生观看打开过程，确定比例关系。
4、演示制作过程：
（1）花瓣制作要点课件展示 绕圈→定形→网丝 确定马蹄莲丝网花花瓣所用套筒大小。（8﹟+7﹟） 学生复习所学制作花瓣过程
（2）花蕊制作
手纸做花蕊造型→罩丝网→扎线 学生观看教师与课件组合过程 （3）整体组合
花瓣与花蕊扎在一起，用胶带裹紧，花瓣造型处理。
三、完成任务：
1、学生确定马蹄莲丝网花花瓣和花蕊颜色。
2、小组进行马蹄莲丝网花的制作
3、学生依据要求完成任务并进行评价（自我与他评） 学生制作过程中进行巡视与指导
四、展示及点评;
1、每组组长一起到前面展示最好的一支作品
2、学生点评
3、教师点评：从花的造型上点评学生的优点与制作过程出现的问题
4、建议：把每组展示的作品送给现场的老师。
5、展示马蹄莲丝网花插花作品（不同插制、不同色彩、不同造型）
每组对马蹄莲进行组合后插在花瓶组中装饰教室的窗台上。
6、小结：做马蹄莲丝网花时要从花蕊与花瓣入手，特别是注意花蕊与花瓣的比例关系和花形处理，在今后的丝网花制作中都有此特点。
学生展示作品、每组一个学生说出你喜欢的展示作品中的优点、组长送老师展示的马蹄莲丝网花 学生作品欣赏，了解一些马蹄莲造型效果
每组学生组合马蹄莲丝网花后拿花瓶在窗台上进行摆放。
（检查学生的学习效果、让学生有成就感，提高学生的自信心、让学生体会马蹄莲丝网花的应用与装饰效果、拓展学生的思维，提升审美能力） 板书：
马蹄莲花的制作——丝网花
步骤：制作花芯—制作花瓣—固定—整
玫瑰花的制作
教学目标：通过示范让学生了解丝网玫瑰花的制作过程。掌握手工花制作本领
教学重点：锻炼学生的动手能力 教学过程：
一、导入：
自古罗马时代起，欧洲君王便酷爱此花，将其喻为爱之使者。因玫瑰象征友谊和爱情，故人们对其倍加呵护，千方百计延长其含苞待放的花期，将其花蕾用丝网罩住以免早凋谢。艺术造花可使玫瑰永开不谢，但大多取人喜爱的含苞待放之态。
二、玫瑰花语
玫瑰既是美神的化身，又溶进了爱神的血液，集爱与美于一身。 红 玫瑰代表热情真爱，
黄玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失恋， 紫玫瑰代表浪漫真情，
白玫瑰代表纯洁天真，黑玫瑰则代表温柔真心，橘红色玫瑰代表友情和青春美丽，
蓝玫瑰则代表敦厚善良。
三、制作过程
（一）预制材料
1、制作花瓣：取24#玫红铁丝，绕7#套筒9片，网红色丝网。
2、制作花托：取24#绿色铁丝，绕2#套筒5片，网绿色丝网。(二)组合
1、花杆和花苞组合。将花杆顶端弯一小钩，然后插入花苞，网4层红色丝网。
2、花瓣组合。（1）第一层：用一片花瓣将花苞包起。
（2）第二层：紧贴在花苞根部依次均匀扎上3片花瓣。（3）第三层：紧贴第二层依次均匀扎上5片花瓣。
3、扎上花托：紧贴花瓣根部依次扎上5片花托。
4、将花叶套在花杆上。
（三）造型：左右手配合，整理造型。
学生动手实践：教师巡视指导 总结作业情况：进行评价
百合花的制作
教学目标：通过动手动脑、手脑并用，学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能。 教学重点、难点
通过本课的学习，了解丝网花，学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。 教学过程
（一）、引入新课
欣赏范作激趣揭题
出示课题《丝网花——百合花
的制作与设计》认真看回答认真听通过欣赏，观察实物，激发制作兴趣。
二、讲授新课
1、观察分解自主探究
1）“怎样制作百合花呢？请同学们观看视频自学。”“哪组能简单介绍一下制作的步骤”
2）将百合花样品分给各小组，每组两支“你们以小组为单位结合视频录像的制作流程，拆分样品，探究百合花的制作方法。
比一比，看你们哪一个小组观察得最仔细，发现、学到的知识最多。” 3）教师巡视点拨 仔细观察、积极思考交流自学情况简单汇报制作的步骤观察、动手，进行讨论、研究整体感知整个制作过程。培养自主合作研究性学习的能力。
2、点拨引导实践操作
1）“刚才，老师看到同学们都观察得很仔细，研究得很认真。在研究得过程中，你发现了什 么，还有什么问题吗？”
集体讨论、解决一些自己能解决的问题。 2）指导动手实践 要求： A、合作制作。
B、完成制作一朵百合花的任务后，思考、尝试制作百合花的叶子。
C、注意安全和卫生。“哪组同学制作的既漂亮又迅速，花瓶内的花插的又漂亮，哪组同学就能与自己的作品合 影留念，并贴到学校宣传窗里，成为学校的劳动小明星。 3）巡视指导，百合花与叶子制作方法一样，只是造型略有不同。 交流研究，尝试所得，提出探究过程中有困难的地方。 以小组为单位，合作制作，并将完成的作品插入花瓶。 实践操作 激励导行
3、评价反馈欣赏体味 1）一起欣赏作品。
2）组织、参与、引导学生评议作品并启发思考：它好在哪里？ 3）小结并褒奖
“同学们真实心灵手巧，制作的非常精美！并且你们在制作过程中有不乱扔垃圾的还习惯，
能发扬互相帮助、团结协作精神，尤其是第X组同学，出色的完成了本堂课的任务。掌声 有请他们上台！
将作品拿到前面，进行展示。
鼓掌激发学生的成就感积极性，培养学生的审美情趣。体会成功
三、课堂小结
课堂小结延伸拓展
蝴蝶兰花的做法
教学目标：通过动手动脑、手脑并用，学会制作蝴蝶兰花，掌握做花的基本技能。 教学重点、难点
通过本课的学习，了解丝网花，学会制作蝴蝶兰花，掌握做花的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。 教学过程：
一、欣赏导入
二、制作过程：
1、将24#铁丝剪12cm,折成如图形状后，套两层白色丝网（步骤顺序由左至右）。此尖形花瓣共做3片。
2、将24#铁丝剪18cm，折成如图形状后，套二层白色丝网（步骤顺序由左至右）。此圆形花瓣共做两片。
3、将24#铁丝剪15cm,折成如图形状后，第一层套白色丝网，第二层套双色桃红丝网（步骤顺序由左至右）。花片前端用手指捏住扭转两圈，此为花唇瓣。
4、以22#绿色铁丝与花蕊组合后，最内层先用桃红色唇瓣组合，再加上两片圆形花瓣(图2)，最外层再以三角鼎立方式加上尖形花瓣（图1），组合成一朵蝴蝶兰。
5、最后将2—3朵蝴蝶兰组合成枝，图中作品是以两枝组合成株，底部加上兰花叶及少许芽根（以浅绿纸胶带缠绕细铁丝做成），再一起固定于枯木上。蝴蝶兰：
1、花朵生长姿态。
2、叶片：直接用市售叶片即可，选择颜色有深浅变化者较逼真。
3、芽根：用浅绿纸胶带包卷。
4、花器：郊外捡来的小木头和“山里来的兰花”真是绝佳组合。
学生动手实践：教师巡视指导 总结作业情况：进行评价
推荐第8篇：制作丝网花教案
妙手生花---丝网花 璜土实验小学 丁丽倩
一、教学目标
知识目标：学习制作丝网花的基本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。
情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。
二、教学重难点：
重点：绕圈、网丝的方法 做花瓣 难点：花朵整形的技巧
三、教学准备：多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线、成品丝网花、花篮等。
四、教学过程：
（一）创设情境，实物激趣导入
1、同学们看，这是？（破的丝袜）丁老师，要用这个丝袜给大家变个魔术？【出示一束丝网花】丁老师正是用我们生活中废旧的丝袜做成了这样漂亮的花？你们想学吗？今天我们就一起学做丝网花。相信你们一定能够妙手生花，做出漂亮的丝网花。
（二）探究
你看？一支丝网花由花瓣、花杆、花蕊和叶子组成的？那他是怎么做的呢？在桌肚里，每一小组都有一支丝网花，请组长大胆地拆一拆，其他同学仔细观察，做出这支丝网花需要哪些材料？可能需要哪
些工具呢？并对照着书本35~37页，想一想，制作丝网花的步骤？（现在请组长大胆拆一拆，注意：拆完每个部件要摆整齐，使用剪刀时要注意安全）
明确：材料（丝袜、QQ线、铁丝、花蕊、绿胶带 叶） 工具（剪刀 尖嘴钳 套筒）
步骤：绕圈 网丝 组装（花蕊、花瓣、叶子、缠胶带） 整形
（三）学习制作（15分）
一、制作花瓣
（一）绕圈
要想做好丝网花，首先我们就要做好一朵漂亮的花瓣，第一步要绕好圈，请同学们放大眼睛，仔细看： 师边示范演示，边讲解要点： 师：（1）取一根铁丝绕套筒一圈；
用钳子将铁丝两端拧转两下，(注意：用套筒转动)继续用钳子拧转，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断；
从套筒上取下就做成了一个铁圈。 （2）生试着做一做 注意安全 （3）展示绕圈
（二）网丝
1、我们已经做成看一个铁圈，第二步，我们需要网丝，请同学们自己试做一片花瓣，看谁做的最精致、最逼真。
温馨提示：千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己，使用工具时
一定要注意安全。（大屏幕出示）
学生试着做花瓣。师巡回指导。
3、质疑
4、比较：那一朵花瓣做的好？为什么？（丝网要平整、QQ线要缠紧，不用打结，直接扯断，剪去多余的丝）板书：平紧
5、根据方法请你改一改自己的花瓣，让它更美观
二、组瓣成花
（1）刚刚我们在拆花瓣时已经知道组装的顺序了，现在请你们自己组装，忘记顺序请你看大屏幕，建议由组长负责主要完成，其他同学做辅助工作，看哪一小组完成最快？
（2）师明确：先将花芯用绿胶带固定在花杆上，然后绑花瓣；绑完后用绿胶带把花托缠好；最后把现成的花叶缠在花杆上。（出示大屏幕制作花的流程）
（3）组花瓣（放轻音乐），师巡视指导，提醒学生绑紧。。
三、整花形
谈话：要想做出形象逼真的丝网花，还有最后一步：整形。那么，怎样才能让花儿形象逼真呢？首先要了解真花的花瓣特点，老师搜集了一些真花的图片和他们相应的丝网花的图片，大家看大屏幕。（大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等图片），引导学生观察。现在，大家根据大屏幕出示的图片或者根据自己的观察的花的特点，整理花形。
教师在学生演示的基础上可以讲解要点：整理花的过程，可以用提、捏、拉等方法。
展示：
总结：每一小组作品展示在花瓶中，成为一束丝网花，同学们，我们利用身边废弃的材料，通过一点的创意就能做出这么逼真美丽、姿态动人的丝网花，在生活中，我们需要发现美的眼睛，更需要创造美的心灵。今天我们学习了制作丝网花的方法，课后，同学们可以经过自己的创意，做出各种不同的丝网花，更加可以利用这样的方法，做出这样漂亮的丝网花工艺品。请同学们课后去试一试，做成了拿进班级展示交流。
推荐第9篇：丝网花教学教案
丝网花
教学设计思想
丝网花是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到丝网花的人都会被丝网花独特的魅力所折服。丝网花制作简单，对于小学生来说易于掌握。而且既精致脱俗，又环保多变，能够帮助学生展开联想的翅膀，既体现了学生自身的美感，又能提高学生的动手能力，还能对亲人朋友表达情意，是生活中不可多得的造型艺术品。
本节课教学介绍了丝网花的制作和实际生活中的应用，通过教师示范，学生自己动手操作并完成一件丝网花作品，从而获得成功的体验。在学习和动手中提高自己，在分享和应用中完善自我。
教学目标
知识目标：学习了解制作丝网花的基本步骤、方法并欣赏丝网花的作品。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力
情感目标：受到美的熏陶，体验劳动的快乐
教学重难点
重点：理解和掌握丝网花作品的制作过程。 难点：丝网花花瓣骨架制作和花瓣制作。
学情分析
对于五年级的学生来说，身心各方面搜处于发展阶段。因此，教师不仅仅要关心他们的学习，更应该关心他们的生活和情感，培养和训练他们在实际生活中的自理和欣赏能力。因此开设《丝网花》这门课程符合小学生身心发展的规律，符合现代素质教育对其培养的要求。
教学准备
工具准备：套筒、剪刀、钳子。
材料准备：黄色铁丝、绿色花梗、彩色丝网、绿色胶带、弹力扎线。
教学过程与内容
导入：
一、将学生分成四个组，学生安静有序的进入教室并按照教室内桌面组号分两侧做好。
二、介绍丝网花的作品以及在生活中的应用。
三、强调本节课活动的注意事项，安全、纪律、卫生。
参与体验
一、找一个小组的同学发材料，其余同学对照材料明细表，检查材料是否齐全。
二、教师以三个花瓣的小花的制作方法为例，给学生示范讲解。
三、学生学会后，自己进行操作，尝试独立完成一朵属于自己的小花。学生小组合作，教师单独指导。
教学片段：丝网花的制作过程：工具使用讲解：
1、套筒是用来做不同大小的花瓣及叶子的基础工具，从小到大共八个号，我们这节课只用其中的六号套筒。
2、丝网是用来做花瓣和叶子的。
3、弹力线是用来缠丝网的，绿色胶带是用来缠花瓣底部的，两者用的时候都需要拽紧缠绕。
4、钳子拧紧铁丝时用钳子的尖端，剪断铁丝的时候用钳子的底部。花朵制作过程
第一步：剪丝网，用手从圆筒状丝网中间穿过，把两端向中间收拢，用剪刀从中间剪开，剪成片状备用。
第二步：绑花蕊，将花蕊对齐折叠，放在花梗的一端，用弹力线扎紧。
第三步：做花瓣骨架，将铁丝从一端开始，绕六号套筒一圈后，用钳子将两端铁丝拧紧，留出大约1厘米端头将铁丝剪断，这样一个花瓣骨架就做好了。再用同样的方法将另外两个花瓣骨架做好备用。
第四步：做花瓣，将丝网从一端开始包裹在花瓣骨架上，再将丝网拉紧并拢在花瓣骨架的底部后，用弹力线缠紧后将多余的丝网剪下，这样一个花瓣就做好了，用同样的方法把另外两个花瓣做好备用。
第五步：绑花瓣，先将一个花瓣用弹力线捆绑在花蕊旁边，再依次将另外两个花瓣分别扎好，最后再在花瓣的根部也就是弹力线捆绑的地方，用绿色胶带缠紧固定住，这样花朵就做好了。
第六步：花朵整形，用手整理花朵的形状。整理的方法不同，得出的花形也不同。
反思分享
一、学生整理工具，清理桌面和地面。
二、每个小组成员展示自己的劳动成果，开展自评与他评，分享自己在本节课中的收获。
总结应用
一、总结学生发言，让学生充分认识到丝网花在我们日常生活中的独特应用。
二、分析本节课每个小组的表现和每位学生的作品，让学生自己评出优秀作品。教学片段：师：在刚才的制作过程中你都遇到了哪些困难？你是怎么解决的呢？
生：遇到了很多不太懂的地方，比如怎样做花瓣骨架。我是让同位教我的。
生：我绑花瓣的时候绑得太松了，老师帮忙又重新绑的。
师：那同学们在做一朵小花的过程中都学到了什么呢？你的花朵和同学的花朵有什么不同吗？
生：小组交流并讨论。
教学建议
丝网花是用五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。其色彩艳丽，造型丰富，具有半透明的特性和极强的质感，因而富有独特的艺术表现力和感染力。但是丝网花作品的制作方法学生却并不知道，因此如何完整的做出一朵漂亮的小花是本课堂最重要的环节。在这个环节中，教师应当做最详细的示范，并注意指出每种工具的具体用法与学生常犯的错误以及如何改正。在整节课的制作过程中，教师应适当的放手，给学生自主创新与合作的空间。
推荐第10篇：丝网花优秀教学案例
《我爱丝网花》丝网花手工课程
时间:2011-12-12 11:06来源: 作者:高丽娟 点击:121次
【指导教师】:高丽娟 【适用年级】:五六年级 【主题提出】: 教师节那天，有个孩子送给我一枝玫瑰花，非常漂亮，但是仔细一看惊奇地发现，原来它不是真花，而是丝网做的花，我被它独特的魅力所折服了。我把这一发现告诉了孩子们，他们也和我一样很新奇。于是
【指导教师】: 高丽娟 【适用年级】: 五六年级 【主题提出】:
教师节那天，有个孩子送给我一枝“玫瑰”花，非常漂亮，但是仔细一看惊奇地发现，原来它不是真花，而是丝网做的花，我被它独特的魅力所折服了。我把这一发现告诉了孩子们，他们也和我一样很新奇。于是我们就决定走近美丽的丝网花，研究美丽的丝网花。
【活动背景】
一位教育家说过：“没有综合实践课程的成功，就不能说新课改取得成功。” 综合实践活动基于学生的自主探索和研究，是以培养学生创新精神、科学精神和实践能力为主的新型课程，但它同时也是教育改革中的难点，因为它是“三无课程”---无课标、无教材，无教参，可谓一片空白。
【活动目标】
1、认知：认识花卉的造型与色彩规律及丝网花的制作方法。
2、情感：感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
3、能力：动手制作丝网花，利用丝网花装饰家居，培养学生的动手能力及审美能力；
利用身边的废弃材料代替专用制作材料，变废为宝，提高学生的创新能力，节约意识。
【活动重点与难点】 重点：
1、指导学生运用各种材料进行“花”的立体制作方法，培养合作意识。2.具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。通过教师示范和多媒体的演示进行辅导。
难点：利用丝网花的各种工具，运用扎、绑、组合等方法制作自己喜欢的花。
【活动准备】
（一）教师：
1、各种花卉资料，一束鲜花。
2、教师自制丝网花的范作和所需要的工具、材料。
（二）学生：
1、收集花的图片和关于花的各种知识等资料。
2、钳子、剪刀、套筒、丝袜、尼龙丝线、胶带、铁丝、花蕊、等
【活动资源与方法 】
搜集阅读资料、开展社会调查研究、上网查询、欣赏与学习相结合
【活动安排】大课时
【整体思路】
在这节课中主要采用了“五步”教学模式
创设情境，引入新知
教师引导，探讨解疑
初级创作，发现难题
再创作 ，形成技能
成果展示，表现评价
【教学过程】
活动
一、赏花
师出示鲜花，谈话：我们都喜欢用鲜花装扮自己，装点生活，古今中外的文人学士写出许多赞美花儿的诗词歌赋。你们能不能用一句诗或一个词来形容你所看到的花儿。
生：万紫千红，百花齐放。梅花香自苦寒来。 师：看来同学们的语文知识学的也很好。
现在，老师请大家和我一起乘着音乐的翅膀来欣赏美丽的花儿？（课件——欣赏花的图片）
生：感受花的美丽。
意图：通过欣赏鲜花，激发学生欣赏美的能力，让学生用一句诗或一个词来形容所看到的花，从而培养了学生口语表达能力，引发学习兴趣。
活动
二、谈花.师：我也被这千姿百态，婀娜多姿的鲜花所陶醉，花儿是大自然美的使者，是生活中爱的精灵，为我们传递情意，给我们带来美的享受。鲜花如此美丽，可是它的花期有限，为了留住这短暂的美，使之成为永恒。你们有什么好的方法呢。
生：可以制作剪纸花，用皱纹纸做花，等等。
师：同学们的知识面很广，制作花的材料有很多种。还有一种新的材料可以制作花，大家仔细看一看，这是什么材料制作的花？（出示真实的丝网花） 生：丝网 师：你们喜欢吗？（课件展示作品）让我们一起欣赏屏幕上多姿多彩的丝网花作品吧。
丝网花是一种很时尚的扎花艺术，花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样。只要你肯动手动脑，你就可以创造出属于自己独一无二的艺术品。欣赏了这么多漂亮的丝网花，大家想不想动手试试？你们想学吗？
板书：《我爱丝网花》
孔子有曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。兴趣是最好的老师，对人的实践活动尤其重要，它是研究的内驱力。一盆丝网花，可能会引起孩子们啧啧不休的赞美。这样既强化了审美体验，又激发了全体学生的学习兴趣。孩子们表现出惊讶、赞叹、钦佩，并表现出强烈的创作冲动，同时教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的创作欲望，达到创设情境，引入新知的目的。
活动
三、探花
1、集体讨论，确立他们感兴趣的研究主题，寻找并发现问题。例如：丝网花的特点，制作材料，“单色丝网怎么染成双色”、“如何变废为宝节省成本”、“成品花的市场分析”„„
2、根据他们各自感兴趣的研究主题，需要解决的问题自由结组，讨论研究方法。
3让学生上网自由查找资料，在增进对丝网花了解的基础上，解决相应的问题。
综合实践活动课程和我们以前的学科课程不同，它是一门充分发挥学生主观能动性，以学生自主学习、直接体验、研究探索为基本方式，以培养创新精神、实践能力和个性养成教育为基本目标的活动课程。所以在教学中我以此为出发点，赋予学生充分的自主性，通过开放性的课堂讨论和充分自由的学习空间，在活动中分组研究问题，探索问题，从而培养学生自主学习的能力和小组合作探究的能力。教师在这里要及时给予学生方法上的指导和帮助，教会学生如何更选择更科学合理的解决办法，逐步引导学生自己解疑，突出体现了教师的引导作用。 活动
四、做花
师：其实制作丝网花的材料都是我们随手可见的。制作丝网花的方法也非常的简单，俗话说：百闻不如一见，接下来，请同学们认真看老师到底是怎么制作丝网花的？
师：下面我们就来以马蹄莲为例，要制作百合花就要了解百合花的构造，请同学们仔细观察（出示课件——马蹄莲）说说你看到的百合花。
师：板书——《马蹄莲》 生：百合花主要是由花瓣、花蕊、花茎、叶子四部分组成。
师：小结，你们说的很具体。
师：接下来就请同学们认真的观察老师是怎样制作的。
教师演示制作方法：
第一步： 制作花瓣，第二步： 制作花蕊。第三步：组合花形。第四步：制作花茎。
设计意图：这是整个活动中的重点，教师进行必要的示范演示，是此环节的扎实有效的开展的有力保障，也为下一步的创新奠定了基础。所以我在这里安排了以百合花为例的教师演示制作方法,主要为了培养学生的观察能力,训练学生动手创造能力,培养学生团结协作的精神。教师应注意个别辅导。从而建立师生民主平等，生生互动、师生互动的学习环境，增加小组合作教学这种双向和多向式信息交流方式，同时培养合作意识。
活动
五、创花 每一小组的桌面上都有制作丝网花的各类材料，请学生用它制作自己、喜欢的花。也可以自己创编或小组合作编制独具特色的丝网花。教师要注意尊重学生的创作意愿，根据不同的意愿分成若干小组，如：向日葵小组、玫瑰小组等进行创作。
进入再创作阶段，在解决问题形成技能的基础上，培养学生的创造力。在教学过程中要特别关注那些学习能力弱，接受能力低的学生，给予必要的督促和帮助，合理兼顾全班的上、中、下三个不同层次的学生，使全班的学生都能参与到作品的设计制作，增强其学习的自信心和提高学生的积极性、创造性，体验完成作品的自豪感和成功感。
活动
六、展评。
师：我这里有一个漂亮的花瓶呢，可是它还空着呢，现在就请同学们把你们的丝网花插在这个花瓶里，好吗。
生：把自己的作品展示给大家。 学生交流做花的感想，自评、互评、师生评。
好的作品不但给人带来美的享受，更给人以自信，让孩子勇于表现自己，展示自己，在培养自己的口语表达能力的同时，也能够提高了全班的鉴赏能力，从而达到综合能力的提高。这个环节要注意给每个学生展示发言和表现的机会，提供展示的舞台。也可以利用网络进行网上展示学生的作品和网络进行评价，在课件的制作中可以设计一个平台让学生发布作品，让同学让家长利用互联网进行投票评价。这样可以让学生更加感受到成功的喜悦。另外教师还要特别注意关注那些有创意的作品，对其创造行为予以鼓励，营造人人创新的研究氛围。
【活动结束】 教师小结：人类的智慧是无穷的，集体的力量是巨大的。同学们的潜力更是无限的，你们用灵巧的双手留住了花的芬芳创造了永恒的美，给人以美的享受，希望在以后的学习生活中你们能制作出更多的美丽，创造更多的奇迹。
【活动拓展】
将作品在网上进行义卖，收入捐给希望小学。
【活动反思】
《我爱丝网花》主要是面向
五、六年级的学生而设计。本节课教学设计是以拓展学生思维、培养探究精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。紧密联系学生的生活经验，围绕认识花、制作花、创造花、展评花等等，开展了丰富多彩、开放自主的活动，“花”这一主题贯穿始终。自主活动是本节课的基调，探究创新是本节课的亮点。也深刻的诠释了“综合实践活动”这一学习领域的精髓。 一节好课，关注的不是教师教了什么，而是学生学到了什么，综合实践活动更是这样，我们应该把课堂交还给孩子，让他们成为学习的主人，在合作中提高能力、习得素养。让我们做孩子们的领路人吧！
当然，万事都不会尽善尽美，教学中，也存在着许多困惑与无奈，比如学校微机室的电脑过于陈旧，影响学生收集资料，另外，对个别学生还需个别辅导，达到共同进步。
附：相关资料：
丝网花是一种新奇、时尚的扎花艺术源于日本，深受人们的青睐.以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。具有极强的质感 ,花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。而且色泽多样可根据个人要求进行搭配，它可塑性强，扎好基本形状后，你可以任意变换成各种形态，任何人都可以在很短的时间内创造出优秀的艺术品。
丝网花优于鲜花的特点：
1、保存时间长久，四季如春盛开不谢；
2、价格远远低于鲜花；
3、花的品种繁多不会由于季节变化而出现缺货现象；
4、尤其适合对花粉过敏的爱花人士；
5、对手工爱好者的有很好的创造性发挥；
6、完成后赠友人是很好的礼品且使自己充满作品完成后的成就感。
制作丝网花荷花综合实践活动方案
一、活动主题的提出：
兴化缘水而兴。“笑望海光月，轻扣板桥霜，微风摇曳竹影，我的梦里水乡，万亩荷塘绿，千岛菜花黄，荟萃江南秀色，我的甜美故乡。”兴化清冽的河水，养育了万亩荷塘。
每到夏天，万亩荷塘，一片碧绿，令人心旷神怡。荷花成了水乡兴化的市花。人们总爱在荷塘前驻足观赏、评论。大家都特别喜欢荷花，本学期综合实践活动的主题，我们就选择了“荷花”，结合水乡优势，制作丝网荷花。选择“荷花”有以下几点优势：
1．荷花是兴化的市花。本学期正处夏季，是荷花生长、开花的好季节，有利于学生进行实地观察，从而了解荷花并制作成丝网荷花。
2.荷花有着“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”的纯洁高尚的品格。通过了解、制作荷花，让学生学习荷花的品质，做像荷花一样纯洁的人。
二、活动目标：
1.通过实地观察、查阅资料等方式，让学生了解荷花的相关知识，熟练掌握制作荷花的要点。
2.荷花有纯洁高尚的品格，让学生了解荷花，学做一个高尚的人。
3.通过这次活动，让学生亲自动手参与实践，并能运用自己已有的知识，学会分工合作制作丝网花， 培养小组合作精神。
三、活动准备：
1.全班同学在班长的组织下，自由组合分成六个小组，分工合作搜集有关荷花的资料。2.准备照相机拍摄各种荷花相片。 3.分组购买制作材料。 4.学习制作丝网花的基本方法。
四、活动过程：
1、组织活动(一～二周) (1)激发兴趣，学生按自己的选择分组合作。
(2)自由分成六组，搜集相关荷花资料，购买制作丝网花的工具和材料。 附班级及每组人员名单：四（3）班全体学生（共54人）
第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 第五小组 第六小组 刘子莹等 易文昕等 高荣宇等 张文馨等 周郁雯等 周凡平等 （每组约9人）
2、实践活动(三～五周) (1) 动手查阅荷花的资料。
(2) 组织学生实地观看荷花，拍摄照片。 (3) 学习制作丝网花的基本步骤和技巧。
3、成果汇报(第六周) 教学过程：
（师陈述：）同学们，本学期我们的综合实践活动课主要研究了兴化的市花“荷花”，现在正值荷花生长的好季节。前段时间，我们每个同学按照自己的兴趣爱好，自由组合分成六组，老师和同学们一起去购买了工具及材料，现在，我们不仅有了知识上的储备，并且学习了制作丝网荷花的基本步骤和技巧。现在我们已经进入了汇报阶段。
（一）赏花
（1）、（出示图片）欣赏荷花图片。（板书：荷花） （2）、你对荷花有什么了解？（4~5个学生汇报） （3）、引入课题：荷花总会凋谢，怎么才能把美丽的荷花保存如初，永不凋谢呢？（生：拍照、画画）（板 书：制作丝网）
（二）做花 （1）、工具材料
a、工具：剪刀、钳子、套筒
b、材料：丝袜、22号钢丝、花杆、胶带、QQ线 （2）、做花步骤（师范做） 第一步：绕圈（指导选择圈的大小）
花瓣共18片，5号圈5片、6号圈6片、7号圈7片。 第二步：套花瓣
第三步：组装成花（分3层绑扎） 第四步：整形（进行造型设计） （3）、学生制作 a.组员讨论，明确分工
b.各小组合作制作（配背景音乐分组合作） c.教师相机指导。
（三）展花
(1)、插花：整理，设计造型。
(2)、展花：总结荷花的做法（师：这盆花可真好看，谁来说说荷花是怎么做的?） (3)、评花：你想把这盆花送给谁？为什么？
（四）教师小结 我们还可以做很多品种的丝网花，请大家一起来欣赏老师的作品。（欣赏）这次活动，大家的手工制作能力大大增强了，也养成了耐心细心的好习惯，真不简单。老师希望大家在今后做丝网花的过程中，不断发现、不断创造，做出更美更好看的丝网花！
五、总结评价
这次综合实践活动课，主要制作了丝网花荷花。我们让每一个学生都参与这次手工制作，重视学生的特长，分工合作，培养学生耐心细心的好习惯，采用多种方式鼓励评比，使学生的潜力充分发挥出来了，制作了栩栩如生的丝网荷花。
活动后记： 让每个学生都动起来
这次综合实践活动主要是制作丝网荷花的手工制作展示课。
在这次活动中，我们根据每个学生的兴趣爱好、个性特长，让他们自由选择、分组、分工合作。学生自由分成了六组，查阅了荷花的相关资料，分别购买了制作丝网荷花的工具和材料：剪刀、钳子、套筒；丝袜、22号钢丝、花杆、绿色胶带、QQ线。
学生兴趣很高，平时成绩不太理想的学生，此时也荣光焕发，兴致勃勃。我们让班上每个学生都参与了这次活动，让他们自由分组，约每组9人。有些学生特别开心，因为可以和自己的好朋友组合成一个组了。分成组后，每组成员推荐2名组长，自主分工合作。有的绕圈拿手，就负责绕圈；有的喜欢套圈，就负责用丝袜套圈；还有个别能力特别强的学生，就负责组装成花。这样，在宽松和谐的环境里，在保证所有学生受到锻炼时，又使部分特殊学生投其所好，由此“登堂入室”，充分发挥他们的个性。我们发现，平时看起来默默无闻的学生，动手能力强，有的绕圈绕的既快又好；有的套圈套的麻利熟练；有的很细心，做花做工很精细。在活动中，这部分学生信心大增，非常积极。平时活跃的学生，正好给了他们一个展示才华的机会，他们想象富有创意，参与兴致更高，能设计出更好看的荷花。每次指导或评价时，我们总强调团结合作的精神，激发了学生良好的道德情感。在制作荷花的同时，让学生学习荷花纯洁、出淤泥而不染的高尚品格，做一个有高尚情趣的人。
第11篇：丝网花制作教学设计
《制作丝网花》教学设计
教学目标：
知识目标：学习制作丝网花的基本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。
情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。 教学重难点：
重点：网丝的方法，花瓣组装的方法， 难点：花朵整形的技巧 教学准备：
多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线、成品丝网花、花篮等。
教学过程：
一、创设情境，实物激趣导入
1．同学们看这里，有许多漂亮的花篮（出示各种丝网花花篮等），大家喜欢吗？
2．赏花说发现
谈话：老师也给同学们准备了一些花，在你们的工具箱内，大家可以摸一摸、闻一闻，能说出用什么材料制作的吗？
明确：制花的材料主要是丝网、铁丝、线
1 3．小结谈话：同学们观察得真仔细，这些花全是用丝网手工做成的，叫做丝网花。同学们想不想自己亲手制作这种丝网花？（想）这节课咱们一起来学习制作百合花的丝网花,老师相信我们一定能妙手生花，制作出漂亮美观的丝网花。做花之前我们先看一下这节课的教学目标，找个同学读一下。
二、学习制作
（一）制作百合花花瓣
1．谈话：首先，大家看一下制作丝网花需要那些些工具，（大屏幕出示做丝网花的工具：钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线），在你面前的工具筐里，老师已经为大家准备好了。
温馨提示：千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己，使用工具时一定要注意安全。（大屏幕出示）
2．指导方法
(师边示范演示，边讲解要点：) 师：（1）取一根铁丝绕套筒一圈；
用钳子将铁丝两端拧转两下，在离拧口约2厘米处将铁丝扭断； 继续用钳子拧转，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断； 从套筒上取下刚做成的铁圈。 （2）网丝的过程
取一节丝网用手撑开，让铁圈的底部钩在丝网上，再把铁圈带着丝网翻过来——将丝网绷紧拉平，在铁圈的根部捏紧。
师提醒：丝网要绷紧，不要有太多褶皱；用弹力线扎紧后不需打结，直接拉断；用剪刀剪掉多余丝网 （ 师提醒：剪掉多余丝网的时2 候光剪丝网不要剪铁丝 ）
3．学生根据讲解，做花瓣
谈话：现在，同学们根据刚才的讲解完成百合花的花瓣，做完后整理（把花瓣拉长）一下。看谁做的最精致、最逼真。
(放轻音乐) 4．质疑
谈话：在做花瓣的过程中，你遇到了哪些困难？在绕圈、网丝、缠线的过程中，你还有哪些地方不明白？还有什么疑惑？提出来，我们一起研究研究。
（学生自由提出疑问，学生自由解决，学生不会的，教师随机指导制作方法。）
5．学生展示评价
谈话：现在大家把自己制作的花瓣小组内互相欣赏一下，看看谁做的好？教师引导学生从下几方面来评价：（1）网丝松紧（2）网面是否平整等。
（二）组瓣成花（15分）
1.谈话：刚才，同学们都做好了一两片漂亮的花瓣，你打算怎样让小组同学的花瓣组成一朵花呢？小组同学共同探讨一下。可以由一个心灵手巧的同学主要完成，其他同学做辅助工作。
2.师根据学生的交流明确：先将花芯用绿胶带固定在花杆上，然后绑花瓣；绑完后用绿胶带把花托缠好；最后把现成的花叶套在花杆上。（出示大屏幕制作花的流程）
3.组花瓣（放轻音乐），师巡视指导，提醒学生绑紧。师提醒：可3 以小组由一个心灵手巧的同学主要完成，其他同学做辅助工作。
4.质疑
谈话：刚才，同学们在组成花瓣的过程中，遇到了什么问题？有什么困难？提出来大家一起研究研究。
解决问题：学生能解决的，学生解决，学生不能解决的，教师点拨。
（三）整花形
谈话：要想做出形象逼真的丝网花，还有最后一步：整形。 那么，怎样才能让花儿形象逼真呢？老师搜集了一些丝网花的图片，大家看大屏幕。引导学生观察。现在，大家根据大屏幕出示的图片或者根据自己的观察过的花的特点，整理花形。
教师在学生演示的基础上可以讲解要点：整理花的过程，可以用提、捏、拉等方法。
三、评比
组长把本组制作的百合花 举起来， 看看哪组做的更逼真呢。
四、总结收获，拓展延伸 1．谈话：这节课，你有什么收获？
2．丝网除了做成花，还能做成很多作品。出示丝网图片（胸花、水果、麒麟、芭比娃娃等）
4
第12篇：丝网花社团发展目标
丝网花社团发展目标
1、短期目标——提高社团活动的质量，扩大本协会在全院的影响力，争取成为江西农业工程职业学院优秀社团之一。主要通过以下几方面来着手：
（1）完善社团的管理机制。作为整个协会的领导核心，理事会必须做到机构科学，职责明确，责任分明，制定合理的规章制度并严格执行。从提高社团干部素质到建立科学的管理体系，使整个理事会得到完善。
（2）加强与社团部的沟通和联系。社团部是各社团的直属领导机构，是直接为各社团提供理论指导和实践支持的领导机构。只有加强与社团部的联系，才能及时得到正确的引导，少找弯路。
（3）加强社团宣传的深度和广度。社团宣传是社团最有力的广告，必须做到在形式上规范得体，在内容上积极健康，在方法上灵活多变。使本社团的动态为人所知，吸引更多有兴趣的同学参与到我们的活动中来。
（4）扩大社团的知名度。21世纪是竞争的时代，更是合作的时代。我们要一如既往的发扬本社团的特色，更要积极创新，把更多有利于社团发展的元素渗入到本社团中来。加强与兄弟社团的合作，不但可以提高活动的质量，还可以向兄弟社团学习，取长补短，促进社团向更高更远的方向发展。
（5）发扬社团的特色。社团特色是每个社团发展的关键，是本社团所独有的一个亮点。要充分发挥特色活动的效应，把我们的特色活动如插花\'丝网花，在深度和广度上进行完善，让广大师生都感受到这个特色活动的意义和价值。
2、长期目标——在立足过去的基础上，把握现实的机遇，创造条件发展本社团，主要通过以下几方面来着手：
（1）扩大社团的影响力。在扩大本社团知名度的基础上，进一步加强社团活动的建立，在活动的数量到质量上更上一层楼。
（2）加强与外界的沟通与联系。通过各种积极的渠道了解其他知识的发展，学习借鉴他们的经验，丰富本社团的理论指导与实践联系
莲山课件原文地址：http:///Article/zjbgnzzj/79444.htm
第13篇：丝网花的制作教案
丝网花的制作教案
培训教师 --
一、材料和工具
(l)彩色金属丝，有多种颜色和型号。 (2)弹性丝网，有各种单色及双色。 (3)花芯，有各种形状和颜色。 (4)自粘胶带，有多种颜色。 (5)缝纫用合成纤维线。 (6)棉花。
(7)木工用的白胶。 (8)快干型粘合剂。 (9)剪刀 (10)尖钳。
(11)绕圈套筒，直径从ICM一8CM。也可用瓶子、笔芯等其他圆柱物品代用。
二、基本步骤
绕圈、网丝、组装和造型是制作丝网花的四大基本步骤。
（一）绕圈在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的为法是采用单圈绕法，对于较小的花
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特
殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。 (1)单圈绕法
①把彩色金属丝绕在套筒上 1圈，金属丝的首尾交叉。
②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3一4圈。
③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。 (2)多圈绕法
①铁丝在5cm处弯曲。
②用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。 ③继续绕，共绕3一6圈。 ④将圈外四根铁丝合并。
⑤夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3一4圈。 ⑥剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长5cm• (3)多节绕圈法
①先完成单圈绕法，把圈改变成需要的形状。
②在金属丝的剩余部分继续绕圈，就像“8”字形，上下二圈根据需要直径可以不同。
③以同样的方法还可以完成三节，各圈的大小根据需要而变化。(4）波浪绕圈法 ①先把彩色金属丝绕在毛线针上。 ②从针上取下后再把它拉长。 ③然后绕圈，做法同单圈绕法。
(5)初步定型绕圈后的骨架是圆形的，按作品中花瓣、花叶和花蕚的基本形状，用手捏出需要的形状。多圈绕法的定型如下。 ①多圈一起捏。 ②一圈圈张开
③调整到合适位置。
（二）网丝 (1)单圈网丝
①在金属圈上平整地套上丝网。 ②向圈的根部拉。
③用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。④完成后可自由造型。 (2)多节网丝 ①同单圈网丝。 ②丝网结扎。
③剪去多余丝网。
④两手分别捏住两圈，在两节的相交处绞拧一圈，完成后可 自由造型。 (3)多圈网丝
①套上丝网，向圈的根部拉，不要拉得太紧。 ②用线对角拉紧。 ③把花瓣一片片缠出来 ④根部缠绑。
⑤剪去根部多余的丝网。
（三）组装
①先把花芯固定在花梗上。 ②花瓣下部窄一些。
③把一片花瓣扎在与花芯连接的花梗上，不拉断线。
④继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。 ⑤把花托固定在花梗上。 ⑥把花托向上翻。
⑦花梗的适当位置扎上一片叶子。 ⑧花梗的适当位置扎上第二片叶子。 ⑨用绿色或棕色自粘带包扎花梗。 ⑩完成组装。
（四）造型 花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、
花尊和花茎进行整理和造型。上述完成组装的花，对花瓣进行各种拉伸和弯曲.
第14篇：丝网花教案通案
《丝网花的认识》
一、教学目标
1、掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。
2、在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感。
3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。
4、培养与发展学生的艺术想象力和创造力，树立正确的人生价值观。
二、教学重点和难点
教学重点：丝网花的制作方法与技能。 教学难点：制作漂亮的花瓣。
三、教学准备
1、多媒体设备：课件；仿真花卉。
2、材料和工具：铁丝；各种单色、双色的弹性丝网；胶带；纤维线；剪刀；尖嘴钳；套筒；以及其它辅助材料和工具等。 教学过程：
一、导入：作品赏析——激发情趣。出示实物，观看课件
师：图片欣赏完了，你发现了什么？
引出丝网花，（板书），其实呀，正如这位同学所观察到的，这不是真花，但不仔细看还真看不出来，这就是当今仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花”（又名：丝袜花——以废弃的呢绒丝袜面料为原料，又叫丝网），它的流行和面世，也是对花艺的一种升华。
板书课题：丝网花的认识
师：在我们的校本教材中有这个内容，而且老师也是编者。 师生共同浏览校本教材中“丝网花”部分。
二、认识材料、工具
1、师：老师课前也做了一些丝网花，现在发给每个小组来看一看，（分发到各组）。
2、师：老师的作品怎么样呢？（生做评价），你看了以后想不想自己也来试一试，做一朵这样的小花呢？（生：想）这节课我们就来学习丝网花的制作。
3、仔细观察实物，并思考三个问题： （1）、做丝网花需要哪些材料？ （2）、可能用到哪些工具？ （3）、制作的步骤可能是怎样的？
三、课件演示制作过程 教师就重点进行着重强调。 引导总结制作步骤
制作步骤：制作花瓣—制作花芯—固定—整形
四、感知材料，尝试制作花瓣 出示友情提示：
1、按步骤制作，小组分好工,互相合作,发挥团队合作精神。
2、注意安全，正确使用钳子、剪刀，节约原材料。
3、保证质量，做出的花瓣要精致、美观。
4、做完后注意把桌面清理干净。
以小组为单位，尝试制作。（教师巡视指导）
五、小结、成果展示，作品赏析 学生进行作品评价并谈收获
七、拓展、布置作业
板书：
丝网花的制作
步骤：制作花芯—制作花瓣—固定—整形
第15篇：丝网花制作活动策划
湖州师范学院
花卉协会——丝网花制作活动
策
划
书
主办单位：生命科学学院分团委
承办单位：花卉协会
湖州师范学院生命科学学院勤工助学部
求真学院生科系勤工助学部
一、活动背景：
丝网花色彩艳丽，造型丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到
丝网花的人，都为丝网花独特的魅力所折服，并发出由衷的感叹。丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果，这是其他仿真花难以做到的。
且此次与勤工助学部一起合作，更是让更多的同学了解了花协，使自己的大学生活更有意义更加充实，也可以通过自己的劳动获取一定的报酬。
二、活动意义：
丝网花的制作是一门艺术，而通过本次活动的举行，希望可以增进会员与干事之间的交流，并且锻炼同学们的动手能力，让大家可以在大学生活中感受到不一样的乐趣，也希望通过本次活动，可以令勤工助学部同学获取一定的报酬和乐趣，充实生活。
三、活动主题：“幸福师院巧手成花”—丝网花制作活动
四、活动时间：2011年10月30日下午13:45~15:00
五、活动地点：30幢201
六、活动对象：全体花协会员、部分家庭经济困难生以及特邀嘉宾
七、活动流程：
1）准备：a)联系嘉宾；
b）联系勤工助学部部长商议活动事宜；
c )申请活动场地；
2）宣传:a)三张海报张贴校园宣传栏以及用于活动当天布置场
地用；
b)设计宣传单并分别张贴在各个寝室楼下进行宣传；
c)在花协QQ群上面发布通知；
d)打电话通知到每一个会员；
f）通知到勤工助学部同学；
3）活动当天：
a)两部门干事事先对活动场地进行布置；
b)主持人开场白，介绍到场嘉宾并且进行活动内容介绍；
c)播放ppt内容并进行详细讲解；
d)现场演示丝网花的制作；
e）制作的丝网花插入放有心愿卡的花瓶里，并一起许愿； f）讲述丝网花收购事宜；
g)会员、勤工助学部同学与干事理事会长合影留念；
h)活动结束后各干事留下来整理会场。
八、活动人员安排：
总负责人：
分工负责人：
海报制作：
宣传单制作：
场地布置：勤工部和花卉协会全体干事
活动现场照片拍摄：
材料购买：
通知会员：全体干事
场地秩序与卫生：全体干事
九、活动细则：
1.活动要求：
a)会员在活动期间不可大声喧哗；
b)工作人员维护好现场秩序
c)干事做好清洁工作，不随便丢垃圾，注意安全
2.活动经费：
a)海报：3元
b)宣传单：20张2.5元
c)气球：两袋 20元
d)胶带：两个3元
总计：28.5元
注：实际费用按当天实际支出计算，财务部清点纪录
十、效果预测：
通过本次精彩丰富的活动，让大家更加深入地了解社团，了解花协，期待花协的下一次活动。同时也通过这第一个活动，使家庭经济困难生感受到社会的温暖，明确自己的奋斗目标和内心向往的世界。让干事们在学习中得到一定的成长，积累一定的经验，使自己更加成熟，在学习生活中锻炼自己。预祝本次活动获得圆满成功！
第16篇：陈霞丝网花教案1
有趣的丝网花
一、教学目标：
1.通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会用丝网制作花朵。
2.通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意识和动手能力。 3.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。
4.通过让学生制作丝网花,让学生体会成功的快乐。
二、教学重、难点：
重点：掌握制作丝网花的要领，能利用丝网制作花朵。 难点：根据花瓣的边缘情况，会修整花朵。
三、教学准备：
教师准备：课件、制作丝网的材料
学生准备：搜集丝网花所需要的材料。（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。）
四、教学环境：多媒体教室。
五、教学过程：
（一）激趣导入，引出课题
师：同学们，春天来了，花儿都开了，我们一起去赏花吧？ 教师配乐播放真花图片 师朗诵:大家看，这里有娇嫩俏丽的粉桃花，热情奔放的红玫瑰，纯净高洁的白玉兰，小巧玲珑的水仙花，亭亭玉立的郁金香，笑容灿烂的向日葵，等等，等等……它们千姿百态，竞相绽放。
师：同学们觉得这些花美吗？想不想把它们的美丽永远留在人间?我们应该怎么办? 生:可以摘下来/可以画下来/可以买一些假花代替。 教师拿出自己制作的花。
师：大家看，我这束花是不是也很美？你发现它与你们以往见到的花有什么不同？
生：它是假的。
师：你知道它是用什么做的吗？ 生1：塑料（师：不对，再猜）/布/丝网 (评价语:你真是见多识广!) 师：丝袜花，最早起源于日本，被当地人称之为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为\"丝袜花\"。丝袜花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜， 经巧妙构思创作出来的，并逐渐风靡全日本，成为许多家庭主妇的新宠。
师：我想告诉大家，这都是我做的！想不想知道我是怎么做成的？那我们这节课就一起研究一下吧！ 板书:有趣的丝网花
(二)自主探究制作丝网花的材料、工具和步骤。
1、师：请大家看一看，拆一拆，猜猜我是怎么做成的？（边说边发给每组不同种类和造型的花）
生：需要丝网、线、铁丝……
师：你观察的非常仔细，你说出了我制作丝网花的材料，可是不全面，谁再来补充一下。
生补充，教师课件出示材料。 师：除了材料还需要用到什么？ 生：工具
师：我用了哪些工具？
生补充工具，教师课件出示工具。
师：哎?工具里还有套筒呢！而且它还有不同的型号（出示套筒图片）它是做什么的呢？一会再给你揭晓! 评价语：看来大家都是制作小能手呀! 师:那么，小能手们，光知道材料和工具就能制作出丝网花吗？ 生：不能，还需要知道制作方法。
师：你的思路真清晰！那么，我用了什么方法？ 生汇报方法，师相机板书：拧圈、网丝、组装、（造型） 师点评：你真是火眼金睛！/你的想象力很丰富！/你们俩真是英雄所见略同！/大家的想法高度一致
3、师：大家由一朵花，探究出这么多问题，真是不简单，老师都忍不住想要为你鼓鼓掌了！那么，大家探究的方法到底合不合适、完不完整呢？接下来就由本大师来给你揭晓谜底！ 教师边动手制作边讲述。
首先，用铁丝的一端缠在套筒上，留出三厘米的长度，短的一端要搭在长的一端的上面，用手捏住拧几圈，直到铁丝全部拧好。然后，将多余的铁丝用钳子剪短断。
第二步，将丝网的一端套在铁丝圈上，一手捏住铁丝圈顶部，一手往下拉丝网，直到丝网平整的套在铁丝圈上，然后用线将丝网固定在铁丝柄上。再用剪刀将多余的丝网摸根剪掉。
第三步，用线将花芯绑在花茎的一端，然后将花瓣一片片绑上，注意要将绑线的部位对齐，将每一片花瓣绑紧。接下来我要用胶带纸把刚才绑线的部位遮住,然后将成品叶子装上去。
第四步，我喜欢百合，因为它象征着纯洁和高贵，所以我要给它造一个百合的花型。用手捏住花瓣的两边向里凹，向外弯曲
学生仔细观看，记忆方法、步骤。
师：这样，一朵花就做好了，也就是说刚才大家还缺少哪一步？ 板书：造型。
师：你现在每人手中只有一片花瓣，要想快速做出一朵花，有什么好办法？
生：我们小组六个人的放到一起。
师：你的这个办法好，发挥集体的力量，赶紧动手试试吧。 师：完成的小组请小组长举起它。哇，真漂亮，同学们同心协力，这么快做出如此漂亮的花，老师为你们鼓掌！ 现在我们再一起回想一下刚才的制作过程（师板书：绕圈、网丝、组装、造型），下面我们来们比赛怎么样？
生：好！
师：先别急，老师还有一些重要的提示，大家请看。
（三）实践与体验
课件出示：温馨提示，学生默看。 1.小组合作制作。
2.完成制作3朵百合花或者其它的花。3.注意安全和卫生。 4.褒奖颁发：
哪组同学制作的既漂亮又迅速，就能与自 己的作品合影留念，并粘贴到学校宣传窗上，成为学校 的巧手小明星。
师：等大家做完之后，我们还要评出创意奖、合作奖、制作奖、色彩奖（边说边打开奖章图片）。
师：下面就让我们一起发挥想象，尝试着做一朵美丽的花吧！ 学生动手完成作品，教师巡视指导分工。不会的教一教。至少完成两朵，鼓励完成更多。
（四)展示与交流
师：漂亮的丝网花做好了，请四个小组分别选一个代表上台展示。 师：谁来评价一下？在评价的时候，其他同学要怎么样？ 评价语:你说出了花的…./你非常善解人意，就是这个组的解语花！/刚才老师造的是百合的花型，你喜欢玫瑰花，就可以造把花瓣的顶端往外卷一下；喜欢向日葵就可以捏住花瓣两边向中间捏，捏得细一些；喜欢牡丹花可以把顶端向内凹一下；总之，你喜欢什么花型就可以造什么花型。是不是觉得特别神奇？特别有趣？想不想赶紧动手制作一朵自己喜欢的花？
师：那么我们来给每个组颁奖吧，首先，合作奖由我来颁，因为只有我知道四个组的分工合作情况。我要颁给。。组，因为他们在组长的带领下，以最快的速度分好工，然后共同完成。
然后是创意奖/制作奖/色彩奖，请大家投票。。。。。 边投票边将奖章贴在每组花瓶上。
师小结：大家觉得我们的花美不美？我觉得花的美丽都是大家用灵巧的双手和齐心的合作创造出来的，让我们为自己鼓鼓掌吧！
（五）拓展与创新
师：花是千姿百态、多姿多彩的，不仅仅是大家制作的这些。。。（课件出示丝网花其他造型作品）
师：丝网不仅可以做花，还可以制作很多东西，你看。。。（课件出示创意丝网作品）丝网可以制作。。。其实，它还有其他用途。。。 师：六一节就要到了，我们可以为班级做点什么呢？那我们课下就动起手来吧！
（六）板书设计：
巧做丝网花 步骤：拧圈、网丝、组装、造型
第17篇：有趣的丝网花__漂亮的白玉兰
主题
3、有趣的丝网花 活动 1 漂亮的白玉兰
一、教学目标：
1、通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会用丝网制作白玉兰花。
2、通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意识，提高学生的动手能力。
3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养学生认真负责、团体协作的劳动态度，形成良好的劳动习惯。
二、教学重难点
学会利用丝网制作白玉兰花，掌握制作要领。
三、教学准备
学生准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、尼龙线、胶带、铁丝、花蕊 教师准备：制作丝网花的范作和所需的工具、
四、教学过程：
（一） 欣赏作品，激趣导入
1、
2、出示一些精美的丝网花作品，引导学生谈感受。师讲授丝网花的来历。揭示课题。
（二） 观察分析，探究方法
1、将白玉兰花样品分给各组，请学生拆分样品，探究丝网白玉兰花的制作方法。
2、
3、学生仔细观察，积极思考，教师巡视点拨。学生交流自学情况，总结汇报制作的步骤。
（三） 观看视频，合作完成
1、
2、
3、教师播放制作视频，要求学生认真看，仔细听，动脑想。师生交流研究，尝试所得，提出探究过程中有困难的地方。 以小组为单位，合作制作。教师指导动手实践要求：（A合作制作B完成制作一朵白玉兰花的任务后，思考、尝试制作白玉兰花的叶子C注意安全和卫生）
4、评价反馈，欣赏体味
（1） 鼓励学生上台展示自己的作品
（2） 引导学生评议作品并启发思考：它好在哪里？ （3） 小结
（四） 课堂小结
1、教师小结：通过今天的学习，我们学会了制作白玉兰，你们可以把花送给关心你、爱护你的人，还可以把你送花的感受写一写。
2、延伸：幻灯片展示更多更美的丝网花图片，激发学生持续学习的兴趣。
第18篇：手工丝网花搬上小学讲台
手工丝网花搬上小学讲台
日前，南宁市友爱南路学校德育基地“丝网花制作”课程正式开课，南宁市友爱南路学校的小学
五、六年级学生，都学到了一门新的劳动技术。
“丝网花制作”课程就是用普通的丝袜为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制成桃花、梅花、玫瑰花、康乃馨等工艺花朵，制作出来的丝袜花色彩艳丽，造形丰富，生动逼真。半透明的丝袜质地很柔软，随意变形，制作简单，为孩子们容易掌握技巧，开发孩子们的艺术表现力和创造力。
为了开好丝网花制作这门课，友爱南路学校教师唐五一假期自费参加专业技术培训。在新颖的丝网花制作课上，同学们的学习兴趣浓厚，一支支色彩艳丽、造形丰富的丝网花在同学们的手中诞生，正值第26个教师节到来，学生们纷纷拿出自己动手做的百合花、马蹄莲等美丽丝网花送给老师。唐五一老师说，通过这门新颖的动手课程，让学生从小受到艺术美的熏陶，开拓视野，创新思路，真正让一颗颗心灵开出美丽的鲜花。
低碳也能创造美
为丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，近日，唐庄乡第二小学在
四、
五、六年级开展了“手工制作丝网花”课程。
为了开好丝网花制作这门课，唐庄乡第二小学的李海燕老师还专门参加了此项手工制作的专业技术培训。10月29日上午，在李老师新颖的丝网花制作课上，我们会看到孩子们的学习兴趣浓厚，都正在用普通的丝袜为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制成桃花、梅花、玫瑰花、康乃馨等工艺花朵。孩子们制作出来的丝袜花色彩艳丽，造形丰富，生动逼真。半透明的丝袜质地很柔软，随意变形，制作简单，孩子们容易掌握技巧，也能开发孩子们的艺术表现力和创造力。看到一支支色彩艳丽、造形丰富的丝网花在孩子们的手中诞生，我们真为他们感到骄傲。下课之后，孩子们纷纷拿出自己动手做的百合花、马蹄莲等美丽的丝网花送给自己的课任老师。
相信，通过这门新颖的动手课程，一定会让唐庄二小的孩子们从小受到艺术美的熏陶，开拓视野，创新思路，真正让一颗颗心灵开出美丽的鲜花。
图/文：唐庄乡中心学校 赵海銮 王瑞丽
第19篇：丝网花制作培训班开课简讯啦
南孙塘社区丝网花制作培训班开课啦
为丰富社区居民的业余文化生活，提高艺术修养，今年春季，南孙塘社区新开设了免费的“丝网花制作培训班”，我们邀请了专业的丝网花老师也是社区的热心居民朱阿姨来为大家义务授课。21日下午是培训班的第一堂课，大家的参与热情很高，共有40余位居民前来学习。
丝网花是一种新奇、时尚的扎花艺术。它主要以色彩鲜艳的丝网为主要材料，辅以金属丝再配以其它材料手工扎制而成。花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样，可塑性强，扎好基本形状后，可以任意变幻各种形态，富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。因为它可作为日常家居装饰之用，又契合当前社会所倡导的低碳环保理念，逐渐受到大家的喜爱。
第一堂课我们学习的是雏菊花的制作，当老师拿出亲手做的成品向大家展示时，大家的目光无不被这造型美观，色彩丰富又栩栩如生的小雏菊所吸引，纷纷跃跃欲试，恨不能即刻就开始学习。学员们的兴致高昂，老师讲起课来自然也分外有劲，短短十几分钟，大家就基本掌握了小雏菊的制作技巧，接下来自然是一显身手的时候了，大家纷纷拿起手中的工具按照老师讲解的要领一步步开始制作。先把网丝绕圈，初步定型成花瓣，再蒙上丝袜固定，这样一瓣花瓣就完成了，这样的十瓣花瓣就可以扎成一朵可爱的小雏菊了。短短一节课的时间，巧手的姐妹有的已经制作了两三朵小雏菊了，看着自己亲手做的小花，大家的心里也不觉乐开了花。
大家都表示社区开设的免费丝网花制作培训班非常好，让他们又学到了一门新艺术的制作技巧，以后会每周都来上课，一课也不落下，尽可能多地学习不同种花的制作方法，不但丰富自己，更装点家居，赏心悦目。
第20篇：学做丝网花小学五年级日记500字
今天，我起了个大早，准备一些东西后，就出门了，知道我要去干什么吗？我要去学做丝网花。
我来到少儿图书馆四楼，看见老师已经在教一些小朋友了。我赶紧坐下，拿出制作工具：铁丝、圆筒、丝袜、剪刀、钳子等。首先，拿出一根红色的铁丝，缠绕在四号圆筒上，打上一个结，然后用钳子剪断，再用一层粉红、透明的丝袜把它包起来，用手将它拗成一个弧形，一片花瓣就做好了，它粉嘟嘟的，透明得像蝉翼一样，美丽极了。
接下来，老师教我们做花蕾，先拿出一根铁丝，把它从一块椭圆形的泡沫下面插进去，再插一块海绵上去，最后，用绿色的丝袜把它包起来，这样，一朵含苞欲放的花蕾就展现在我面前了。
花芯就比较难做了，先用钳子剪下一小段金色的铁丝，然后弄成一个小圆圈，再用一小块泡沫垫在后面，最后用黄色的丝袜包起来。小圆圈看起来容易，做起来难，我刚做就碰到了难题---细丝根本绕不起来，垫的泡沫也不好拿捏，要么太大，要么太小，这时老师过来指导我，我费了好大的劲才做好第一个，接下来又做了第二个，比刚才好多了，我顿时信心大增，一口气做了好几个金色小圆圈。
最后就是要把做好的花瓣捆成花朵，然后扎在绿色的枝条上。老师告诉我们先把两片花瓣对在一起，用线捆好，拉紧，一朵花必须有六个花瓣，把它们依次缠在一起，就组成了一束栩栩如生的花。我拿回家，受到了爸爸妈妈的夸奖。
今天，我非常开心，因为，我学会了做丝网花，我要多做一点，献给那些辛勤地教我们读书的园丁们。
小学生日记，5068日记推荐：撕名牌-小学生日记50字大全像棉花糖一样的白云-二年级日记100字大全平安夜的由来-二年级日记200字大全一起去钓鱼-二年级日记200字大全终于考了100分-三年级日记200字大全堆雪人-一年级日记100字大全我的遥控直升机-三年级日记300字大全爸爸教我给小鱼换水-三年级日记300字大全 我最喜欢的动物-二年级日记200字大全
