推荐第1篇：《满 五 加》教案
满 五 加
教学目标：使孩子较熟练地掌握得数是五的珠心算方法。 教学过程：
一、基本功练习：
师导入：今天老师给同学们带来了一个新朋友，大家看，它是谁呀？（课件出示喜羊羊），喜羊羊想邀请聪明又爱动脑的孩子去羊村做客，大家想去吗？喜羊羊要看看谁的注意力最集中，记忆力最好。请大家看算珠报得数。（课件）
一、基本功练习：
1、出示算珠。报数
2、师：喜羊羊还想看看大家的基本功表演。取盘，清盘，右手全盘练：
拨入四，拨去2，再拨入1.报得数 拨入7，拨去5，再拨入2.报得数
3、单档练，听珠算，报得数。
4、听心算，报得数。
5、对口令说5的凑数。比一比谁说得好。 师：我说一，生：我说四，一和四凑成五。
二、教学新知
1、教学2+3 师：孩子们真能干。（出示课件）看，喜羊羊带大家来看谁了？是懒羊羊！他想做什么呢？可是喜羊羊说：必须要回答了问题才能吃，什么问题呢？孩子们一起来读读问题吧。（生读）
师：你们能帮懒羊羊算出来吗？（生答）
2+3=5 （板书）
怎么口算出来的？（2和3组成5，所以2+3等于5） （1）怎么珠算呢？
师出示算珠图：2加3，先拨入2，加3，下珠不够，怎么办呢？（抽生）拨入5，可是加3，加了5怎么办？就拨去2，拨去的2就是第二个加数3的凑数。2加3等于5，拨去5。 （2）、看老师完整的拨珠过程，（边拨珠边说），2加3，先拨入2，加3，下珠不够，拨入5，拨去3的凑数2。2加3等于5，拨去5。
（3）现在老师教你们拨一次。我说一句，你说一句，（师演示拨珠方法）。 （3）、大家一起来边拨珠边说拨珠动作。比比谁最能干。
（4）、空拨，挺胸抬头背伸直，双脚平放，双手拿出来，闭眼，在脑子里想一要梁，一根档，2加3起，。。。。
（5）、想拨，坐直，双手平放，（师指黑板），看这，一根梁一根档，轻声说2加3的拨珠过程。
师：懒羊羊看你们学得这么好，他也想学这个珠算方法呢，大家一起来帮助他。 （课件演示）2+3的拨珠方法。
师小结：在珠算2+3时，先拨入（ ），加3，下珠不够就（ ），真不错。 过渡：懒羊羊在大家的帮助下终于吃到了苹果。（课件出示）告别懒羊羊，我们又来到漂亮的美羊羊家里，哦，美羊羊还在修补玩具呢，
3、教学3+3 （1）、她一共修补了多少个玩具呢？谁会算？你是怎么算出来的呢？
（板书3+3）
（2）、怎样珠算呢？有同学会吗？（抽生拨珠）其他同学认真看他是怎样拨珠的。 如果他拨得好就把掌声送给他。（生说拨珠过程）
师：他拨对了吗？他是怎样拨珠的？根据学生答的贴算珠图。那你们能象他那样拨一拨吗？
生边拨珠边说拨珠方法：3加3，先拨入3，加3，下珠不够，拨入5，拨去3的凑数2，3加3等于6，拨去6。 问：为什么要拨入5？拨去2？
（3）送盘，空拨，闭眼，在脑子里想一根梁一根档。轻声说拨珠动作。 （4）、想拨，挺胸抬头，看这个点，想象一根梁一根档。
4、真是太棒了，喜羊羊想考一考大家了，你会珠算4+3吗？（板书4+3） （1）、请大家试着拨珠。
（2）、请个能干的孩子来说说自己是怎样拨珠的。（贴算珠图）
（3）、现在我们男孩子和女孩子来比赛下，看谁拨得好些，男女生（交换拨一次） （4）、跟着屏幕空拨。
师：加3，下珠不够，拨入5，就要拨去第二个加数3的凑数2。
5、（指小黑板）刚才我们学习了2+3，3+3，4+3，在珠算时 你发现了它们有什么共同特点呢？（生答）课件出示：加3，下珠不够，拨入5，拨去3的凑数2 师：这就是我们今天学习的满5加。（板书课题）
三、练习
1、送信游戏。（小黑板）
师：接下来喜羊羊要带孩子玩送信游戏了，游戏规则是请几个能干的孩子先算出信上的得数，再将这些信送到相应得数的房子里，看看谁最聪明。 （生送信）
师：他们送对了吗？我们一起来检查一下，老师念题你们算。 真是太棒了，将掌声送给这几个孩子。
2、夺红旗游戏。（小黑板）
还想做游戏吗？下面来进行男女生对抗赛，看算珠报得数，谁报对得数，就为那组争得一面红旗，最先到达山顶的就获胜。准备，开始！ （卡片出示珠算题）
师：我们（ ）孩子真是太厉害了，将掌声送给他们。 3 解密码锁。（课件出示）
师：山顶上就是羊村的动画城，但是动画城的门锁有5个数字组成的密码，算对了这些密码，动画城的大门就对大家开放了，聪明的孩子们，赶快行动吧。 （出示珠算题，）第一个数是多少呢？，（师念题）并验证对错。（课件） （孩子们破解了密码，终于可以看动画了）
四、总结。
孩子们，开心吗？这节课我们一起学习了满5加，孩子们表现特别棒，在今后，我们还会学到更多更有趣的珠算知识，让你更聪明更能干。
推荐第2篇：个人家庭唯一住房承诺书
个人家庭唯一住房承诺书
根据财政部、国家税务总局有关文件规定，对个人购买普通住房，且该住房属于家庭唯一住房的，减半征收契税。对个人购买90平方米及以下普通住房，且该住房属于家庭唯一住房的，减按1%税率征收契税。购买人在购买普通住房时，所购住房确为其家庭唯一住房的，应填写本承诺书并自负法律责任。承诺人（签章）：
年月日
申明书
本人已知悉：“对个人购买普通住房，且该住房属于家庭唯一住房的，减半征收契税。对个人购买90平方米及以下普通住房，且该住房属于家庭唯一住房的，减按1%税率征收契税。”的契税政策，本次购买住房不是本人家庭唯一住房，不适用以上政策，特此申明。
申明人（签章）：
（中介公司盖章）
年月日
推荐第3篇：购买家庭唯一住房承诺书
示范文本仅供参考
购买家庭唯一住房承诺书
本人姓名（购房人）： 身份证号码： 现所购房屋具体地址： ，
是本人家庭唯一住房。
家庭其他成员情况：
1、姓名：与购房人关系 身份证号码；
2、姓名：与购房人关系 身份证号码。
3、其他需要说明事项：
本人承诺属实，如承不实，愿意承担《中华人民共和国税收征管法》规定的法律责任。
签章：
年 月 日
提示：
《中华人民共和国税收征管法》第六十三条规定：“纳税人进行虚假的纳税申报，不缴或者少缴应纳税款的，是偷税。对纳税人偷税的，由税务机关追缴其不缴或者少缴的税款、滞纳金，并处不缴或者少缴的税款百分之五十以上五倍以下的罚款；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
推荐第4篇：五带头承诺书
五带头承诺书
一、忠诚于党
按照党员的标准严格要求自己，坚定理想信念，讲政治，顾全大局。积极参加各项政治活动不无故缺席、迟到、早退。
二、服务人民
1、积极专研业务，提高服务能力，对种子方面行政审批及时不推诿，对行政审批的项目认真仔细，严把种子进入关口。
2、组织宣传好种子有关的法律法规，提高我县农民的自我保护能力。
3、切实搞好种子有关的试验示范、区域试验和新品种适应性试验，建立健全我县种子检验机构和设施，搞好田间对比鉴定田，及时了解我县种植的品种质量状况。
4、带头搞好党建帮扶活动，完成局下达的帮扶任务，且对工作中涉及的农户搞好帮扶，在帮扶中做到了解群众生产种植过程中的具体困难，帮助选择好适宜的种子，对种植过程中的技术问题予以及时解决，确保在正常情况下能得以丰收。
5、服务人民群众的满意率达到良好以上。
三、加快发展
1、切实搞好行政审批工作，采取提高效益，缩短审批时间，简化审批程序来搞好我县种子销售备案工作。
2、带头做好我县涉及的贵州省区域试验工作，完成5个区试点的定点落实、育苗移栽、资料完善，确保区试通过省专家验收。
3、搞好新品种试验工作，对企业提供的新品种试验认真落实，搞好记载，并组织好验收工作，写好总结材料。
4、切实搞好种植鉴定田，对涉及到问题的品种及时提前介入处理，确保我县所种植的品种在质量监控下，将种子质量风险降低到可控范围。
四、优良作风
1、发扬勤俭节约、艰苦朴素的作风，不铺张浪费，不挥霍公款。
2、全年深入基层，下乡工作不少于100天。
3、服从领导，团结同志。
4、抵制歪风邪气，开展批评与自我批评。
五、廉洁自律
1、遵守党纪国法，不赌博，不打架斗殴，不涉黄涉毒。
2、严格执法，不以权谋私，不公款私用，不违规办酒，不参与办酒。
3、不公车私用，不涉及违规上访。
4、不揽权、不专权。
推荐第5篇：“五不”承诺书
喀什市第十小学2016年抵制“三非”，落实“两个不
得、五个严禁”承诺书
为贯彻落实自治区《关于进一步依法治理非法宗教活动遏制宗教极端思想渗透工作的若干指导意见（试行）》、《自治区社会管理综合治理委员会关于转发》和地区《关于在教育领域开展“两个不得、五个严禁”活动的实施意见》等精神，有效抵制“三非”， 全面落实“两个不得 五个严禁”的具体要求和相关内容，防范宗教对教育领域的渗透和侵蚀，现结合我校实际，决定在全校开展抵 制“三非”落实 “两个不得、五个严禁”宣传教育活动，现承诺如下：
一、进一步明确相关法律法规，提高思想认识。
明确实行教育与宗教相分离、宗教不得干预教育；明确学校是开展社会主义教育和传播科学无神论的主阵地，是培养合格下一代的重要基地；明确在校园内开展的一切宗教活动都是非法的，任何针对教育领域和教职员工以及未成年人的宗教活动、宗教行为都是非法的，务必严格禁止和严厉打击；明确为有效防范和打击敌人的阴谋，要依法做到在教育领域的“两个不得、五个严禁”。
二、认清当前形势，不断增强责任感和紧迫感
面对当前宗教和宗教极端思想向教育领域渗透的严峻形势，充分认识到在学校深入开展“两个不得、五个严禁”活动是一项管基础、管长远的重大政治任务，切实把思想认识和行动统一到上级领导部门的决策部署上来，坚决抵制和防范宗教向教育领域渗透。
三、以现代文化为引领，加强校园文化建设。
开展好校园读书倡导活动，引导和培养广大学生多读书、读好书，养成良好的读书好习惯，提高他们的精神追求和认知层次。
四、加强学生公民教育，增强公民责任意识。有效开展“四个认同”教育。使学生从小就在心灵深处养成良好的对中国共产党、对社会主义祖国、对中华民族、对中华文化的高度认同感；开展“四维两反”教育。使学生从小在自身思想深处就逐步强化对民族分裂主义和非法宗教活动的痛恨、排斥、抵制意识，引导学生牢固树立像保护自己的眼睛一样，坚定不移的树立起维护法律尊严、维护民族团结、维护社会稳定和维护祖国统一的信念和决心；开展好法治和纪律教育。树立“法律面前人人平等”的意识和观念，增强学生从小就尊重宪法，遵守各类社会规章制度，遵纪守法，提高大家对纪律和法律的认识程度，主动积极的同各种违法、违纪行为作坚决的斗争。
五、严格家访制度，落实“四清楚、四掌握”机制。
严格落实家访制度，全面优化“五包”措施，保证每年寒暑期“大家访”及每学期常规家访活动扎实有效开展。
喀什市第十小学
承诺人：
推荐第6篇：唯一
唯一
人生有多少东西多少人是唯一的呢？我觉得除了父母和孩子，没有任何人任何物可以称作是唯一！也许会有好多的唯一但是唯一不能丢掉和舍去就是孩子和父母！
当我还是孩童时，总是盼着自己快点长大，那样就不会有父母和老师的管教和束缚，什么事情就可以自己做主自己说了算了，可当我第一次离开家去外面上学的时候，当自己第一次睡在宿舍的时候，晚上睡觉居然想家自己偷偷的哭了，好不容易熬了一周，到了周日仅有的半天假我不管老师允不允许都一如反顾的回了家！后来时间慢慢过去，我也渐渐的适应了集体的生活，就不再像以前那样想家了。上了大学，每当到了暑假该回家的时候，往往都不愿意回去了，觉得回家有什么意思呀！但毕竟离开家半年了，不回肯定不行。回去以后往往刚过了几天就开始盼望着开学了！
时间就是这样的快，转眼我都是孩子的妈妈了。当我第一次看到自己的孩子出生，一种莫有的成就感和使命感也都随之而来。第一次觉得妈妈原来是这么的伟大和辛苦。以后我就在这种辛苦和伟大中生活着，累并快乐着！现在每年的暑假都是我盼望回家的时候，回家看看自己的爸爸妈妈，就那样看着老去的他们，多长时间也觉得是那样的短暂！希望永远的陪着他们！
今年孩子十岁了，我每天重复的生活着，越发的觉得父母的不易。我开始一点点的懂得了孝顺。其实自己一直都是个自私的人，因为是家里的老小，所以觉得大家对我好是应该的，所以也慢慢适应这种好，当随着年龄的增长，随着事物的变迁，我才知道无论是朋友，亲人或是父母他们对你好是对你的爱，而我在享受这种爱的同时却忘记了回报，因为每个人都会因为这种爱而感动，幸福！那么我也应该让爱我的人而有这种感动和幸福的滋味，不是吗？
而就当自己觉悟自己应该多关心家人的时候，再次看到听到那种不孝的行为时，突然觉得那简直不是人应该做的事，真是深恶痛绝！每个人只有一个父母，他们是人世间的唯一，他们把你带到这个世界上来，无论你是怎么样的一个人都是不能够不去关爱你的父母，甚至丢弃他们！朋友对你不好你可以丢弃，爱人对你不好你可以放弃，你心爱的东西你都可以不要，哪怕他们身价不菲，你都可以丢弃。只有父母孩子是一辈子不能丢弃的！因为他们是你的唯一！
当你还是小孩，父母把最好的留给你了，当父母老的时候，你是不是能把最好的都留给他们呢？想想他们一天一天的老去，和你在一起的时间可能越来越少，你是不是可以考虑一下让他们能像他们爱我们那样的爱他们一回呢？
去爱他们吧，去珍惜他们吧，不要让那些不孝的行为每天都发生在我们的身边！因为当你老去的一天，你也是每天都盼着自己孩子会孝顺自己，不是吗？如果你希望当你老去的时候有爱你的孩子陪在你的身边，那现在就去爱你的父母包括他她的父母！让我们唯一的父母和孩子都能幸福！行动起来吧，用你的行动和你的语言！
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小河九年制学校
学生家长“五拒绝”承诺书
为切实规范办学行为，落实教育部严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课，严禁中小学与校外培训机构联合进行有偿补课的规定，经我校研究，决定在全校开展“五拒绝三承诺”活动。有关承诺如下：
一、作为一名中小学生，应自觉拒绝不良网站，远离网吧。善于网上学习，不浏览不良信息；诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；增强自护意识，不随意约会网友；维护网络安全，不破坏网络秩序；有益身心健康，不沉溺虚拟时空，做到健康上网，文明上网，绿色上网。家长要监督自己的孩子文明上网，不利用手机上网。
二、坚持拒绝零食，禁止学生在校园内吃零食，不在上学、放学途中及学校门前购买和食用各类零食，彻底远离不健康的食品。坚持每天喝饮用水，不喝可乐、雪碧等各类碳酸饮料，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾；将垃圾放入垃圾桶里。
三、孩子的交通安全关系到孩子的一生，也维系着一家的幸福。为了保证孩子的上放学安全，拒绝让学生乘坐无牌无证黑车、报废车、超员车、电动三轮车、农用机动车、无营运资质和其他具有安全隐患车辆，杜绝贪图便利，租用非载客营运车辆上学，低年级学生由年轻家长接送，高年级学生步行上放学，遵守道路交通法规，严禁12周岁以下的学生骑自行车上学（学校不允许学生骑车上学），教育孩子牢记靠右边行走，不要在马路上游玩嬉戏、追逐乱跑。横穿马路要做到一停二看三通过，过交叉路口需注意过往车辆等安全常识，时刻把安全当作一件大事来做。努力和学校一起，全力合作，为孩子构筑一道安全防线。使孩子高高兴兴到校，平平安安回家。
四、家长同志要充分认识“有偿补课”的危害性；配合学校加强对学生校内、外的监管，促使孩子健康成长，全面发展，成人成才。广大家长要紧密联合起来，坚持抵制有偿补课，拒绝参与补课，拒绝缴纳补课费。若所有的学生和家长都不参与补课，那么有偿补课就没有市场，没有土壤。所以治理教育乱补课、乱收费，我们每一位家长都有义不容辞的责任。
五、托管对学生的学习习惯危害极大，学生的人身安全没有保障，引导家长理智、谨慎对待托管机构，从而保障学生身心健康发展。
六、举报电话：13992297200
承诺人：学生签名＿＿___＿
家长签名＿___＿＿
2017年9月4日
推荐第8篇：教师五拒绝承诺书
教师“五拒绝”承诺书
为规范从教行为，树立人民教师的良好形象，维护学校正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，现特向家长和社会承诺：
一、恪守职业道德，不做有偿家教。不利用工作之便暗示、互相介绍、组织学生接受有偿家教或参加非法补习班，不接受学生或家长有偿家教的请求，不组织、参与各种类型的有偿教学活动。
二、专注本职工作，提高教学质量。努力提高自身业务素质，尽心尽力，精益求精，不断提高课堂实效，集中精力抓好教学常规，让学生学好，让家长放心，用“佳教”抵制“家教”。
三、坚持以人为本，关爱每个学生。坚持一切为了学生、为了一切学生的原则，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生。对学生严格要求，耐心教导。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不侵犯学生上课学习的权利，建立和谐融洽的师生关系。在完成教学任务的同时，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，关爱后进生，转化问题学生，让每个学生都得到健康成长、和谐发展。
四、坚守高尚情操，信守廉洁从教。发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。不利用职责之便谋取私利，不接受、引导、强迫、暗示学生赠送礼品，不利用职务之便让家长办私事。
教育是奉献而不是索取，教育是公益而不是功利，给学生以无偿的补习与辅导，这是人民教师崇高的师德风范！为了每一个孩子一生的幸福，为了每一个家庭将来的希望，为了国家与民族的未来，为了教师的人生价值与人格声望，为了无愧于人民教师的光辉称号，我们将履行承诺，请家长和社会监督。
五、举报电话：13892216478
承诺人：
2016.8.24
推荐第9篇：教师党员承诺书五
作为党员教师，更要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予的重任，要牢固树立和落实科学发展观，进一步提高认识，明确任务，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成各项任务。承诺做到以下六点：
一、党性坚定——恪守信念，实事求是，清正廉明，以高尚的人格影响他人，做群众的表率；
二、师德高尚——为人师表，真言善行，敬业奉献，一心一意为学生谋发展，做师德的楷模；
三、理念先进——与时俱进，勤于学习，乐于钻研，用先进的理念充实内力，做思想的先锋；
四、服务优质——求真务实，以人为本，躬身践行，热忱周到地为师生服务，做服务的标兵；
五、管理高尚——民主和谐，团结协作，科学规划，促进学校的可持续发展，做管理的能手；
六、业绩一流——科学发展，脚踏实地，开拓创新，持之以恒提高教育质量，做教学骨干。
推荐第10篇：关于所购房屋为境内唯一自用房屋承诺书
关于所购房屋为境内唯一自用房屋承诺书
（境外个人用）
本人于______年______月_____日向________________（卖方）购买__________ (项目)______栋_____楼_____单元住宅用途房屋，合同号____________，建筑面积_________平方米。本人承诺：该房屋为本人名下在中华人民共和国境内唯一自住住房，因提供虚假资料及信息而引起的相关法律责任，均由本人承担。
(签章)
_____年____月 ____日
第11篇：河北尚义满井镇一体五翼
河北尚义满井镇：“一体五翼”模式创新农村管理
满井镇以创先争优为切入点，最大限度发挥党员作用、最大程度激活农民这一发展主体，创新实施“一体五翼”管理模式，为实现农村经济、政治、社会、文化全面协调发展探出了一条新路。
“一体五翼”社会管理模式就是把农村党建作为引擎，以经济发展、治安维稳、民生服务、文化建设为左右双翼，民主监督为尾翼，把分散的农民有效组织起来，实现党的领导与村民自我管理有效结合，政府依法行政与村民依法自治的良性互动，推动农村经济社会协调快速发展。
把党建工作作为激发农村活力的引擎，把充分发挥党员作用作为联系党群的纽带，为经济发展、治安维稳、便民服务、文化建设、民主监督提供坚强的组织保证。一方面实现党的组织建设全覆盖。在农民专业合作社、基层民主组织等各类新型组织中成立党组织，做到“哪里有群众活动，那里就有党组织领导”。另一方面实现党员发挥作用全覆盖。实行“包片联户”做到“五员”职责，按照“居住相邻、关系相亲”的原则对村民进行划片，缩小社会管理单元，由农村党员包片管理，当好党的政策的“宣传员”、社情民意的“调查员”、关注社会动态的“信息员”、解决群众困难的“服务员”、矛盾纠纷的“调解员”，做到“哪里有群众需求，那里 - 1 -
就有党员服务”。
搭建经济发展平台。推行“支部+基地+公司+合作社”模式，在宏达肉牛、以脑包底马铃薯、惠民淀粉、创纪食用菌开发公司等6个专业合作社中成立党组织, 形成覆盖育种、种植、推广、精深加工、销售的产业链条，全镇共培育出10个专业村，87家培养专业户，辐射带动农户850户，年均农民增收350万元。
搭建治安维稳平台。由镇综治委牵头，拓展镇村“三位一体”综合服务体系职能，进一步整合公安、计生、土地等部门力量，组建群众工作站室，实行“固点、巡线、控面”工作法。固点，就是建立村级警务室，在重点单位、重点部位安装电子监控系统；巡线，就是组建党群结合的村级治安巡防队，对主要街道、电力线路全天候巡查。控面，就是聘请在村老党员、老干部、老教师“三老”人员作为村级社情信息员，建立定期沟通机制，及时处置矛盾隐患，形成了党员带头、全民参与、群防群治的村级治安维稳格局。
搭建便民服务平台。以县行政审批中心和信访接待中心为依托，以镇代办室为主阵地，以村代办点为前沿，以党员包片联户为触角，以民生代办、企业代办、信访代办为重点，建立了三级联动、上下贯通的为民代办服务网络，使群众“找上门”变为干部“送上门”，企业“自己跑”变为干部“协助办”，让“群众张嘴、干部跑腿”成为自觉行动，“群众事
务、干部代理”成为工作常态。
搭建文化建设平台。在全市首家开通 “网络党校”短信平台，建立镇村干部、农村党员、大学生村官、流动党员手机号码库、短讯资源库和短讯发送台，分类发送短讯，实现党员教育全覆盖。有机整合党员活动室、职工活动室、青年活动室、妇女儿童活动室四块阵地，建立“党群之家”，形成党员、职工、青年、妇女学习、教育、活动的综合阵地。完善了道德评议会、红白理事会、妇女禁赌会等群众自治组织，建设了文化活动室、图书阅览室、篮球场等文体场所，组建了秧歌队、篮球队等文体活动组织，进一步活跃镇村文化生活。
搭建民主监督平台。在各行政村统一设立决策议事中心，推行“一清四议两公开”工作法，定期召开“两委”会和党员群众代表会，统一开展民主议政日活动，在党员中设置财务监督岗，在醒目位置开辟村务公开栏，实现了党的领导、“两委”协调、党内民主和村民自治四项机制有机融合。在矛盾多、债务重、群众意见大的村推行了“五瓣章”财务管理办法，民主理财小组5名成员，每人各持一瓣章，村级财务支出票据先经村书记、主任共同审签，再经5人一致同意，“五章合一”审核盖章，最后经“村财镇管”委托代理中心复审后方可报销入账。
推行“一体五翼”农村管理模式，把基层党建与农村管
理创新有机结合，不仅激发了基层党组织和广大党员的创先争优激情，也有效推动了全镇经济发展和社会稳定。
党建形成品牌。全镇“五个好”村党支部达行政村总数的50%以上，“一好双强”型村党组织书记达60%以上。打造了下派干部跨村任职、“章分五瓣民主理财”、“为民服务全程代理”、“三位一体”创新管理、“六个中心”筑牢阵地等党建品牌。《章分五瓣民主理财》被人民日报刊登；《“五瓣章”破解村级财务管理难》在河北日报发表；《治瘫支书—记尚义县满井镇下派村官靖玉林》被张家口日报采用，并成为全县党员学习标兵。
经济持续发展。2010年，全镇生产总值达到11470万元，同比增长22.9%，农民人均纯收入2923元，同比增长14.09%。经济合作组织使农民人均增收203元，被县委、县政府授予农业产业化先进集体荣誉称号。同时，村级财富积累形成了向好趋势，全镇11个行政村集体债务由2005年369万元减少到现在的82万元，有5个村实现零债务，3个村集体积累达到13万元。
干群关系融洽。村“两委”干部和村民共同协商事务办理和发展规划，群众“看得清”、“放下心”，干部“说得清”、“讲得明”，有效杜绝了因农村财务等焦点问题而引发矛盾，做到了“群众明白、干部清白”。代办服务更是将党员干部与广大群众直接联系起来，全镇干部共为企业、群众解决占
地、用电、用水、办证、修路等难题380件次，干部作风转变了，威信提高了，群众的信任度高了，为村干部提合理化建议的人多了，党群、干群关系进一步融洽。
社会和谐稳定。党支部领导、村委会执行、村民监督委员会监督的村级组织体系和工作运行机制，使村干部的行为完全置于广大村民的监督之下民主管理，也极大地扩大了村民参与管理的范围和程度。组织严谨、触角灵敏、反应及时的治安防控体系和矛盾调排体系，使一切治安苗头、矛盾纠纷能够在第一时间得到察觉，第一时间得到解决，实现了“小事不出片、大事不出村、难事不出镇”。内容健康、形式多样的文活娱乐活动，极大地丰富了村民的业务生活，改变了村民的精神面貌，凝聚了人心，鼓舞了士气，形成了人心思齐、人心向上、和谐共进的良好氛围。（尚义县委办公室 王轶智 满井镇 冯志忠）(此文于6月15日被人民网发表，并于6月17日被河北创先争优网等多家省党建网转载)
第12篇：矿长五假五超承诺书
杜绝煤矿“五假五超”行为承诺书
省、市、县煤矿安全监管部门：
√矿长 □法人□矿长兼法人）我叫
，在
担任（□职务，根据《中华人民共和国安全生产法》，我作为煤矿企业主要负责人和安全生产第一责任人，对我矿的安全生产工作负全面责任。我保证认真贯彻执行国家、省、市、县关于安全生产的法律、法规、标准和政策，积极落实安全生产主体责任，努力做好我矿的安全生产工作，减少和杜绝安全生产事故。 我郑重承诺：
一、不做假图纸。图纸能如实反映井下实际情况，采掘场所和井巷等工程，能及时上图。
二、不做假密闭。无假工作面和违法工程，临时密闭、永久密闭、防爆墙严格按要求施工。
三、不做假整改。没有整改方案和整改方案未报备坚决不整改，杜绝以停产、整改为名生产、建设，明停暗开，昼停夜开等。
四、不做假数据。瓦斯治理钻孔、探放水钻孔不弄虚作假，瓦斯监测数据不弄虚作假，相关安全报表数据不弄虚作假。
五、不做假报告。矿井地质报告、防突效果检验参数、瓦斯等级鉴定数据不弄虚作假。
六、不超层越界。严格按采矿许可证范围开采，留设矿井边界煤柱、保安煤柱等。
七、不超能力生产。严格按矿井核定能力组织生产，采掘工作面瓦斯抽采不达标不组织生产。
八、不超强度。矿井开拓、准备、回采煤量可采期符合规定，水平、采区及采掘工作面个数不超过规定。
九、不超定员。矿井严格制定并执行井下劳动定员制度，入井作业人数量不超过有关规定
十、无证件超期。保证矿井相关证件合法有效，按规定进行年检延期。
承诺单位：
承诺人:
年
月
日
市煤矿安全监管部门意见（盖章）：
县煤矿安全监管部门意见（盖章）：
第13篇：五水共治承诺书
“五水共治”共建美丽XX倡议书
水是生命之源、生产之要、生态之基，直接关系着我们的生存环境和生活品质。十八大以后，省市党委、政府结合省市实际，作出了治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水“五水共治”的战略决策，发出治水总动员令，要求以壮士断腕的决心限时整治臭河、黑河、垃圾河，保护好老祖宗留给我们的绿水青山。根据省市要求，区委、区政府决定，制定了“五水共治”三年目标，即：一年消灭黑臭河垃圾河，两年消灭五类劣五类水质断面，三年完成农村生活污水治理。
开展“五水共治”，共建美丽XX，是一项功在当代、福泽子孙的民心工程，也是一项投入大、涉及面广的系统工程，需要广大群众积极发挥主体作用，需要社会各界的踊跃参与和大力支持。为此，我们特向全区各级群众和党员倡议：立即行动起来，以主动担当的主人翁姿态积极投身治水新实践。要做治水的先行者，自觉遵守法律法规，保持良好生产生活习惯，不乱丢垃圾、不乱排污水、不侵占河道；要做治水的宣传员，积极动员亲朋好友和身边群众共同投身治水行动；要做治水的监督员，以更加鲜明的态度，劝导、监督、检举破坏水环境的行为；要做治水的奉献者，舍小利、为大家、顾长远，积极为“五水共治”和美丽XX
建设献计献策、出资出力，力所能及地多作贡献。
涓涓细流，汇滴成海；众志成城，五水可治。毕你我之功，享未来之福。美丽XX，系于治水伟业，为市民所盼。我们只有齐心共举，有力者出力，有钱者出钱，尽我们所能，XX才更有希望。
众人拾柴火焰高，让我们携起手来，积极投身“五水共治”，保护好每一滴水、每一条河、每一处环境，相信在区委、区政府的正确领导下，在全区人民的共同努力下，我们一定能够打赢“五水共治”攻坚战，XX的天一定会更蓝、水一定会更清、山一定会更绿，我们的家园一定会更加生态、富饶、美丽。
XX市xxxxxxxx局 XX
2014年6月20日
承诺书
根据XX市委市政府提出的“五水共治”三年目标和XX市xxxxxx的总体工作部署，我承诺，坚持“六个不”，争做“护水标兵”。当好治水监督员，以更加鲜明的态度，劝导、监督、检举破坏水环境的行为。宣传良好的生活习惯，带动亲朋好友和周边群众做到不乱丢垃圾、不乱倒污水、不侵占河道、不在河道沿岸乱搭乱建、不向河道排放各类污水、不破坏污水处理设施。自觉做到“八个带头”，示范带动广大群众治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，合力打好“五水共治”攻坚战。
1、带头学习宣讲治水政策，在党内首先形成治水护水共识；
2、带头参与治水专项捐款，倡导和鼓励有条件的群众参与治水护水捐资；
3、带头拆除妨碍治水违建，并教育引导群众拆违治乱；
4、带头参加治水志愿服务，清理卫生死角，疏通池塘沟渠，美化生活环境；
5、带头承诺落实治水要求，积极主动配合各级行政主管部门工作，推动治水工作落实；
6、带头包干参与各级主管部门划分的治水区块，参与各级部门党员“五水共治”责任区块并实现全覆盖；
7、带头大力倡导节约用水，从我做起争当节水护水表率，引导全社会抓节水；
8、带头化解治水矛盾纠纷，做好身边群众思想疏导和纠纷化解工作。
承诺人：
日期：
第14篇：学生“五防”安全教育承诺书
湖北民族学院学生“五防”安全教育承诺书
通过学校开展的“五防”安全教育，我深知安全是家庭幸福、人生进步的前提，是关爱自我、珍爱生命的一种积极的人生态度。我一定牢固树立安全意识，时时处处注意安全防范，并作出如下安全承诺：
一、防火：不违章用电，不私拉乱接电线，不在寝室内外使用明火，不燃烧废弃物；不使用或存放热得快、电炉、电热褥、电热杯、电烙铁等违禁电器；不使用酒精炉、煤炉及各类燃气炉具；做到人走水关，人走灯灭，注意防火安全。
二、防盗：妥善保管好手提电脑、照相机、手机等贵重物品，手提电脑、照相机不使用时加锁存放（尽量租用保险箱），不随身存放大额现金；养成随手关窗、随手锁门的习惯，体育运动时不随手将手机、钱包等物品放在场边，以防被顺手牵羊盗走；不留宿外来人员，留意形迹可疑人员。
三、防骗：不相信手机短信、网络通知中奖、冒充司法部门工作人员通知协助侦办案件、招聘兼职等可疑信息；不轻信陌生人“求助”短信或电话；不将身份信息、家庭地址、银行卡密码等信息资料告诉无关人员；不将有效证件借与他人；保管好社交软件密码及相关信息，谨防网上购物、在线支付等钓鱼网站；谨慎交友，谨防感情骗子，远离传销活动。
四、防险：不以任何形式组织他人到校外游玩；注意人员密集区的安全，防止踩踏事故发生；不下河游泳，不参加有安全隐患的户外活动，远离事故多发区；遵守交通规则，注意交通安全；讲究饮食卫生，不购买“三无”食品，不到没有卫生保障的小摊点就餐。
五、防极端：正确认识和对待生活中的挫折与困难，珍爱生命；正确处理好情感与自我发展的关系；选择正确减压、排压方式，保持健康向上的心态；增强环境适应能力，正确处理人际关系；远离邪教或极端组织，不相信、宣传极端思想；关心关注身边同学，有异常情况主动报告。
承诺人： 学
号： 联系方式：
月
年
日
第15篇：百日整顿五严禁承诺书
承诺书
习水县宏发公共汽车有限责任公司（签章） 年“贵州省道路交通安全百日整顿行动”专题学习，学习了贵州省《道路交通安全百日整顿行动方案》。现本人就遵守贵州省道路旅客运输安全生产“五严禁”、安全行车承诺如下：
一、保证不超速行驶。高速公路、城市快速路上超速20﹪以上或在其它道路上超速50﹪以上的，自愿按“五严禁”的规定接受处理。
二、保证不超员行驶。超员20﹪以上的，自愿按“五严禁”的规定接受处理。
三、保证不串线行驶。违反的，自愿按“五严禁”的规定接受处理。
四、保证不在高速公路上下旅客。违反的，自愿按“五严禁”的规定接受处理。
五、保证不酒后驾驶、疲劳驾驶。违反的，自愿按“五严禁”的规定接受处理。
六、保证严格遵守习水县宏发公汽公司安全生产管理制度，按公司要求参加公司安全生产教育培训，服从公司管理 驾驶员（签名）
驾驶证号：资格证号：
2013年月日
第16篇：大满镇中心学校师德师风承诺书
大满镇中心学校师德师风承诺书
为了加强师德师风建设，不断提高教师师德修养，营造优良师德师风氛围，树立人民教师的新形象，增强教书育人的责任感，争创人民满意的教育，特与全体教师签订如下师德师风责任书：
l.热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的路线、方针、政策，忠诚人民的教育事业，育人为本、敬业爱生，做人民满意教师。
2.认真学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，做到学法、知法、懂法、守法，切实提高自身的法制意识，依法施教，依法治校。
3.全面贯彻党的教育方针，爱护学生，全面关心学生思想品德、学习、生活、健康。尊重每个学生的人格，坚持正面教育，严禁体罚与变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生。不搞第二职业，杜绝有偿补课。不在校园内吸烟。
4.关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。认真工作，勇挑工作重担，乐做平凡小事，努力完成本职工作。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动，不无故迟到、早退、缺课、擅自调课或请人代课。
5.加强自身修养，说话和气，以礼待人，尊重别人，热情接待来访，言行举止文明，衣着整洁大方。在思想境界、文化修养、道德情操方面言传身教，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先做好，事事处处做学生表率。
6.勤奋学习，锐意进取。努力学习政治，学习业务，学习文化，提高自身政治理论水平、业务素质和综合能力，完成规定的继续教育任务，使自身整体素质不断得到提升。
7.严格遵守国家政策法令，遵守社会公共秩序，遵守学校各项规章制度，服从集体，顾全全局。不参加有损国家和人民利益的活动；不参与迷信、赌博等不健康文明活动；不向学生推销、代购教辅用书资料和其他商品；不收取学生及学生家长赠送的钱、物和有价证券。
8.加强团结，严以律己，宽以待人，从学校整体利益考虑问题，待人诚恳不虚伪，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于同志的言行，弘扬正气，坚持团结，勇于开展批评与自我批评。
9.按教学工作要求，认真制订教学计划，认真备课，认真上课，认真布置批改作业．认真辅导学生，认真组织课外活动，认真进行考试评价。积极推进素质教育，努力减轻学生负担，全面提高教学质量。
10.教师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为教师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。实行师德问题“一票否决制”。
校长签字：
责 任 人：
二〇一一年十二月二十八日
第17篇：幸福白云 爱满校园五2班杨天宇
幸福白云 爱满校园
我骄傲，我是白云学校的一名学生，我感到很幸福，是白云学校给予我知识、力量和美好的情愫，以她独特的慈爱和温婉把我滋养得结结实实。
我从小父母离异，一直跟随爷爷生活，是爷爷含辛茹苦把我抚养大。自从我来到白云学校后。我得到了老师的关爱。同学们的帮助，我深深地感谢白云学校，让我遇到了这些好老师、好同学。
今年9月29日是我十周岁的生日，没想到老师和同学们帮我过了一次最有意义的生日。班长在黑板上写了“祝杨天宇生日快乐！”几个大字，同学们还用气球把教室装扮一新。老师还给我准备了一个大蛋糕，当大家帮我点燃蜡烛，让我许愿时。我默默地希望自己快快长大，回报社会，我激动地说不出话来。老师还送给我一个洋娃娃和一个音乐盒，我如获珍宝，这是我第一次收到这么贵重的礼物，老师你就是我的妈妈，同学们就是我的兄弟姐妹，因为有你们，我不孤单，而是感到无比幸福，谢谢老师们，谢谢同学们，是你们给我带来了快乐，让我十岁生日过得这么有意义，我一定好好珍惜这份师生情，我一定以优异的成绩来回报老师对我的关爱。我快乐，我是一名白云学校的学生。
当学校了解到我家的情况后，还帮我家申请了贫困生教育资金，每学期1000元的生活补助，当我接过这份教育资金时，我发自肺腑的感受到在白云学校这个大家庭中，无比的幸福。每当过年学校还去我家慰问，送上一些学习用品和过年时的一些必需品，爷爷感慨地说：“谢谢白云学校的老师们，这样照顾我的孙子，我们来对地方了，这里虽然是我们的第二故乡，但你们就是我们的亲人。”
白云校园是美的。环境优雅、空气清新、鸟语花香、绿树成荫、姹紫嫣红、长廊凉亭、樱花大道、颇具园林风韵、使人神清气爽。
白云学习是美的。教室宽敞明亮，实验室设备一流，徐玲公益书屋安静舒适，运动场任你驰骋„„在这样的环境中学习，怎能不使人感到浑身都充满力量和智慧呢？
白云老师是美的。学校选聘优秀教师担任班主任，他们博学、爱生、注重言传身教，重视培养学生们的综合素质，千方百计为学生营造安全文明、积极向上的成长环境。
在这么美丽的校园学习生活，我感到无比幸福！
五（2）班 杨天宇
辅导老师：顾桂华
张家港市白云学校
第18篇：唯一情感美文
如果说生命是美丽的遇见
那么我和你就是最美丽的遇见
缘分冥冥中早已注定
没有人比我更适合你
也没有人比你更适合我
就像茶杯与茶盖
都是彼此的唯一
而我们就是彼此的那个唯一
或许生活中难免有些许磕磕绊绊
但谁也不希望彼此受伤
只要其中一个受伤，便不再完整
我在爱你的时候，你也一定在爱我
我在伤害你的时候，也一定会伤害到我自己
漫漫人生路上
我感恩有你
无论路有多长
我愿做你的茶盖
我选择轻轻落下
因为我不想把你碰伤
我爱护你
就像你爱护我一样
唯有如此
才能泡出茶最美的清香
愿这份清香
常伴随你我身旁
写给我的先生
第19篇：唯一的听众
唯一的听众
第一课时 【课时目标】
1．抓住描写作者心理变化的句子，思考变化的原因。
2.抓住描写老人语言、神态的句子，感受老人对作者的爱护、鼓励，有感情地朗读这些句子，加深理解课文内容。
3.体会人物情感，感受作者对老人的敬佩、感激之情。
4．理解“沮丧”一词在不同语境中的含义，体会状语后置句式和省略号、感叹号等标点符号的表达效果与作用。
一、读题初探，统揽梳理
1.今天我们来学习一篇新课文，来，齐读课题。
2.课文预习了吗？打开书，看课文，几个自然段？哪一段比较特殊？有什么疑问吗？（第11段为什么单独成段？省略号单独成段有什么作用？）后面的学习我们就会揭晓答案。3.快速浏览全文，思考：文章主要讲了一件什么事？
4.汇报。
预设一： 学生概括精炼，教师表扬。 【第一步】表扬：“你能用简练的语言概括课文的主要内容，真不错！”
【第二步】概括小标题：遭打击、受鼓励、获成功（师指导第一个，引导概括后两个）
【第三步】其实我们还可以借助小标题来概括课文主要内容。谁来试一试？（再指名说 预设二：学生概括不精炼，教师鼓励。 【第一步】提醒：“如果你能用简练的语言概括课文的主要内容就好了！”
【第二步】顺势概括小标题：遭打击、受鼓励、获成功（师指导第一个，引导概括后两个）。 【第三步】现在大家能否借助小标题，用简练的语言再来概括课文主要内容？（再指一名说） 5.课文围绕课题讲了“家中练琴遭打击、林中练琴受鼓励、得知真相获成功”三方面的内容。
二、引发质疑，感悟“我”心理变化
1.作者练琴的过程，其实也是一段个人成长的心路历程！ 出示：
这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。
但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。
我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
你们看，这些都是描写作者心理的句子，快速读一读，有什么发现？（心情发生变化）引导：
（1）先看前三处，什么心情？有一个词语作者连用两次。（沮丧）“沮丧”是什么意思？（灰心失望）大家思考一下，作者两次“沮丧”的原因一样吗？程度一样吗？（不一样。第一个是因为家人；第二个是因为自己。第二个失望的程度更重，可谓是沮丧至极！）
（2）后来呢？看第四处。（既感动、又羞愧、还兴奋）
（3）最后呢？看第五处。（找到自信）
你们看，作者的心正在发生着微妙的变化。
2.这么一颗沮丧至极的心灵，后来居然找到了从未有过的自信，此时你有什么疑问吗？（作者如此大变化的真正原因是什么？）这个问题就是我们这节课学习的重点。下面我们就走进课文，寻找答案。
三、重点深究语言、神态描写，感受老人的关怀鼓励 1.自学要求：
下面请大家快速——出示： 自学要求：
默读课文3-8自然段，用横线画出描写老人语言的句子，用波浪线画出描写老人神态的句子。 （1）学生迅速画句子。
（2）汇报：你都画了哪些句子？（学生汇报）
2.交流语言描写：
下面我们先来聚焦老人的语言。出示：
“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这坐一会儿。”
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”
“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” “真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”
（1）同学们，全文描写老人语言的句子就这么四处，数量虽然不多，但句句都包含着真情。我们应该怎样读才能把这些句子读好，读出老人的感情呢？ （2）指导朗读
Ａ． 谁读前两处？（找一位读得好的读）你觉得自己读出了怎样的感情？引导：真的耳聋了吗？为什么要谎称自己耳聋？（保护自尊，消除顾虑）老人就好像明白作者的心思一样。用一个词语来概括？（善解人意）齐读，读出善解人意。
Ｂ． 再读第三处？
a.用“用心”指导读出关心鼓励。（用什么感受？而非用耳朵感受，这关心、这鼓励都在这“用心”之中。再读。齐读。）
b.插入出示对比句。
“我能做你的听众吗，每天早晨？”
“我能每天早晨做你的听众吗？”
老人为什么这样表达，而没有那样表达？
预设一：学生如果答不上来。教师引导： 【第一步】两句不一样在哪里？（“每天早晨”的位置不同） 【第二步】老人为什么把“每天早晨”放在后面？让我们一起读读第一句。有什么用意？（1.友好提醒；2.达成约定；3.发出邀请）“每天早晨”中都包含着老人对小伙子的一份提醒、一份约定、一份邀请！为了帮助作者练好小提琴，老人真可谓用心良苦啊！ 【第三步】词语在句子中的位置不同，表达的感情也不一样！读出用心良苦。
预设二：学生如果回答出来。教师要及时表扬，并深入引导：
【第一步】让我们再来反复读读第一句。体会出“每天早晨”放在后面表示什么？ （1.友好提醒；2.达成约定；3.发出邀请）
【第二步】为了帮助作者练好小提琴，老人真可谓用心良苦啊！词语在句子中的位置不同，表达的感情也不一样！读出用心良苦。
C． 谁读第四处？体会出什么？（道谢、加油、鼓劲）
（3）下面让我们一起读一读老人的这些话吧，体会她对作者的那份关爱！（音乐响起，师生读）
师：清晨，我在树林里练琴时，遇到了一位老人，她对我说——（生读第一处） 师：一束阳光透过叶缝照在她满头银丝上，她又对我说——（生读第二处） 师：我指了指琴，告诉她我拉不好，她又说——（生读第三处）
师：我被老人诗一般的语言打动了，于是天天来练琴，她总是不忘告诉我——（生读第四处）
（4）形象提升：此时此刻，你看到了一位怎样的老人？
（彬彬有礼、善解人意、和蔼可亲、真诚善良、用心良苦、懂得赏识„„）看来同学们都被老人那颗真诚善良的心打动了。 3.交流神态描写：
（1）此情此景与其说老人感谢作者，倒不如该说作者感谢老人。老人句句鼓励的话语如同一付付灵丹妙药，慢慢地抚平了作者那颗受伤的心灵。作者不光被老人的语言所感动，还被她的神态所感动。（板书：神态）
一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
她一直很平静地望着我。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„
大家还找了许多描写老人神态的句子，自己再来读一读，看看又有什么发现？（连用三个“平静地望着我”）
（2）老人一次又一次地望着我，虽然不是那么起眼，但是里面也包含着老人浓浓的情意。它都在向作者传达怎样的信息呢？我们完全可以想象！出示：
当我因为琴声刺耳感到沮丧时，老人平静地望着我，仿佛在说„„
当我刻苦练琴汗水浸透衣衫时，老人平静地望着我，仿佛在说„„
当一曲结束，我脸上漾起微笑时，老人平静地望着我，仿佛在说„„
请同学们任选一个情景，展开想象写下来，时间三分钟。（自由写） （3）找三位学生读一读（配乐：音乐响起时，请带着感情把自己的想象读出来）。
四、领会标点的作用，体会人物的感情
1、无声的陪伴，默默的鼓励，老人给予了作者极大的信心与力量。作者一直把它当做秘密珍藏在心中，直到有一天妹妹告诉了作者真相！——出示：
“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
指读，作者在标点运用上有什么特点？（连用了四个感叹号和一个问号）体会出什么？（妹妹的吃惊、诧异）指导读出来。
2、妹妹虽然说出了真相，但是作者却沉默了、无语了，只留下一个耐人寻味的省略号。
“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
„„
这小小的省略号啊，里面都藏着作者怎样的心情、怎样的感受呢？
预设一：学生答出来，且答案比较好。
【第一步】你说得真好！好像走进了作者心里，读懂了作者的心！
【第二步】省略号虽小，但是却让我们体会出了作者那么多的感情，产生出那么多的想象。真是此时无声胜有声啊！这就是省略号“单独成段”的原因。
设二：学生只说出一层，谈不到更深的层次。教师要引导： 【第一步】想一想，当得别人为你倾注了如此大的心血，内心一定要表示对别人的什么？（感激）得知竟是一位德高望重的教授，必定会充满怎样的的感情？（恍然大悟、感动、感激、敬佩„„）
【第二步】省略号虽小，但是却让我们体会出了作者那么多的感情，产生出那么多的想象。真是此时无声胜有声啊！这就是省略号“单独成段”的原因。
五、总结点题，拓展延伸
1、总结点题
现在的作者再不是那个沮丧至极、无比自卑的音乐白痴了，他可以面对着成百上千名听众熟练地演奏小提琴。但在如此众多的听众里面，作者最不能忘记、最无法割舍的只有一位，谁？在作者的心目，老人一定占据最崇高的地位，是独一无二的、是无人替代的，是作者心目中的“唯一的听众”！（再读课题）
2、拓展延伸
课文到这儿就接近尾声了，能否用一个词语来概括自己内心的感受？（爱、心、美„„）出示：
美丽的清晨
美丽的谎言
美好的心灵
优美的音乐
美丽的故事
课下请用上这些词组，写一段话表达内心感受。
第二课时
【课时目标】
1.通过对比《穷人》和《唯一的听众》两课中的有关句子，领悟环境描写的表达效果，并尝试进行运用。
2.通过对比拓展阅读，体会同类文章在思想内容和表达方式上的异同，巩固本课学习效果。
一、复习导入，回忆旧知
1.同学们，上节课我们一起学习了《唯一的听众》一课，想想课文主要讲了什么内容？在语文学习上，你都有哪些收获？
2.自由汇报。
3.教师小结：
课文中的老人与作者虽然素昧平生，却用不多的语言和平静的神态给予无尽的鼓励与关怀，体现着一位长者对年轻人的殷殷期待。作者就是通过对老人的语言、神态描写将老人的这份鼓励与关怀表现出来的。除了作者对人物的描写方法之外，还有什么方法值得我们学习和掌握呢？
二、对比学习，体会环境描写的作用 1.回忆旧知，体会环境描写的好处
在第9课《穷人》的学习中，我们曾经见到过这样的句子。出示：
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。
（1）你有什么发现？（都是环境描写的句子，分别写了天气情况和桑娜、西蒙家的陈设情况）
（2）思考：托尔斯泰写这些环境描写对表现文章主题有什么作用？ （3）小组合作讨论。 （4）汇报。
（5）小结：这些环境描写起到了烘托作用，更加突出桑娜和渔夫勤劳、善良的美好品质，突出了文章的主题。
2. 知识迁移，体会本课环境描写的作用。
运用好环境描写，可以更好地体现主题、表达中心，增强文章的表现力。
（1）看看第11课里面有没有这样的句子，快点找出来画在书上，并在旁边做好批注，写一下你的想法。写完后，在小组里交流一下。
（2）自由读课文，画句子，做批注，学习小组里互相交流。
（3）汇报交流，出示：
我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。
（4）小结：这些句子都写出了树林清幽的环境，突出了人物愉悦的心情，也为整个故事营造了一个温馨的氛围，更体现出老人美好的品质。希望大家以后习作时也能运用环境描写。
三、进行练笔，实践运用
1.下面我们来实际练习一下。教师出示两个情景。出示：
今天，学校要组织春游，我的心里别提多高兴啦。走在去学校的路上„„
语文期末考试的成绩出来了，王明只考了65分，他的心里七上八下的。走在放学回家的路上„„
2.请大家从两个情境中任选其一，展开想象，写一段环境描写，来突出人物的心情。
3.学生自由写作。
4.汇报交流
四、对比阅读，拓展延伸
1.教师发下阅读材料《善意的谎言》，学生自由阅读。
2.读了这篇文章，你有什么的感想吗？与《唯一的听众》相比较，有没有发现两篇文章有什么相同、不同之处？ 3.汇报交流。总结：
相同之处：
（1）题材上都是反映人与人之间的真挚感情的；
（2）都通过安排善意的谎言的情节来反映的；
不同之处：
（1）《唯一的听众》通过人物的语言、神态来写老人，《善意的谎言》则通过人物的动作、心理和语言来写鲁兹太太；
（2）《唯一的听众》有对环境的描写，《善意的谎言》则没有环境描写的烘托。
4.布置作业：
（1）写一篇读后感。
（2）推荐阅读美国作家欧亨利短篇小说——《最后一片叶子》。出示：
介绍：《最后一片叶子》，译字《最后的常春藤叶》，主人公是琼西、苏、贝尔曼。文中作者着力挖掘和赞美小人物的伟大人格和高尚品德，展示他们向往人性世界的美好愿望。最后一片叶子”的故事，让我们着实为琼西的命运紧张了一番，为苏的友谊感叹了一回，为贝尔曼的博爱震撼了一次。
第20篇：等待唯一(10)
等待唯一（10）
关于书与失落的爱情（4）
介绍一本高一时读的好书《花田半亩》，作者是一名叫田维的23岁可爱女孩，她在狮子座流星雨的呵护下永远的睡着。她写的书激励了无数人，包括我。面对死亡时的那一份宁静以及对美好未来的追求，让我自愧不如。我承认，我害怕死亡，害怕什么都没做就离开了，那该是一种怎样的悲伤。我拒绝一切的狼狈，匆忙地逃出死亡边界。田维花季一般的少女，在花田里抒写着她的故事以及她寂静的文字，她出生于绿树红花的春天，病痛折磨她大半生，她咬紧嘴唇穿梭于医院，学校，家三点一线，青春里的痕迹几乎是惨淡，她的右眼下一颗痣，那是一颗会使人流泪的痣，可她却用明媚的微笑迎接不明确的未来。人的一生终会归于尘土，归于雨露，她是个坚强美丽的女孩，指尖滑过不仅是她那短短的23年载，她把匆忙的生命照的雪亮，在人生的舞台上，她哭过笑过，如果说，生命是一块纯白的空地，孤独的人们彷徨在空地上，当一切繁华远去之时，田维你的心是否已经安宁？
田维喜欢龙胆花，它有紫一般的印象，绚烂的颜色，孤独，宁静的开放，就跟她一样在极限的生命独自开放在花田里……
晋江二中高二：许思华
