推荐第1篇：职工读书活动总结
职工读书自学活动总结
近年来，我工区广泛开展了以“读书、学习、奉献、进步”为主要内容的职工读书活动，并取得了良好成效。职工的思想道德、科学文化素质得到了显著提高，安全管理水平和检修质量不断迈上新台阶，两个文明建设协调发展并取得了新的成绩。我们的经验做法有：
一、充分认识进一步开展职工读书活动的重要意义
开展职工读书活动，全面提高职工队伍素质，是企业职工队伍建设的一项基础工程和艰巨任务，具有重要的战略意义。
首先，开展职工读书活动、是企业最终实现发展目标的需要。职工是企业改革的主体、发展的动力，要使职工自觉肩负起企业改革发展的历史使命，必须具备坚定的理想信念和良好的思想素质。随着外部环境的发展变化，企业面临的形势越来越严峻，工作压力和难度不断增大，只有大兴学习之风，才能真正提高职工的文化知识水平和思想政治水平，才能使职工树立强烈的爱企之心、报企之志，才能使企业永葆生机和活力。因此，通过开展职工读书活动，陶冶情操、凝聚队伍，使职工的理想信念与企业的发展目标相一致，为加快管理处的改革与发展提供保证。
其次，开展职工读书活动，是迎接新世纪竞争和挑战的需要。二十一世纪是科技进步日新月异、知识创新空前加快、竞争日趋激烈的新时代，智力资源成为新时代经济发展的主要依托。企业职工素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量，特别是知识创新和技术创新的能力，将成为企业参与竞争的关键因素，同样也是职工个人参与竞争的关键因素。通过开展职工读书活动，提高了职工学习的自觉性，形成学习创新的浓厚氛围，为企业、为自己接受挑战和参与竞争积累资本。
第三，开展职工读书活动，是加强思想政治工作，确保职工队伍稳定的需要。稳定是一切事业的保证，但在当今信息开放的时代，各种文化思潮相互碰撞，对职工产生了深刻的影响。一方面，西方敌对势力对我西化分化、亡我之心不死，千方百计的破坏我国的稳定局面；另一方面，我国改革开放进程中的诸多矛盾不可避免的凸现在职工面前，这都需要职工正确的进行分析对待。通过开展职工读书活动，帮助和引导职工自我教育、自我提高，坚持崇尚科学，破除迷信，用健康有益的思想充实职工的精神空间，增强政治敏感性和分辨能力，自觉维护团结稳定的政治局面。
二、科学掌握读书的形式和方法
近年来，职工读书活动面临的形势和环境发生了很大变化，企业深化改革产生的各种利益关系的调整带来了职工观念心态和价值取向的转变。我们在组织读书活动主动适应时代的需要，在坚持中求发展，在变化中求创新，在开拓中求实效，将读书活动进一步推向深入。
1、实施家庭读书“
一、
二、三工程”。结合文明家庭建设，开展家庭读书“
一、
二、三工程”。避免仅仅满足于硬件建设的误区，立足于“读好书、做好人”，从读书的层次和质量上下功夫，切实通过读书提高家庭生活的文化品位，提高职工个人情趣，与现代文明接轨，建设知识型家庭。
2、开展班组读书活动。坚持把班组读书活动作为全面提高班组建设水平的重要举措来抓，把学习政治理论知识和现代科学技术知识作为班组读书活动的重点，将“学习新理论，掌握新知识，建设新班组，迎接新世纪”作为班组读书活动的指导思想。为职工配置了书橱，购置有利于职工思想建设和业务培训的书籍，合理安排班组读书时间，利用各种形式促进班组读书活动的开展，将读书活动同提高质量、科技攻关进行有效结合，出成果、见实效。今年我工区
职工结合工作实际开展的《降低微机保护故障率》课题获局QC二等奖，《绝缘靴 绝缘手套试验方法的改进》课题获局创新创效成果一等奖，《GW4-110型隔离刀闸改造》课题获管理处创新创效成果一等奖。
3、全面实施素质教育。读书活动的最终目的是提高职工队伍素质。我们把素质教育作为深层次职工读书活动的必要形式坚持不懈的开展下去。倡导职工自觉做到“每天读书学习一小时，每月写一篇读书感想(学习体会)，每年读完一本好书、取得一项读书成果”。工区注重培养可持续发展的人才，今年以技术比赛活动为契机，大力开展业务培训、实现了全工区职工业务培训率100％、合格率100％，进一步增强了职工学技术、用技术的主动性和积极性，在今年的工人技术比赛五个工种的第一名均为我工区选手获得。同时鼓励职工积极参加业余学历教育，提高自身的综合素质，几年来工区大专以上文化程度的职工年递增率不低于2％。
三、加强对职工读书活动的组织指导
一是弘扬良好的学风。坚持理论联系实际，将读书学习与解决工作、生活中遇到的现实问题结合起来，着重提高职工的实践能力；读书学习要重在“治本”，引导职工坚定理想信念，增强政治敏锐性、增强奉献意识和现代文明意识；要通过读书学习激发职工的创造热情和创造力，促使工区各项工作焕发新的生机和活力。
二是针对现实需要，突出读书重点。根据职工队伍现状和管理处改革发展的需要，把党的基本理论和基本路线的学习、时事政策的学习、业务知识和科学文化知识的学习、市场经济和法律知识的学习作为职工读书活动的重点内容，根据形势任务的发展变化及时向职工推荐学习文章和书目。开展职工读书活动针对实际、区分层次，按照“干什么、缺什么、重点学什么、补什么”的原则
进行分类指导。对管理干部要求他们努力学习现代管理知识和电力专业技术知识，不断提高领导管理水平和业务能力；对技术工人进行了有针对性的岗位培训，要求他们掌握本工种岗位专业知识及标准化作业程序、操作要领、注意事项、先进操作方法、技术决窍、非正常情况的应急处理办法。正由于我们抓好了这项工作，从而确保了今年检修和故障工作的顺利进行，实现了检修合格率100％、事故抢修及时率100％的好成绩。
三是建立完善有效的机制。进一步完善现有的读书活动阵地，健全职工读书制度，充分发挥党组织在职工读书活动中的监督、指导和协调作用，积极开展专题研讨、知识竞赛、座谈讨论、演讲、征文、讲座等丰富多彩的读书载体活动。工区对各基层队职工读书活动的开展情况进行定期和不定期的检查，并将其作为先进党支部、金银牌基层队、文明家庭和去年文明号等有关先进集体和个人评选的重要内容。
四是注重发挥典型示范作用。工区不断发现、总结和宣传开展职工读书活动的经验，宣传推广读书成才、岗位奉献的职工典型，对他们在聘干、评选高技能工人等方面优先考虑，做到了活动有榜样、读书有楷模，更好的发挥了典型的示范带动作用，推动了我工区职工读书活动深入持久的开展下去。
推荐第2篇：开展职工读书学习活动的方案
2012年度开展职工读书学习活动的方案
为了落实党组织提出的“构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进
人的全面发展”和“构建和谐社会”的奋斗目标，认真贯彻落实上级公司相关通知文件精神，
我局决定在全体干部职工内开展读书学习活动。现特制定读书学习活动方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以促进人类的全面发展，不断提高长阳烟草专卖局职工综合素质
和文明程度为目标，通过职工读书学习活动，引导职工树立终身学习理念，形成人人学习、
处处学习、时时学习的良好氛围，营造文明、和谐、健康环境，推进学习型、创新型企业
建设。
二、活动主题
构建和谐企业文化，创建学习型企业，争做知识型职工。
三、活动内容
开展“读一本书、建设学习型单位”的职工读书学习活动。
四、组织领导
为了加强职工读书学习活动的组织领导，县局成立活动领导小组：
活动领导小组：
组长：
副组长：
领导小组下设办公室在综合办公室，主任由兼任。
五、活动要求
1、提高认识，加强领导。开展职工读书学习活动是提高长阳烟草职工素质，增强企业
市场竞争能力的重要方面。各部门要高度重视此项工作。党组织要把职工读书学习作为应
尽之责，行政要切实搞好组织领导，工会、共青团要积极配合，齐抓共管，形成合力，确
保职工读书活动收到实效。
2、形式多样，力求实效。各部门要建立各种形式的读书小组，积极鼓励广大干部职工
联系工作实际撰写心得体会，并组织、举办形式多样、丰富多彩的有关职工读书学习讲座、
演讲等活动，使此次读书学习活动深入人心。
3、加强检查，完善制度。各单位要加强对职工读书学习活动的检查和推进工作，认
真总结和完善本单位创建学习型企业的长效机制，使学习活动深入持久的开展下去。
附件：推荐职工阅读书目
推荐第3篇：职工活动方案
职工运动会方案
一、目的：
加强企业文化建设，提高公司员工的向心力、凝聚力，鼓舞员工士气
二、时间：2011年9月18日
三、地点：公司院内
四、参加人员：全体员工
五、准备物品： 拔河绳1条、跳绳5根（带计数器的）、大绳（集体跳绳）1根、绑腿绳30根、汽球若干个、篮球两个、黄纸板若干张、废A4纸若干张、秒表2个、粉笔数根
六、奖品：单人比赛（2项）每项设前三名奖项（一等奖共2名，二等奖共4名，三等奖共6名），集体项目（5项）由每队参赛人数决定（共38个奖品）
七、活动安排：
1、集体跳绳：
（1）每个部门10人参加（2人摇绳，8人跳绳），全部人员开始起跳后开始计时，取时间最长为获胜者；
2、单人跳绳：分两轮进行比赛。第一轮：（2分钟）每五个人一小组，采用淘汰制。从开始计时起计数，中途允许有间歇，第二次计数可衔接第一次的末数，以此类推。在规定时间内，次数最多者获胜。第二轮：（1分钟）第一轮比赛的获胜者每五人一小组进行2分钟限时比赛，规则同上；
3、螃蟹运球：（限时5分钟）每个小队派出6名队员进行运球，两人用背部夹起汽球向目的地跑，将球放在指定地点，再原路返回，同组队员在
上组队员跑回起跑点后，继续运球；在跑的同时，胸前贴的A4纸不能掉下，如果中途汽球破碎、掉下或A4纸掉下，由部门其它队员在起跑线处重新运球。两个小队同时进行，最后取运球最多的部门获胜。如果规定时间内有运球数目相同的队则再进行一次比赛；
4、搬砖过河：两人一组分立河的两岸，听到主持人的号令后开始，将两张黄纸板交替垫到脚下，过河的过程中脚的任何部位不能接触地面，若接触地面，则重新从起点开始，挪到对岸后，第二个人向起点挪回。取最短时间为获胜者（时间一样的猜牶）；
5、向前冲！（两人三腿接力赛）：每10人一个小组，每两人腿部小腿中段相绑，在听到主持人“开始”口令后起跑，在指定地点转弯后跑回，向队员击掌后接力跑。取最短时间为获胜者。时间一样的则进行“终极挑战”，将10个人每两个人按上述办法绑住小腿集体向前冲，先到达目的地的小队获胜；
6、定点投篮：参赛者站在罚球线位置投篮，每人给10次投球机会，进球多者获胜。进球数量相同的进行复赛，复赛每人给5次投球机会进行PK。
7、拔河比赛：每队参赛选手为10人，年龄不限。比赛采用三局两胜制，每局限时2分钟，以绳的中间距（获胜线）近的一方为胜一局；如超过2分钟后，无法决出胜负，则进行一次重赛，限时为1分钟，局间休息3分钟。比赛时不得故意将绳左右摆动，也不得越出场区，更不得故意松手，非参赛人员不得给予助力，不得在绳上添加任何附带物；
八、参赛人员： 见附表
九、工作人员安排： 总裁判一名、裁判员两名、记录员两名、医疗人员两名
十、注意事项:
1、遵守赛场纪律，服从指挥；
2、参赛人员要身着舒适、休闲服装，并做好赛前准备活动，使身体适应比赛。
3、参加比赛时要安全第一，讲究方式、方法，加强自我保护，避免受伤；
4、比赛结束后，不要立即停下休息，做好放松运动，使身体逐渐恢复平静。
5、剧烈运动后，不要马上大量饮水、吃冷饮，也不要立即洗冷水澡。
6.以上活动如有选手受伤可退出比赛，但比赛继续进行，可增比赛选手。
7.各队要保持良好的赛场秩序和环境卫生。
8.为保证此次比赛活动的顺利进行，各队参赛人员要提前到达比赛场地，做好赛前准备工作。凡正式比赛迟到5分钟者按弃权处理，各队要服从组委会的指挥和安排，比赛过程中要服从裁判。
推荐第4篇：职工活动方案
2014年度职工活动方案
一、目的：
1、提高职工对企业的归属感及满意度
2、提升职工与职工间，职工与公司间的亲密度
3、丰富职工业余生活，营造一种亲密、旺盛的团队氛围
二、参与对象：
公司全体在职职工、职员
三、活动地点：
公司内
四、策划实施部门：
行政人力资源部
五、2014年全年活动计划表
1、固定活动：职工庆生
活动步骤：每月组织职工庆生会，由各部门轮流组织预算费用：10元*60人/月
活动时间：每月第一个星期五晚上18：30开始
2、乒乓球比赛
活动步骤：确定比赛时间，做好比赛方案，包括奖品，比赛制度；发布比赛通知，并确定好参与比赛人数，及裁判；购买相关物品和比赛地点预算费用：设立
一、
二、三个奖项和锦旗
活动时间：3月份（月底决赛）
3、五四青年活动（男子/女子篮球赛、拔河赛）
活动步骤：确定赛项时间，做好比赛方案，包括比赛制度，比赛人数和奖品，裁判及发布活动通知。
预算费用：设立
一、
二、三个奖项和锦旗
活动时间：5月份
4、卡拉OK比赛
活动步骤：制定比赛方案，初选、复选、决赛。包括评委、参赛人数、时间、地点等活动通知。
预算费用：设立
一、
二、三个奖项
活动时间：7月份
5、羽毛球比赛
活动步骤：确定赛项时间，做好比赛方案，包括比赛制度，比赛人数和奖品，裁判及发布活动通知。
预算费用：设立
一、
二、三个奖项和锦旗
活动时间：8月份（月底决赛）
6、优秀职工和职员省内景点旅游
活动步骤：确定景点地点，制订出行安排
预算费用：300元*50人
活动时间：9月份
7、每个部门季度活动两次
活动步骤：各部门自行安排活动
预算费用：100元/人
活动时间：各部门定
备注：以上所有活动，在活动开始前1个月提交详细活动方案
推荐第5篇：电力公司职工读书活动总结
有人说过：书是良医，可以医愚；书是良药，可以理气。200*年以来，位于*西北××故里的××××公司在构建“学习型企业”活动中，公司工会坚持以在职工中开展读书活动为载体，通过一年阅读几本书，一年提升一个层次的读书活动，使职工的思想政治素质、业务素质、心理素质逐步得到升华，有效地化解了企业在改革发展、岗位竞聘、职工子女就业、多经企业收入不平衡等方面所引发的矛盾。为构建和谐企业和实现公司和电网又好又快发展提供了强有力的思想和政治保障。
背景：199*年该公司由地方农电企业上划××省电力公司管理，同时这一时期，电力体制改革不断深入，广大职工切身利益和思想观念受到很大冲击，各种不稳定因素也随之出现，表现在：一是职工思想不稳。公司隶属关系变化后，涉及部分干部职工岗位变动、子女就业等关系切身利益的问题，有个别职工有情绪，闹意见，对职工心理影响很大，职工思想不稳定。二是团结意识受到冲击。因体制的剧烈变化，个别干部利益受到影响，思想消极，有抵触情绪，有小团体倾向。这些问题不但影响到公司的稳定，而且直接威胁公司正常的生产安全。
针对这一状况，该公司工会结合中华全国总工会提出的“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，在全体职工开展了系列读书活动，以读书活动教育和影响职工的思想，改变职工的观念，提高职工的觉悟，从而带动全公司的思想政治工作，有力地维护了公司内部稳定，读书活动“读”出了企业的和谐，推进了公司的快速发展、和谐发展。
做法：200*年以来，该公司工会坚持不懈组织职工开展读书活动。其具体做法是：一是强化领导，精心组织。为开展好读书活动，工会专门成立了读书活动领导小组，由工会主席担任组长，亲自抓读书活动，领导小组下设立读书活动办公室，具体安排部署、监督考核读书活动。每年年初，领导小组都根据公司情况下发读书活动文件，制定职工读书计划，并将具体读什么书，读哪些章节等量化到月、细化到人。二是加大投入，形成氛围。形成良好的读书氛围是保证读书活动扎实开展的基础。该公司筹集建立了职工阅览室，购置了一大批管理、业务、法律等方面的书籍。同时他们每年还结合公司情况，购买不同种类的书籍组织职工阅读，书籍从当前形势教育读本、法律法规到管理知识、电力专业知识，内容丰富，知识广泛。几年来，该公司共购买下发书籍26册，投入资金32万余元。三是强化监督，注意效果。为保证读书活动取得实效，该公司工会专门制定读书活动考核办法，规定每位中层干部要结合所读书目每月撰写一篇读书心得，每位职工每季度撰写一篇读书心得，各基层分会每季度在初评、奖励的基础上上报公司工会5篇优秀学习心得，工会每半年组织对职工优秀学习心得进行再评比、再奖励，有效提升职工的学习兴趣，培养终身学习意识。几年来，该公司共收到职工读书心得2100余份，其中372篇优秀心得受到表彰和奖励，10余篇心得受到市级及以上表彰。四是强化交流，实现共进。针对部门、班组内部职工接受程度不同的实际情况，该公司工会还专门设立读书日，确定每周五下午为读书时间，安排部门、班组内部开展读书学习活动，并开展读书心得交流和讨论，每位职工将自己所学所思所想与大家交流分享。同时，他们还通过举办读书演讲比赛、有奖知识问答等形式进行学习交流，并不定期组织部门、班组内学习尖子对其他职工进行授课，结合自身情况讲授学习方法、学习心得，引导和帮助其他职工加强读书和学习。
推荐第6篇：职工读书活动汇报材料
开展职工读书活动 提高职工综合素质 为建设创新型企业提供人才保障
公司是一个有3500名职工的中央在汉企业，在五十多年的企业发展进程中，形成了深厚的群众文化基础，职工勤奋爱学，勇于钻研，企业谋求发展，搭建平台。多年来，在市总工会的指导和支持下，公司大力开展学习型企业创建活动，使企业的人才发展战略与职工的学习积极性形成合力，提高了职工队伍综合素质，保障公司持续、稳定向前发展。
一、实施新型职工素质工程
围绕提升职工的思想道德和科学技术素质，实施新型职工素质工程，公司在职工群众中落实“职工知识武装计划、职工职业道德实施计划、职工新知识新技术培训计划”，不断促进职工素质的全面发展。公司年均投入390余万元教育培训经费，有计划地进行职工岗位技能培训和职工技术比武活动，近两年举办各种培训班60多个，共培训5000余人次；坚持每年开展青工技术比武活动，近两年共19个工种1455人参加了技术比武活动，选拔优秀职工参加市、集团公司和国防科工委技能大赛，多人荣获武汉市、集团公司和国防科工委技术能手称号。
教育活动和技术比武活动的持续开展，促进了广大职工技术素质的提高，为培养高技能人才，造就一支高素质技术骨干队伍，为公司的科技进步、快速发展提供充足的人才保障。
二、加强职工读书活动基础设施建设
职工书屋是读书活动的重要阵地，公司工会职工书屋是从原工会
1 图书室的基础上充实建立起来的，现为省、市总工会职工书屋示范点，现有藏书分为文学著作、经营管理、专业技术、励志书籍、历史知识、军事知识、生活百科、工会知识等八个大类共计5000余册，并订阅了45种报刊杂志供职工阅读。在开展职工读书活动中，我们始终把建好职工书屋作为一项惠及职工群众，成为广大职工重要的知识之源和温馨之家，提高职工综合素质的建设工程来抓，充分发挥\"职工书屋\"的载体作用，在企业内部营造了良好的学习氛围，在文化服务和知识支撑方面做出了积极贡献，受到广大职工的欢迎。
公司工会职工书屋面向公司全体职工，层次多，服务面广。职工书屋现有面积100平方米，设有5组书柜，配置了8部电脑，1台公共电子阅览室。借出书籍实行电脑管理，实行免费借阅。借阅手续简单、方便、快捷。为吸引更多职工参加读书活动，我们为职工书屋安装了空调，更新了桌椅。敞亮的阅读环境，优良的软硬件设施，为我们做好职工书屋服务工作，提供了便利条件。
三、加强职工书屋的管理工作。
公司工会把职工书屋作为\"创建学习型组织，争做知识型职工\"活动的有效平台。以“创先争优”活动为指导，着力提高广大职工的综合素质，提升企业和职工的竞争能力、学习能力、创新能力和发展能力，认真开展全方位服务，提高服务质量，急为读者所急，想为读者所想，在采购、借阅、阅览室开放、发放书籍等工作方面狠下工夫。
（1）关爱职工，满足职工对知识的需求。为适应新形势下的思想政治教育工作，让广大职工拓展思路，增长知识，积极向上，勤奋务实，公司工会针对职工的阅读爱好，及时采购健康向上的图书补充
2 职工书屋资源，并从省、市总工会得到赠予图书的大力支持，供职工学习借阅之用，每年订阅的45种报刊杂志，供职工在职工书屋阅览，让职工了解最新的时事政治，掌握各种知识，扩大视野。特别是新增加的8台联网电脑拓展了职工书屋的内容和形式，为职工提供上网查询资料服务，满足了职工网上学习需求，丰富了职工的精神文化生活。公共电子阅览室以公益性、基本性、均等性、便利性为原则，为广大职工提供免费、便利、内容健康的公益性互联网服务，成为弘扬社会主义核心价值观，传播社会主义先进文化的阵地。
（2）完善制度，规范管理。职工书屋建立了规范的管理制度和借阅制度，指定专职人员对书屋进行管理，随时清理卫生，防范图书受潮、防虫、受损等日常工作，及时归类整理和发放图书，并做好图书借阅登记等常规性工作。
（3）加强宣传，形成读书氛围。为让广大职工能充分认识到读书的重要性，了解“职工书屋”，养成爱读书、多读书、读好书的习惯。让广大职工在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。呼吁全体职工从工作忙、应酬多等借口中走出来，挤出时间读书看报，学习知识，倡导广大职工把学习当作自己终身的事业。提倡不论是领导干部还是广大职工，根据自己的兴趣、爱好与志向，选择你所喜爱的书籍，积极参加到职工读书活动中来。为了提高职工读书的兴趣，我们还开展了职工读书答卷活动，调动了职工参加读书活动的积极性。
四、职工读书活动成效显著。
公司开展学习性企业创建、职工读书活动以来，在传播先进文化，
3 普及科技知识，提高职工队伍素质方面取得显著成效，成为公司职工增长知识，提高素质，提升自我的平台。
1、职工精神素质明显提高
通过开展职工岗位培训和读书活动，营造了良好的学习氛围，调动了职工的学习积极性，广大职工通过学习“充电”，精神有所寄托，通过学习，随时了解国内外的政治经济形势，学习先进模范人物的先进事迹，掌握正确的生活方式，树立正确的世界观和价值观，形成人人向上，人人为厂的良好局势。
2、职工工作能力得到增强
通过开展职工岗位培训和读书活动，激发了广大职工的学习兴趣，广大职工不断更新知识，掌握新工艺、新技术，适应市场竞争需要，在工作中形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。广大职工积极参加公司和上级单位举办的岗位练兵、技术比赛活动，技术水平得到提高，成为单位的生产骨干和技术能手，为公司的发展提供了技术人才保障。
总之，我们通过开展职工岗位培训和读书活动，为提高公司广大职工群众的综合素质做出了积极的贡献。今后，我们将按照上级工会的部署和新的工作要求，根据广大职工群众学习的实际需要，总结成绩，克服不足，不断创新，锐意进取，努力争取更大更好的成绩。
二0一三年元月
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推荐第7篇：电力职工读书活动心得体会
为营造浓厚的学习氛围，促进全体职工综合素质的提升，公司多次组织开展读书活动，到各分公司基站送“智慧”。此次，公司为员工成长精心准备了《电力员工不可缺少的18种精神》等书籍，帮助职工提高工作执行力，增强爱岗敬业精神，养成敬业、责任、诚实的良好风尚。公司领导鼓励全体干部职工多读书、读好书，不断更新知识，学以致用，为做好公司工作共同努力。 读了这本书，我感受颇深， 作为一个电力工作者，不仅要为自己的工作负责，还要为广大群众的利益负责。因此，我们更应立足本职工作，爱岗敬业。爱岗敬业是紧密联系在一起的，既爱岗必敬业。既然我们选择了一种工作，就要干一行、爱一行，全心全意地对待我们的工作。因为，只有具备了敬业精神，才能成为一个优秀的人才，才能成就一份卓越的事业。在我们的队伍中，爱岗敬业的不乏其人，大家站在自己的岗位上，放弃自己的私事，为群众办实事，架高塔、牵银线，为身处偏远山区的老乡们送去光明，这些默默为人民办实事的人都是爱岗敬业的突出代表。 然而，不可否认的是，在我们的一些职工身上，的确出现了把爱岗与敬业割裂开来、对立起来的现象，也就是说只爱岗不敬业。这是为什么呢？稍加分析，不难发现，他们的“爱岗”其实爱的是电力工作者的社会地位、经济待遇和较稳定的工作生活环境，而不是爱电力岗位所应履行的责职、任务，故在敬业上出了问题。有的进了电力系统就以为捧上了铁饭碗，不思进取，得过且过，无所用心；有的上班不干公务干私务，上网聊天、玩游戏、炒股票；还有的作风拖拉，办事推诿，对群众的需求充耳不闻，对群众的疾苦视而不见，高高在上，脱离群众……种种不敬业的现象严重损害了电力工作者在群众心目中的形象。 在其位谋其政，在其岗干其活，这是天经地义的事。要解决我们的员工爱岗不敬业的问题，关键要靠“三律”：一是靠自律。每一个员工都应牢记党的宗旨，树立为民服务的意识。二是靠纪律。党有党纪，政有政纪，通过纪律约束，让我们的员工不得不敬业，不得不为人民群众办事；三是靠法律。严格贯彻实施《劳动法》，建立科学合理的考核、奖惩、晋升制度，真正做到奖勤罚懒，晋优降庸，形成能上能下，能进能出的管理机制。我们要把企业当成是我们展示自己的一个舞台，企业的发展，不断需要有人走上新的岗位。企业对人才的培养越来越重视，把企业当作是我们个人的成长舞台，企业发展了，我们自身的价值也能可得到实现。
推荐第8篇：职工读书活动推荐书目
附件
2015年“美丽鲁能·同心筑梦”读书活动
推荐书目
一、地产商旅类 1.《房地产基础知识》
作者：郭松海 出版社：中国环境科学出版社 2.《万科思维：成就万科专业化制胜的14个管理法则》 作者：李帅达 出版社：华中科技大学出版社 3.《万达如何做商业地产：一个行业先锋的模式路径和执行细节》
作者：赢盛中国商业地产研究中心 出版社：中国建筑工业出版社 4.《房地产企业精细化管理全案》
作者：周鸿 出版社：人民邮电出版社 5.《商业地产：不一样的思维与答案》
作者：张家鹏 出版社：机械工业出版社 6.《房地产大转型的“互联网+”路径》
作者：巴曙松 杨现领 出版社：厦门大学出版社 7.《房地产金融》
作者：董藩 出版社：清华大学出版社 8.《商业地产运营管理》
作者：大连万达商业地产公司 出版社：清华大学出版社 1 9.《商业地产投资建设》
作者：大连万达商业地产公司 出版社：清华大学出版社 10.《酒店管理合同》
作者：王丽华 出版社：旅游教育出版社 11.《酒店管理工具箱》
作者：易钟 出版社：机械工业出版社 12.《酒店管理经典案例》
作者：陈文生 出版社：福建人民出版社
二、电力能源类 13.《中国电力与能源》
作者：刘振亚 出版社：中国电力出版社 14.《全球能源互联网》
作者：刘振亚 出版社：中国电力出版社 15.《风力发电系统-技术与趋势》
作者：幕延 出版社：机械工业出版社 16.《煤矿安全知识普及教材》
作者：北京英达管理培训中心 出版社：中国计量出版社 17.《煤矿新工人三级安全教育读本》
作者：李洪恩 出版社：中国劳动社会保障出版社
三、经营管理类
18.《卓有成效的管理者（珍藏版）》
作者：[美] 彼得·德鲁克 出版社：机械工业出版社 19.《第五项修炼：学习型组织的艺术与实践（新世纪全新扩充
2 修订版）》作者：[美] 彼得·圣吉 出版社：中信出版社 20.《麦肯锡方法》
作者：[美] 杜塞尔 出版社：机械工业出版社 21.《大数据》
作者：涂子沛 出版社：广西师范大学出版社 22.《周鸿祎自述：我的互联网方法论》
作者：周鸿祎 出版社：中信出版社 23.《激荡三十年（纪念版）》（套装共2册）
作者：吴晓波 出版社：中信出版社 24.《行在宽处》
作者：冯仑
出版社：湖南人民出版社 25.《巅峰对决：马云马化腾争霸风云录》
作者：刘世英 出版社：上海交通大学出版社 26.《时寒冰说：未来二十年，经济大趋势》
作者：时寒冰 出版社：上海财经大学出版社 27.《参与感：小米口碑营销内部手册》
作者：黎万强 出版社： 中信出版社 28.《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》
作者：（美）恩伯格 出版社： 浙江人民出版社 29.《策略思维：商界、政界及日常生活中的策略竞争》 作者：阿维纳什·K·迪克西特 出版社：中国人民大学出版社 30.《管好80后 带好90后》
3 作者：姜娣 出版社：人民邮电出版社
四、身心健康类
31.《求医不如求己（精华本）（套装上下册）》
作者：中里巴人 出版社：江西科学技术出版社 32.《毕淑敏：和你一起幸福》
作者：毕淑敏 出版社：北京十月文艺出版社 33.《轻轻走向完美》
作者：毕淑敏 出版社：红旗出版社 34.《阳光与幸福同在》（全两册） 出版社：红旗出版社 35.《做自己的健康天使》 出版社：红旗出版社
36.《流传百年的小偏方：健康烦恼一扫光》
作者：王和平等
出版社：中国纺织出版社 37.《生命不息，折腾不已》
作者：罗永浩 出版社：天津人民出版社 37.《你的孤独，虽败犹荣》
作者：刘同 出版社：中信出版社 39.《不要让未来的你，讨厌现在的自己》
作者：独立特行的猫 出版社：武汉出版社 40.《幸福的方法：哈佛大学最受欢迎的幸福课》
作者：泰勒·本-沙哈尔 出版社：中信出版社 41.《你在为谁而活：清醒思考，赢得幸福人生》
4 作者：李子勋 出版社：中信出版社 42.《当时忍住就好了》
作者：(美)肯·林德纳 出版社：中国友谊出版公司 43.《拖延心理学》
作者：简·博克 出版社：中国人民大学出版社 44.《断舍离》
作者：山下英子 出版社：广西科学技术出版社 45.《自控力》
作者：凯利·麦格尼格尔
出版社：文化发展出版社
五、人文历史类
46.《全球通史：从史前史到21世纪（第7版）（上下册）》 作者：[美] 斯塔夫里阿诺斯 出版社：北京大学出版社 47.《中国大历史（上下）》
作者：吕思勉 出版社：湖南文艺出版社 48.《历史的经验》
作者：南怀瑾 出版社：复旦大学出版社 49.《百年孤独》
作者：[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯 出版社：南海出版公司 50.《千年一叹》
作者：余秋雨 出版社：长江文艺出版社 51.《重温最美古诗词》
作者：于丹 出版社：北京联合出版公司 52.《读史有智慧·跟总书记学历史》
5 作者：路大虎 出版社：红旗出版社 53.《彭德怀的铁骨与柔肠：不信青史尽成灰》
作者：滕叙兖 出版社：中国青年出版社 54.《大清相国》
作者：王跃文 出版社：湖南文艺出版社 55.《从你的全世界路过：让所有人心动的故事》
作者：张嘉佳 出版社：湖南文艺出版社 56.《与树比肩》
作者：冷冰 出版社：中国文史出版社 57.《藏在这世界的优美》
作者：毕淑敏 出版社：湖南文艺出版社 58.《时间的旅人》
作者：张曼娟 出版社：九州出版社 59.《瞻对：终于融化的铁疙瘩——一个两百年的康巴传奇》 作者：阿来 出版社：四川文艺出版社 60.《奇士王世襄》
作者：窦忠如 出版社：北京出版社 61.《人间词话七讲》
作者：（加）叶嘉莹 出版社：北京大学出版社 62.《上庄记》
作者：季栋梁 出版社：北京十月文艺出版社 63.《时间移民》
作者：刘慈欣 出版社：江苏凤凰文艺出版社
6 64.《先前的风气》
作者：穆涛 出版社：陕西师范大学出版总社有限公司 65.《极简中国书法史》
作者：刘涛 出版社：人民美术出版社 66.《目送：龙应台》
作者：龙应台 出版社：生活·读书·新知三联书店 67.《不畏将来，不念过去》
作者：十二
出版社：江苏文艺出版社 68.《不曾走过，怎会懂得》
作者：安娜·昆德兰 出版社：吉林文史出版社 69.《一个人的朝圣》
作者：蕾秋·乔伊斯 出版社：北京联合出版社 70.《追风筝的人》
作者：卡勒德·胡塞尼 出版社：上海人民出版社 71.《乡土中国》
作者：费孝通 出版社：人民出版社 72.《乡关何处》
作者：野夫
出版社：中信出版社 73.《美的历程》
作者：李泽厚 出版社：生活·读书·新知三联书店 74.《与小泽征尔共度的午后音乐时光》
作者：小泽征尔 村上村树 出版社：南海出版公司 75.《之江新语》
7 作者：习近平出版社：浙江人民出版社 76.《摆脱贫困》
作者：习近平出版社：福建人民出版社 77.《邓小平传：1904-1974》
作者：中央文献研究室 出版社：中央文献出版社 78.《道路自信：中国为什么能(精编版)》
作者：玛雅 出版社：北京联合出版公司、中信出版社 79.《一篇读罢头飞雪，重读马克思》
作者：韩毓海 出版社：中信出版社 80.《雪域长歌--西藏1949-1960》
作者：张小康 出版社：四川人民出版社、中共党史出版社 81.《她们知道我来过：中国首部高危老人深度关怀笔记》 作者：张大诺 出版社：中国青年出版社 82.《我的简史》
作者：霍金 出版社：湖南科学技术出版社 83.《白岩松：行走在爱与恨之间 》
作者：白岩松 出版社：北京联合出版社 84.《梦想还是要有的，万一实现了呢》
作者：郭思特 出版社：北京联合出版社 85.《传家：中国人的生活智慧》
作者：任祥 出版社：新星出版社 86.《甲午殇思》
作者：刘亚洲等 出版社：上海远东出版社
8 87.《文明之光》
作者：吴军
出版社：人民邮电出版社 88.《中国古代物质文化》
作者：孙机 出版社：中华书局 89.《建筑的意境》
作者：萧默 出版社：中华书局 90.《1944：腾冲之围》
作者：余戈 出版社：生活·读书·新知三联书店
六、阳光女性类 91.《做阳光女性》
作者：刘曦 出版社：中国妇女出版社 92.《女性魅力修炼：内强素质，外树形象》
作者：蒋晓蕾 出版社：中国言实出版社 93.《女人的理想国》
作者：张念 出版社：新星出版社 94.《做心平气和的女人-哈佛大学最受欢迎的女性情商课》 作者：张晓萍 出版社：南海出版社 95.《女性的价值》
作者：[美]谢丽尔·萨班 出版社：漓江出版社
七、光盘视频类
96.《房地产行销术--客户特征分析及销售实战技巧》 作者：林凯旋
97.《班组安全与事故防范》 9 作者：专家团
98.《酒店餐饮企业持续经营的秘诀》 作者：付钢业
99.《开讲啦：人生路，莫慌张》 主持：撒贝宁
100.《古法健身合集（汉竹）》 主编：徐勰 出版社：江苏科学技术出版社
10
推荐第9篇：读书活动方案
读书活动方案
活动目标
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。活动准备
1、学生阅读图书，完成读书笔记。
2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。活动过程
一、明确交流目的，提升交流情感
一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想。今天阅读课，我们开个《智慧背囊》读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。
二、明确交流的方法，汇报读书心得
（一）“真情告白”
1、我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入
一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
（二）精彩回放
1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
小组交流，小组选出代表，汇报读书心得（给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）
三、“推而广之”
1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。
2、教师与学生分别进行推介。
3、教师向学生推介其他作品。
没有书香，桃花枉自笑春风；
没有书香，素莲伫波亦凄凉；
四、推荐图书：
羚羊木雕/（中国儿童文学获奖者自选文库）张之路[著]华夏出版社
哭泣的巧克力强盗/（中国儿童文学获奖者自选文库）张秋生[著]华夏出版社
推荐第10篇：读书活动方案,
公司“读书励志 岗位成才”主题读书活动方案
为鼓励和引导公司团员青年养成多读书、读好书的习惯，做到勤于思考，勤于探索，学以致用，用有所成，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的举措，促使广大团员青年成长为本职工作的行家和解决实际问题的能手，推动学习型组织建设，在全公司营造崇尚学习、重视学习、坚持学习的浓厚氛围，公司团委拟在全公司团员青年中开展“读书励志 岗位成才”主题读书活动。具体活动方案如下：
一、活动范围：公司全体团员青年
二、活动时间：2012年3月-5月
三、活动组织机构：
领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组办公室设在公司团委。
四、活动安排：
第一阶段：荐书寄语（3月初）
由每个团支部推荐1-2本图书，同时邀请公司领导推荐学习书目，向团员青年寄语或赠言。根据推荐情况确定15-20本必读图书进行购臵。
第二阶段：品味书香（3月中旬-4月中旬）
各团支部以下发书籍、交换阅读等方式组织团员青年认真阅读推荐图书，同时组织开展多种形式的读书交流活动，要求团员青年撰写读书心得，努力提高活动的覆盖面和参与面。
第三阶段：成果交流（4月下旬或5月初） 组织主题读书活动成果交流会，由各团支部汇报读书活动开展情况，并选送2-3篇读书心得进行汇报交流。由公司领导现场打分及点评。活动设优秀组织奖、优秀读书心得
一、
二、三等奖，奖励电子购书卡若干。在《通讯》上开辟专栏，陆续刊登优秀读书心得。
书籍是传播先进思想、传承优秀文化、弘扬精神文明的重要载体。青年员工处于实践加深学习阶段，有着开展读书活动的良好背景条件。（其实读书不一定非要是书，文化的载体很多哦，也可以是事件，参与的人更多，也更好操作，当然书是主体）要通过围绕特定的思想教育主题（可以阶段性更换不同的主题）开展读书活动，或向员工推荐具有深刻思想内涵的特定图书（不一定是专业书籍，也可以是影视作品、演讲专辑、甚至伟人语录等等文化载体，）等方式，让青年员工在阅读和分享读书体会的活动中启迪智慧、交流思想、提高认识。
工作案例：仿照“世界咖啡屋”引导成员协作对话、分享
“红色经典?领航梦想”读书活动策划方案
一、活动背景
书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。因此，1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人阅读和写作。
二、活动目的 3.宣传读书，鼓励读书。在全院范围内掀起一股读书的高潮，修养大学生的心性，营造良好的读书氛围，积极参与学校的学风、校风建设，促进学校内涵式文化的发展, 加强我院精神文明建设。 4.通过活动，有效地推进“学分计点制”的人才培养改革方案。
三、活动主题：
红色经典?领航梦想
四、主办单位：物理学与电子工程学院
承办单位：学生会学习部
（一）领导小组
组 长：李松柏
副组长：李泽涛
成 员：肖 俊、史锦荣、夏 琦、严文娟、李金田、陈光彦、余文莉、李大勇、鄢娅菲、王思雨
（二）工作小组
组 长：陈艳
副组长：陆亮亮、杨鹏飞
成 员：学习部干事、各班学习委员
办公室设在学院团总支学生会办公室（实验楼1314）。
五、活动时间：
2013年4月15日（第八周周一）全面开展
六、参加对象：
1.大一年级全体同学包括各班班委、学生会干事； 2.大
二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部成员； 3.大
二、三各班班委；
4.大
二、三年级其他学生自愿参加。
（备注：如有多职同学，不用累计读书和上交读书报告，但是，务必注明所有担任职务。）
七、活动流程及细则：
2 1.前期准备：宣传部积极宣传有关读书活动的信息，遴选读书活动的书目，做到信息及时更新、可靠，鼓励大家积极参与，各班宣传委员和学习委员也要积极配合。学习部认真策划读书活动，并安排有关事宜。 2.活动规则：
（1）一年级学生每学期在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交各班学习委员；各教学班成立读书活动评价小组（学生4人、专业教师1人），由辅导员具体负责进行考核，考核合格的学生计0.5个学分，并交成绩报学院教学秘书处；各教学班推荐学生数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。
（2）
二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部及各班班委、学生会干事每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交学院团学办公室；团学办公室组织人员进行收集、考核；推荐学生干部（干事）数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。
（3）
二、三年级其他学生（不担任任何职务同学、自愿参与）每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交 3 一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿）上交学院宣传部，评选出优秀读书报告。 （4）一年级春期读书报告上交时间为第12周，第13周进行考核评价；一年级秋期读书报告上交时间为第11周，第12周进行考核评价。 （5）学生会、团学干部（干事）读书报告上交时间为春、秋期第12周；第13周进行考核评价。
（6）学院优秀读书报告评选时间为第14周。
八、读书报告格式
读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下： 1.书目信息（书名及其出版年月、作者） 2.个人信息（班级，职务，姓名，邮箱，电话） 3.摘要（通过阅读本书，归纳出你心得的主要观点与启示） 4.关键词（3-5个词） 5.正文
（1）本书概况（主要研究内容）
（2）主要情节（人物的姓名、性格、心理以及重要故事等）、论述要点（关键性的段落、语句等）
4 （3）对此书的印象及评论（书中情节引起的联想、书中内容引起的疑问、本书令你有何提醒、启发及反思等）
（4）本书对大学生思想或专业引导所起到的作用（本书引起的思想上的转变、本书令你引发的期望、本书有何收获）。
九、注意事项 1.所有参与此次读书活动同学不得抄袭，不得网上下载，如经发现，取消本活动的一切评选项目，并全院通报批评。
2.优秀读书报告评选方案附件1。 3.奖项设置 (颁发荣誉证书) 一等奖（一名）、二等奖（二名）、三等奖（三名）、优秀奖（六名） 4.参考书目附件2。
十、未尽事宜，另行通知。
二〇一三年四月十四日
5篇三：读书活动方案
城南九义校第四届教师读书活动方案
一、指导思想：
书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人志士智慧的结晶，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了进一步巩固“书香校园”成果，提升教师专业素养，积极推行素质教育进程，根据《资阳市第四届教师读书活动通知》，结合简阳市教育科技局的总体部署，学校决定开展第四届教师读书活动。
二、活动口号 ：
与经典同行，为生命阅读，让书香润泽人生
三、组织领导机构：
组长： 叶强
副组长：叶小莉、郭训金、付剑斌
组员：王勋文、庄艺超、刘 玲、李 勤、邓素清、田 慧、凌 琦、华德伟、李皖川
四、活动目的
今年阅读的书目是《优秀教师的九堂必修课》，该书是著名特级教师高万祥数十年教育思想与教育经验的结晶，他提出读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、
家校沟通、追寻快乐九堂教师专业成长的必修课。针对当前教师专业修养的典型问题，提出了具体的对策或策略。这本书是教师专业成长的有效指导，也是教师教育生活的幸福参考。通过阅读这本书，使我们教师明白：教育的终极目标并不是痛苦而是幸福，不能让自己幸福起来的教育不是真正的教育！
五、活动时间
2011.3—2011.12月
六、活动安排
（一）制定读书活动计划
1、教科室于3月底制定《城南九义校第四届教师读书活动方案》，并根据《方案》制定实施计划。
2、教师个人计划。教师要制定个人全年的读书计划，明确读书活动目标、时间安排、主要步骤与措施，并将读书计划记入个人读书活动专用笔记本（记在首页），作为学校及上级检查对照的依据。
（二）营造读书活动氛围
1、学校于4月1日召开全校教师动员大会，宣传、安排并布置我校第四届教师读书活动相关工作。
2、在校内醒目位置悬挂标语，利用标语、板报橱窗等媒体加强宣传。
（三）为教师的读书提供条件
1、落实阅读指定书目。今年全市指定的阅读书目为《优秀教师的九堂必修课》，书目人手一册。3月底分发到教师手中。
2、落实教师读书笔记。每位教师配备专用读书笔记本，用于教师阅读《优秀教师的九堂必修课》的摘抄、记录培训笔记、撰写学习心得等。
3、开设研读经典“大讲堂”。学校在教师读书活动期间，每月开展一次全校性的学习活动，采取教育名著“大讲堂”的形式，安排校长、骨干教师或校外专家轮流开展阅读辅导讲座。
4、创设教师读书条件。学校将积极创建条件开通互联网，积极选送教师参加读书活动专题培训、辅导报告或专家报告。
（四）组建教师读书团队
1、组建专家团队。学校将聘请进修校专家联合我校校级领导组建专家辅导团队，为第四届教师读书活动提供专业理论指导，提供教师读书活动的影响和效果。
2、组建辅导团队。学校以教科室为单位组建本届教师读书活动辅导团队。辅导团队采取集中培训方式，对全校教师进行教育名著专题培训。
3、组建骨干团队。各级骨干教师是第四届教师读书活动的中坚力量，也是活动取得实效的关键。以市级以上骨干教师为主，形成全校第四届教师读书活动的骨干团队，在全校教师读书活动中起引领和带头作用。《优秀教师的九堂必修课》作为市级骨干教师培训和学习的必学内容。骨干教师要带头阅读学习，并以自身的学习成效去影响和带动广大教师学习。市级以上骨干教师阅读情况和开展专题讲座情况，将纳入年终骨干教师考核重要内容。
4、组建学习团队。本届读书活动学习团队以年级（年段）组为单位加以组建，年级（年段）组长担任此次读书活动的学习组长，每周要指定阅读章节，教师自学，定期开展学习沙龙等交流活动，做好记录。学校将随时对各组的学习情况加以抽查，抽查情况将记入教师绩效考核。
（五）搭建读书交流平台
1、读书笔记展评活动。每位教师研读《优秀教师的九堂必修课》时，要采取划线、圈点、批注、点评等方式在书本上作好标记，并采取摘录精彩语录、撰写阅读札记、读后感（心得体会）、阅读反思等方式，在专用读书笔记本上作好笔记。学校将在9月开展教师读书笔
记展评活动，并推荐优秀读书笔记参加上级评奖。9月底前，上级教师培训机构将对教师读本和笔记本进行检查，登记审查继续教育学时。10月底前，简阳教科局将推荐20个优秀读书笔记参加全市评选表彰。
2、读书心得交流活动。全校所有教师要结合研读《优秀教师的九堂必修课》，撰写1篇2000字以上的读书心得，读书心得必须围绕阅读指定书目进行独立撰写，严禁抄袭。8月底前教师完成撰写。9月初学校将对教师撰写的读书心得进行展评，并将选出来的优秀读书心得在全校读书心得交流会上进行交流和表彰。9月底前完成学时认定和评选，10月底前简阳教育局将推荐30篇读书心得参加市上评选。对抄袭的读书心得教育局不予登记继续教育学时，并要在全市通报批评有抄袭现象的教师和学校。
3、校长（骨干）专题讲座活动。根据“教师队伍建设年”的活动方案以及骨干教师队伍梯队培养工程的思路，在教师读书活动中，要充分发挥学校领导的带头作用和骨干教师的引领作用。学校将利用开设研读教育名著“大讲堂”的条件，落实校长和市级以上骨干教师（含特级教师）都要完成教育名著的专题讲座任务。
七、学时认定
本次读书活动，记灵活性学时20个，纳入2011—1012学年度继续教育登记审核，其中培训笔记3000字以上，读书笔记5000字以上，篇四：读书活动方案
语文课外阅读实施方案
语文学习，归根结底，要引导学生读书，在广泛的阅读中，发展学生智力，提升道德修养。而我们农村初中的学生语文阅读尤其现状令人担忧：绝大多数的初中生都不能主动地进行课外阅读，他们用于课外阅读的时间少得可怜。《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”正是基于这样的认识，我校将以县语文课外阅读比赛为契机，积极开展丰富多彩的读书活动，全面提升我校学生的语文素养。
一、活动目标：
2、通过读书活动，帮助学生陶冶情操，养成健全人格，提升道德修养。
3、通过师生共读，努力打造“好读书、会读书、读好书”的书香校园。
二、活动步骤：
第一阶段：建立组织，制定计划；（2011.9）
第二阶段：造浓氛围，宣传发动；（2011.9-2011.10）
第三阶段：实施发展，真抓实干；（2011.11-2012.6）
第四阶段：总结反思，形成常态。（2012.7）
三、活动策略：
（一）实施“创建书香校园”、“建设书香班级”文化工程
1、课外阅读现状调查：
利用班会课、晨会课时间进行问卷调查、展开关于课外阅读的大讨论、掀起学生对读书读报的广泛热情。同时，利用画廊、“心灵驿站”校园广播等宣传发动，为读书活动的开展创设文化氛围。
2、课外阅读具体措施：
（1）确保课外阅读时间
①各个年级合理安排上好每周一节的课外阅读课。
②合理利用课间说话时间。
课前按不同年级不同的要求，进行成语故事、我喜欢的格言、阅读概要、精 彩片断介绍、读后感言等说话训练，旨在通过这样有计划、有目的的说话训练，在提高学生的说话能力的同时，引导学生抓住点滴时间关注阅读、参与阅读、坚持阅读。
③每天布置课外阅读作业，保证学生每天课外阅读时间为不少于30分钟。 ④学校规定学生利用6：40之前的晨读进行朗读、积累、背诵。
⑤充分利用双休日、寒暑假，进行有计划的课外阅读。
（2）合理选择课外读物
课外读物的选择应以思想内容健康，语言文字典范，适合青少年阅读发展为标准。当然，新大纲所推荐的名家名著应是我们的首选，高雅的文学作品是我们选择的重点，允许兼容其他对学生有益的书刊，诸如《初中生世界》、《江苏科技报》、《关心新一代》、《读者》、《青年文摘》等。
（3）注重阅读方法指导
课外阅读应根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法，指导学生掌握阅读方法，这对于提高阅读效益、培养阅读习惯将起至关重要的作用。 ①指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍，弄清句段含义，领会全文中心。这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟要义。
②指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点，把握重点语段，总观整篇要旨，授予直接阅读法和整体认知法，不断提高阅读速度，提升阅读能力。
精读和速读各有作用，要灵活运用。
（4）培养学生阅读习惯
在阅读过程中，学生与作者、文本与生活之间实现着多种视界的融通，因此，要鼓励学生随时记下“智慧的火花”。
其一是批注摘抄。这基本是与阅读同步完成的,它往往是探寻某个关键问题的钥匙。至于摘抄，可建议学生准备阅读记录本以便识记和整理，书读得越多，摘抄也越多，老师可以每星期检查一次，养成习惯就好了。
其二是写读后感。读完一本书，总有自己的想法，鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来，形成读书笔记。 其三是对作品进行再创造：仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编??我们每学期利用作文课至少安排三到五次这种专项训练，既可以展示阅读效果，又能调动同学们进一步的阅读积极性。如指导学生把《关雎》改成散文，续写《孔乙己离开咸亨酒店之后》??在各种类型的写作中，学生既丰富了原作品又加深了自己的理解。
（5）加强班级图书角建设，实现资源共享。
①各年级各班图书角必须保证有一定数量的书籍，总数不少于50本。 ②要有图书质量上的保证，所陈列书籍必须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。
③图书要及时更换。
（6）加强学校阅览室、电子阅览室、图书馆的管理，健全各种制度，有效开展师生借阅活动。图书馆由专人管理，全天候开放。
（7）加强课外阅读交流。
①不断探索课外阅读课的课型，可从：优秀读物推荐课、名著名篇鉴赏课、读书方法指导课、阅读交流评论课、读书笔记辅导课、单元阅读拓展课、积累展示课等着手，帮助学生建立一个展示和提升的平台。
②坚持每学期进行一次课外阅读课集中展示活动。
③重视积累本和读书笔记的作用，确保把课外阅读落在实处。
（8）开展丰富多彩的读书活动，营造书香氛围。 开展读书心得交流会、朗诵会、故事会、读书汇报课、作文比赛、课外阅读竞赛、优秀读书笔记展等活动，使学生增长知识，激发阅读兴趣，增强课外阅读的信心和热情。本学期，我校已组织多名学生参加《书香江苏》、《党在我心中》等省市读书竞赛活动，并取得较好的成绩。
（9）作好课外阅读评价，实施多元评价机制。
课外阅读主要是学生自由阅读，如果不及时检查督促，容易偏离目标。为激发学习的持久兴趣，提高阅读质量，切实完成课外阅读计划，每星期应进行定期和不定期的检查、评比。其形式大致有以下几种：
①评选“课外阅读之星”。对获奖学生给予相应表彰，并将其成绩记入《成长记录袋》。 ②评选“诵读先进班级”。引导班级和教师之间互相学习，取长补短。
（二）开展主题课外阅读活动，创建阅读实践平台，提升学生道德修养。①创建“亲近经典，走进中华传统美德”专题阅读活动，大力弘扬民族传统文化。
②举办语文学习文化沙龙。每月举办了一次“主题课外阅读活动”语文学习沙龙，畅谈读书心得，寻觅读书知己。
③开展“鹤乡的风采”调查实践活动，激发了学生的爱乡热情。
总之，通过开展各种主题阅读活动课，给学生以展现才智的机会，让他们领略成功的喜悦，体验到自身的价值。同时，活动的开展培养了学生的人格，陶冶了学生的情操。 虽然这样的活动方案还处在摸索与实践中，但有一个信念是坚定的：好读书，会读书、读好书，这就是我们心目中理想的课外阅读，我们期待学生们能真正品尝出书香的美味。 2011.10.篇五：中学读书活动方案
读书活动策划方案
贵阳市第四十二中学
一、活动背景：
为了进一步开发课程资源，帮助学生养成读书的良好习惯，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高学生综合素质，努力建造“书香校园”。特制定《读书活动方案》。
二、指导思想：
以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。
为进一步推进书香校园建设，我校通过各项读书活动，大力加强“书香校园”、“书香班级”及“书香青年”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
三、活动主题：书香润泽校园，阅读幸福人生
四、活动宣传口号：
1、与书籍为伍，与名家对话，与智慧同行。
2、读书改变我们的生活；读书放飞我们的梦想；读书启迪我们的心灵。
4、诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。 5.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
五、活动目的：
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟学习的更广阔的天地，提高学习能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
六、活动时间：2014年10月13日—2014年11月13日
七、活动地点：贵阳市第四十二中学
八、活动对象：贵阳市四十二中学全体师生
九、活动流程：
（一）宣传启动阶段（2014年10月13日—21日）：
1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。
3、捐献图书，建班级图书角并开展图书展览。
4、优秀图书推荐，荐书台：我荐你读活动 5.纪念新中国成立65周年华诞主题征文活动
（二）活动实施阶段（2014年10月22日—11月7日）： 1.课前诵读经典（各班主任负责落实，语文老师协助） 2.主题班会:我和我读的书
负责：教务处、各班主任
3.书友会：全校
七、
八、九年级学生代表 4.读书笔记比赛：每班抽取5份优秀笔记参加评比，评选“读书之星” 5.读书知识竞赛（竞赛题目附后）
（三）评比表彰阶段（2014年11月7日-13日）：
1、评比 “读书之星”
2、表彰奖励读书知识竞赛、征文比赛获得者
十、注意事项：
1、要提高对本次“读书月”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、校园宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。
4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书月”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
5、由相关负责人制订具体活动方案。
第11篇：读书活动方案
西掌坡小学生读书活动方案
一、活动目的：
启动\"书香校园\"工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：
组长：武艺堂
副组长：杜晓霞
组员：全体班主任、语文老师
四、营造浓浓的书香校园氛围：
1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造\"书香班级\"，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些\"新书介绍\"、\"教你一招\"、\"阅读快递\"、\"优秀\"、\"读书之星\"、\"班级读书大王\"\"小书迷\"、\"小书虫\"等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
五、主要读书活动：
（一）教师读书活动
1、\"漫步书海，品味人生\"。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》。
2、\"畅游书海，享受阅读\"。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、\"我为孩子诵经典\"。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动
1、\"诵读经典，诗话人生\"背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。
2、\"相约好书，牵手美文\"读书交流活动。语文教师每周利用\"阅读课\"作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
3、\"智慧芳园,一字千金\"书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）
4、\"智慧碰撞,亲子读书\"活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作\"读书信息卡\"，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子（读书语录、感言、心得等）两部分。
六、读书活动的落实措施：
1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求
一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；
三、四年级学生每期至少读2本书；
五、六年级学生每期读3本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。\"自信来自鼓励，习惯决定人生。\"我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。
第12篇：读书活动方案
郑州市第七十九中学
读书活动方案
一、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象：全校师生
四、阅读书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
（一）教师阅读书目
读书是教师提高自身素质的重要途径之一。建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
（二）学生阅读书目 《西游记》吴承恩著 《水浒传》施耐庵著
《朝花夕拾》鲁迅著 《骆驼祥子》老舍著
《繁星〃春水》冰心著
《鲁滨孙这漂流记》(英)笛福著
《格列佛游记》（英）斯威夫特著
《童年》（俄）高尔基著
《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著
《名人传》（法）罗曼〃罗兰著
五、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班
级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
六、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（一）对学生读书活动的具体要求： (1)一条主线---熟读经典诗词。
七年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首； 八年级：熟读背诵经典诗词40首；
九年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首； 并为学期末的经典诵读比赛做好准备。
(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
七年级：每生每学期必读学校推荐书目2本； 八年级：每生每学期必读学校推荐书目3本； 九年级：每生每学期必读学校推荐书目4本； 坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。 （3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
（二）对学生读书活动的具体措施：
（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。 （2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
（4）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（5）学校政教处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（三）、教师读书活动的要求及措施：
（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。
（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。 （3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。
（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。
（5）学校政教处每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，政教处做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。
（6）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。
七、考核办法
考核每学期一次，一般于期末实施。
考核内容为①教师平时参与读书活动的表现、读书成果（读书笔记、读书心得等）。读书笔记摘抄的质量和数量；②写读书心得或论文的多少；③读书心得、论文的发表和教育网站传递的多少；④读书博客的质量和数量；⑤“读书交流会”成绩。根据活动计划提出的目标要求、有关考核原则，按照教师自评、考核组审核考核程序，确定每位教师读书活动学期考核等级（分A、B、C、D四等）。考核结果报学校行政会议讨论通过后，统一归入教师绩效工资发放，并作为教师年度考核的一项参考依据使用。
第13篇：读书活动方案
平泉镇中心小学
第八届读书活动实施方案
为进一步深化教师职业道德教育，全面提高教师教书育人的业务能力，培养造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，全面提高教育教学质量，决定在全校教师中开展读书活动，按照简阳市教科局的安排制定本方案。
一、指导思想
通过开展教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展激励机制和校本研修机制，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，全面提高学校管理水平和教育教学水平。
二、活动目的
1、进一步提高教师对教书育人之道的认识，培养教师对待课堂教学的科学观念及思想方式，提升教师队伍的整体素质。
2、优化学校管理模式，创设良好的教师工作、生活和成长环境。
3、净化学校育人氛围，营造书香校园。
三、组织领导
成立学校第八届读书活动领导小组 组 长：余小兵
成 员： 吴富春 刘国祥 袁凤雏及各学科教研组长
四、阅读书目
山西出版传媒集团、山西人民出版社出版，张四保主编的《24字教学模式操作手册》
五、读书形式
自主学习与集中学习、交流、研讨相结合
六、具体措施
1、学校统一购买教科局指定的书籍《24字教学模式操作手册》，保证教师人手一册。每位教师学校配发专用笔记本，
2、保障教师读书时间和读书场所。全天开放教师阅览室，通过统一调配，使教师的读书时间、读书活动得到保证，保证每名教师每天一节课的读书时间。
3、坚持多种方式相结合，提高教师阅读兴趣。一是坚持“同读一本书”，督查考核小组指定统一书目，划定阅读时限；二是坚持“自主阅读”，督查考核小组划定时限，在这一时限范围内教师自主选择阅读书目；三是适时聘请专家领读。学校将积极与教师进修校联系，利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导，提高教师的阅读能力。
4、开展中心主讲人的读书活动。学校推荐的书目在要求全体教师阅读的基础上每本书确定一名精读教师，定期（每周四晚）开展“读书沙龙”活动并负责对所读书目进行精心筛选、摘抄，然后由学校统一编辑供其他教师学习使用。
5、开展校内“大讲堂活动”，每学月开展一次全校性的阅读辅导活动。
6、坚持抓好教师读书笔记的检查考核工作。督查考核小组采取平时抽查与阅读段结束时检查相结合的方式，既重过程又重结果。
7、开展丰富多彩地活动，调动教师读书的热情。在每一阶段结束后，通过开展“读后心得畅谈会”、“读书笔记展览”、“心得体会征文”等形式考核读书教师，考核成绩折合成分数记入教师业务百分考核档案，与教师评先选优挂钩。要求每位教师每学期撰写读书笔记、心得体会、案例分析不得少于5篇。
8、学期末，开展“读书标兵“、“书香教研组”、“书香年级”的评比活动
简阳市平泉镇中心小学 2016年5月
第14篇：读书活动方案
古县第三中学读书活动实施方案
一、指导思想
为加强我校的特色教育建设，围绕“开阔视野、培养兴趣、陶冶情操”的主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐 射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐 园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的新学校，并以 此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。
二、主要内容
开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。让每一个学生都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书，以此达到陶冶高尚情操的目的。
三、活动主题
开阔视野、培养兴趣、陶冶高尚情操
四、活动标语
五、实施办法
（一）全力营造书香校园环境 1．让校园处处充满书香 （1）让图书“走出”图书室
学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的大厅、楼道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
（2）让每一个班级充满书香
学校将学生养成每日阅读报刊的习惯，班级建立“图书角”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“阅读专栏”，每周更换一次。
（3）精心构建多元化的读书网络
建 立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，引导 学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，实现资源共享；学校 图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
2．让网络打开师生眼界 （1）加大硬件投资 学校的教室及网络教室全部上网。校园网将构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。
（2）加大电子图书的数量
我们将及时地发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。
（二）积极开展师生读写活动
1．明确具体要求，使读书活动有的放矢
（1）桃林初中推荐各年级必读书目和选读书目： 七年级上
[必读书目]《繁星〃春水》《爱的教育》《伊索寓言》 [选读书目]《安徒生童话》《希腊神话故事》《上下五千年》《男生贾里》《女生贾梅》《世说新语》《妞妞——一个父亲的札记》
七年级下
[必读书目]《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》 [选读书目]《世界五千年》《花季〃雨季》《唐诗三百首》《老人与海》《假如给我三天光明》《城南旧事》《福尔摩斯探案集》
八年级上
[必读书目]《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 [选读书目]《呐喊》《契诃夫短篇小说集》《文化苦旅》《萤窗小语》《我与地坛》《苏东坡传》《少年维特之烦恼》 八年级下
[必读书目]《西游记》《海底两万里》《名人传》 [选读书目]《三国演义》《彷徨》《聊斋志异》《欧〃亨利短篇小说集》《莫泊桑短篇小说集》《品人录》《雅舍小品》《论语今读》
九年级上
[必读书目]《傅雷家书》《水浒传》《培根随笔》 [选读书目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活着》《古文观止》（上）
九年级下
[必读书目]《格列佛游记》《简〃爱》《泰戈尔文集》 [选读书目]《红楼梦》《威尼斯商人》《古文观止》（下） （2）各年级的语文主题学习丛书及七八年级的《书香润年华》。
2．落实有力措施，积极开展丰富的读写活动 教师读书要求：
1．每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
2．每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。
3．确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，同时做好阅读资料的积累整理。
学生读写活动：
（1）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（2） 各班班主任和语文老师在日常教学当中，要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动──如，利用班会会或课前2分钟，各班可以“名人名言”、“书海拾 贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的，在班级内形成良好的读书氛围。
（3）各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书的良好习惯。 （4）每个学生人手一本“学习摘录本”与“随笔本”，将读书活动中读到的精彩片段、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。
（5）各班语文老师配合学校上好每周的阅读课，做好阅读记录。
（三）丰富阅读内容，加强阅读指导，提高阅读的实效性。1.教导处、语文组要在学期初制订好语文阅读计划，明确阅读的具体要求，落实阅读的各项活动，每周至少安排1节语文阅读欣赏课。
2.语文教师要指导学生开展语文课外阅读活动。推荐健康有益的读物，充分利用双休日、节假日以及寒暑假，组织学生阅读，学生每周平均课外阅读量不少于30000字。寒暑假至少阅读2～3本中外名著或其他读物。
3.每学期至少组织1～2次结合教材内容的专题阅读活动。专题阅读任务和目标在学期教学计划中有具体安排，实施时教师提前一周逐日安排好具体活动内容，并对学 生的完成情况督促检查，以确保阅读效度。节假日，教师要布置具体的阅读任务。教师要指导学生撰写阅读体会、阅读笔记，学生的读书体会文章每学期不少于10 篇。学校教学管理部门要将此要求列为教学常规检查和学校综合评估内容。
4.积极开展“时文阅读”活动。提倡学生阅读时文精选类、科普类等 书籍与报刊，阅读书刊以借阅为主，自愿选择购买为辅，教师不得强行要求和迫使学生购买或征订书刊。学校要帮助学生养成每日阅读报刊的习惯，班级要建立“报 刊角”或“图书角”，组织班级“图书漂流”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“美文鉴赏角”，每周至少更换 一次，每次都要有教师署名或者学生署名的点评。
5.语文教师要做好阅读的引导和指导工作，组织好阅读活动。通过开设阅读指导课、阅读讲坛，举行读书报告会、研讨会，写读书随笔，组织读书征文比赛，进行读书知识与能力测试，组织文艺表演、观看影视作品等形式有效促进课外语文阅读活动的开展。
六、保障措施
1.学校将语文教师开展课外阅读活动指导工作列入绩效考核范围，做到有计划、有活动、有检查、有。要将语文课外阅读活动纳入学校的活动课程计划，每学期 （或每学年）组织一次“读书节”活动；每学期结合教材至少开展1—2次专题读书活动，开展专题阅读指导方案和学生成果评比；每周开设一节阅读欣赏课；每学 年组织一次课外阅读指导研讨观摩活动。
2.学校要为语文课外阅读创造必要的条件。要重视图书馆、阅览室（包括电子阅览室）的建设，努力克 服资金困难，确保每学年都添置一定量的适合学生阅读的新书和电子读物、订阅一定量的报刊。图书馆、阅览室要有固定场所，每周向学生推介新书。学校要安排充 裕的时间让学生借阅图书、报刊，中午及下午第三课后图书馆、阅览室要向学生开放。学生每学期借阅图书不得少于3本。
3.教师要广泛阅读，提升专业素养。凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。今后语文优课评比、教师基本功比赛等活动，将学生必读书目作为教师比赛内容。
4.加强宣传，引导全体师生和学生家长重视和支持课外阅读。可以通过家长会、给家长一封信、开展亲子共读活动等形式向家长宣传课外阅读对学生成长的意义，并得到家长的理解和支持。
第15篇：读书活动方案
2014年XX学校
教师读书活动实施方案
读书是实现高质量教育和高效率教学的必要前提之一。为了创建书香校园，落实“读书好、读好书、好读书”的读书目标，实现学校教育为孩子的终身发展的教育理念，学校决定制订教师读书活动实施方案。
一、指导思想
以提高我校教师综合素质为目标，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育质量的全面发展提供精神保障。
二、活动目标
通过读书活动，引领全体师生从自身做起，从点滴做起，，培养教师良好的阅读习惯、浓厚的读书兴趣，开阔视野、增长知识、发展智力、陶冶情操、充实文化底蕴、提高自身的欣赏品味和审判情趣，提高自身素养；通过读书活动，探索科学的教育教学方法，树立终身学习的理念；通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育教学实践能力，不断与时俱进以适应 1
现代教育发展的需要。
三、参加人员
全校所有在职教师
四、活动主题
读书好、读好书、好读书
五、活动要求和具体措施
1、开学之初，学校为每位教师发放一本笔记本，以便教师做好读书笔记。
2、开学一周内各位教师到学校图书室借阅各种图书，装满自己办公桌上的书架,以便随时阅读。让“沉淀”的图书“流动”起来，使图书室成为教师借书、读书的开放港湾。图书室管理员作好记录。
3、每学期每位教师读书不少于10本。每学期写10个读书笔记，心得体会2篇。
4、利用双休日、假期、诵经典、品名著、充实自我。
5、各教师自行制定适合自己的读书计划。
6、自行学习有关教育教学的各种法律法规。
7、每学期期末交书名，读书笔记和心得体会到行政办公室统一检查并备案。
8、各教研组每期至少发表2篇学术论文。
六、保障措施
1、学校成立读书活动领导小组
组长：
副组长：
成员；全体在职教师
2、营造读书氛围
召开全体教职工大会，让全体教师了解读书活动的意义，明确读书活动的目的、部署安排，养成再忙也要挤出时间读书的习惯。
3、开发阅读环境
在《XX》校报开辟“读书活动论坛“，让教师各抒已见，发表自己的理论观点、教学心得和读到的好文章，让教师们共同交流分享。
4、学校把教师读书活动纳入年度考核和教师个人评级评优活动中。
领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，负责领导小组日常工作，XX任办公室主任，XX、XX、XX为成员。
XX县XX中学
二0一四年二月一七日
第16篇：读书活动方案
“精读百书我受益”活动方案
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“精读百书我受益”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
一、指导思想
引导和组织学生读书，通过阅读，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们愉快学习，利用这种能力去发展自己，贡献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。
三、主题 精读百书我受益
四、组织领导机构 组长：
组员：各班班主任
五、活动时间
2016年11—2016年12 11-12月期间开展读书活动，12中旬进行读书成果展，各班上交读书卡。
六、活动内容：
（一）教师读书
1、制定读书计划
为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。
2、订阅报刊
订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。
3、抄写读书笔记
为了落实读书活动，要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。
（二）学生读书
1、“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。
2、“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。
3、“阅读名著”以开阔学生的眼界，树立正确的人生观和价值观，，培养心理健康、心智健全的全面发展的学生。
五、活动过程：
1、完善学校图书室，定时向学生开放，以供学生借阅，为学生营造一个浓郁的读书氛围。
2、充分利用班级书柜，增加图书数量，要求学生将自己读过的好书放入班级书库，推荐给班上同学阅读。
3、通过家长会以及平时与家长的沟通，提倡学生家长为孩子购买有益的课外读物，以培养学生的阅读兴趣
六、展示方式：
1、美文诵读;语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。并且可以让学生将他们积累的好词好句运用到写作当中，以提高他们自身的写作能力。
2、亲近名著经典
3、以制作读书卡的形式，让学生之间相互推荐书目
4、学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈），并进行评比。
XX小学 2016年12月
第17篇：读书活动方案
崇仁实验小学教师读书学习活动方案
根据教育局关于在教师中开展读书活动的指示精神，我校特制订以下读书活动方案。
一、指导思想
深入学习科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导\"与书为伴\"的思想，树立终生学习的教育理念，坚持\"读书好、读好书、好读书\",促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。
二、活动目的
营造阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业能力，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。
首先，读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，将影响教育改革的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。
其次，读书是体现教师职业特点与风貌的需要。在多元经济知识时代，教师要提高自己应对课多元文化冲击能力，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的形象与尊严。
第
三、读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不可少，文学滋养、哲学指导等也尤为重要。
三、活动目标
1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
5、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
6、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
四、活动原则
1、坚持整体性原则。\"教师阅读促进计划\"不是单一的读书活动，而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。
2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发，鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养，着眼于教师的专业发展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。
3、坚持实效性原则。开展阅读活动要注重实效性，避免搞形式、走过场。引导教师结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。建立相应的评价机制，促使教师自觉、主动的参与阅读和学习活动。
五、活动内容
（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。
（二） 读书方式： 1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。
2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、组团阅读。以学科教研组为单位，教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸，并形成小组阅读活动记载。
（三）活动形式：
1、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初步制定自己的个人读书计划。
2、落实阅读书目和阅读环境，进一步 建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择、购买书籍；针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的教师阅读和保管。
3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划，有落实，有结果。
4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。
五、读书考核方法
1、每人每学期做读书笔记5000字左，写一篇读书心得体会。
2、在每双周一次的教师读书交流会上充分展示自己的读书学习心得。
3、各位教师按学校读书要求，结合自身教学实践，根据学习的进度，认真撰写
心得、体会。
4、撰写读书笔记，要字迹清晰，内容充实，紧扣科学发展主题，符合自己思想
实际，不能敷衍了事。
5、学校定期组织读书笔记的抽查和评定，考核分为三个等级：即A、B、C 三个等级。凡得A等的每次加0.5分，得C等的每次扣0.5分。A等：按时上交，读书笔记书写规范整齐，读书感悟深刻；B等：能做到按时上交，书写较为规范整齐，能写出自己读书感悟；C等：凡是不按时上交的；读书摘记内容摘抄简单，感悟不够深刻的；读书摘记内容发现雷同有抄袭行为的。对撰写读书笔记态度认真、质量较好的教师，进行通报表扬，对撰写质量差，书写潦草，态度敷衍的教师，给予通报批评。
6、读书笔记的撰写情况，作为对各位教师进行绩效考评情况的重要参考。
七、保障措施
1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。
崇仁实验小学 2016年3月
第18篇：读书活动方案
读书节系列活动
——“读书沙龙”活动方案
读书是需要思考的，思索着读书才不会迷失，懂得思考的读书人才会闪现思想的光芒。交流可以使大家分享智慧、增长见识；交流可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。为品味文字、碰撞心灵、交锋思想，激发读书的兴趣与激情。我校将举行教师读书沙龙活动。为进一步提高我校教师的专业素养，激励教师把读书学习作为一种习惯，促使教师在读书中领悟，在实践中反思，在反思中成长，激发教育热情，丰富精神生活，打造研究型教师队伍，特制订本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，营造“书香校园”，搭建教师交流平台，提高教师文化底蕴和艺术素养，拓展教育教学思路，改进教育教学实践，促进全体教师专业化成长，努力将我校教师打造成师德高尚、素质优良的研究型教师队伍。
二、目的任务
1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，使教师成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体。
三、组织领导
组长：
副组长：
成员：
四、参加人员
35岁以下中青年教师
五、活动时间和地点
活动时间：第一次：5月25日（星期三）下午第三节课 。第二次：6月7日（星期二）下午第三节课 。 活动地点：学校二楼阅览室。
六、活动口号及主题
活动口号：淡雅书香，智慧人生。
活动主题：读经典、诵名篇、为人师。
七、活动内容
内容分为两大类：
1．阅读经典名著。包括走进名著、对话大师和“心”书推介。
2．教师专业成长。包括课堂探究、教学反思、案例分析和名家讲坛。
八、活动形式
活动形式内容主要分为八种：共读式、研讨式、论坛式、观摩式、汇报式、报告式、咨询式和博文交流式。在活动时，将根据活动内容灵活使用以上的活动形式。
九、活动要求
1．全体教师要积极参加读书活动，广泛阅读书籍，认真撰写读书笔记。每学期至少阅读一部教育名著，撰写教学反思不少于4篇。
2．主持人实行轮换制，年青教师要积极争当读书沙龙活动的主持人。
3．每次沙龙活动结束后，沙龙成员必须写下个人学习体会。
4．各位教师必须按时参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加需请假。
第19篇：读书活动方案
2012年读书活动方案
作者: 同心路幼儿园
发布时间: 2012年3月13日
【指导思想】莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”书为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，书带领我们走进一个五彩斑斓的世界，领悟了大千世界的真、善、美！
读书是开启人类智慧的窗户，读书又是丰富内涵、提高素养的必然路径。读书是培养人文精神和科学思想的重要手段。本届读书分会以，“阅读经典，品味人生”，营造书香校园，创建和谐校园为主线”，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。旨在进一步激发全园教职工的读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，提高审美修养和人文底蕴，努力构建学习型校园、营造和谐校园文化氛围。
【分会主题】“阅读经典、品味人生”、感悟生活，铸造美好的职业生涯，谱写壮丽的人生篇章。
【活动宣传口号】多读书，读好书； 同享知识、共建和谐。
【活动时间】2012年2月18日——2012年6月18日
【读书分会领导小组】由党、政、工、团联合组办。
【活动主要内容、形式、要求】
（1）2012年2月18日发出读书节活动倡议书,拉开读书分会的序幕。教职工每人读2本书，可在工会去年购买的30本书中挑选1本来阅读，另一本可按照自己的兴趣爱好自行选读。
（2）倡导教师与好书为伴解读读书分会活动方案。推荐书目类型：师德修养、教育教学、人生信仰、健康生活等四类。“荐书活动”，在教职员工自主推荐的基础上，由工会评选出四本书目（每类各推荐一本）推荐给大家。
（3）3月中旬开展读书沙龙，交流读书心得体会，通过文字描写读书带来的精神愉悦感心理满足感等，也可叙述自己对专业的理解学习后的收获体会，并将读后感交与工会。
（4）4月中旬举行“评书活动”，每位教职员工将选择的书籍作评析，将读书体会以文字形式记录,并在读书论坛上进行相互交流。在学校开展评选的基础上，择优参加上级工会评选活动。
书香润泽，从书中体悟真谛，从书中畅享美好未来。
让我们与书为伴，与书为友，让浓郁的书香能够充盈校园的每个角落，让读书成为习惯，让我们在读书中品味生活，让我们共同成长成为园内、园外一道永恒而亮丽的风景线。
第20篇：读书活动方案
福田河中学2015年秋读书活动方案
一、指导思想：
第20个“世界读书日”即将来临，为了打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，引导学生积极健康地成长，让师生亲近书籍，阅读经典，享受阅读的乐趣，激发青年学生读书热情；养成会读书、读好书的习惯，获取经典的熏陶和修养，坚定理想信念；营造良好的文化氛围，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高广大师生的文学艺术修养和欣赏水平，推进学习型校园建设，不断提升校园文化品位。
二、活动主题：
经典润泽生命，好书伴我同行
三、活动目的：
1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质；
2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”；
3、全校形成读书的热潮，让书香飘满校园；
4、让师生喜爱读书，让书成为我们的朋友，做一个有情趣的读书人；
四、阅读内容：
古今中外历代经典诗文专著，要求主题鲜明，积极向上，突出诗文的深厚内涵和文化韵味，推荐书目见附录。
五、活动领导小组：
组 长：王行生 副组长：王正升 成 员：全体班主任及语文教师
六、活动要求及形式：
1.全员参与，精心组织，认真落实，重在过程，突出质量，将读书活动常态化。
2.各班级根据实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。
3.星期天下午返校时间为学校规定的统一读书时间，值日领导负责督查。
4.七年级每星期中开设一节阅读课，由语文老师指导在阅览室有序阅读。
5.全体学生自愿办理借书证后，按规定时间到学校图书室自由借书阅读。（借书时间安排：七年级下午第四节课，八年级早饭后，九年级晚饭后）
6.同学们利用节假日等空余时间在家自觉读好书。
7.全校师生必需坚持做好读书笔记，期末学校组织检查评比并通报表彰。广大教师更应自觉参加读书活动，做好学生的表率，认真做好个人读书笔记，每学期不少于一万字，期末备查,将“教师读书活动”纳入教师继续教育和考核内容。
七、活动安排：
第一阶段：准备阶段（9—12月）
1.学校发出倡议，各班做好宣传发动工作，语文老师予以指导，迅速开展读书活动。
2.学校开放阅览室、图书室，班级组织学生建立图书角，多方筹备经典书目，提供丰富的阅读素材。
3.为了有效地开展好读书活动，鼓励各班积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查
报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的 ＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活动中体 验读书的快乐和成功的喜悦。
第二阶段：验收阶段（12中下旬）
学校将组织开展读书成果评比活动，按年级段组织学生全员性参与，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读 书朗诵比赛、读书笔记展评等五项。具体安排另行通知。
福田河中学教务处 2015年9月 8日
初中生百部课外阅读书目推荐
推荐书目： 本书目说明：①1-40为文学作品，41-70为人生修养，71-85为名人传记，86-100为科技读物。
1 《论语译注》 金良年编 2 《三国演义》 罗贯中 3 《西游记》 吴承恩 4 《水浒传》 施耐庵 5 《红楼梦》 曹雪芹 6 《鲁迅作品精选》 鲁迅 7 《子夜》 茅盾 8 《家》 巴金 9 《骆驼祥子》 老舍 10 《围城》 钱钟书 11 《男生贾里全传》 秦文君 12 《花季·雨季》 郁秀 13 《射雕英雄传》 金庸 14 《汪洋中的一条船》 郑丰喜 15 《挪威的森林》 （日）村上春树 16 《钢铁是怎样炼成的》 （前苏）奥斯特洛夫斯基 17 《哈利·波特与魔法石》 （英）J•K•罗琳 18 《唐吉诃德》 (西班牙)塞万提斯 刘京胜 19 《简爱》 （英）夏绿蒂•勃朗特 20 《巴黎圣母院》 （法）雨果 21 《红与
黑》 （法）司汤达 22 《复活》 （俄）托尔斯泰 23 《欧也妮·葛朗台》 （法）巴尔扎克 24 《匹克威克外传》 （英）狄更斯 25 《老人与海》 （美）海明威 吴劳译 26 《麦田里的守望者》 （美）塞林格 27 《莫泊桑短篇小说选》 28 《契诃夫短篇小说选》 29 《马克吐温中短篇小说选》 30 《欧·亨利短篇小说选》 31 《唐诗选》 32 《宋词选》 33 《元曲三百首译析》 34 《泰戈尔诗选》 冰心等译 35 《普希金诗选》 36 《繁星·春水》 冰心 37 《莎士比亚悲剧四种》 38 《中国古代四大名剧》 39 《中华散文百年精华》 丛培香等编 人民文学出版社 1999年版 40 《外国名家散文经典》 于文心编 长江文艺出版社2003年版 41 《美学散步》 宗白华 42 《美德读本》 （美）威廉•H•麦加菲编 43 《中外影视经典》 44 《中外美术经典》 45 《世界三大宗教》 46 《希腊的神话和传说》 (德)斯威布著 47 《音乐的故事》 （德）保罗•贝克 48 《人类征服的故事》 （美）房龙 49 《东方哲学的故事》 （锡兰）L•A•贝克 50 《文明的溪流》 （美）H•G•威尔士 51 《产生奇迹的行动哲学》 （日本）德田虎雄 52 《孙子兵法》 余日昌 53 《史记选》 司马迁著 54 《中国大历史》 黄仁宇 55 《新编世界五千年》 夏国梁、夏冰 56 《傅雷家书》 傅雷 57 《知识改变命运》 刘县书、潘燕 58 《本领恐慌》 王小平59 《妈妈的心有多高》 赵定军 60 《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》 （美）肖恩•柯维陈允明等译 中 61 《培根人生论》 （英）培根 62 《致加西亚的信》 （美）阿尔伯特•哈伯德 63 《法律的故事》 （美）约翰•麦•赞恩 刘昕、胡凝 64 《人文知识读本》 陈思和 65 《英文名篇诵读本》 66 《苏菲的世界》 （挪威）乔德坦•贾德 67 《成功之路》 （美）拿破仑•希尔 68 《学习的革命：通向21世纪的个人护照》 （美）
珍妮特•沃斯、（新）戈登•德莱顿著 69 《地球上最美丽的花朵——心理学及其应用》 70 《伟大的励志书》 （美）奥里森•马登著 71 《居里夫人传》 （法）艾夫•居里 72 《拿破仑传》 （德）艾密尔•鲁特维克 73 《我的父亲邓小平》 毛毛著 74 《五体不满足》 [日]乙武洋匡著 75 《林肯传》 （美）戴尔•卡耐基 76 《梵高传》 （美）欧文•斯通 77 《毛泽东传》 78 《名人传》 （法）罗曼•罗兰 79 《杨振宁传》 徐胜蓝、孟东明 80 《微软的崛起》 （美）丹尼尔•伊克比亚、纳珀著， 81 《经营之神王永庆》 赵贤明 中 82 《邓肯自传》 （美国）伊沙朵拉•邓肯著 83 《激情岁月：郎平自传》 郎平、陆星儿著 84 《永远的乔丹》 章宜 85 《中外名人的青少年时代》 林乾 主编 86 《中国科普佳作百年选》 绕忠华 主编 87 《科学发现纵横谈》 王梓坤 88 《魔鬼出没的世界：科学，照亮黑暗的蜡烛》 （美）卡尔•萨根著 89 《时间简史(插图本)》 （英）史蒂芬•霍金 许明贤、吴忠超 90 《中国：发明与发现的国度》 （美）罗伯特••K•G坦普尔 91 《过去2000年最伟大的发明》 (美)约翰•布罗克曼 92 《人之初——人类基因计划透视》 沃尔特•博德默尔等著 93 《数理化通俗演义》 梁衡 94 《六大洲动物考察记》 （德）维托斯•德吕舍尔著吴永初 95 《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》 （美）卡尔•萨根叶式辉、96 《中国古建筑二十讲》 楼庆西 著 97 《寂静的春天》 （美）蕾切尔•卡逊 98 《发明启示录》 龚镇雄、宋丹 99 《你知道吗？——现代科学中的100个问题》 （美）艾萨克•阿西莫夫 100 《科技英语阅读》 金焕荣 主编
适合教师阅读的百部书推荐
一、推荐书目：
1、《大教育家孔子》
2、《陶行知教育读本》
3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]
4、《苏霍姆林斯基的一生》
5、《爱弥尔》
6、《给教师的建议》
7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）
8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》
9、《教育过程最优化》
10、《新教育之梦》（朱永新）
11、《图说中外教育史》
12、《教育——财富蕴藏与其中》
13、《素质教育学习提要》（教育部编写）
14、《学会生存——教育世界的今天与明天》
15、《向孩子学习》
16、《爱心与教育》
17、《教育的奇迹》（主编朱永新）
18、《第五项修炼》
19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编） 20、《名人的教学生涯》（自编）
21、《泛舟诲海》
22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）
23、《爱心育人》（斯霞）
24、《有效的管理者》（杜拉克）
25、《我的教育思想》（于光远）
26、《中国教育改造》（陶行知）
27、《教育和美好的生活》
28、《帕夫雷什中学》
29、《3分是怎样消失的》
30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）
31、《教育的经济价值》
32、《创造性思维与教学》
33、《科学家论教育》
34、《回答未来的挑战》
35、《青浦教育实验》
36、《非智力因素与学习》（燕国材等）
37、《成功智力》（斯腾伯格）
38、《教育诗》
39、《大教育论》 40、《教育漫话》
41、《普通教育学》
42、《审美教育书简》
43、《教育论》
44、《科学与教育》
45、《教育科学与儿童心理学》
46、《民主与教育》
47、《教育理想与信念》（肖川）
48、《中国当代教育随笔选》（自编）
49、《情境教育》（李吉林）
50、《顺生论》
51、《中国教育名著读本》
52、《中国教育思想史》
53、《外国教育思想史》
54、《现代教育学基础》
55、《西方教育名著读本》
56、《学习理论》
57、《教育研究方法》
58、《中外教育实验》（自编）
59、《有效教学模式》 60、《儿童发展》 6
1、《德育新论》 6
2、《现代教育管理》 6
3、《现代心理学原理》 6
4、《教育心理学》 6
5、《早期教育与天才》 6
6、《学校心理咨询》 6
7、《教育与综合国力》
68、《联合国教科文组织理科教师必读》 6
9、《教育与心理测量》 70、《中国教育家评传》 7
1、《外国教育家评传》
72、《中国著名教师访谈录》（自编） 7
3、《中国著名校长办学思想录》 7
4、《中国著名班主任德育思想录》
75、《中外教育小说选》 7
6、《中国教师读本》 7
7、《中国校长读本》 7
8、《中国班主任读本》 7
9、《科学技术前沿》（宋健） 80、《中外教育诗歌读本》 8
1、《中外教育故事读本》 8
2、《中外教育散文读本》 8
3、《中外教育格言读本》 8
4、《中外教育漫画读本》
85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）
86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书） 8
7、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）
88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国） 8
9、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社） 90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）
91、《教育过程》（美国，布鲁纳）
92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）
93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）
94、《课程改革读本》（自编） 9
5、《教科研手册》（自编）
96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）
97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）
98、《和老师的谈话》（赞科夫）
99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）
