推荐第1篇：调查问卷报告
大学生暑假生活调查报告
暑假，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。能够把握这短暂的两个月时间真正去学点什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。跨进了21世纪，又是个新的开始,当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚持马列主义/毛泽东思想，必须在它的指导下阔步前进。作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。充分发挥我们的才能，壮大我们的国家，使中国走进强国之列，这就是我们21世纪大学生的伟大使命。
为了解大学生的暑假生活，特此进行了以“大学生暑假生活”为主题的问卷调查，本次调查对象主要是在校大学生，时间是2014年七月至八月，以调查问卷方式为主方式进行调查，网络调查和QQ\\微信调查为辅助方式进行调查。以下是对调查数据的分析结果，从中反应了大学生在理财、情感交流、社会实践、学习心态等一系列情况。
一、关于暑假规划与安排
目的：了解同学们是否对暑假有所规划，以及同学们的暑假作息安排，从而分析大学生对自我未来的规划能力及自控能力，了解同学们是否能按计划行事。
1、您对暑假生活有具体的规划吗？
光顾着玩，没时17%47%有非常明确的规划36%0%5001000%00%列2列1
分析：虽然只是对暑假生活的规划，但可从数据中看出，47%的同学做事有短期的的计划但目标不明确，36%的同学有非常明确的规划，17%的同学光顾着玩没有时间考虑计划。绝大多数同学做事有自己的计划与目标，这充分体现了我校学生较好的自我规划能力与自控能力，对实现自己的目标会不断努力。只有小部分同学对现阶段的自己还没做好规划，没有一个短期计划或长期的人生规划，还需对自己有一个准确定位，学会科学规划。
2、您的暑假作息时间是怎样的呢？ 晚睡晚起，为家较有规律，早睡33%55%12%0%5010%0%晚睡晚起，为家里节约粮食与学校生活相比，较松散，但不颓废较有规律，早睡早起
分析：调查结果显示，55%的同学与学校生活相比，作息时间比较松散，但并不颓废；12%的同学作息时间比较规律，早睡早起；33%的同学作息时间为晚睡晚起。由此可见大部分同学在暑假里生活依然比较规律，小部分同学在暑假稍微放松，说明同学们在暑假里依然能控制自己，保持良好的生活节奏，不在没有外界约束时就放纵自己。只有很少的同学在没有约束时就完全放松，这部分同学的自控能力还有待加强。
结果：调查显示，大部分大学生对自己的生活及未来有明确的规划，坚持下去，并在做出短期计划后能够有效实施。关于自控能力，同学们的自控能力整体上差强人意，处于中间水平，但自控力极弱的只是少部分同学。
二、关于暑假学习情况
目的：了解同学们在暑假里脱离课堂时的学习情况，反映同学们是否意识到知识的重要性
3、暑假里平均每天的学习时间是多少？
3个小时以上34%56%10%0%100%没有3个小时以内3个小时以上分析：关于暑假里的学习时间，只有10%的同学的学习时间达到了3个小时；56%的同学在3个小时以内，令人吃惊的是，竟然有34%的同学在暑假里只顾着玩或其他实践而忘了学习。知识也是提升自我的重要因素，大学生应时刻谨记学习是我们的重要任务之一。
4、朋友，暑假里你学习了吗？
压根没带学习经常通过看书24%55%21%0%5010%0%压根没带学习资料回去偶尔看书，打发时间经常通过看书提升自我分析：暑假是同学们充电补充自己的好时机。从调查结果看，55%的同学在暑假偶尔看看书；21%的同学经常看书提升自我；24%的同学没有看学习有关的书籍。由此可见几乎所有同学都认识到了学习的重要性，都认为该多看书，巩固知识，
提升自我。但只有少部分的同学在暑假里不忘学习，一半的同学只是偶尔看书，在暑假这个放松的时间段，部分自我控制力较差的同学表现有待加强。
结果：同学都意识到了知识的总要性，但在行动上还不尽人意，依然处于中间阶段，所以同学们还需加强自我控制力，坚持从各方面汲取知识，丰富自我。
三、关于大学生与朋友、亲人、老师等的情感交流
目的：从暑假同学们与朋友、亲人等的沟通看大学生的人际关系、感情生活。
5、暑假里经常参加同学聚会、看望老师、回母校玩吗？
没有经常0%21%46%33%50%没有偶尔经常
分析：46%的同学经常回母校参加同学聚会；33%的同学偶尔回母校；21%的同学没有回母校参加同学聚会。调查结果反映出大部分同学们假期里与朋友、老师保持联系，能利用暑假和同学增进感情、交流各自经历。但仍有部分同学自己过不与昔日同学联系。
6、暑假里，你是如何与父母沟通的？
5%3%9%茶前饭后，与父母亲人拉家常经常主动与父母交谈与父母一起外出游玩，拉近距离觉得父母古板老化，没有共同语言假期未与父母在一起17%67%
分析：67%的同学经常与父母一起沟通；17%的同学主动与父母交谈；9%的同学和父母一起外出旅游拉近距离；5%的同学觉得父母古板无法交流；3%的同学假期没有和父母在一起。由此可见绝大多数的同学喜欢在茶前饭后，和父母看看电视，拉拉家常，也选择与父母一起出去玩，感受亲情带来的幸福，体味了浓浓的亲情。反映出大学生与父母的感情的深厚以及相处的和谐。
结果：同学与父母，朋友的关系比较亲密，能有很好的相处模式。这说明同学们在人际交流方面做的很好，懂得亲情友情的重要性，感情生活也很丰富。
四、大学生的假期的理解以及如何度过假期
目的：以受访者的暑假生活及思想动态为基础，探索大学生的生活差异，了解其思维及精神状态。
7、您是如何度过暑假的？ 走亲访友，与亲友增进感情5%宅在家里，看书做家务8%兼职打工，提升自己27%41%走亲访友，与亲友增进感情自主学习，参加各类培训，进行社会实践宅在家里，看书做家务外出旅游，增长见识兼职打工，提升自己19%0%204060%%%
分析：19%同学假期的主要活动有：做兼职，即可积累经验提升自己，也可挣钱减轻家庭负担；27%的同学走亲访友，增进与亲人朋友的感情；有41%的同学选择宅在家里，和家人在一起，放松自己；8%的同学参加培训班和外出旅游；5%的同学通过自主学习，参加各类培训，进行社会实践。
结果：我校绝大多数同学假期生活过的很有意义的，单仍有41%的同学假期在家过的很平淡，应该提高自己假期生活质量，不断提升自己让假期有意义。
8、您认为什么才应该是暑假生活的重点？
其他其他增进亲友感情学习，弥补薄弱学0%1%15%21%41%22%50%娱乐、放松休息增进亲友感情社会实践，增加社会经验学习，弥补薄弱学科，博览群书
分析：41的同学认为社会实践，增加社会经验是暑假的重点；22%的同学认为假期应该弥补薄弱学科；21%的同学认为应该增加亲友感情是假期重点；15%的同学认为娱乐休息是暑假重点；1%的同学认为其他方面是暑假生活重点。由此可见将近一半的同学认为，当代社会竞争激烈，没有过硬的实践能力会成为竞争的失败者，所以这部分同学觉得社会实践是假期的重点。而部分同学认为当代大学生需要拥有足够的知识储备，他们将学习归为暑假的重点。同时，也有数量相当的同学认为暑假应该与亲友好好相处，增进感情，为以后万变的社会生活备下充分的人际资源。
9、您认为如何才能度过一个有意义的暑假？
规律作息，学习5%33%20%27%15%兼职赚钱与亲友交流，增进感情社会实践，义务支教其他 分析：15%的同学假期有规律的作息学习；20%的同学参加兼职赚钱；27%的同学与亲人交流增进感情；33%的同学认为假期应该参加社会实践义务支教有意义；5%的同学采用其他方式。结果由此可见在绝大多数的同学眼中，有意义的假期是能利用假期大把空余时间提升自己实践能力，或增加自身专业知识，比如学习、兼职、社会实践等，其中增进亲友感情也是必不可少的。
结果：从调查数据中可以看出，我校大学生的思维重点在社会实践、自主学习、情感交流三个方面。我校学生接触社会锻炼自己的意识很强，都想寻找打工机会锻炼自己，但在行动上依然不足，兼职打工的占少部分。学习的积极性也有待提高。
10、您在暑假里最大的收获是什么？自己还有那些不足？在暑假应该如何充实自己、提升自己？ 收获：
(1)参加了社会实践，学到了很多书本以外的知识，增长了社会经验； (2)读了很多书，练习书法；
(3)兼职，锻炼自己，且为家人买了东西，很开心； (4)读驾校，考取驾照； (5)做家务，很充实；
(6)认识了更多的人，扩大了朋友圈； (7)旅游，饱览风光；
(8)与父母亲友沟通，关系更融洽，自己性格更稳重。
不足：
(1)与家人沟通少了；
(2)不能很好的规划自己的生活，浪费了时间；
(3)感觉自己社会经验不足，人际交往能力欠缺，不大会为人处世； (4)性格缺陷，很少朋友；
(5)贪玩，懒惰，爱睡懒觉，晚睡晚起，很宅，锻炼少了； (6)没有学习，浪费了假期大好的学习时间； (7)知识储备不够，应变能力不强； 如何做：
(1)参加培训班，增加技能知识； (2)义务支教，山区支教；
(3)博览群书，开阔眼界，增加专业技能知识； (4)做兼职，提升自己，丰富生活； (5)多学习，看书，弥补薄弱学科； (6)积极参加社会实践，增加社会经验；
(7)参加志愿者服务。多于社会接轨，了解社会需求； (8)学会规划自己的人生，学会总结；
(9)保持良好心态，学会与人沟通，多磨砺自己； (10)旅游，开阔眼界，丰富阅历；
(11)多于社会人打交道，提高人际交往和处事能力； 长处：
（1）大学生能很好的认识到自己的不足，清楚的知道知识、能力、人际关系的重要性。
（2）有多数同学能利用空余时间，想办法提高自己的社会实践能力。 （3）同学能对自己的生活未来有明确的规划。 待提高处：“思想的巨人，行动的矮子”
虽然能对生活进行规划，但不能有效的控制自己，坚持实施自己的计划。在明白知识和社会实践能力的重要性后，也不能坚持学习。归根结底，还是自控能力不足，过于懒惰 总结：
暑假，成为一些大学生备战的“黄金时期”。参加各类培训班早已经成为一道亮丽的风景线，各类形形色色的招生广告在校园内随处可见，现在已经成为一种时尚潮流。部分大学生，暑假报名参加英语、电脑培训班的大学生，大都是为了在原有基础上“更上一层楼”。将来社会需要的是复合型人才，掌握多种专业知识，取得多个文凭、证书更有利于找到理想的工作。还有不少大学生趁寒假报名参加汽车培训，为了将来更方便找工作，即使找工作时用不上，也对自己有好处。
此外，不少大学生到图书馆、书店“充电”，摄取精神食粮，完善自己的知识结构和技能等。这些大学生如果能够劳逸结合，在用功学习的同时放松自己的心情，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经与时代不相吻合，暑假是一个充电的好机会，也是一个了解社会的良机。
大学生到大自然中去接受美的熏陶，包揽祖国山河风光，使生活张弛相济、劳逸结合，使人脑得到精神保健、生命利用暑假欣赏名山大川，不仅丰富了阅历，增长了经验。从外出经历中体会人生，感触社会，同时也能体验到出门在外的不易出行旅游，度假观光，与同伴相互照顾，增进了解，培养提高了与人交流的能力。
有些大学生虽然在放假前已经制定了周密的暑假计划，但是回到家后睡觉、看电视、上网、看小说却成了部分大学生在假期的主要活动，没有暑假盼暑假，暑假到了又觉得无聊，短暂的一个月就像流水一样一去不复返。 对策，建议：
去学一些自己感兴趣的东西音乐画画舞蹈等。 玩电脑少看电视多看点课外书，漫画也可以
安排好每天的时间（这点很重要），每天都要做一些作业复下功课，时间可以在1—2小时左右。
去报名志愿者之类的活动，很有意义 常帮家里做些家务活
大学生可进行家教，做兼职，赚点小钱，贴补开支。
参加一些社会实践活动，学驾驶，增加知识储备。 感想：
年轻是充满向往和激情是岁月，大学是绚丽多彩生活的缔造摇篮。象牙塔里是八仙过海、各显神通的圣地，只要自己有闪光点总能找到自己的舞台。努力的培养自己的兴趣，拓展综合素质的同时扩大交流圈。广泛的爱好是一人获得融洽人际关系的一个良好平台，学业不是生活的全部，耕耘的同时还要懂得享受生活，让自己活得潇洒。假期观光，增长自己的见识，陶冶自己的情操，游玩时对一些事情的感悟是在不经意间的，找到更大的学习动力。最后还要重视大学里组织的各项活动，要知道它们都是由主要学生干部精心加工筛选的，参加及准备的过程你的能力一般都有所提高，不要说自己没有那方面的特长而对各项活动漠不关心，要相信组织者是充分考虑到参与者的水平的。所以我们要在完成课业的同时争取多参加一些活动，每一次参与的收获不局限于活动本身的。加强自身修养，完善自己的知识体系。大学生在修业的同时也要修德，我们不仅要技术精湛，也要厚德载物。纵然是一工科学生，要成大器，没有深厚的人文修养是不可能的。我的感受是人文知识对人的关怀是终极的，能从根本的层次上提高自己，汲取人文的营养才能提高自己的自己的品位，也为自己的高雅生活做铺垫。
推荐第2篇：调查问卷报告
小组调查问卷报告
小组成员：
一、问卷设计
1.前言：
针对今年我国西南地区严重缺水的局面，而提倡人们自觉节约用水、提高大学生动节水意识和对水资源的理解设计调查问卷。本问卷包括以下几部分：
（1）了解被调查者对世界、我国的用水标准；（2）调查被调查者的用水习惯和方式；（3）调查被调查者和其周围的人是否有节约用水的习惯，节约用水的方式；（4）调查其是否愿意加入或介绍他人叫人节约用水的行列中来。
2.问卷内容：（字体有缩小）
3.调查样本的选择和时间：
我们的调查样本是：主要是生活在重庆大学城的学生和教职员工。 调查时间：2010年4月中旬～2010年5月2号
4.调查方法
我们主要给组员分发一定的问卷（每人30份），采用“人员访问式问卷”的方法来完成，在规定的时间统一收回。
二、调查结果分析
本次发放调查问卷210份（30×7），回收203份，有效196份(其中雷同3份，未答完1份，空白3份)
1.从对有效问卷分析来看，对我国生活用水水质标准了解到占85.71%，而对于生活用水的满意度也只在33.3%，居住地生活环境比较好（66.67%），用水量比较大（33.3%），所以我们大学生对我国生活用水标准和水质不太了解和关心。
2.调查问卷分析显示，有经常对生活用水的循环利用人占33.3%，而偶然有循环利用生活用水的占33.3%，说明我们对水资源浪费严重，大学生节约用水的意识和行为也不够强烈，因此我们要加大对节约用水和水资源的宣传力度。
3.调查显示我们身边对节约用水的宣传和报道的宣传力度不够，经常接触到节约用水的报道的认为零，偶尔接触到的为100%；对于身边的节水组织和团体有加入意向的人占66.7%，因此可以看出大学生对节约用水的意识不够强烈和节约用水的活动、团体不太积极。
三、调查结论
1.通过这次小范围的调查，我们了解到我们大学生对节约用水的意识不够强烈，更对我们地球水资源的状况不了解，特别是对我国的居民用水标准知识的严重匮乏，也不关心我们水资源的节约。
2.政府、公益团体和社会团体、媒体对节约用水、水资源保护、水资源利用等的宣传力度不够，导致大多数大学生对节约用水不胜了解和无动于衷，更是没有在大学生中形成节约用水的意识和习惯。
3.政府、公益团体和社会团体、媒体对水资源的浪费和水资源的破坏监督力度不够，执法力度不到位和没有太强大惩戒，使在众多学生中对水资源的浪费和破坏形成麻痹心态。
四、建议
1.进一步加强宣传教育力度，让全社会都关注水、珍惜水、保护水、节约水。牢固树立水患意识，促进人、水和谐。加大对节约用水，用水标准的宣传力度，做到家喻户晓；加大对节约用水设施、方法的推广和普及，力求众所周知。
2.进一步完善水资源管理的基础性工作，尽早尽快拟定水资源规划，由专业机构审定、发布，就资源按功能分区、性质、用途、保护目标、保护
措施予以明确规定。特别是要做好饮用水源地规划，完善后备水源建设。为水资源管理提供具体目标和依据，确保水资源的可持续利用。
3.进一步加强水资源保护，首先是严格控制自备水源；其次是严治、水源、河道等排污；最后谁强化水质的监测，掌握水质变化动态，摸清水质变化原因，提出治水措施。
4.积极探索节水建设，首先是完善水价调节机制，合理调价，不仅可调出水的商品意识、节水意识，还可调出水资源的科学配置，调出水的经济效益和社会效益；其次积极推广节水器具，由政府、专业机构积极引导、扶持节水企业，并出台相关政策规定，新建企业、旅游等接待设施，一律推广使用节水器具，已建成的要逐步改造到位；最后积极推广中水利用技术，加强水资源的循环利用，节约水资源。
推荐第3篇：调查问卷总结
总结:
原因分析:
1.目前的环境状况没有直接影响人们的生活,导致大学生环保行动不足.
从整体情况上来看,在**大学生中,没有形成一个人人行动保护环境的
氛围.大学生对于环境保护各方面的知识有一个直观的认识,但是对于如何更高地去保护环境,所知有限.环境问题对于大部分大学生的生活没有造成直接的影响,所以导致大学生具体的环保行动不足.而对于有环保意识,也想行动的大学生来说,一般只会根据自己的想法去保护环境,是自发的,无组织的.他们也只能从小的方面去保护环境,例如一水多用,塑料袋循环使用等.
2.大学生在具体的环保行动中,更多的是考虑自身的利益,而把是否真正对环保有利放在了
其次的考虑位置.
政府颁布了限塑令,希望公民能够少使用塑料袋,经过我们的调查表明,大学生中还是有极少数是对限塑表示不支持的.
3.政府关注环保程度不够,没有充分发挥媒体等各方面的力量
公民对于环境保护和环境污染的具体问题缺乏更明确的认识，政府和媒体对环境保护和环境污染问题也缺乏足够的重视。
建议对策:
不论是民众还是政府，都应该为我们环境保护做出自己的贡献，为更好的提升全民的环保意识，我们有如下建议：
1． 首先，对于普通民众而言：
第一， 作为学生，纸张消耗是巨大的，一个学期下来就有几百张的考卷和几千张的草稿纸，
所以我们可以把这些纸张收集起来，因为现在的纸张也是可以回收的，这样下来还能节省一些经济开支，同时学生可以双面使用纸张，这也是节省纸张的一种途径。 第二， 我们可以勤快一点，自己煮食物，尽量少食用外食，减少使用一次性筷子和餐具，
一来是为了自己的健康着想，二来也是为了我们的生存环境。
第三， 虽然我国的淡水资源丰富，但人均淡水资源极少，一个人只有1800吨左右，这对于
人的一生的用水情况来说是远远不够的，所以我们要节约水资源，我们在生活中可以一水多用，比如洗米的水可以用来浇花。
2． 其次，对于政府而言：
第一， 可以开展相关的环境保护知识教育，提升居民的环保意识。
第二， 多开展环保宣传活动，例如知识竞赛或社会实践活动等。
第三， 制定相关规章来严格管理，对于破坏环境的行为予以惩罚。
我们应该知道，环保不只是一种观念，更应该成为一种生活方式，环保不应该停留在浅层的理论教育模式，但也不能完全脱离知识的教化，只有做到理论知识与实践的有机结合，才能以最优化的方式将环保事业推上新的高度。环保是大家的，不是某一个人的事，也不是环保部门的事，更不是社会的事，它是我们所有人的事。现在绝大多数市民拥有较强的环保意识，并已将环保理念贯彻到日常生活的细节中。所以，我们每个人都要从自身做起，把环保做好，做深，营造优美和谐的环境。
推荐第4篇：调查问卷总结
通过对本项目部20人发放调查问卷经统计总结后可以看出以职工对本项目部的工资发放情况和五险一金基本满意，对公司和本项目部的生产目标基本了解、完成产值目标很有信心、对公司的管理规定及办法基本了解，对自身的合法权益比较了解，但是在调查文件中也反映出了许多问题：
1、员工的工作压力大，加班时间长。
2、六分之一对福利待遇不满意。
3、新生较关心的问题还有住房问题。
4、员工很愿意参加培训，主要是愿意参加技能技术和专业能力方面的培训。
5、结婚的职工较关心带幼儿的时间，现在是因为工作时间较长无时间照顾孩子，及子女今后的教育问题。
6、一些老员工的户口问题还没有落实。
7、业余时间安排较单调。
8、员工对食堂伙食意见很大，希望有改善。
9、希望有节假日轮休安排。
10、职工劳保及生活必须品的发放问题。
11、最主要的问题，协作队伍难管理。
推荐第5篇：调查问卷总结
调查问卷总结
1.就“室内的空气是否干净”这个问题，只有个别人认为还可以，大部分人认为室内空气不干净。
2.就“如果有一种设备可以改善室内空气，提高人健康的购买意愿及价位”，大部分有购买的意愿，少部分认为不需要或是怕价位太高，价位主要集中在两个区间：60元到100元， 500元到1000元。
3.就“意愿的体积大小”， 大部分认为要尽可能小，大概是0.3到0.5立方米，尽量不要超过空调的体积。占的地方要尽量小，不会给生活带来不便，尽可能安装在高处。
4.就“将室内的空气换一遍所希望的时间及最长时间”， 大部分希望是30分钟以内，最长不超过1小时，达到快速换气的效果。
5.就“一个月愿意希望在空气净化方面所花的电费”，大部分是集中在20元以内，其中10元左右是最集中的区域，都不希望在电费花费过多。一方面要求节能，另一方面认为开的频率较少。
6.就“产品的形状功能及建议”，形状主要趋向于长方形和球及圆柱等无棱体两种，要求外形美观，不会产生安全隐患，可以安装在墙上或是较为隐蔽的地
方。功能方面要求除了净化空气之外，还希望能够增湿及自动检测室内空气污浊程度，更高的要求是能自动检测并净化空气及自动停止工作。建议是能够以尽可能低的价格达到较好的净化效果，让更多的人受益；在工作的时候所产生的噪音要小，不会影响到人们的生活；易于清洗；节能环保，耗电要低一些。
推荐第6篇：调查问卷总结
调查问卷总结
1、知识层面
（1）收获了很多汉语本体及对外汉语的专业知识
（2）教生词时不只教生词意义，而更多的让学生能够在句子中用到生词，多举例，多练。让学生不只知道意思，而且还能熟练运用。
（3）在上课之前，整合生词表，能够使用图片表达尽可能使用图片，减少使用语言解释语言，先易后难，抽象的词语留到最后解释说明。
（4）语法：从归纳到演绎，先给出例子，让学生找出规律，再通过给全语境-办语境-无语境让学生练习用法。
（5）课文:对课文的处理是精读法+讲解，先对课文设计问题（由易到难），再给学生朗读课文，学生听，然后让学生默读课文，回答课文；考虑生词与课文，判断先讲课文还是先讲生词。
（6）练习题：练习题要跟课文的讲解进度同步进行，生词、语法和课文讲解完之后，都要进行相对应的练习题训练。
2、技能方法
（1）学到了每日课堂里的实用技巧：分组讨论、座椅的摆放、课堂场地的利用、教室的安全细节。
（2）课堂活动更多。现在有更多的生生互动，让学生更有兴趣学汉语。 （3）由传统教学法到启发式教学，分组授课，将课文内容当故事讲给学生听，过后读课文并提问。
（4）提问尽量使情境式的提问。
（5）教师多多交流，集思广益，多开展观摩课以及集体备课，提高教学水平。
（6）增加了教案辅导和课程录像、专题讲座等，有助于教师教学能力的提升。
（7）直接用目的语，多用实物、图片、动作、表情等，不同的教学法和有意义的练习。
3、角色转换
老师从主角到观众，进而思考怎么做好一个导演
4、对于自我提升
责任感、上进心、爱心
5、学生情况
书面知识比较扎实，但是口语能力极差。
6、对学校的建议
（1）希望能经常得到国外教授不断更新教学法的辅导而不致停留在传统式的教学法
（2）加强高校合作，定期培训。
（3）教授可以直接给当地不同水平的学生上公开课，安排负责各个班级的老师观摩，理论直接用于实践。
（4）在培训教师之前，应了解当地学生的语言水平和学习方法，根据当地的学生学习情况进行针对性训练。
（5）学校的管理制度也应该与教师培训的内容相结合，如教材的选用，考试方法。
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瑞丰银行客户调查问卷总结
1、问卷分发范围：
此次问卷主要分为三部分：一是在瑞丰银行平水支行的营业厅，主要请来银行办理存储业务或是企业结算业务的客户填写的问卷；二是通过跟随银行的师傅下乡给村委会还有普通村民分发问卷，我们先后到路口村、东桃村、西湖桥村、宋家店村；三是针对学生群体也就是我们自己的同学也分发的小部分的问卷，因为他们中也有人在用瑞丰银行的丰收借记卡。
2、根据收回的问卷得出结论
1) 20-30岁的占33%，30-40占21%，40-50占29%，50岁以上17%
各年龄层比例较均匀，调查问卷主要以青年和中年人为主。具有针对性。
2) 男比例占53%，女比例占47%总体来说男女比例还是较协调的，
较客观公正。
3) 各个岗位基本都有涉及，而且较平均，其中，学生占20%，机关
事业单位占14%，企业单位占22%，个体户占14%，自由职业者占17%，其他占13%
4) 学历和收入方面都较平均，除研究生以上未有人外其余都有涉及，
初中及以下占28%，高中、高职或中专占36%，大学占36%。月
收入2000以下占41%，2000-3000占27%，3000以上占32%
5) 至于理财方面，很少有人会选择外币理财，大多数的人会选择人民
币理财，也有很多人不关注这方面的事情。说明人民币还是普通人较喜欢的理财方式。可针对这部分人推出适合的产品。也可针对基金理财推出适合的产品。
6) 每月的开支都较平均，最主要的还是用于饮食和抚养父母和子女
的方面。
7) 绝大部分的人都更喜欢热情主动，无微不至的服务。银行可对此
加强这方面的改善，迎合大众的口味，做的更好。
8) 而且对丰银行的三农政策和个人信贷满意的人也占大多数，有
99%的人对瑞丰银行的三农政策感到满意或比较满意，93%的人对个人信贷产品感到满意或比较满意。说明大部分的绍兴人还是对瑞丰银行比较满意的，瑞丰银行的在绍兴居民的观念中是比较值得信赖的，市场广阔。
3、小结
从以上分析结果看来瑞丰银行是老百姓值得信赖的“优质”银行，对于瑞丰的服务也是好评如潮。我记得我们下乡的时候，那些村民都是这样说“瑞丰是我们老百姓自己的银行，银行会经常到我们这里来视察，很满意的…..”。我们不仅仅可以从问卷中看出老百姓对瑞丰的满意程度，更可以在分发问卷的过程中体现了瑞丰银行在人
们生活中占据举足轻重的地位。
伴随着那些对瑞丰的赞誉，我们也不能去忽略问卷中客户所提出的意见和建议：
一是体现在贷款上，有些客户不太满意瑞丰的信贷业务，一致反映贷款的浮动利率太高，还有贷款条件也有点高。针对这个问题，我们询问了平水支行零售信贷主任孙国春师傅，他告诉我们，瑞丰的利率确实比其他银行都高。可是他说瑞丰的贷款条件并不算高的，就是个别有这样的意见。其实瑞丰的杀手锏是它“人缘好”，密切关注农业、农村、农民，所以瑞丰才会在众多竞争对手中脱颖而出。为了吸引更多的客户，瑞丰可以适当调低利率。
二是网上银行不太完善并且没有全面推广，和其他银行相比来说处于弱势。在一次问卷中还建议建立网上银行，这说明还有一部分人不知道瑞丰银行也有网上银行。我认为针对这个问题，瑞丰银行应该加大宣传力度。特别要深入到每个乡镇，不能局限于比较发达地区，可以在一些落后地区举办活动。
推荐第8篇：调查问卷总结
2011 -2013年三良小学心理健康调查问卷工作总结
三良小学 梁秀洁
为了更深入地了解学生的心理健康情况，更有效地对学生进行心理健康教育，我校课题组决定分阶段对对全校1-6年级12个班共60位实验学生进行不同的调查问卷。两年来我校共对实验学生进行调查问卷15次，包括期末的综合测试。每次发调查问卷60份，共发了900份问卷，收回900份，回收率100%。并且及时做好每次调查情况分析工作及原始材料的收集。具体分四个阶段进行，做法如下：
实验第一学期：2011年10月进行《小学生心理健康教育实验对象测试题》，11月进行《小学生心理现状调查卷》，12月进行《孝敬父母问卷调查》。这几次问卷是围绕着礼貌、与人相处、关心父母、平时的作业习惯等方面进行，每次问卷后都及时做好分析，从问卷分析中知道，大部同学都能做到每天上学、放学都能有时会主动和父母打招呼，进父母房间时基本能先敲门，有少数几个同学有时会敲门。60位同学中有48位有好吃的东西能主动给父母吃，有12人有时会给，没有同学只有自己吃。在家看电视时50%的同学能与父母商量选择台，35%的同学以父母为主，20%的同学以自己为主。在父母生病时，所有的同学都有关心自己的父母，礼貌方面，大部分学生都能和熟识的人或老师打招呼。在公共汽车上基本都能为老、弱、病、残的人让座，只有10%的同学不会让座。
实验第二学期：2012年3月份我进行《有关诚信的调查问卷》，4月份我进行《学生自信心的调查问卷》的问卷调查；5月份进行了
有关《学生如何与家长沟通的调查问卷》；6月份对学生《进行关爱生命的知识的调查问卷》；《心理健康教育期末综合测试的卷》，通过对调查问卷的分析我们知道：
1、对于学生关于诚信方面，整体调查结果还算满意，但是学生对自己在诚信方面的看法、对学习诚信方面的看法及学生面对别人不诚信行为的看法存在差异，有关诚信问题仍然需要进行教育。而诚信教育要从小事抓起，抓点滴，才能知微见著。
2、对于学生自信心方面，根据调查结果分析，学生自信心发展的现状不容乐观，有相当一部分学生缺乏自信心。46.7% 的学生认为自己在学习方面及很多方面都不如别同学，这些学生在集体场合中不敢主动提出自己的意见和建议，在集体活动中有压迫感，从不愿甚至排斥集体生活； 23.6% 的学生认为自己处理事情的能力较差，对自己的能力缺乏正确的评价；有 81.3% 学生极少或从来不理；而约有 23% 的学生对自己作了“很差”、“不能干”等消极评价，面对困难挫折时，他们常常害怕、退缩、易放弃，而不能努力解决困难，惧怕尝试新事物、新活动，在活动时总是选择那些较容易的，而逃避那些有一定难度或挑战性的新活动，甚至有“破罐子破摔”倾向。
3、与家长沟通方面，通过调查知道有很多家长对孩子没有正确的教育方法，只是简单粗暴的谩骂殴打；有40%的学生和父母发生过争吵，不能正确沟通；40%左右的学生对父母的喜好、生日、身体、工作不了解；有78%的学生对父母存有小秘密，不愿让父母知道；83%的学生对父母撒过谎。
4、对于关爱生命知识方面：90%的学生曾经受过关爱生命的教育，
大部分同学都认为要珍惜生命、热爱生命。但也发现有相当一部分同学安全意识薄弱，如发生居民楼着火时应立即将门窗关闭：有62%的同学选择是，38%的同学选择不是。你和家人在离家或睡觉之前一定检查煤气开关是否关牢?有80%的同学说没有，只有20%的同学说有。
5、从期末综合测试卷来看，虽然题目简单，是非明确，但是在分析过程中，我们还是发现学生在学习目的、爱心、关心、同情心、自信心五方面存在着这样或者那样的问题。同时也发现少数学生存在着不同程度的冷漠、自卑等心理问题。
实验第三学期：2012年9月份《我进行我的情绪我作主》的调查问卷；10月份我进行《学会倾听》的问卷调查；11月份进行了有关《小学生人际关系》的情况调查；12月份实验学生进行了有关《感恩》方面的调查问卷，通过对调查问卷的分析，
1、了解学生的情绪控制情况。很多学生都不会很好地控制自己的情绪，有部分学生简直不知要怎么控制自己，遇事以自己为中心。
2、善于聆听的学生很少，也有部分学生不会听别人说话，有的不知要认真听别人说话，自己想说就说，有部分学生不能专心听别人说，在听的过程中老是开小差，上课也是一样。
3、有相当一部分学生在学校生活中有不安全感。有50.4%的同学有背后说自己坏话的感觉，40%的同学在被老师批评后还被同学嘲笑，30.4%的学生觉得自己在学校朋友很少。造成这一结果的除了学生自身的的个性，行为，学习方面的原因以外，还有老师行为和伙伴行为也是一个不小的因素。在学校生活中师生关系和同学之间的交往关系中的不安全感导致学生焦虑、紧张的情绪。这样的情绪
又导致学生一系列的学习和行为方面的问题，如一些学生的好动、易激怒等都与学生的紧张、焦虑的情绪有关。
4、有三分这一的学生知道要感恩，但不知怎么做才是感恩，有部分被调查的学生没想过去感恩，特别是感恩父母，他们认为父母平时做的事都是应该的，不做才不正常。
实验第四学期：2013年3月份我进行《自我责任意识的》的调查问卷；4月份我进行《学生文明礼貌》的问卷调查。5月份进行了有关《小学生做时间的主人》的情况调查6月份对实验学生进行了《我的注意，我做主》方面的调查问卷。通过对调查问卷的分析，
1、了解学生的责任意识非常单薄，尤其是自理能力方面，大多数的学生平时习惯乱放东西，也没有自己整理物品的习惯。就连自己的学习用品、家里的小天地也是由家长帮忙做的，只有一小部分学生能做到每天自己有条理的整理自己的物品。
2、76%的同学都能做到文明有礼，24%同学这方面还需要加强。
3、80%同学都希望有较多的课余娱乐时间。有62%上各种兴趣班，不过90%都说是自愿的，有10%的同学是被迫的。
4、58%同学的注意力不强。很容易爱外界事物干扰，遇到困难情况时，68%的同学常常希望别人帮拿主意。很少同学能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。
通过调查分析，更具体地了解了学生的心理状况，教师就能更好地、更及时地制定教育的方法和方案，更有目的地、更有效地对学生进行辅导。通过实验跟踪，实验学生的心理素质都有不同程度的提高，良好的心理素质都得到了培养。
推荐第9篇：调查问卷总结
苏州自驾游调查问卷总结
汤婉君 杜引引 胡永恒 戴兵
（教育与人文科学）院（旅游管理）专业
本次调查工作问卷100份，我们分成两个小组，汤婉君和杜引引一组、戴兵和胡永恒一组。我们两组分别在图书馆查阅大量资料以及在网上查阅关于自驾游的资料。然后切合苏州情况做了调查问卷，并打印一百份。每组五十份针对苏州不同区域做调查问卷。此次调查的目的在于了解当今苏州自驾车旅游的大体情况，为了解自驾车旅游市场状况提供最直接最有效的数据。
我们分别调查了不同年龄不同性别、不同地区的人群。有工作之余的商务人员，有度假的小夫妻，还有幸福的一家人等等。印象最深的是我和搭档一起在吴中商城遇到一个大约四五十岁的男公务员，他微笑着回答我们问题并对自驾游提出意见。在跟这些形形色色的游客交谈时，无疑锻炼了我们的思维能力、沟通能力，还有我们的团队合作等等。经过了快乐的社会实践调查之后，我们一起整理统计资料，将大家的劳动成果收集起来，将理论和实际很好的结合起来。
在调查中发现选择租车的除了是无车族，也会吸引一大批的有车族，尤其是异地的租车旅游，家庭有车的不在少数。选择异地租车多是因为游程中路况不好，心疼自己家的车；或者是因为拟参与自驾车的地方离居住城市遥远，而采取“飞机飞来，当地租车”的形式进行。
如何使苏州市民更好的自驾游，在此提出了以下建议：1苏州人应多走走，旅行，开拓视野、增长见识2合理安排出行时间，尽量利 - 1 -
用节假日3旅游不应太奢侈，要和相应经济条件结合，同时注意是我保护4社会应提供良好的旅游信息和条件，创建更符合苏州市民这一群体的特点上网旅行线路，扩大宣传，促进苏州人出游。
小组分工情况：
主答辩手 汤婉君
大纲杜引引
查阅资料汤婉君 杜引引 胡永恒 戴兵
调查问卷 汤婉君 杜引引 胡永恒 戴兵
调查问卷总结 汤婉君 杜引引
中期检查表 汤婉君 杜引引 胡永恒 戴兵
活动日志 汤婉君 杜引引 胡永恒 戴兵
实践报告 汤婉君 杜引引 胡永恒 戴兵
PPT 戴兵 胡永恒
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推荐第10篇：调查问卷总结
调查问卷总结 我们小组进行了关于“周黑鸭”的调查问卷的问卷调查。周黑鸭是湖北周黑鸭有限公司旗下著名产品。这次我们小组调查对象是本学院11级市场综合班19位同学，我们的调查问卷共设置了16个题目，单选题11题，双选题2题，排序题1题，建议题1题，打分题一题。我们调查的19位同学中有10名是女同学，9名是男同学。各占比例53%，49%。所以我们这次的调查得知了许多关于周黑鸭这个产品的客观情况。
1：本调查问卷设计了一题是关于桂林市常见的食品排序题。绝味这个产品排序第一占了总调查问卷的100%。周黑鸭的知名度远不及绝味。
2：调查问卷中关于周黑鸭口味是麻辣跟微辣口味占的比例多，被调查者多是选择一个月只购买1到6次周黑鸭的产品，一次消费的金额5到15元。
3：根据被调查者反馈的信息我们小组总结出周黑鸭这个产品要加强改进口味的大众化，品种的多样性，服务要周到。
4：被调查者给周黑鸭这个产品打分的情况各不相同，综合问卷分析了，其中种类多样服务态度和价格所占的份值较高。
我们小组给周黑鸭的建议：加大品牌的宣传力，多发展分店，产品的种类应多样化，服务消费者的态度大力加强。一个产品要发展最关键的是要留住客户，价格方面也应该合理化，可以在节日搞一些促销活动。
第11篇：调查问卷总结
心脑血管与健康调查报告
一、调查的背景、意义
目前，心脑血管疾病已经严重危害到了我们人类的生命健康，由于对于50岁以上的中老年人来说，心脑血管疾病更是中老年人的常见疾病之一。虽然目前的医学已经对心脑血管疾病有了一定的治疗手段，但是仍有相当一部分患者死于心脑血管疾病。现在，心脑血管疾病已经成为危害我们健康的头号杀手。
心脑血管疾病有着自己的发病特征，那就是高发病率、高致残率、高死亡率、高复发率以及多并发症。在我国，患有心脑血管疾病的患者已经达到了2.7亿人之多。
近几年我国患心脑血管病人群日趋增多，且趋于年轻化，据专家统计死于心脑血管病人数达1200万。心脑血管病早期防治研究在世界医学尚是空白，心脑血管疾病经医院检查出来已经成器质病变。西医在治疗心脑血管病也是缓解不能根治。早期心脑血管病，中医通过四诊即诊断出来。《难经》说“望而知之者，望见其五色以知其病——”古代医学家认为，脸部五色反应脏腑功能盛衰，《素问.经络论》说：“心赤、肺白、肝青、脾黄、肾黑”中医四诊起源于战国时期，发展汉唐，成熟于明清。“有诸内必形诸外”现代美容界认为，紫外线对人体危害，造成色素沉着，红血丝，大红脸等。
在我国众多的死亡病例中，死于心脑血管疾病的患者高达300万人，已经超多了死亡总数的50%，并且在众多心脑血管疾病的幸存者中，有75%的患者已经丧失了运动能力，并且有超过40%的患者成为了重残患者。
心脑血管疾病的复发率也非常的高。脑中风患者在出院后一年内复发的人超过了30%，出院后五年内复发的患者超过了55%。并且由于我国目前的医疗状况，脑中风患者的复发率已经超过了世界平均水平1倍之多。
所以，我们现在就要及时预防和治疗心脑血管疾病，普及心脑血管疾病的防治知识，让它不再危害到我们的身体健康，由此，也引开了此次调查的必要性。
二、调查地点
徐州市泉山区和平小区
三、调查方法
调查采取定性定量结合的方法，对调查区域内居民心脑血管健康状态的影响因素进行描述和分析。在此基础上对居民生活环境生活质量的现状进行的评估，并从中发现的问题，提出对策建议，为相关部门的行政提供参考。为此，本课题采取如下研究方法：
（1）访谈调查。对200户居民进行了入户访谈，抽取的调查样本覆盖居民家属不同性别、不同年龄，符合随机抽样要求。
（2）随机问卷调查。对沈阳市区做随机抽样问卷调查 （3）所有问卷收回后进行统计分析
四 问卷分析
由对问卷的分析可知，被调查的人中有大约半数人不太参加体育锻炼。
而且其中三分之一的人血压不正常
大部分人在平时还不注意饮食，大量摄入高脂肪食物
由此分析可知：随着人民生活水平的提高，生活质量也不断提升，物质生活非常充足，随之也就出现了营养过剩。加之现代人的生活节奏如此之快，根本没时间锻炼，因此就很容易出现三高问题。心脑血管疾病就是在三高的基础上发展而来的。世界卫生组织调查显示，中老年人患心脑血管疾病的可能性超过70%-80% 我国心脑血管的发病率正处于上升趋势，心脑血管疾病的潜在患者人数巨大，目前市场上还没有根治的特效药。心脑血管药在全球范围内是第一大类药，约占药品总规模的20％；在中国，心脑血管药属于第二大类药，约占全国药品销售总额的15％。2005年进入全国样本医院使用的药物按大类统计心血管系统药物，增长幅度为21.53%。
五 访谈所得：
（1）年龄性别分布：主要是中老年发病，随年龄增大而增加；女性一般较男性晚10年左右发病。
（2）发病者通常具有以下不良生活方式：
1、吸烟
2、饮酒
3、体育活动少
4、膳食因素（高盐、高脂、食物过于精细）。
六 政策建议
一、经常参加体育锻炼
经常参加体育锻炼，能提高人体的抗氧化能力和免疫功能，还能降低血脂、扩张血管、降低血压，促进血液循环，改善心肌及脑供血，有利于心脑血管疾病的预防。
二、合理膳食
老年人应该摄入充足的木质素、纤维素、果胶、藻类多糖等膳食纤维，它们有降血脂、降血糖的功效，对心脑血管疾病的预防有作用；并适当增加β-胡萝卜素、维生素E、维生素C和微量元素硒等抗氧化营养素的摄入，它们有可以防止或减轻动脉粥样硬化，对心脑血管疾病症状有保护作用；此外还应当限制食盐摄入。
三、饮酒要有控制
老年人可以喝少量的红葡萄酒，因其中含有白黎芦醇，有益于心脑血管疾病
的预防。但过量的饮酒，尤其是高度酒，反易造成动脉粥样硬化，以及酒精性的脂肪肝和肝硬化，有害于人体健康。
四、减少吸烟
吸烟是动脉粥样硬化的危害因素之一，也是脑卒中和冠心病的重要危害因素，因此老年人戒烟对心脑血管疾病的防治是非常有利的。
五、重视精神心理卫生
精神紧张、心理负担过重会造成人体血管收缩，血压升高，易得高血压病。精神的重大刺激常常是脑卒中或心梗的重要诱因。因此，重视精神心理卫生，经常保持乐观的心理状态，有利于人体健康。
七 对心脑血管药物市场的远瞻
心脑血管疾病用药包括9个大类，其中，心脏病用药所占市场份额最大（39.40%），其次是周围血管扩张药（18.14%），再次是钙通道阻滞剂（14.64%），处于第四位的是作用于肾素-血管紧张素系统的药物（11.72%），其他各大类心脑血管药物所占市场额均小于10%。
2006年以来，中国心脑血管疾病的死亡率已经超过癌症跃升到第一位。中老年人是主要的发病人群，随着中国社会老年化程度的加剧、心脑血管疾病发病呈年轻化趋势以及人们对疾病认识逐步加深，心脑血管用药的市场容量还将继续保持较高的增长速度。
近几年来，中国心血管药品种及销售额持续上升。随着社会的发展，人们生活水平不断提高，人口老龄化速度的加快以及先进技术的应用和新药的不断开发上市，该类药物的销售额还将呈继续增长的态势。从增长趋势上看，ACEI复方制剂、冠状动脉硬化治疗药物、血管紧张素Ⅱ拮抗剂和周围血管扩张药的销售量将会持续增加。中药在心血管病的治疗中占的比重也可能更大，除了“地奥心血康”、“步长脑心通”和“复方丹参滴丸”三大品种外，一些新的中药也将进入心血管类药物市场。
伴随越来越多都市人出现高血压、血脂异常等“生活方式病”后，今后的心血管病药物市场仍将从品种和销售量上保持增加趋势，而最有可能出现的“新面孔”将会集中在降血压和胆固醇药物这两类市场上，而中成药作为中国传统的疾病治疗手段在内地心脑血管用药市场上仍占据相当重要的位置。
从本次调查可以看出，现在人对心脑血管病还是很陌生，尤其是中老年人即心脑血管病高危人群，他们还不太清楚心脑血管疾病的危害。而且由调查可知心脑血管疾病在中国的发病率正在呈逐年上升的趋势。这样就构成了心脑血管药在市场上供不应求的态势，目前国内各大制药企业没有几个是不生产心脑血管药的，但临床表现比较好的还不是很多，所以这一部分药品在市场上还是一个很大的空白，如何来填补这一空白那就有待医药企业的发展了，这一良机一定会给“医药”这一新型产业带来更大的发展希望。
第12篇：调查问卷总结
关于“嵩县五高艺术课——音乐调查问卷”
分 析 总 结
一、调查目的
为了进一步了解高中学生音乐学习情况，更深的了解学生对音乐的兴趣、积极性所在，以研究对策，改进教学方法，加强师生的配合，从而最终使学生的音乐课丰富多彩，特进行本次问卷调查。
二、调查方法
采用问卷调查方式，学生不记名填写。
三、调查过程和对象
本次调查我们发放了300份调查问卷，收回300份。调查对象是高
一、高二学生。
四、调查结果与分析
1、关于音乐课在高中课程中的的重要性，调查结果显示：85﹪的学生认为重要，10﹪的学生认为无所谓，5﹪的学生认为不重要。这说明大多数学生还是比较喜欢上音乐课，能认识到音乐课能在繁忙的学习生活之余给他们带来轻松和快乐。
2、关于你最喜欢的音乐类型，42﹪的学生喜欢港台流行音乐和摇滚音乐，25﹪的学生喜欢传统民族音乐，18﹪的学生喜欢欧美流行歌曲，15﹪的学生喜欢欧美古典音乐。这说明大部分学生还是比较喜欢中国的流行音乐。
3、关于你在音乐课堂上的听课情况，58﹪的学生总是认真听讲，23﹪的学生大部分认真听讲，10﹪的学生大部分不认真听讲,9﹪的学生不认真听讲。这说明大部分学生还是能做到认真上音乐课的。
4、关于你想要的音乐课内容以及想要老师教哪种形式的歌曲，65﹪的学生希望音乐课的内容是形式多样，精彩的，其余一部分学生希望是简单的。另外68﹪的学生希望老师多教一些流行歌曲，还有20﹪的学生希望学习音乐课本上的歌曲，其余的学生希望学习一些经典老歌。
5、关于你最喜欢音乐课的哪个环节，58﹪的学生喜欢唱歌的环节，15﹪的学生喜欢表演环节，8﹪的学生喜欢识谱环节，7﹪的学生喜欢创编环节，12﹪的学生喜欢音乐鉴赏环节。可以看出学生都觉得唱歌最有意思。
6、关于你最喜欢哪样的音乐老师，几乎所有的学生都喜欢有爱心的，有魅力的，认真的，创新的，幽默的音乐老师，可见音乐老师应该加强自身的素质修养。
7、关于你觉得在高中阶段会不会学习音乐专业，并参加音乐专业考试，35﹪的学生还是觉得会学习音乐专业，45﹪的学生不确定，还有10﹪的学生觉得不会，另外10﹪的学生觉得无所谓。这说明我们学校在艺术专业上还是有一定的号召力的，因为部分学生的文化课程度较差，如果加上专业课的学习，文化课的压力会小一点。
8、关于你喜欢一边学习一边听音乐吗，以及学习效果怎样，55﹪的学生不喜欢，认为会影响学习效果，25﹪的学生喜欢这样做，还有20﹪的学生觉得无所谓，不清楚。
9、关于你希望你们班的音乐课应该怎么上，大部分的学生都希望营造的一个轻松，和谐的音乐氛围，无论是唱歌课，还是音乐鉴赏，都希望能听一些难度较小的，朗朗上口的，不太生僻的歌曲类型，音乐表演方面因为学生不熟悉，容易怯场放不开，希望每次能多几个学生参与，共同配合好，才能慢慢增加表演的信心。
通过以上调查问卷可以看出，音乐课还是比较受学生欢迎的，只是由于现在农村音乐教育资源匮乏，学生来自不同乡镇的初中，音乐学习程度参差不齐，层次不一，音乐课本上的知识有一定难度，学生接受有一定困难，所以在高中想上好音乐课还是比较难的。但是只要老师根据学生实际情况，师生之间课下多进行沟通交流，还是能把音乐课上的丰富多彩的。
总之音乐教育是素质教育中不容忽视的重要内容，它对学生的思想道德、智能、情感、身心健康等素质的提高，有着其它学科不可替代的重要作用。重视音乐教育，是学校教育教学改革的突破口之一。但在应试教育的传统思想束缚下，音乐教育往往被严重轻视，音乐课被看成“副科”“小科”，课时经常被所谓的“主科”“大科”挤掉，这是严重的短视行为，造成这种局面的原因在于人们对音乐教育的功能缺乏全面的深刻的认识。
五、反思与对策
1、改变思想观念，提高对音乐教育功能的认识。要改变当前农村的音乐状况，首先应提高对音乐教育的认识，充分认识音乐教育在农村不是可有可无的附属品，而是，开启学生智力，增强道德观念，提高审美能力的良师益友，我们要让农村教育正常有序的开展起来，使其真正成为推行素质教育的主力军。
2、加强音乐师资队伍的建设和培养。利用假期时间为音乐教师开设短训班，加强专业训练。平时应多钻研业务，研究教学方法，让校园重响歌声、乐器声，使学生切身感受到音乐之美。
3、加强对教学设施投入，有计划的开展文艺活动。学校应首先配备音乐教学的基本设施，如教学用具，音响设备与音响资料等。此外，学校还应利用课余时间，有目的地组织学生开展丰富多彩的文艺活动。在音乐教学过程中，应保证课时，不得随意侵占，应和其他学科平等的进行教学、考核，考试成绩也可列为升学总分内，使得音乐教育从学生到家长，从教师到领导，以至全社会都重视起来，为使学生进入自发、自由的音乐学习境地而努力。
4、掌握科学的音乐教学方法。掌握科学的音乐教学方法是一个音乐教师必须具备的条件之一，它不仅对提高音乐教学质量有重要意义，而且关系到学生的德、智、体、美、劳全面发展。教学应该是“教学做合一”，“做”是纽带，是有效联络“教”与“学”的桥梁。教学有法而无定法，除了常见的音乐教学方法讲授法，演示法，练习法等外，还应了解当前国际上主要的音乐教学体系及教学法，它们是柯达伊教学法，奥尔夫教学法，铃木教学法等。音乐教学方法是多种多样的，没有一种是万能的。音乐教师应根据教学的具体任务及学生的年龄特征、班级和学生个人的特点，恰当选择教学方法和灵活运用各种教学方法。并结合当地、本校和音乐教师自身的有利条件，扬长补短，积极创造条件进行音乐活动，提高音乐教学质量和教学效益。
第13篇：调查问卷总结
有关大学生对团队意识的调查报告班级：人力1031班 小组名单：冯鸽 任冬玲 易淑娟 李代轩 张洋洋 张亚丽 何春燕 刘雪华 侯佩 刘伟杰 王丹华
有关大学生对团队意识的调查报告
一、内容摘要：团队精神是一面旗帜，它号召着认同团队精神的人为实现个人和团体的目标而奋斗。随着市场竞争的日趋激烈，团队精神愈受重视，现代企业也在不断关注与倾力培育企业团队精神，以强大自己的团队，从而更好适应经济发展。协同合作是团队精神中起重要作用的一环。有效的团结协作不但可以克服许多个人不能解决的问题，还能够提升我们的个人能力，让自己在团队协作中发挥出最大的潜能。我们通过问卷调查的形式对团队精神做出相应的理解与分析，也都受益匪浅。因此，我们提倡的团队精神也必将为实现我们团队共同的目标提供更好地思想保障。
二、关键词：团队精神 大学生 意识 团体活动 自我评价
三、问题的提出
随着大学招生规模不断扩大，大学毕业生就业竞争日趋激烈，用人单位接收毕业生已从“数量型”转为“质量型”．从“饥不择食”转为“挑肥拣瘦”。许多用人单位在招聘新员工时特别注重团队精神。把“团队精神”作为一项重要的考查指标。大学阶段是学子们由学校进入社会的纽带，他们的团队精神如何将直接关系到个人成长。我们通过以问卷调查方式，并结合相关主题的查阅和讨论三种方式探讨大学生对团队意识的认识和理解，了解大学生团队精神现状，以期对如何培养大学生团队精神提出建议，引起大学生进一步关注自身团队精神的现状及培养，为大学生今后的职业生涯奠定坚实的基础。
四、设计与实施
1 (一) 问卷调查方式
1.问卷及组织调查。本次调查将问卷通过纸质调查问卷发放到不同本、专科大学生手中。调查小组自编《大学生团队意识调查问卷》共64个问题，让调查者选择适合于自身情况的答案。共发放了30份，共收回问卷30份，但是有效问卷仅为21份，有效答卷率为70%。为确保调查结果的客观性和真实性，本调查问卷采用无记名调查形式。主要调查大学生的团队意识的素质测评问卷。
2.实施过程。由调查小组通过电子邮件向调查者发放调查问卷，并解释调查的目的及问卷要求，采用不记名形式作答，要求调查者限时独立完成，由发放者回收问卷。
3.数据分析与处理。调查小组对收集到的数据进行统计、整理。
（二）相关主题论文的阅读及讨论
通过网络图书馆阅读相关论文，辅助该次调查。
三、有效问卷分析与结论 (一)问卷调查
1.对团队及团队精神的认识和理解（第
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55、62题）的调查表明，其中的
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55、62题是对团队精神重要性的评价，有95.24%的同学认为团队精神重要，仅4.76%的认为团队精神不重要。其余题是对团队精神的理解，其中最为显著的题是有关团队精神的定义有66.67%的同学认为是 “大局意识、协作精神和服务精神的集中体现”，19.48%的同学认为是“牺牲小我，完成大我”，14.29%
2 的同学认为是“利用别人来帮助你做到你一个人不能做到的事情，同时也要适度的给别人利用一下”。除此之外，还有有关团队成员的角色应该是什么的选择，52.38%的同学认为“一位教练：你帮助和支持团队成员并鼓励他取得最好的成绩”，有14.29%的同学认为“一位监督员：你必须全力以赴确保团队任务按时按预算规定完成”，有33.33%的同学认为“一位橄榄球的四分卫：你自己带球但要求其他人配合你”，由此可见，大学生团队精神的主流是好的，但仍有一些不正确的观点存在其中。通过这一题组，我们可以发现，大学生不仅对于团队精神有一定程度了解，而且还能肯定其功能并提出团队应具备的相关事项。团队精神的重要性已被大多数同学认同。这为进一步做好培养大学生团队精神的工作提供了坚实的基础。
2.在评价自我的团队精神（第
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59、60题）的调查表明，80.95%以上同学是十分愿意进行团队合作的，但是实际操作中55%的同学认为自己的表现一般，而45%的同学认为自己表现很好，没有人认为自己表现很差。在表现中的调查，有85.71%的同学表示只愿意表现自己擅长的事情，而14.29%的同学想全部包揽，并没有人什么都不愿意做的。由此可见，大家对自己的团队意识的评价都表示可以态度，说明大学生自己的团队意识要求比以前好很多，但是存在只想发挥自己专长的态度，说明大学生对于团队意识应该进一步加强。
3.对心理素质拓展和团体精神之间关系的看法（第
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52、
3
57、61题）在做“你是否愿意锻炼自己的团队意识而考虑加入一个团队”的问卷中，100%的同学是愿意的，但是在考察“你是否愿意参加更多的团队时”仅有52.38%的同学表示愿意。在考察“参加团队的最大感觉”的问题中，有52.38%的同学表明“干劲十足，心情舒畅”，还有一部分同学表示“插不上话”、“自己建义常被否定”、甚至有的同学选择“开始怀疑是不是该加入这个团队”的不良反应。调查表明，虽然大学生十分愿意参加团队，并且愿意锻炼自己的团队精神，但是大学生对于心理拓展训练在培养团队精神方面的认识不明确或思维方式不正确，甚至可能排斥该类活动。由此说明如何适当地开展心理拓展训练，通过游戏及倾向性很强的团队活动，采用生动活泼，切实有效的形式也是在培养团队精神时很重要的因素。
4.通过大学生在实际操作中如何看待团队精神（第
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49、50、
58、63题）这一题组，在面对团队协助，个人利益与集体利益，合作与竞争的处理等方面反应出大学生在实际生活中也能把握好尺度，正确处理面对的冲突与矛盾，但仍有小部分学生看不到团队精神的重要性，选择以个人为中心的行事方式。
5.现行教学计划和教育体制对培养大学生团队精神的作用当被问到“学校或家长有没有教育你关于团队合作的知识”时，有85.71%的同学回答“有”，也有14.29%的同学回答“没有”。这表明用目前的大学教学计划和教育体制来培养大学生团队精神。功效不显著，必
4 须在内容与形式上改进，使之更加符合大学生实际。
6.通过针对独生子女与非独生子女的调查分析，我们可以发现独生子女与非独生子女在团队精神方面的差异已经相对缩小很多。这主要是由于进入大学生生活后，大学集体生活的熏陶使其团队精神大大提高。但是，由于独生子女在成长的过程中受到较多的关爱，基本处于家庭的中心地位，自我中心意识膨胀，还是很容易出现缺乏与人团结协作的主动性的习惯。
7.我们还通过男女性别的不同在团队精神方面的差异的调查测评，通过答案统计对比，发现在第6题和第34题中，男女回答的比例是截然不同的。第6题“你是否经常参加团体性活动”，男同学愿意参加的比例为78.57%，而女同学表明愿意参加的比例仅为14.29%。第34题“当你遇到困难时，最先向谁求救”，男同学有66.67%的人选择“自己”，而女同学有78.57%的人选择“朋友”。由此可见，女同学在团队意识中更希望得到他人帮助，而男同学在团队意识中更希望帮助他人。所以男女性别的不同对团队意识的影响也有一定的差别。
四、无效问卷分析与改进
（一）作废原因分析
共有9份问卷作废，其中有3人是“没有诚实回答问题”占作废卷子的33.33%，其中有4人是“因卷子答案不全或者答案太绝对而选择空题的”占44.44%，其中有2人“在翻卷子时未看到反页答案而空题的”。这说明卷子出有一定问题，再加上统计与分析是有一定
5 问题。
综上所述，试卷问题所在：
1、版面排版为设计好，导致有些问题与答案分开，致使某些同学未能及时答题。
2、问题的答案设计不全面，致使某些同学无法作答。
3、对于多选问题的答案与排序问题，在统计时困难很大，也很难进行答案对比。
4、考虑某方面的题目数量分布不均，导致有些方面的考察由于题目数量太少而失去信度，而某些方面因为题目太多导致统计分析过于麻烦。
5、重复题目有点多，造成部分做题成员有意见。
（二）改善方法
1、在出卷子之前，应多考虑考察哪方面的内容，分为几种类别，做好详细分录。
2、在分好类别之后，设计好各个方面的题目数量，是数量分布按照合适比例进行。
3、在题目排版问题上，尽量避免因卷子问题导致做卷人员空题、漏选现象。
4、在试卷出来后，自己先是做一下，感觉一下试卷的难易、顺序、答案等是否正确、合理。
5、在分配试卷时，有目的的进行对被试者进行发放，并做好一定记录，以便以后分析、统计。
6、在统计分析时，不能仅仅考虑单个题目原因的影响。
7、采用多种方法进行素质测评，这样可信度比较高。
五、通过与我们主题相关论文的阅读及讨论，我们将给出以下几点建议：
(一)大学生应加大重视团队精神的培养
近几年来，社会各界（尤其在企业界）都在关注团队精神，进而注意到团队精神的作用，同时，这也加大了团队精神研究、培养的力度。 目前，培养大学生团队精神已形成共识，引起社会广泛关注。 (二) 精心组织集体活动
集体活动是大学生学习之外的重要活动形式，它的设计安排不仅要考虑其是否有利于增强集体凝聚力，还要考虑其是否有利于培养学生的团队精神和合作能力。这些活动的形式可以是多样的，但其设计安排则要尽量达到依分工合作、组织协调这一活动目标，使学生在活动中体验、感受竞争与合作的关系，个人和集体的关系以及认识到分工合作、组织协调对完成目标的重要性。
(三)加强心理拓展训练
目前在许多高校，心理拓展训练也已成为培养学生团队精神的重要课目。心理拓展训练有利于培养学生团结协作，为了集体的荣誉而努力的精神。
(四)积极引导社团活动
大量的研究表明，团队精神、合作能力与群体意识密切相关。积极引导社团活动，有助于大学生强化群体意识、增强团队精神。社团
7 活动是培养团队精神的一个重要载体，我们要加以正确引导。
通过此次调查，我们得出以下结论：所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。独木不成林，无论个人能力有多么的突出，都离不开团队的合作，离开了团队的合作就好比一颗独自生长树，生存环境充满危机，永远无法成为郁郁葱葱的树林，也永远不会有一片广阔的适合存的环境。个人成才与大学生团队精神紧密相联。作为一名高素质大学生，我们更需要团队精神。古人说，“天时不如地利，地利不如人和”，团队精神建设对成员个性化要求、认同自己社会角色发挥重大作用，它还能帮助素质教育更好地健全学生人格，塑造学生良好个性。而一个好的团队则应该正确引导队员的个人能力的最大发挥和“个人英雄主义”欲望的正常展现，提高其自信、发挥其潜能。团队的集体智慧高于团队中的个人智慧之和。人心齐泰山移，只有团结合作才能使我们更强大。
附表1：大学生团队意识调查问卷（见下页）
8 附表1 大学生团队意识调查问卷
指导语：亲爱的同学，你好！不好意思占用你一些时间，鉴于当前社会普遍认为当代大学生素质较之之前相比有降低的趋势，以及就业普遍难的客观事实，为了更好了解其中的原因以及提出符合实际且有效的改进建议，特做了以下调差问卷，不记名填写，在认为合适自己情况的选项打“√”，希望大家支持。
1、你是否详细阅读并清楚该问卷的指导语？ A 是 B 否
2、你的性别？ A 男 B 女
3、你来自农村还是城市？ A 农村 B 城市
4、你是不是独生子女？ A 是 B 否
5、是否适应来自不同地区同学的生活方式？ A 是 B 否
6、你是否经常性参加团体性活动？ A 是 B基本不 C 偶尔
7、你现在参加了几个团体（部门）？ A 没有 B 1-2个 C 2个以上
8、在同学或朋友生病或者有困难的时候，你会主动地去关心帮助他
9 吗？
A 是 B 否
9、在对朋友的某些行为作风或者生活习惯有意见的时候，你会 A 直截了当地跟他（她）讲，不留情面 B用委婉的方式让他（她）知道 C不在他（她）面前直接说，但在背后说坏话 D不让对方知道自己的感受，认为忍一下就好了 F 根据与朋友的关系而定
10、你会经常窜宿舍吗？ A一般不去 B有需要的时候才去看看
C刚上大学的时候经常去，之后很少 D不好说
11、你和自己宿舍的人吵过架吗? A 没有
B经常，但很快就和好了。 C 偶尔，而且时间持续很长。 D偶尔，但很快就和好了 F经常，而且时间持续很长
12、请在此你与朋友(非恋爱、铁杆关系)发生了以下矛盾,哪些情况下你会主动跟他(她)和解呢?(两人各有一半的责任) A你的言语伤害了他（她）的自尊。
10 B 没经你同意就动用你的东西并对你造成不便 C关于金钱的一些纠葛
13、对班级活动，你一般的态度是？
A热衷参加，并很积极。 B视情况而定。 C不喜欢。
14、对于现在大学班级满意吗? A 满意 B 不满意
15、当今社会到处都可以听到这样一句话:"团队精神"。团队精神是真的最重要的吗
A 重要 B 不重要
16、你认为下面哪些能力在实际就业中最为重要。（可排序多选） A、社会活动能力 B、竞争能力 C、团队精神 D、应变能力
17、对团体或社会性的集会，你？ A 总是想领导讨论
B只有在知道讨论的题目时才参加 C讨厌在集会上说话，所以不参加
18、面对全新的班级环境，你能很快地熟悉和融入其中吗？ A 能 B 不能
19、长假七天你准备和父母去心仪已久的地方游玩，突然想起最后两天要参加班、队的活动，你会
A、这个地方我向往了好久了啊，最好不参加了，请假！ B、哎，还是去参加班、队活动吧，毕竟和同学在一起也很开心
11 C、叫父母把行程缩短，回来正好参加活动，哈哈
D、请假，班、队活动又没有任何新意，很没劲的 20、你认为对一个任务怎样处理？ A、大家分工 B、谁做得好让谁做
21、人在团队中的天然角色就是配角。
A、有道理 B 无道理 C 不理解
22、团队精神在哪个领域最重要？ A、学习B、生活 C、工作
23、当你的团队有新的任务是你的团队却一点都不积极，你一般会 A 全力以赴努力说服他们 B 独自完成所有工作 C 自己也不做
24、实际上你愿意怎样完成还是团队合作？
A独立解决 B 两人一起合作 C 多人进行 D 都不错
25、如果今天是你最后一天为公司工作，面对上级派给的任务你将 A一如往昔认真完成 B 敷衍了事，草草完成 C 不愿去做
26、两人一起最大限度发挥自己的能力互相补足并且不会出现 A 我干活别人捡便宜的情况 B 人多力量大多人合作 C 可减轻工作量
12 D 我只是不想做
27、在团队合作中你愿意承担多少工作？ A全部交给我吧，我一定会完美完成。 B 我只做我擅长的 C能少尽量少，最好什么都不做
28、在你有困难时，你的队友会主动帮助你吗？ A 会 B 不会
29、你会为了培养良好的团队精神而加入更多团队吗？ A 会 B 不会
30、你在团队中是否会大胆提问？ A 是 B 否 C 一般
31、在当前如此激烈竞争环境下强调团队精神是否会吃亏？ A 会 B 不会
32、你对自己团队精神的评价？ A 不错 B 一般 C 较差
33、你对团队精神的理解是 A 大局意识 B 牺牲小我成全大我 C 利用别人来帮助你做到一个人不能做到的事
34、在遇到困难时，你最先选择向谁求救？ A 自己 B朋友 C 父母
35、下面哪句短语不能用来描述团队？“一个团队是由少量的个体组成，他们应具有„„”
13 A完成一个共同的目标所需要的互补的技能 B相似的技能和背景 C 共同的绩效目标 D 共同承担的工作方法
36、哪一种选择能最精确的完成这句话：“一个团队的领导很像„„” A一位教练：你帮助和支持团队成员并鼓励他取得最好的成绩 B一位监督员：你必须全力以赴确保团队任务按时按预算规定完成 C 一位橄榄球的四分卫：你自己带球但要求其他人配合你
37、如果为了团队工作将你调换到一个你并不喜欢的工作你会怎么做？
A全力以赴 B 草草了事 C 拒绝接受
38、你参加了一个新技术培训班学到一些对许多同事都有用的知识你会
A向大家宣传共同学习B 泛泛介绍 C 不泄露任何信息
39、如果某位与你竞争激烈的同事向你借一本经营管理畅销书 A立即借给他
B 同意借给他回声“啊，此书无用” C 告诉他没带
40、如果某位团队成员在你准备回宿舍请你留下来帮忙你会 A 立即同意 B 劝他等会再说 C 拒绝
41、如果你所在社团的同时需要请假希望你能接受他的工作，你将怎么做？
14 A立即答应 B 借口推脱 C 立即拒绝
42、你参加团队合作的目的是什么？ A锻炼 B老师要求 C喜好
43、你觉得团队精神对一个团队重不重要？ A 是 B 否
44、你认为团队精神对我们的团队工作起到什么影响？ A帮助我解决问题 B有利于团队合作
45、你认为对于一个任务怎样完成最合理？ A大家分工 B谁完成的好让谁完成
46、你认为团队成员必须相互帮助吗？ A是 B不知道 C没有
47、在参加过多的一些团队活动或比赛中，你是否为了表现自己而做的很突出？
A是 B偶尔发生 C没有
48、有成员想你寻求帮助你是否同意？ A 是 B 否
49、当个人利益和团队利益发生冲突时你会怎么办？ A 维护自己利益 B 维护团队利益
50、如果你和其中一或多个成员发生冲突你会怎么办(双方各有过错)？
A 为了团队主动和他（们）和好 B 等别人主动和好
51、你认为现在的我们还需要重视团队精神吗？
15 A 需要 B 不需要
52、如果你想锻炼自己的能力，你会加入一个团队吗？ A 会 B 不会
53、你认为团队精神在那个方面更突出？ A学习B生活 C工作
54、你对自己最近参加的团队评价如何？ A一般 B很好 C较差
55、你认为团队精神在我们日常生活中实用吗？ A有 B没有
56、学校或家长曾经有没有教育过你关于团队合作的知识？ A有 B没有
57、你喜欢集体生活还是自己生活？ A自己 B集体
58、在团队换不称职成员之前，你是否应当考虑把它提交给团队进行集体讨论？
A 这样做不适合 B 在你已经努力解决该成员的问题之后，这样做事合适的
59、我能很好的体会别人的心情？ A是 B否
60、我喜欢参加团队活动？ A是 B否
61、你在团队里感觉最深的是
16 A别人都说的很好，我却难以插话， B自己提出的建议常被否定 C开始怀疑该不该加入 D干劲十足 心情舒畅 6
2、你认为团队和群体有本质区别吗？ A有 B没有
63、再一次讨论会上，你发现并不是每个人都参与你会 A 停止讨论询问其他人是谁要发言或是否感到被遗漏 B 停止谈话，围绕桌子，个人按照顺序依次发言。 C 什么都不做，会后逐个了解，看是否有人不敢大胆发言
64、你是否能保证自己如实的回答上面的问题？ A是 B 否
第14篇：调查问卷总结
调查问卷分析报告
一、调查目的：
想通过这次调查了解小学生交通意识方面存在哪些问题，哪些方面不足，引起社会，学校，家庭各方面的重视，增强小学生的交通安全意识！
二、调查方法：
我们采用校园随机抽样调查的方法。
三、调查过程：
本次调查我们共发放了220份调查问卷，回收220份。我们的调查对象是小学
四、五两个年级一共四个班的学生，调查信度达到95%。我们采用的是实地调查的方式，由调查对象自行填写答案，调查者进行监督。
四、调查形式：
大庆市小学生交通安全（安全走路）意识调查问卷
亲爱的同学们：您好！
首先感谢您在百忙的学习生活中抽空协助我们的调查！本问卷主要从安全走路方面调查大庆市高年级小学生交通安全意识的现状。
交通安全意识是指人们在道路上进行活动、玩耍中，按照交通法规的规定，安全地行车、走路、避免发生人身伤亡或财物损失。每年都会因交通事故而致死、伤残大量人员，财产损失更是一个天文数字。交通安全人人有责，要从小养成遵守交通规则的习惯，特别要提高驾车者的安全意识，严谨酒后、疲劳、超速违规驾驶。
本调查采用无记名形式，您的回答仅为研究提供参考之用，调查的最终结果将完全用于学术研究，不会个别公开，因此，请不要有任何压力和顾虑。为保证调查数据的真实有效，请您根据实际情况，实事求是地回答本问卷的所有问题。再次感谢您的真诚支持与合作！并祝您学习进步,更上一层楼！
{请在符合的选项上划√} 1.你知道多少交通安全规则？
○.一点不知道 ○.一点 ○.很多 ○.完全知道 2.你从哪里学到的交通安全知识？
○.家长 ○.学校里 ○.电视上 ○.其他人 3.你在哪个年龄阶段中？你在马路上骑过自行车吗？ ○.7—11 ○.11—15 □.骑过 □.没骑过 4．当你过人行道时，这时是红灯，但是周围看到没车，你会怎么办？ ○.等绿灯亮 ○.没车就走 ○.不确定 5.隔离设施的路段，你是否会为了方便而跨越呢？ ○.不是 ○.是 6.在过马路时你是否走斑马线? ○.偶尔走 ○.经常走 ○.很少走
7.你在回家的路上有过或者看见过别的小朋友边走路边看书吗？ ○.经常 ○.偶尔 ○.从不 8.你在马路上放过风筝、踢球、做过游戏吗？ ○.经常 ○.偶尔 ○.从不
9.你的三四个好朋友一起拉横排回家，这时他们也叫上你了，你会和他们一起回家吗? ○.会 ○.不会
10.假如马路的对面有人招呼你，你会跑着去找他吗？ ○.会 ○.不会
调查结束，谢谢合作！！！
五、调查分析：
第一题：你知道多少交通安全规则？
分析：通过上述数据表明42%的小学生知道很多，36%的小学生知道很少，这就说明对小学生的交通安全教育做的不到位。 第二题：你从哪里学到的交通安全知识？
分析:在这道多选题中可以看出小学生主要在学校里、家庭和电视上获得的交通安全知识，学校还是小学生获得安全知识的主要场所，在电视上的人数大于在家庭中的人数，这就反应出家庭教育对孩子的安全教育不够重视。 第三题：你在哪个年龄阶段中？你在马路上骑过自行车吗？
分析：在调查的对象中70%集中在11~15岁，在调查对象中74%的生没有骑过自行车，
第四题：当你过人行道时，这时是红灯，但是周围看到没车，你会怎么办？
74%
分析：74%的小学生选择等绿灯亮的情况下走，21%的小学生选择没有车就走，反应出大部分小学生既懂的交通安全知识而且也能做到。但是又一小部分他们安全意识淡薄。 第五题：隔离设施的路段，你是否会为了方便而跨越呢？
分析：96.8%的学生在有隔离设施的路段，不会为了方便而跨越，表明小学生安全意识较高。
第六题：在过马路时你是否走斑马线?
分析：83%的学生选择走斑马线，数据表明小学生的交通安全意识较强。
第七题：你在回家的路上有过或者看见过别的小朋友边走路边看书吗？
分析：60%的学生偶尔看到同学边走路边看书，虽然偶尔看到但是这个现象反映了小学生对交通安全知识了解的不够全面。 第八题:你在马路上放过风筝、踢球、做过游戏吗？
分析：94.6%的小学生从来不在马路上玩游戏或者嬉戏打闹等，大部分学生有较好的交通安全意识。
第九题：你的三四个好朋友一起拉横排回家，这时他们也叫上你了，你会和他们一起回家吗?
分析：33%的小学生会选择拉横排，这就反应了小学生的交通安全意识不够全面。
第十题：假如马路的对面有人招呼你，你会跑着去找他吗？
分析：96.4%不会跑过去，小学生交通安全意识较高。
六、调查总结：
通过调查分析可得知大部分学生交通安全意识较高。但是较少一部分学生交通安全意识薄弱，这还需要全社会给予交通安全知识的宣传与教育。在传授交通安全知识这个方面家长做的不到位，以上数据表明家长对孩子的传授还不如媒体电视传授的多这值得广大家长反思。
在小学生的交通安全意识方面虽然较高，但是也不能怠慢对小学生的交通安全知识的宣传，学校是主要的传授场所要提高重视，全社会要携手共同努力，一起来宣传交通安全知识，做到普及的目的，珍爱生命！
第15篇：关于调查问卷的报告总结
关于农民工的调查问卷分析报告
调查背景：
农民工是有农村户口，有承包土地，但离开户籍所在地，主要从事非农产业的人员（其中也有相当一部分在异地从事农业代耕。视为代耕户。代耕城市发展中被丢荒的闲置农田。）。“农民工”是一个带有歧视性的自相矛盾的称谓，但深刻反映了他们的“边缘人”状态。他们在农村有地，但离开了；他们在城市工作，但没有城市户口，不享受社会保障；他们为城市贡献巨大，基本上的劳动力工厂都是农民工，他们向往城市，但不被城市接纳，游离于主流社会之外； 国务院指出，农民工面临的问题十分突出，主要是：工资偏低，被拖欠现象严重；劳动时间长，安全条件差；缺乏社会保障，职业病和工伤事故多；培训就业、子女上学、生活居住等方面也存在诸多困难，经济、政治、文化权益得不到有效切实的保障。这些问题引发了不少社会矛盾和纠纷。
调查和数据分析技术：
此次调查问卷是在有6名调查员分成3组，在合肥市安徽大学新区附近的几个工地随机发放的问卷，此次问卷共发放100多份左右，但实际回收只有83份，但由于农民工受教育水平的影响，问卷的有效率不是很高，错填，漏填的情况屡见不鲜。但这并不妨碍我们通过调查问卷得出的关于农民工基本生活情况信息。
调查数据：
⒈在我们的调查对象中，有效问卷为83份它们的基本信息是：其中
青年占总调查对象的35%，中年占65%；男性占85%，女性占15%；⒉月收入方面：60%的人收入处在中等水平上（2000元左右），32%的农民工收入处于低水平（1000元左右），只有8%的农民工属于技工型工人月收入≥2600元。
⒊工作时间方面：91.2%的农民工每天工作在8小时以上，只有8.8%的人工作8小时以下。
从以上调查结果来看，农民工普遍的工作时间都很长。
⒋工地安全措施方面：关于工地是否安全的问卷回答中，仅仅有极其少数的人认为安全措施不到位，然而剩下的农民工对安全问题都没有过大的担心。
⒌农民工住宿方面：在走访调查农民工的行动中，我们看到的农民工住房全部都是临时搭建的活动板房，差别仅仅是所住的人数。正如我们看到的一样，在所有接受调查的农民工住的都是活动板房，而且大多数都是那种大合居，即：6人以上住一个活动板房。
由此可见农民工的住宿条件极其的差。
⒍工资是否拖欠方面：历来关于农民工的工资拖欠问题都是备受社会关注。当然我们的调查问卷也对这个问题做了调查。也许是我们走访的工地工资方面抓得好，80%的农民工表示他们从来没有过工资拖欠问题，但是令人惊讶的是也有20%的人说他们出现过工资拖欠。 调查总结：
这次的问卷调查我们就关于农民工的社会的一些热点问题进行了数据统计，得出的结果在一定的层度上可以反映农民工的实际情况。
大多数农民工文化程度偏低，一般能够接手的工作都是体力活儿，因此农民工对于工作的要求不高，最主要就是工资能有保障。农民工的工资除了能够保证自己的吃住以外，他们只要求能够提供子女上学与维持家里的生活的费用。调查问卷显示，大部分农民工缺乏维权意识，在工作时并没有与老板签订相关合同，对于劳务保障医疗保险方面的相关文件他们也一无所知。
通过对问卷以及对交谈的记录整理，队员们发现当今老板拖欠农民工工资的情况已经很少，农民工都能及时地拿到工钱。农民工一般打的是散工，工资也不多，所以老板大都不会拖欠他们的工钱，有时候老板经济周转不过来的时候会拖欠一段时间，但是最后都会补足还其欠款。在同学们的调查中，并没有发现关于拖欠农民工工资的太大问题，但多数农民工表示，若出现工钱严重拖欠或其他损害自身利益的情况时，他们更倾向于的解决方式是私下解决，而不会去选择运用法律手段解决。因为他们觉得把事情闹大不好，出门在外多一事不如少一事，而且他们不懂法律，更没有经济能力去打官司，有时候通过法律途径也不一定能够得到最利于他们的解决方式。他们采取私下解决也是希望少些麻烦。只有当私下解决不了问题时，他们才会选择去劳动局请求帮助，不得不通过法律手段解决。
调查中，同学们发现了农民工集体普遍表现出的无助性和软弱性。他们文化程度普遍偏低，法律意识淡薄，很难通过法律手段去争取自己的合法权益。也从侧面反映出了政府在维护农民工合法权益方面的工
作有一定的不到位。
同时，在调查问卷中队员们发现，大多数农民工不太满意的现状是工作生活环境以及工资待遇。据了解，由于文化程度低，他们大多都是从事搬运工或进入建筑队等体力劳动，工作劳累而报酬低，工资有时候仅仅只能满足他们的基本生活，根本提供不了孩子上学和抚养父母的费用。他们希望政府能够给农民工一个合理的最低工资标准。
第16篇：调查问卷分析报告
“小学生课外阅读调查问卷”分析报告
《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时，曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”这说明局限在课堂的语文学习是封闭的，不可能有高效。而今，人们越来越明显地认识到阅读的重要，全社会也正在掀起一股“读书热潮”。偏居一隅农村的我，作为一名教师，也无时不在思考着农村孩子的阅读。我感到，我们也要开展课外阅读活动，也要把孩子们引上“阅读方舟”，畅游书海，汲取精神营养。
为了更好地开展活动，完成调查摸清学习的阅读情况,我和全体课题组老师对本校三年级，四年级，五年级，六年级四个年级的50位学生进行了一次调查问卷，为了准确掌握地调查结果的普遍性，我们在选取调查对象上每个年级找了10多位学生，十多位学生中有优秀的学生，成绩一般的学生和成绩较差的学生。了解到我们这所农村学校学生课外阅读的一些实际情况，并由此引发了很多思考！ 调查——课外阅读，
这次调查，采用的是“问卷”，问卷中设计了58道选择题和5道简答题。本次调查的目的有如下几个：了解学生课外阅读的 读书兴趣，读书方式，读书习惯 ，读书方法、策略、态度，阅读量，课外阅读环境，阅读收获、效果，阅读需求。1为探索“农村小学生课外阅读指导课”作些参考；续开展有益的课外阅读活，从激发学生的阅读兴趣入手，点燃学生对课外阅读的渴望，全面提高学生学习语文的积极性，培养学生爱读书、勤读书、读好书的良好习惯。通过对学生阅读方法的指导，使学生会阅读、能阅读，从而拓宽视野，增加知识信息量，亲近母语，陶冶情操，提高学生的语文素养和综合素养，丰厚语文积累，打造一个充满浓郁文化气息的书香校园，促进学生智力的发展，为终身学习奠定基础。
2、通过研究，使教师形成正确的阅读教学观，养成阅读习惯，在此基础上，引导学生在亲历阅读的过程中实现多重对话，初步构建集字词句积累、阅读理解、情感体验、口头表达、书面表达等多维一体的语文发展体系。指导阅读必须做到质和量相统一：既要让他们完成量的规定，更要让他们在阅读中真正受益，努力使每一次阅读都成为丰富语言和精神的有效阅读。通过开展丰富多彩的课外阅读活动，给予学生展示课外阅读的舞台，建立多元评价体系，让学生发展自我，实现自我，从而有效地提高课外阅读效率
3、通过校本研究和专家引领等途径，构建学习化教师团队，营造良好的教育教学研究氛围，帮助教师树立“终身学习”的理念，使教师主动成为行动研究者，研究并形成一定的课外阅读指导策略，从而形成学校教科研特色，使“课外阅读”成为学校的课改亮点，促进实验教师人文素养的提高和专业成长
调查后进行了统计，并根据统计数字标记了一些简略的备注，抽取其中部分调查结果如下：
1、你喜欢读课外书吗？80.71%的学生选择“喜欢”，19.29%的学生选择“一般”。
（备注：学生读课外书的主动需求性还是比较强的。）
2、你看课外书是因为：1.52%的学生选择是“老师的要求”，2.03%的学生选择“是爸爸妈妈叫我看的”，96.45%的学生选择“我自己喜欢看”。
3、你喜欢看些什么方面的书？ 63.5%的学生选择“漫画卡通
类”，17.25% 的学生选择“作文类”，19.25% 的学生选择“其它”。（备注：学生喜欢阅读的种类排名依次为：漫画卡通类、其它类、作文类 。）
4、你看的课外书大多数是：２4.50%的学生选择“向同学借的”，16.26%的学生选择“从图书角借的”， ５9.24%的学生选择“自己买的或订的”。
5、你读课外书时，一般：76.40%的学生选择“认真读完整本书”，21.57%的学生选择“仅仅挑选有趣的地方读读”，2.03%的学生选择“随便翻翻”。（备注：从本题数据看来，老师要引导学生去读整本书，而且要不断提高其意识，加强其意志。）
6、读书时你一般喜欢:72.34%的学生选择“只了解有趣的故事情节”，16.24%的学生选择“做读书笔记”，11.42%的学生选择“在文中圈点批画”。(备注：从调查得出的数字看来，能做批注或读以致用的学生所占比例不高。)
7、每天放学后，你在家里读书的时间大概是多长呢？12.94%的学生选择“不读”，32.74%的学生选择“半小时以下”，24.62%的学生选择“半小时以上1小时以下”，29.70%的学生选择“1小时左右”。
（备注：学生在家中读书少的情况令人担忧，教师必须对学生在家读书加强指导。）
8、双休日和寒假暑假中，你读课外书的情况是：17.51%的学生选择“基本不读”，51.02%的学生选择“每天都读一会儿”，31.47%的学生选择“想起来就读一点”。
9、你家里的藏书量有：51.78%的学生选择“10本以下”，36.80%的学生选择“10本以上50本以下”，11.42%的学生选择“50本以上”。
（备注：家里藏书量“10本以下”的占51.78%，可见农村家庭能提供的读书条件是十分有限的。）
10、爸爸妈妈认为看课外书对你的学习：59.34%的学生选择“有好处，鼓励你读”，30.46%的学生选择“作用不大，要求你少读”，10.20%的学生选择“影响学习，不允许读”。
（备注：有59.34%的父母鼓励孩子读课外书，约一半的家长有正确的意识和做法，但仍有不少家长持反对态度。）
思考——课外阅读，
从调查的结果来看，农村学生课外阅读的情况堪忧，诸如：
学生的课外阅读量不够多，阅读视野不够宽。尤其对经典名著阅读严重不足，对科技读物也非常不重视。从长远来说，少量狭隘的阅读会使学生走入到一个闭塞的“信息区域”中，容易形成一个偏执的阅读兴趣，长此以往，学生会成为阅读中的“井底之蛙”，而他们或许沉在井底尚不自知，更不知外面天空的宽广与美好。 不过，令人感到些许欣慰的是：尽管学生目前课外阅读量还很少，学生的课外知识还很贫乏，但从调查中发现，本校学生也明白课外阅读的重要性，大部分学生也非常喜欢读课外书，这让老师改变“学生的课外阅读量不够多，阅读视野不够宽”现状的信心增添了不少。
学生的课外阅读无计划、没有养成做读书笔记的习惯。我们知道，阅读需要泛读，也很需要有选择性地进行精读。调查中得知，大部分学生或没有精读的意识，或没有精读的意志，或不懂精读的方法，或没有养成精读的习惯。一味地泛读，会给学生留下多少有价值的“阅读精华”呢？那么多可吸收可利用的宝贵的“文中财富”往往就在泛读中“烟淡云清”，“飘然而去”了，何其可惜啊！学生能坚持每天阅读的意志比较薄弱。有一部分学生能够坚持每天阅读，基本不读的仍有不少学生。这一点，特别指的是在家中的阅读情况。在家中，由于不像在学校有集体阅读的氛围，有老师的要求，这就需要学生能有较强的意志。而实际情况是，大部份学生坚持每天阅读的意志比较薄弱。阅读应该成为一种习惯 只有让阅读伴随在自己的晨起暮睡中，才能受益终身，愉悦心灵！
审视我们的教育教学，有如下原因造成了“农村孩子课外阅读”不良现状：
1、课业负担重。这一现象无论是农村学校还是城市学校都是普遍存在的。虽说教材经多次改革，更注重学生能力的培养，但最终还是靠考试分数定乾坤的大趋势，使得教师在平时教学中不得不考虑要求学生做大量的练习。“题海战术”充塞了学生大部分的空余时间。
2、书籍来源少。这是影响农村学生课外阅读的重要原因。也是农村学生与城市学生的最大区别，这一点也是最让农村教师头痛的。 农村学生的家长文化程度不高，对课外阅读不够重视，甚至反对自己的孩子买课外书。他们认为课外书是闲书，会影响学习，学好课本知识就可以了。而更多的农村家庭经济并不
是很充裕，没有太多的钱用来买课外书籍。家长意识也存在偏差，他们认为的课外书“应该”是作文书、教材辅导书等。“巧妇难为无米之炊”，书源匮乏，当然就影响大量地进行课外阅读。
3、阻力冲击大。如今，农村家家户户都有了电视，镇上也开设了不少游戏室、网吧。部分学生迷恋于游戏，更多的学生把课余时间花在看电视、或看从小摊买的廉价低质的漫画等通俗读物上。作家徐小斌曾十分感慨地说：“这一代孩子基本是在电视机，计算机前长大的，他们更热衷于那些图像式的东西，对文学的迷恋程度大大降低了。阅读的启蒙教育太晚了，看书并不是为了领略文字世界的精湛，而是图消遣，寻开心。” 电视、游戏及通俗读物形成了引导学生喜爱阅读的阻力，而且这股阻力势头强大，不可忽视！
4、家庭氛围淡。农村家庭的家长或因本身素质不高，或因认识有误区，不重视自身的学习。我在和一些家长的交谈中，往往会听到家长们这样的话语：“我哪有时间读书，有空就约几个人打打牌，放松放松！”
“读书有什么用？有那时间我还不如干点活，挣点钱呢！”
家长们这样的心态，当然就不能在家庭中营造良好的氛围，为孩子提供更多更好的阅读条件了！
5、指导方法少。教师都清楚课外阅读的重要性，也意识到不能让学生的读书成为“放羊式”，任期发展，不管不问！但在如何指导上还没有总结出科学的、系统的、有效的方法。特别是农村学生不能同时阅读同一本书，感觉指导起来更有困难，有“无处下手”之惑！
书海，犹如一座光辉灿烂的圣殿。作为教师，应该以引领学生敲开书海之门，去尽情阅读为己任，使我们农村的学生也能亲近书本，乐于阅读，让阅读也能伴着学生学习、生活，让他们的岁月也会因书的陪伴而书香萦绕，雅致温馨！
第17篇：百事可乐调查问卷报告
百事可乐调查问卷报告
调查机构：09级广告二班调查小组：陈杰陈肖晴时间：2011年3月24日
目录
前言…………………………………3 企业背景……………………………3 市场调查目的………………………3 调查方法……………………………3 调查报告……………………………3 调研结果及分析……………………4 结论…………………………………5 建议…………………………………5 结尾…………………………………
5前言
为了给百事可乐的广告策划书提供科学的依据，本小组在河南财经政法大学内及学校附近进行了一次问卷调查。
一、企业背景
百事公司（Pepsico.，Inc.）是世界上最成功的消费品公司之一，在全球200多个国家和地区拥有14万雇员，2004年销售收入293亿美元，为全球第四大食品和饮料公司。在2004年公布的《财富》杂志全球500强排名中，百事公司位列第166位，并于最近连续两年被评为《财富》“全球最受赞赏的饮料公司”第一名。在2004年《福布斯》杂志“全美最有价值公司品牌”中百事公司位列在前十名。2003年8月《商业周刊》评选的全球最有价值品牌的排名中，百事公司旗下的百事可乐品牌排名在第二十三位。百事公司的前身百事可乐公司创建于1898年。百事可乐公司于1965年与世界休闲食品最大的制造与销售商菲多利（Frito-lay）公司合并，组成了百事公司。
二、市场调查目的
通过对现代大多数年轻人的问卷调查，认识并了解当今年轻人对饮料的消费习惯，查找本企业仍然存在的问题，由此作出更改和完善。并对市场作出调查，从而进一步采取适当措施。
三、调查方法
针对当今年轻人的生活习惯及市场上比较常用的调查方法，本小组采用了简便且易操作的问卷调查法，通过给好友发送电子邮件获得答卷，此外，也当面请受访人答卷，而且走访了学校附近的数十个大中小型超市和零售商店。
四、调查问卷
百事可乐调查问卷
1.您的性别:A男 B女
2.您的年龄范围：A 15—20 B 20—25 C 30----40 D 40岁以上
3.请问您的职业？A 学生B 白领 C 一般职工D 层次较高的自由职业者 E家庭主妇 F 其他
4.请问您听说过百事可乐吗？A 知道 B 不知道
5.请问您喝过百事可乐吗，您感觉怎么样？
A喝过 不错 B喝过 不好喝 C 喝过 一般 D没喝过
6.请问您通过什么方式知道百事可乐的
A电视广告 B 网络广告 C墙体广告 D在超市见到就买了E听人介绍 F不知道
7．请问您经常在超市或零售商店见到百事可乐吗
A 经常 B 不经常 C 没见过 D 没注意
8.请问您一般会买什么包装的可乐
A 罐装 B小瓶装 C 大瓶装 D 都一样
9.百事可乐给你印象最深的是什么
A 蓝色包装 B 广告很多 C代言人 D 没印象 E其他
10．请问您还知道百事公司的其它产品（可多选）
A美年达 B 七喜 C 纯果乐 D 其它
11.请问您知道百事可乐的代言人吗（可多选）
A 古天乐 B 黄晓明 C 蔡依林 D 罗志祥 E 阮经天 F 不知道
12．请问您看过可口可乐的广告吗？
A 看过 B 没看过C 没印象
13．请问您在超市同时见到百事可乐和可口可乐，您会买哪种？
A 百事 B 可口可乐 C 其它
下边两题喜欢的话选14题，不喜欢的话选15题
14．请问您喜欢百事可乐的原因是什么？
A 品牌知名度高 B 包装时尚 C 口感好 D 亲朋好友推荐 F 其它
15．请问您为什么不喜欢喝百事可乐？
A 口感不好 B 不喜欢喝碳酸饮料 C 气太足，胃受不了 D 其它
16．请问您通常在什么情况下喝可乐?
A聚会时 B 玩游戏时 C 看球赛时 D 口可时 E 运动过后 F 其它
17．请问您最喜欢什么促销方式？
A 附送赠品 B 加量不加价 C 打折 D 抽奖 E 买一赠一 F 其它
18．如果您要买百事可乐，会出于什么目的呢？
A 听别人说好喝 B 一般都喝百事习惯了 C 看到广告 D 好奇想尝尝 E 不买 F其它
19．请问您平常都喝什么饮料？（可多选）
A 果汁 B 奶 C 茶饮料 D 可乐 E 运动型饮料 F 雪碧 G 其它
20．您在过年过节或是聚会上买什么饮料?（可多选）
A 果汁 B 可乐 C 茶饮料 D 雪碧 E 啤酒 F 其它
五、调研结果及分析
1.调查对象
此次调查共调查了30个人，其中女性占63%，男性占37%。大部分都是年龄在18—22周岁的学生。
2.对产品的认识
大部分人都听说过百事可乐，也听说过七喜、美年达等饮料，但不知是百事旗下的。相比百事可乐而言，对可口可乐的认识更多一些。
3.对产品的喜爱程度
30%的人认为百事的口感不错，6%的人觉得不好喝，40%的人没喝过。如果在超市同时见到百事和可口可乐，大多数人会选择可口可乐。一般情况下会买罐装和小瓶装的，只在聚会或过年时才买大瓶的。喜欢百事可乐的原因依次是品牌知名度、口感和时尚的包装，不喜欢喝的原因是不爱喝碳酸饮料。喝可乐的场合依次是聚会、口渴、游玩和看球赛时。
4.对产品的认识渠道
52%的人通过电视广告知道，34%的人在大超市中见到，剩下的是听别人介
绍得知。在超市中经常见到百事可乐的占50%，有一小部分人从未在超市中见过。
5.对产品的印象
36%的人对百事可乐的蓝色包装印象较深刻，29%的人对形象代言人印象较深，如古天乐和蔡依林。
6.喜欢的促销方式
依次是：加量不加价、买一赠一和抽奖。
六、结论
1.目前目标消费人群已经确定为年轻人，广告也以针对年轻人为主，但年轻人中大部分女性已经认识到可乐中的碳酸对人体的危害，因此饮用可乐的女性近几年来越来越少。中年人偶尔会在聚会时喝可乐，老年人完全不喝。
2.百事可乐的广告宣传力度近几年来虽大大加强，但和可口可乐相比仍有一定差距，可口可乐通过在奥运会上的宣传几乎深入到每个中国人的心中，百事却只在年轻人中有一定的影响力，远远未达到像可口可乐那样全民皆识的效果。
3.市场覆盖率较低，在一些小超市和零售商店几乎没有百事的专柜，在农村地区更难以见到百事可乐。
4.促销活动不如可口可乐那样频繁。
七、建议
1.针对当前众多消费者对健康越来越重视的情况，公司应推陈出新，研发出健康充满活力的饮品来迎合广大消费者的口味，而且要研制出不同口味的产品，重新组合成一系列产品构架来吸引消费者。
2.在中国市场上加大广告宣传力度，利用当今倍受年轻人欢迎的网络媒体资源进行大力宣传，另外在中央电视台及湖南卫视的黄金时段播出广告，当然广告质量也是至关重要的，一定能给人留下深刻的印象。另外，像可口可乐那样在过年过节时推出节日气氛很浓的情节广告，给人耳目一新的感觉，既年轻时尚又不缺少中国的本土元素。
3.拓宽销售渠道，扩大市场占有率，零售商店也不要放过，在中小城镇及农村市场也要提高铺货率，不能忽视农村年轻人的购买能力。
4.还要多做一些促销活动，使更多的消费者注意到百事可乐，才能深入人心。也能让那些从未喝过可乐的人有机会品尝一下，说不定能发展更多的消费者。
八、结尾
目前在中国市场上百事可乐最大的竞争对手就是可口可乐，因此要时刻关注可口可乐的动态，在各方面和它作对比，找出自身的不足之处，知己知彼，方能战胜对方。虽然超越可口可乐并非易事，但只要争取到广大年轻人的青睐，相信百事总会有成功的那一天！
第18篇：社会实践报告调查问卷
篇1：社会实践调查报告及问卷
校园周边社区道路交通违规现象的调查与分析 调查小组成员：工商管理081 xxx、xxx、xxx 调查进行时间：2009年3月
进入大学校园已有整整一个学期了，而对于大学生必须经历的社会实践活动，我们确并未接触过。此次社会实践是我们大学生涯中的第一次，对于成天生活在校园里的我们，这样直接接触社会的机会无疑是非常难得的。于是，老师一将题目发给我们，我们便开始了调查活动，在此次活动中我学到了许多大学课堂上学不到的知识，受益匪浅。而在这次实践中通过亲眼所见，亲耳所听，更让我对校园周边社区的道路交通违规现象有了一定程度的认识，并做了深入思考。具体情况如下： 社会实践活动具体内容
确定调查地点后，我们开始了具体的调查活动。 第
一、进行问卷调查设计。第
二、
第三，进行采访式调查。 问卷下设十个问题、十二个小问。问题涉及被调查对象的年龄、性别、职业以及关于本次调查的一些重要内容，如：校园周边社区道路交通违规现象的种类、被调查对象对于该问题的看法和建议等等。进行问卷调查。 我和我的2个队友主要是去校园周边的几个社区口及附近的十字路口，那里人流比较集中，而且交通违规现象发生比较集中，寻找问卷发放对象和目击者也较为方便。然而第一次调查并不顺利，因为在上班高峰时段，过往市民不愿意给我们太多的时间做问卷调查，这让第一次做调查的我们很受挫。不过后来有一位交警叔叔给我们填写调查问卷，一边写还一边给我们介绍了一些连云港市交通违规现象发生的情况，这对于我们的调查，帮助不言而喻。第二次的调查顺利很多，因为我们吸取了上次失败的教训，选择了市民比较空闲的时段进行调查问卷的发放，被调查的市民提供给我们许多信息，让我们的调查取得了很大的进展。另外，我们在学校内部也进行了问卷的发放。
我们去了海连中路和通灌南路交汇路口的交通岗
亭对值班的交警进行了采访，交警叔叔热情地接待了我们，并主动提供给我们很多消息，比如：哪些交通违规现象比较常见，以及一些交通安全知识等等。 第四，进行问卷的分析和整理。
主要工作就是统计获得的数据和文字，这项工作十
分考验我们的耐心，不过看到自己调查的成果一点点展现，的确是一件让我们快乐和自豪的事情。(如表1) 发现的问题
第一、被调查者普遍反映，校园周边的几个社区，道路交通违规 现象发生频率较高，且违规种类很多。
第
二、据被调查者反映，男性市民违规现象多于女性市民;成年 人违规现象多于未成年人。
第
三、学生群体涉及的道路交通违规现象较普通市民群体少。第
四、一些市民承认：明知交通违规现象可能造成的严重后果， 但为图方便，仍有违反交通规则的行为。
第
五、一些市民反映，看不懂一些十字路口的交通信号灯的含义。第
六、许多市民反映，连云港市区的交通基础设施有待完善。例 如：一些人流密集的路口缺少类似过街天桥或者地下通道的设施。 问题的原因
第一、交通法规知识普及度不够，市民交通安全意识淡薄，没有
形成遵守交通规则的良好风气，看到交通违规现象，许多市民没有制止，却选择了效仿、跟风。
第
二、就校园周边社区的交通基础设施来看，确实有完善的必要，
长达一千多米的通灌南路中段(即图1中ab段)，仅有斑马线3处(不含十字路口的斑马线)，毫无疑问，这是远远不够的。
第
三、执法人员对于交通违规现象，尤其是行人的交通违规现象
处罚力度太轻，加大了一些市民屡次违反交通规则的可能性，据我们调查发现，对于违反交通规则的行人，执法人员给予的最重的处罚也只不过是将他们的姓名记录在交通违规公示牌上，而一些十字路口的交通违规公示牌已经很久没有更新，渐渐丧失了警示路人的作用。 第四，受教育的程度与违反交通规则行为发生的频率基本成反
比。这说明，随着公民素质的提高，交通违规现象很可能减少甚至避免。
感受和建议在现代社会中，城市社区道路不仅仅是人和物位置移动的通道，同时也是体现一个国家或地区的文明程度的检验场。我国虽然十分重视交通安全和交通文明，但城市社区道路上，不遵守交通规则的行人、自行车、车辆比比皆是。我国《交通法》规明确规定：“车辆行经人行横道，遇有交通信号放行行人通过时，必须停车或减速让行；通过没有信号灯控制的人行横道时，须注意避让来往行人。”在现实生活中，有交通信号的路口还好一些，没有交通信号的社区内部道路根本就是一片混乱，在一些人口比较集中的中小社区的高峰时段，车水马龙、互不相让的情景随处可见。
近年来，随着科技的发展，社会的进步，城市社区不断发展壮大，社区文化发展迅速，城市社区人口不断增加。然而，这一现象的背后，也隐藏着不容忽视的一个重大问题——社区道路交通安全问题。也许会有同学说：“社区交通安全有什么，只要在过马路和骑车时注意车辆、行人和红绿灯不就行了吗？”这样的说法过于片面。也许就是因为疏忽了某一个细微的缝隙，就会带来终生的遗憾。我们常常在电视和报纸上看到许多有关报道，正是因为忽视交通安全，才酿成了这一个个悲剧。这些悲剧无疑为我们敲响了警钟：安全问题不容忽视。
据了解，2008年全国共发生道路交通事故378781起。道路交通事故死亡人数达89455人。而这其中，相当一部分悲剧没有发生在车速较快的城市马路上，而是发生在行人较多的社区道路上。
也许有人会说：“我也违反过交通规则，但没什么事啊！”我们不禁要说：“那是侥幸心理，是在和自己的生命开玩笑！”人们一般会以篇2：社会实践调查报告(问卷调查) 社会实践调查报告（问卷调查）
调查时间：2011年2月10——20日
调查地点：昆明翠湖
调查课题：了解各年龄阶段女性对某化妆品牌的使用频率和看法 小组成员：十人
目的地基本信息：地理位置位于昆明市中心，占地面积22.1公顷
一，问卷调查的基本情况
问卷调查是社会调查引的一种数据收集手段。当一个研究者想通过社会调查来研究一个现象时点击此处添加图片说明，可以用问卷调查收集数据，也可以用访谈或其它方式收集数据。问卷调查假定研究者已经确定所要问的问题。这些问题被打印在问卷上，编制成书面的问题表格，交由调查对象填写，然后收回整理分析，从而得出结论。
通常调查问卷一般会包括两个部分的内容，一部分是被访者的个人信息，（一般包括姓名，年龄，学历，职业，电话）占10%的比例，这部分在心理学研究中往往并不占据主要位置。在一个问卷中包括这些变量的目的往往是为了检验一个样本是不是与群体有相似的组成，从而具有代表性。其次则是我们从被访者口中所想要了解到的信息，占90%。问卷调查的过程主要包括问卷的设计，实践，复核。我们的工作就是实践。
二，问卷调查活动的基本过程
开始调查前，我们进行了大约四个小时的培训，主要目的是问卷的熟悉，以及调查技巧的培训，然后进行了一次模拟调查，第二天正式开展工作。我们总共需要收集1000份问卷。翠湖是一个人流量较大的地方，这些地方通常是年轻人的购物、玩乐老年人娱乐的场所，根据数据显示，年龄段在20岁以下的占了1.2%，21-30岁的占了49.2%，而31岁以上的也占到26.8%，50岁以上的占了22.8%，这样也比较好的保证了被调查人群的合理性。
第二天，我们十个人在早上九点在翠湖北门集合，然后由主要负责人分派工作与发放问卷，我们的问卷共有三十个题，每份问卷大约需要十到十五分钟的时间来完成。由于各方面的原因，我们对问卷的内容需要签署保密协议。
我们调查的对象是女性，分为五个年龄阶段，分别是15——24；25——34；35——44；45——54；55——64.刚开始的调查是困难的，但俗话说，万事开头难，但是只要迈出第一步，后面的调查就会越来越得心运手。
面对着一个陌生的被访者，首先我们要作一个简单的自我介绍，并告诉她我们的工作目的，希望能占用她们十分钟左右的时间，很多人知道了我们调查的是关于化妆品，最大的担心就是电话号码泄露后会被打骚扰电话，推销不必要的产品，所以这时为了能使调查成功的进行下去，要真诚的表示会对她们的个人信息保密，并不造成任何利益伤害。
刚开始大家都抱着十足的信心来做这份工作，踌躇满志，但面对着陌生人不断的拒绝，一天下来很多人都很失落和受挫，但是负责人还是不断的鼓励我们，对我们第一天的微薄业绩表示肯定与赞同，让我们重新鼓起信心，并下决心要把这份工作做下去。
调查了几天之后，我们完成的问卷数量也在不断的增加，并对这项工作有了初步的了解。对于同龄人来说，问卷进展会相对较快，沟通会比较容易，所花时间也最少；但对于老年人来说，困难就很大，很多人表示因为不化妆，不愿意参与调查。另外，对于学历较高的人群来说，问卷完成的质量也较高，这些人能够明确问卷的意思，对于一些晦涩难懂的词语能够准确的掌握所表达的意思，对于一些学历在小学以下的人群，由于不识字，所以很多的问题她们无法理解，包括不会签名，这时候如果她们愿意接受调查，我们则需要花近半个小时的时间来完成这份问卷。
问卷调查的实际操作过程中，会遇到很多的困难。例如，有一部分大龄女性，不喜欢被直接问年龄，这时她们可能会选择拒绝被访，所以我们可以选择其他的方法，例如让她选择相应的年龄段，这时候大部分人则不会选择拒绝。还有，一部分人则不愿意透漏住址，这样我们可以采取另一种方法来获得信息，例如以比较轻松的口吻问：您常来这玩吗，您家应该是住在翠湖周围的吧？这样的话，如果回答为否，她们就会说，不是，我家是...... 对于不愿意接受调查的这部分人，一是对我们的工作的误解，认为我们这样会造成他们的不必要的烦恼，担心以后会遭受利益损失；另一种则是对我们的工作的知之胜少，怀有高度的戒备心，在35——44岁这个年龄阶段的人相对较多，她们即使和你聊上很长时间，也不愿意泄露一点关于她们自己的信息。一些人对“调查”这个字眼很戒备，如果换成资料收集和数据统计，则成功率会较高，这样她们完成问卷后便会明白是怎样一回事。对于访问员的这个工作来说，她们几乎处于完全空白的了解状态，解释的越多，她们的戒心反而越强，这也给我们工作造成很多不便。
问卷从总体上来看，年龄与学历大致成反比，另外，对于学历越高的人来说，调查成功率也就越高，有一些人是曾经参与过调查或是接触过此类工作的人，她们会很积极的配合调查，例如大学本科生研究生，或是其他公司的专职访问员。 工作了大约一个星期左右，我们已经基本掌握了调查的方法与技巧，每天完成量最高的时段则是中午十一点到十二点。每个人根据能力的不同，较少的能完成六七份，多的能完成近二十份问卷，大约一天能收集一百份问卷，进度相对于广州，重庆等发达城市较慢。但是基本能在预计十天内完成项目。
最后一天，我们所差的问卷大约有两百份，这时，公司里也加派了八个访问员加入我们，这天是周日，人流量很大，翠湖里歌舞喧哗，极度的热闹，但是有利则有弊，这时候大家都忙着看歌舞或是照相，不愿意花时间做这样的调查，但是我们还是提前一个小时完成了整个项目，这一天我们提前了一个小时下班，问卷的回收率则由负责人统计。
三，社会实践的心得体会
经历了十天的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。 “千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！
通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！篇3：社会实践调查问卷及报告 大学生“六个一”社会实践活动之“带薪实习” 育人实效调研 1.调研目的：
为了更好地推动该活动的继续蓬勃发展，让本活动保持生机与 活力，本小组积极地开展了本次调查研究。 2.调研对象： 参加2011年带薪实习的大学生 3.调研时间安排：
8月1日 全组成员集中讨论，确立调研题目并进行分工； 8月2日 拟写提纲，同时完成问卷的设计；
8月3日 问卷调查并做好问卷的统计与分析； 8月4日 全组成员讨论分析提纲，提出建设性建议完善提纲； 8月7日 着手调研报告的撰写；
8月9日 全组讨论分析完善调研报告； 4.调研方式：抽样调查。 5.调研方法：问卷调查。 6.调研内容: 详情见附件
7.调研成果：形成建设性建议，推动本活动的科学持续发展。8.小组成员：
王颖、冯涛、梁秋寒、张漫、刘璐。 9.小组成员分工情况：
冯涛、梁秋寒上网查找具体案例，并加以分析； 张漫、刘璐 总结陈述；
王 颖 制作问卷、统计数据，完善调研报告。 10.注意事项：
1.问卷发放过程中，对被调查人提出的问题，要耐心详细的进行讲解。
2.最后回收的问卷，要分类整理清楚，并及时标明调查地点、调查单位、具体调查时间。3.社会问卷因其所面对人群的普遍性，请调查员不要随意的分发。应选取一些有代表意义的群体，按照规定的样本量发放。
4.问卷的发放和回收要及时，且在整个调查过程中，调查员要讲礼貌，态度要谦虚。问卷调查分析： 1）、在带薪实习的学生中，有71%是女生；54%的同学是大二的，还有40%的同 学是大一的；其中，参加社会实践一两次的同学占77%。 2）、带薪实习的同学们对于活动的准备期间存在的最主要的障碍问题，有13% 认为社会对实践活动的重视不足，13%的同学认为实习单位不够配合，70%的同学认为自己缺乏经验与指导还有4%的同学认为实习团队缺乏合作精神。 3）、45%的同学认为实习单位对实习学生的态度是很热情，积极地提供工作条件，并希望下次能再来，还有45%的同学认为实习单位欢迎并给予一定的支持的，但是也有的单位态度一般或冷漠，敷衍了事。 4）、通过这些日子的实习，29%的同学认为有团队合作精神，服从组织安排的素
质在实习过程中最重要，有38%的同学认为吃苦耐劳，有工作热情，谦虚好学最重要，15%的同学选择了“专业知识扎实，有较强的实践能力”，还有18%的同学认为洞察力敏锐，善于发现问题的素质在实习过程中才是最重要的。 5）、实习后，81%的同学认为带薪实习对实习生是非常有帮助的；16%的同学认
为他们的统筹规划能力得到了最大的提高，有48%的同学认为他们的人际交往能力得到了很大的提高，19%的同学认为他们提高这次实习活动，他们的生活适应能力得到了提高，17%的同学的团队合作能力得到了提高。 6）、我们还就带薪实习的时间安排问题做了调查，52%的同学赞同现在的实习时 间，40%的同学认为可以长期进行，整个暑假进行实习，也有同学认为实习时间应该集中时段，大约在一周左右。
总结：通过这次问卷调查，我们发现，重庆首创的全市大学生进行以“六个一”
为主要内容的社会实践是极其有利于解决大学生与社会脱节的问题的，带薪实习的工作单位大多是政府部门、国资企业，这就给了大学生许多贴近社会的机会，在很大程度上促进了大学生深入国情、市情、民情，让大学生真正做到“想群众所想、急群众所急”，增进与工农的感情、增强国防意识和爱国主义精神，增长实践能力和才干，全心全意为人民服务。 “带薪实习”实践活动作为大学生课外实践活动中的一个重要组成部分，但是，今年是我市实行大学生带薪实习实践活动的第二年，由于活动才开始进行，还存在一些不足，有待于进一步完善，为了更好地推动该活动的继续蓬勃发展，让本活动保持生机与活力，我们根据相关问题提出以下建议： 1>由于实习岗位大多不能与学生专业没联系，导致学生在实践活动中缺乏实际作用，对社会的认识只停留在表面。所以希望政府、学校、实习单位重视细节，关注实习单位与学生专业的关联度。
2>许多学生认为实习活动不够贴近社会，这一方面反映了实习岗位还不够广泛，实习地区较少，同时也反映了学生还存在着眼高手低的情况；实习单位认识不够，只是遵从上级的安排，对实习学生有一定的成见，与黄市长所说的“像亲人一样照顾实习生”还有一定的差距；所以，希望政府与单位、学校加强交流、大宣传力度，转变观念，同时扩大实习所覆盖的地区与岗位。
3>实习生普遍反映实习时间太短，由于现阶段大学生与社会脱节现象严重，实习生到单位后无法直接投入使用，需要一个过渡阶段，然而当实习生才熟悉工作环境，才进入工作角色就要离开了，所以希望相关部门高度重视，根据实际情况（实习学生、单位情况）适当延长实习时间，让学生真正得到锻炼与提高。
4>正是由于实习还不够完善，在实习过程中带队老师起着关键性作用，然而有同学反映有的带队老师责任意识不够，导致学生的疑难得不到及时的解决，所以希望相关部门制定相关的制度，建立强有力的监管机制。 附：问卷调查表
大学生“六个一”社会实践活动之“带薪实习” 育人实效调研调查表 同学： 您好！“带薪实习”实践活动作为大学生课外实践活动中的一个重要组成部分，今年是我市实行大学生带薪实习实践活动的第二年，为了更好地推动该活动的继续蓬勃发展，让本活动保持生机与活力，本小组积极地开展了本次调查研究。 希望您认真填写，谢谢！ 1.性别：() a.男b.女 2.年纪：() a.一年级 b.二年级 c.三年级 d.四年级 3.您参加的社会实践活动的次数是 () a.一次 b.两次c.三次d.三次以上
4.您更希望参加下列哪一种社会实践活动 () a.物质上有补偿的 b.与专业对口的
c.无偿且能锻炼综合素质的 d.有偿且能锻炼综合素质的
5.您认为在活动的准备期间存在的最主要的障碍() a.社会重视不足 b.单位不配合 c.缺乏经验与指导 d.团队缺乏合作精神 e.生活条件艰苦
6.您现在所在的实习单位对实习学生的态度是() a.很热情，积极地提供工作条件，并希望下次能再来 b.欢迎并给予一定的支持 c.态度一般，不给予条件支持 d.态度冷漠，敷衍了事 e.谢绝或拒绝
7 .您觉得在实习过程中，什么素质最重要() a.有团队合作精神，服从组织安排 b.吃苦耐劳，有工作热情，谦虚好学 c.专业知识扎实，有较强的实践能力 d.洞察力敏锐，善于发现问题
8.通过带薪实习这一个月，您认为你的那种能力得到了很大的提高（ a.统筹规划能力 b.人际交往能力 c.生活适应能力 d.团队合作能力
9.您对于参加“带薪实习”社会实践活动的时间要求（ ）
a．集中时段，一周左右 ）b.分散时段，假期每天1——2小时 c.长期进行，整个暑假 d.现实行的：一个月
10.您觉得带薪实习对实习学生的帮助( ) a.很大 b.较大 c.一般 d.较小 e.没有帮助
您认为现行的“带薪实习”社会实践活动存在哪些不足，请提出您的宝贵的意见
第19篇：社会实践报告调查问卷
附：
调查问卷
单选题
1.你是正在恋爱中的男生吗？（A）
A 是B不是
2.你和“她”交往多久了？（D）
A 半年以下B一年到两年C三年以上D五年以上
3.你认为你长大后会和她在一起吗，或者结婚？（B）
A 一定会B不一定C不会D不知道，没想过
4.你认为男性恋人在恋爱中的主动性是否比女方更为重要？（C）
A 是B不是C一样重要D不知道，没想过
5.你认为恋人在一起的时间长短与感情质量有关吗？（A）
A 有关B无关C不知道D不知道，没想过
6.你们吵架或者闹矛盾的频率是？（D）
A 从不B很少吵架C吵和不吵对半D很频繁
7.你觉得良好的沟通是不是觉得问题的关键？A
A 是的B 理解更重要C 和沟通没关系D不太清楚
8.在他她情不好或身体不舒服的时候，你会更多的关心、联系她？A
A 会B 不是，和平常一样C她说了，就会多关心点D没在意
9.除了面对面在一起的沟通外，你们最常用的沟通方法是？（A）
A.短信和电话B QQ或人人C 每种都差不多D私下不沟通
10.你们刚开始打电话的次数多还是现在的次数多？C
A 以前多B现在多C差不多D没注意
11.平均每天你会给“她”打多少次电话？（D）
A一般不打B 有事就打C想打时就打D没数过，很多
12.你有没有认为你打电话给“她”的时间耽误了你的学习或工作？（A）
A 从没觉得B有时候有点C 很觉得D.不知道
13.你打给她的电话次数比她打给你的次数要多？（A）
A 是的，必须的B次数差不多C 她打得多D没在意过
14.你有没有认为打电话的次数越多代表在乎的程度越深？A
A 不觉得B是的C 有关系但不一定D没想过这个问题
15.如果‘她’总是打电话给另外一个异性，你会不会认为那个人对她很重要？（A）
A 会的B 不会C 不知道，没在意D不想讨论这个问题
第20篇：调查问卷实习报告
云南财经大学
假 期 实习报 告
实习名称：问卷调查实习
学院：工商管理学院
专业班级：工商管理（专升本）
学号：
学生：古田园
201211-2 年 8 月日
1 20110500003322
目录
1 概述………………………………………………………………….3
1.1 实习目的…………………………………………………………3
1.2 实习手段………………………………………………………....3
2 实习过程及实习内容……………………………………………....3
2.1 实习主要阶段性工作安排…………………………………….3
2.1 实习收获、感想、认识、评价等…………………………….5
3 实习总结……………………………………………………………
51 概述
经过一学期的紧张学习，终于迎来了暑期实习。本学期我们学习了市场营销的有关知识，脑子里有一大堆不知道该怎么用的理论，随着暑期假期实习的展开我也将逐渐熟悉如何运用这些知识。这次期末实习我们的主要任务是进行一次市场调查问卷，从对问卷调查分析中得出结论。
1.1 实习目的学会如何进行市场调查，并从中分析得出结论，最终为顾客制定营销方案
提供依据。
1.2 实习手段进行问卷调查
2 实习过程及实习内容
2.1 实习主要阶段性工作安排
市场调研，是指为了提高产品的销售决策质量、解决存在于产品销售中的问题或寻找机会等而系统地、客观地识别、收集、分析和传播营销信息的工作。而问卷调查是我们最常见也是非常重要的一种方法。在现代的市场中，生存是企业最基本的需求，全面而彻底地了解消费者则是生存的必要条件。但是三次工业革命带来的不仅仅是产品的极大丰富，更包括无比挑剔的消费者。消费者的需求开始与产品的更新换代同时升级，并最终超越了它，成为所有企业需要用心追求的目标。走在消费者之前发现需求是成功企业的标准，在众多的需求中辨别出主流的需求则成为企业生存的标准。为了成为市场的领导者，为了能够让企业基业长青，企业家们需要与消费者沟通的桥梁，市场调查应运而生，无数的市场调查公司也成为了这一新兴市场的掘金人。问卷、电话、街头访问„„种种调查方法与最新的统计工具结合，帮助管理者决断企业的发展方向。可能正是大规模市场调查的介入成就了一个又一个产品的辉煌，从1920年代的T型车到今日“泛滥成灾”的诺基亚手机，莫不如此。技术的进步让生产效率成百倍提高，也让决策变成日益困难的事情，“差之毫厘，谬以千里”绝非危言耸听。领导者的一个想法变为现实，三百年前可能需要以年计算，现在的计算单位恐怕是小时、分乃至秒。快速推向市场意味着决策的风险愈发难以挽回，市场调查成为将风险降低的最有效途径。
由于我们的主题是“家乐福满意度调查”因此调查范围固定在家乐福，被调查人群确定为家乐福购物者。又因近期奥运会的举办，更兼我国运动风浓厚，因此超市很多时段都人潮
鼎沸，消费者集中，这时候对他们调查得到的结果就比较真实合理。另外利用网上资源，使我们对家乐福满意度的调查有了一个大致的了解。基于以上情况。我们的问卷调查得以实施.......
问卷调查我们围绕主题而进行，采取分工合作的流程来做，最后统一汇总进行登记，，最后定稿。下面结合课本理论以及我们的做法具体谈谈我的具体工作。
1.明确调查目的和内容以及数据来源。调查目的相当明确就是了解消费者对家乐福的满意度，数据将来源于问卷调查的结果，通过讨论与分析，我们初步确定必须通过问卷了解以下信息：受访者的生活费水平，他们对家乐福的态度，他们大学时期选择来家乐福购物的原因（比如，付款速度 ，商品上架率等等），阻碍他们来家乐福的因素（路程因素？商品价格？个人情感因素？等等）外加一些个人具体情况如时间是否充裕等。
2.确定数据收集方法。基于我们的实际，我们选择人工方法。调查员去家乐福超市做问卷调查。要求制定一个收集所需信息的最有效的方式，它需要确定的有：数据来源、调查方法、调查工具、抽样计划及接触方法。 如果没有适用的现成资料（第二手资料），原始资料（第一手资料）的收集就成为必需步骤。采用何种方式收集资料，这与所需资料的性质有关。它包括实验法、观察法和询问法。前面例子谈到所需资料是关于消费者的态度，因此市场调查者可采用询问法收集资料。对消费者的调查，采用个人访问方式比较适宜，便于相互之间深入交流。
3.确定问题回答形式。为了方便统计，我们没有设计过多开放式的问题。由于我们人员，时间都很有限，我们决定以单选题为主，附加必要的多选题。这样可以使被访者更容易的完成问卷同时也有利于数据的录入与分析。
4.考虑问题的措辞。调查问卷的措辞有几个原则：用词必须清楚。文字表达清楚，通俗易懂，避免歧义。避免诱导性的用语。
5.确定问题的顺序。依据教材，把有过滤作用的问题放在前面，以便筛选被访者；先问一般性的问题，我们把关于被访者的一般性信息放在了前面，由于问卷面向的是整个家乐福购买者整体，因此过滤性问题就无需涉及了，于是前两个问题涉及被访者的性别以及年级。
6.问评估卷，讨论并定稿。资料收集后，应检查所有答案，不完整的答案应考虑剔除，或者再询问该应答者，以求填补资料空缺。 资料分析应将分析结果编成统计表或统计图，方便读者了解分析结果，并可从统计资料中看出与第一步确定问题假设之间的关系。同时又应将结果以各类资料的百分比与平均数形式表示，使读者对分析结果形成清晰对比。不过各种资料的百分率与平均数之间的差异是否真正有统计意义，应使用适当的统计检验方法来鉴定。问卷完成后，我们逐一对每个问题进行了讨论。将2个不是很必要的问题删掉了，问题由1
5个最后整理为13个，使问卷基本涵盖了我们所需要的信息。得到大家的确认和认可后，确定了打印事宜，最终定稿。
问卷主体有6个多选题5个单选题1个问答题。但数据收集完成后，在数据整理与分析的时候发现了问题。首先，应该把多选题放一块，这样容易数据录入。第二，有些问题设置不合理，比如第6题，设置成多选比较好，很多受访对象选多了。再比如最后一题，太宽泛；太模糊，通过这个题得到的一组数据并不能支持什么结论，这是我们失误的地方。另外我们的问题方式比较单一，导致分析结果多样化不足。
2.1 实习收获、感想、认识、评价等
这次真正的问卷设计实战学到了很多，也知道了自己的不足，特别是那些问题设计方式明明知道，理解但依然不能运用的我们自己的问卷中，一些好的方式，比如运用李克特量表，又由于担心后期数据录入与分析跟不上不得不放弃。这些都是我们得到的教训，以后的学习要多加操练，增强动手能力。
我们的结束语就很简单了，一句话而已，好在受访对象都很配合。
这次实习任务有点重，但从这次实习中收获确实不少。
（一）当初学习市场营销学的时候，感觉这课压根没用，上课也不大听，但当参加这次实习的时候，感觉突然变了，市场营销学是如何服务于企业的，企业是如何开发新顾客，制定自己的市场策略。
（二）之所以不爱上市场营销课，书上都都是些理论知识，跟实际生活联系较少，但通过这次问卷调查的实习，日常生活中处处存在着营销学知识，我们要善于发现，自觉学会理论联系实际，丰富自己的理论知识以及实践能力
（三）从这次实习中所得的收获为自己参加今年的应聘工作奠定了基础。虽然说这只是一个简单的问卷调查，这次实习，涉及的知识面比较广，因此必须查阅其它有关书籍，拓展了自己的知识面。
每一次的实习都是不一样的，我们所学到的也是不一样的。不论实习任务有多重，我们都应该积极参与认真对待，只要自己付出过，收获总是有点，有时可能在以后的生活中才可能体现出来。
这次实习将近一周，实习任务重，时间紧，但在我们小组成员的共同努力下，最终完成了这次实习任务。这次实习通过自己分析问卷，根据调查结果，对各项数据进行分析撰写调查报告，从中学到了许多平时书上所没有的知识。锻炼自己的综合能力，比如说：与人沟通的能力；团队合作能力。
3 实习总结
这次实习还是蛮不错的了，我们本来是象牙塔中的大学生，对于那些服务业的具体流程
了解的很少，但这次调查家乐福的满意度，虽然不可能知道很多，但起码一些基本的常识还是知道了。不论在学习中或是生活中我们都不应满足于已有知识，拓展自己的知识面，这对于现在我们找工作来说也是很重要的，这就要求我们在大学生活里，多关注身边的事，从中学到有用的知识。
