推荐第1篇：项目结项报告
项目名称
一、项目信息：
项目负责人： 项目参与人： 集团财务对接人： 项目开始时间： 项目完成时间：
二、立项的目的与意义：
三、项目实施大致过程：
四、项目实施效果：
五、后续跟进目标：
六、项目评价与总结：
推荐第2篇：结项报告格式
一、导言................错误！未定义书签。
（一）项目研究的背景及意义...............错误！未定义书签。
（二）国内外研究现状.............错误！未定义书签。
二、主导产业理论综述.............错误！未定义书签。
（一）主导产业相关概念................错误！未定义书签。
（二）国外主导产业选择理论发展回顾......错误！未定义书签。
（三）国内区域主导产业研究...............错误！未定义书签。
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................错误！未定义书签。
...............错误！未定义书签。
4．评价方法研究................错误！未定义书签。
三、陇西县域产业发展现状............错误！未定义书签。
（一）我国县域经济发展的状况...........错误！未定义书签。
（二）陇西县域经济发展概况...............错误！未定义书签。
（三）产业结构状况.................错误！未定义书签。
（四）存在问题..................错误！未定义书签。
四、陇西县域主导产业的确定...............错误！未定义书签。
（一）我国县域经济的特点............错误！未定义书签。
（二）陇西县域产业结构的特点...........错误！未定义书签。
（三）县域经济主导产业选择的原则..........错误！未定义书签。
（四）县域区位优势及中药材优势..............错误！未定义书签。
五、陇西县主导产业的路径选择...........错误！未定义书签。
（一）制约中药材发展的因素...............错误！未定义书签。
（二）存在问题及解决途径............错误！未定义书签。参 考 文 献.................错误！未定义书签。 附 录：研究本成果的相关系列成果附录-39页
推荐第3篇：结项论文
赣、浙两省农村经济发展对比与分析
内容摘要：
江西省是传统农业省份，浙江省是农、林、牧、渔全面发展的综合性农业区域，在努力实现农业增效、农民增收、农村发展 “三农”工作目标进程中，赣、浙两省结合地方实际，进行了一系列卓有成效的探索，取得了许多的宝贵经验。
江西省紧紧依托生态资源优势，按照“山上建绿色银行，山下建优质粮仓，水面兴特色养殖”的农业发展思路，做大做强粮食等传统传热产业，着力打造现代绿色农业，为江西现代农业发展开辟出一片新天地。
浙江省坚持以发展高效生态农业为目标，大力调整农业结构，发展产业化经营，加快市场取向的农村改革，着力转变增长方式，以工促农、以城带乡，统筹发展，为浙江高效生态农业绘就出一幅新景象。
关键词：江西 浙江 农业经济 分析
ABSTRACT：
英文摘要
KEY WORDS：Jiangxi Zhejiang Agricultural economy Analysis
目 录
一、概况：
（一）江西省农村经济发展概况：
江西是一个传统农业省份，山青水绿，生态优势显著。近年来，江西省大力实施“生态立省，绿色发展”战略，按照“山上建绿色银行，山下建优质粮仓，水面兴特色养殖” 和“希望在山，潜力在水，重点在田，后劲在畜，出路在工”的农业发展思路，着力改善农业品种结构、优化农业区域布局、提高农业质量和效益，开始向农业强省迈进。
江西省土地总面积16.69万平方公里，森林覆盖率60.05%，总人口4339多万，现有耕地3420万亩（为浙江省的143.5%）。2006年，全省实现现价农林牧渔业总产值1228.3亿元（为浙江省的81.4%），农林牧渔业增加值786.1亿元（为浙江省的85.2%）。全省农民人均纯收入3585元（为浙江省的48.9%），其中，工资性收入1489元，家庭经营收入1922元。
在特色食品加工业方面，食品工业在江西工业中占有较大比重，产值和利税一直位居前列。全省基本建立了与农产品资源相适应的食品加工、制造体系，形成了一批如江西四特酒厂、临川贡酒厂、江西盐矿、南昌亚洲啤酒有限公司、江西燕京啤酒有限公司、德宇集团、赣南果业、润田、江西汪氏蜜蜂园有限公司等骨干企业，白酒、啤酒分别位居全国14位、15位。全省乡以上食品工业企业2900多个，其中食品加工龙头企业362家。今年上半年新增食品工业规模以上企业28家，达522家。累计建立各种基地1280多个，种养面积80多万亩，辐射乡镇900多个，带动农户60多万户，农民人均增收350多元。2006年，江西食品工业累计完成工业总产值338.82亿元（现价），主营业务收入329亿元，利税总额58.86亿元。
（二）浙江省农村经济发展概况：
浙江作为沿海发达地区，素有“鱼米之乡，丝绸之府，文物之邦，旅游之地”之称。近年来,浙江省把发展高效生态农业作为推进社会主义新农村建设的首要任务，适应全面进入以工促农、以城带乡发展阶段的新要求，大力实施统筹城乡发展方略，充分发挥工业化、城市化、市场化对“三农”的带动作用，积极鼓励和支持农民群众创业创新，扎实推进新农村建设，农业和农村面貌发生了深刻变化。
浙江全省土地总面积10.18万平方公里，森林覆盖率60%，现有耕地2384万亩,总人口4629万人。2006年，全省农林牧渔服务业总产值1508.6亿元，其中农业711.9亿元，牧业287.1亿元；农林牧渔服务业增加值923亿元，其中农业511.7亿元，牧业127.1亿元；农村居民人均现金收入7335元，列全国第3位，其中来自第一产业收入1377元。
在特色食品加工业方面，改革开放以来，浙江省凭借灵活的机制优势和良好的工业基础，利用省内省外两种资源，国内国外两个市场，食品工业迅速发展，成为浙江经济的一大支柱。除精制茶叶、金华火腿、绍兴黄酒等传统优势产品，粮油、畜禽蛋奶、水产品、果蔬加工等产业迅速崛起。其中茶叶、火腿、啤酒、黄酒、软饮料、罐头、水产品、方便食品、味精及调味品、食品添加剂、食用菌、蜂产品、保健食品等产量居全国前列。2006年上半年，全省规模以上食品工业企业1392家，实现工业总产值483.32亿元，占全省工业总产值的3.92％。产销率96.50％，完成产品销售收入535.69亿元(位居全国各省市第６位)。完成出口交货值92.11亿元。全行业完成投资额21.73亿元，新增固定资产2.94亿元。 作为华东的兄弟省市，浙江、江西两省在气候、地理环境、历史传统等方面都十分相似，但是两省农村无论在经济发展程度，还是农民的生活水平，都存在比较大的差距。2006年，浙江省农村居民家庭人均年总收入达到9453.9元，而江西省仅为4555.9，甚至未达到前者的一半；从生活质量上来说，2006年底浙江省农民人均住房面积为57.72平方米/人，而江西省的这一数值仅为35.91。作为我国东部与中部经济的代表，浙江与江西在农村经济上的发展差距体现了我国东中部农村的现状，他们之间的差距也是目前我国区域经济发展不平衡的缩影。
本文将通过建立严谨的农村经济建设指标体系，系统、全面地比较、分析浙江、江西两省农村经济发展的特征与差距，并挖掘产生差距的主要原因，依此提出合理的建议，力求为我国农村经济的区域发展不平衡提出有益帮助。
一、赣、浙两省农村经济发展对比分析
（一）江西农村经济发展特点分析
江西省土地总面积16.69万平方公里（为浙江省的164%），森林覆盖率60.05%，现有耕地3420万亩（为浙江省的143.5%）。2007年，全省总人口4368.41万人（为浙江省的86.33%），其中农村人口2629.78万人（为浙江省的121.43%）。全年实现农业增加值910亿元（为浙江省的88.78%），农民人均纯收入4098元（为浙江省的49.58%），列中部六省第一，农村居民人均住房面积36.78平方米（为浙江省的64.46%）。农村经济发展主要呈现以下三个特点：
1.产业结构不断调优
依托资源优势，江西重点推进粮食生产、畜牧、水产、园艺、农业产业化经营五大产业发展。全省已初步形成了赣南柑橘主产区、赣北早熟梨主产区、赣中生猪主产区、赣中北绿色大米主产区、鄱阳湖虾蟹主产区、泛鄱阳湖水禽主产区等具有浓厚地方特色的六大优势农产品产区。2007年，江西全省粮食种植面积3551.9千公顷，实现粮食总产量1904.2万吨，总产量连续四年创历史新高；油料种植面积603.5千公顷，增长0.4%；棉花种植面积81.7千公顷，增长3.6%；蔬菜种植面积500.5千公顷；果业产量达206万吨，同比增长24.1％；肉类总产量247.4万吨，增长3.0%；水产品产量196.1万吨，增长9.0%。
2.市场主体不断壮大
坚持以龙头企业为抓手推进农业产业化，销售收入超10亿元的龙头企业新增6家，达到15家。正邦科技在深交所成功上市，使全省上市龙头企业达到4家。全省龙头企业通过“龙头企业+基地+农户”、“龙头企业+农民专业合作社+农户”等多种利益联结模式，采取建立风险基金、保护价收购、利润返还等方式，与农户建立了较为紧密的新型利益联结机制,让农民分享销售、加工等后续环节的利润。2007年，全省正式登记注册的农民专业合作社1663个，各级农业产业化经营组织2300个，联结农户316万户，增长11.4％，农户从事农业产业化经营户均增收1300元，增长11%。
3.支农水平不断提高
2007年，江西农业总投入12.78亿元，同比增长33.75%。全面落实各项支农惠农政策，全年发放粮食直补、良种补贴、农资综合补贴和农机具补贴20.65亿元。通过政府搭台、银企合作、签订融资风险补偿协议，龙头企业的融资渠道进一步拓展，利用500万元风险补偿资金，撬动了银行贷款资金授信额度2亿元。利用政府贴息贷款资金2900万元，引导省级以上龙头企业投资60多亿元，用于217个项目建设，江西国鸿、新余润合、南丰汇源、上饶五洲星等一批大项目相继开工。加大对新农村建设的投入，整合资金16亿元，新增1万个自然村开展新农村建设试点。全年阳光转移培训25.2万人，转移就业人数22.8万人，转移就业率达90.6%。
（二）、浙江农村经济发展特点分析
浙江省土地总面积10.18万平方公里（为江西省的61%），森林覆盖率60.5%，现有耕地2384万亩（为江西省的69.7%）。2007年，全省总人口5060万人（为江西省的115.83%），其中农业人口2165.7万人（为江西省的82.35％）。全年实现农业增加值1025亿元（为江西省的112.64%），农村居民人均纯收入8265元（为江西省的146.4%），农村居民人均纯收入连续23年列全国各省区第一位，农村居民人均居住面积57.06平方米（为江西省的155.14%）。农村经济发展主要呈现以下三个特点：
1.综合能力稳步增强
茶叶、蔬菜、花卉、水果、食用菌、中药材、蚕桑、水产养殖、畜牧养殖、竹木加工等十大农业主导产业占农业总产值70%以上。设施农业、循环农业、生态养殖业、休闲农业快速发展。农业集约化、规模化、产业化经营水平稳步提升，全省累计发展农家乐休闲旅游村(点)2710个，2007年接待游客5621.3万人次，营业收入达到30.4亿元。一大批重大农田水利和生态建设工程项目建成并见效，农机总动力达1920万千瓦，66.8%的农田能够旱涝保收。
2.市场竞争力不断提升
2002年以来，浙江省制定发布省级农业地方标准509项，无公害农产品标准比例从2001年的8.1%提高到目前的85%以上，建成各级各类农业标准化示范区1000余个、示范面积60万公顷。截止2006年底，全省已有72个农产品被纳入地理标志产品保护名单，215个农产品被认定为浙江名牌产品，194个农产品商标被认定为省著名商标，1419个产品通过国家无公害农产品认证，850个产品通过绿色、有机食品认证，农产品品牌效应开始显现，市场竞争力不断提升。
3.生态环境明显改善
千村示范万村整治工程深入推进，2007年投入整治建设资金151.76亿元，累计完成示范村1181个，整治村10303个，全省村庄整治率达到35.39%。全省已有39个市、县(市、区)获得国家级生态示范区的验收命名，累计创建国家级环境优美乡镇86个、省级生态乡镇450个。建有省级以上自然保护区19个，其中国家级自然保护区10个。建有省级以上森林公园99个。全省各级财政对新农村建设投入496.17亿元，累计创建国家级卫生城市(县城、镇)30个，生态环境进一步改善。
二、赣、浙两省发展农村经济的启示
（一）江西发展农村经济的启示
分析江西抓好农村经济的经验，主要表现为三个方面： 1.打绿色牌
绿色农业是江西农业的亮点和优势，绿色食品和有机食品数量均连续8年保持两成以上的增速。截至2007年底，全省绿色食品产品数量达916个，继续位居全国前列；全省有机食品数量415个，连续5年位居全国第一。有23个县的25个生产基地成为全国绿色食品原料标准化生产基地，绿色农业生产基地面积达513万亩，占全国总数的八分之一强。“绿色”带动项目投资。全省新上的200多个规模大、效益好、带动能力强、辐射面广的产业化项目中，有80％以上是农产品加工项目。中粮集团在江西建立了中国唯
一、亚洲最大的蒸谷米加工厂，年产蒸谷米18万吨，白米6万吨，产品全部出口；进贤粮友绿色食品有限公司1万吨黑芝麻系列产品扩建项目的竣工投产，使进贤县成为全国最大的黑芝麻生产加工基地；上高圣牛米业集团以该县“全国绿色食品原料（水稻）标准化生产基地”为支撑，联合当地6家大米生产企业，组建金农米业集团，企业生产能力达到40万吨，成为江西最大的米业加工企业之一。目前，全省已有绿色食品国家级农业产业化龙头企业10家，省级龙头产业化企业91家，在龙头企业的带动下，从事绿色农业的农户超过百万户，与传统农业相比，每年户均增收1260元。
2.唱经贸戏
近年来，江西根据市场抓农业、根据需求创品牌。由被动生产到主动出击。2007年，成功举办 “中国江西首届农业博览交易会”、“江西第三届名优农产品（上海）展示展销会”，大力宣传“生态江西、绿色产品”的赣牌农产品形象。两展会贸易成交金额达27.9亿元，意向合同金额49.4亿元，现场销售金额4822万元，签订经贸与技术投资合作项目26个，总金额64亿元，观摩采购群众达30万人次。2007年，全省共引进国内外农业项目524个，实际进资71.6亿元。其中引进合同金额5000万元以上的大项目97个，上亿元的项目33个。农产品远销日本、韩国、香港、欧盟、美国等二十多个国家和地区，实现出口贸易额2.44亿美元。
3.走科技路
江西提出发展“既要金山银山，更要绿水青山”，科学发展农业。在粮食生产方面，实施粮食高产万亩示范片工程、进一步加大“多用一斤种，增收百斤粮”、测土配方施肥、优良品种等推广力度；在油料生产方面，借助“乡村游”、“休闲农业”的平台，开发和培植“油菜花”景观；在经作产业方面，大力开展“1亩园1万元”创建活动，在全省建立了40个省级高效创建点；在畜牧生产方面，新增一级种猪场15个，改良肉牛22万头次。动物免疫保护力均在85%以上，高于全国平均水平；在农村能源方面，全省共新建户用沼气池16.14万户，通过能源生态或能源环保模式建设，配套干粪发酵和有机肥生产技术的推广，逐步控制家畜养殖场的环境污染；在农机化方面，大力推广机械插秧，机插秧比常规栽插平均亩增产38公斤。浮梁县鹅湖镇机插秧平均单产达到471公斤，最高单产达到511公斤。
（二）浙江发展农村经济的启示
分析浙江抓好农村经济的经验，主要表现为“四个坚持”：
1.坚持市场导向，把城市农业、加工农业、出口农业作为发展方向
浙江坚持以市场为导向，主动接受城市化、工业化、国际化的辐射，着力推动城乡融合、三次产业融合和国内外融合，开发新产品，拓宽新市场。培育流通新型业态，加强农产品营销服务，畅通农产品进城“绿色通道”。扶持农产品加工业，鼓励创建品牌，延伸产业链条，提高附加值和赢利能力。引导企业“走出去”，农业生产、农产品市场全方位扩大。2007年实现农副产品出口额72.3亿美元，农副产品出口额相当于全省农林牧渔服务业总产值的30.82%。省外境外开发再造了一个“浙江农业”。
2.坚持提升服务，把科技兴农、合作强农、依法护农作为发展手段
浙江省注重从基础环节着力，增强科技对农业的牵引力。启动了一批农业科技专项，发布省级主推技术24个、主导品种36个，江山、海盐、诸暨、嵊州4个部级科技入户示范工程县，主导品种、主推技术入户率达95%以上。浙江大学等院校、科研单位与市县共建农技推广中心和现代农业科技示范园区，产学研、农科教一体化的新型农技推广体系建设迈出新步伐。“千万农村劳动力培训工程”成效显著，培训农民157.2万人，培训转移率84%，农民收入的80%以上来自非农产业。从关键环节着力，引导农民和企业走向联合，规范发展农民专业合作社，以农民合作化提升农业组织化。全省各类农业产业化经营组织达10300万个，其中龙头企业5049家，农民专业合作社5141家，专业大户26.2万户，带动64%的农户融入产业化组织体系。从薄弱环节着力，不断深化依法行政，强化综合执法，增强法制对农业的保障力，形成合力兴农的良好环境。
3.坚持统筹兼顾，把统筹发展、和谐发展、永续发展作为发展方法
浙江始终站在经济全球化的大势中思考农业，站在新农村建设的大局中把握农业，站在子孙后代发展的大计中谋划农业，促进区域、产业统筹，促进人与自然和谐，促进资源环境保护。全省初步形成了粮油、水产品、蚕丝绸、果品、竹木、畜禽、蔬菜、茶叶、食用菌、花卉等主导产业带。产业结构、区域布局日趋合理。萧山区以蔬菜、花卉、畜牧、水产和茶果五大产业为主导，海盐县紧紧围绕粮油、畜禽、蚕桑三大传统产业和发展名优水产、蔬菜瓜果、花卉苗木三个新兴产业，诸暨市重点发展珍珠、香榧、茶叶、瘦肉型猪等十大块状特色农业，通过实施 “千村示范万村整治工程”、“欠发达乡镇奔小康工程”、“千万农村劳动力素质培训工程”以及“乡村康庄工程”等一系列农村基础设施建设工程，推进了被征地农民基本生活保障、农村新型合作医疗、最低生产保障等一系列农村社会保障体系建设。到2007年底，全省87个有农业人口的县(市、区)已全部实施新型农村合作医疗制度，参加人数3000万人，参保率89%。全省农村低保对象56.2万人，月均补助96.44元/人，支出保障金5.49亿元。农村五保集中供养率94.3%。
4.坚持创新机制，把体制创新、方式创新、管理创新作为发展动力
浙江坚持深化农业生产经营、农产品流通、行政执法、农技推广和种子管理等体制改革，创新农业经营体制。注重精简乡镇机构，稳定完善家庭承包责任制，引导土地依法自愿有偿流转，促进土地规模集聚。2007年，476万亩土地实现有序流转。坚持改进农作制度，推引间作套种、立体经营，节约集约利用资源，促进农业循环经济发展。进一步培育农业社会化服务组织，明确农业首席专家、责任农技指导员和责任农技员职责，实行“农技大师”、“责任农技员”、“农民信箱”等形式与规模经营大户对接，完善农技110服务，农民信箱村级联络点组建达99%以上，用户达170万户，启用率93%。推动农业信息化建设，全面提高服务效率和管理水平。规模经营稳步推进，规模化养殖比重不断上升。
结语 “三农”问题，国脉所系、民生所依。当前，国家支农惠农力度不断加大，农业发展迎来了又一个春天。“三农”发展，既要从农业自身特点出发思考农业，又要跳出农业谋划农业；既要从农业发展新阶段出发思考农业，又要从城乡统筹发展新趋向出发谋划农业，努力形成促进农业和农村持续健康发展的长效机制。
参考文献
1、程渭山.推进创业创新，转变发展方式，努力开拓现代农业建设新境界.浙江农业信息.http://www.daodoc.com/jxrb/system/2008/03/31/002714607.shtml.2008－03－31.
3、刘晓斌.江西省2007年农业生产形势分析.江西农业信息网.http://www.daodoc.com/roll/20070524/03361426785.shtml.2007－05－24.
7、谌兵 宋海峰.江西“十百千”工程：农业产业化的“火车头”.江西日报.2008-1-18 .
8、郑斌 张平.绿色农业为江西现代农业领航，成为亮点和优势.江西农业信息网.http://jdz.jxcn.cn/get/JXNews/200804110521810531632843894.htm.2008-04-11.
9、浙江省统计局国家统计局浙江调查总队.2007年浙江省国民经济和社会发展统计公报.浙江在线.http://www.daodoc.com/05zjnews/system/2007/07/05/008582926.shtml.2008－03－26.
10、吴新雄.2008年江西省政府工作报告.江西日报.2008－02－26.
推荐第4篇：课题结项
课题批准号：16-HJYY-021
“农村贫困生心理亚健康现状及疏导策略”研究报告
汤阴县教育体育局教学研究室
孙东升;宁银海;张宏刚;郑金涛;李向科;韩艳芳
摘 要：精准扶贫是全面建成小康社会的根本需要，党的十八大以来,党中央、国务院把扶贫工作提高到了前所未有的高度.“扶贫先扶智”决定了教育扶贫的基础性地位，“治贫先治愚”决定了教育扶贫的先导性功能，“脱贫防返贫”决定了教育扶贫的根本性作用。“欲救其人先救其心”，比农村贫困更令人担忧的是农村贫困生的心理问题，“治穷先治愚，治愚先治心”，对心理亚健康的贫困生进行疏导不仅是教育者的责任和义务，更是教育服务精准扶贫工作的有效途径，具有现实意义和长远影响。
关键词：农村贫困生；心理亚健康；成因；疏导策略
一、农村贫困生心理亚健康现状
（一）心理亚健康的定义
根据世界卫生组织对健康四位一体（即躯体健康、心理健康、社会适应性健康、道德健康四位一体）的全新定义，心理亚健康是指在环境影响下由遗传和先天条件所决定的心理特征（如性格、喜好、情感、智力、承受力等等）造成的健康问题，是介于心理健康和心理疾病之间的中间状态。主要表现为不明原因的脑力疲劳、情感障碍、思维紊乱、恐慌、焦虑、自卑以及神经质、冷漠、孤独、轻率，甚至产生自杀念头等。{1}
（二）心理亚健康的外在表现
1.心神不定，焦虑万分，对任何以前很容易处理的问题现在都没有把握，眉
1 头紧皱，若有所思，担心马上会大难临头；
2.烦躁不安，坐卧不宁，站着累，坐着也累，听见任何响动都会烦躁，总有吵架的冲动；
3.强烈的妒忌心理，对谁都不服，即使当面迫于环境勉强欢笑，背后会用最恶毒的语言发泄不满；
4.恐惧心理，害怕和同事、朋友、亲人交流，有的人自己在家里都感到害怕，更不用说陌生人，见到上司心跳加速，满脸通红，有些人用猛吃东西安慰自己，也有人用逃避的方式麻痹自己；
5.记忆力下降非常明显，在关键场合脑子会一瞬间空白，词不达意还抱怨别人不理解，对自己以前非常熟悉的朋友的名字也会忘记，经常下达前后矛盾的指示；
6.反应迟钝，对新鲜的事物不接受或拒绝接受，身体的灵活性下降，判断能力也受到影响，任何事情会比以前慢一拍；
7、强迫症状，比如有洁癖倾向，常常反复洗手；做一件事情之后会反复地确认好几遍，经常会返回只是为了确认门是否锁上；做事情必须要按一定的程序来做，否则心理就会很不舒服等等。
8.抑郁，比较常见，如不加以调节或治疗，发展到严重程度会对自己的存在价值产生怀疑，大多数人会选择自杀作为摆脱困境的唯一办法。
9、缺乏安全感，现在社会的常见现象，走到哪里都感觉没有安全感。心理学的发展往往与经济发达程度密切相关，国外一些发达国家对心理学、包括学校心理学的研究早而且也比较成熟，国外围绕中小学生心理健康教育专门有一门学科叫学校心理学，近年来发展很快。在美国，学校心理健康教育已形成了较完整和成熟的体系，有心理卫生、心理咨询机构，配有专职人员，并建立了一系列的职业道德规范、培训标准、权力范围等。{2}
（三）农村贫困生心理亚健康的表现
农村贫困生心理亚健康是表现：情感障碍、思维紊乱、恐慌、焦虑、自暴自
2 弃、自卑、自闭、孤独、神经质、冷漠、行为极端、甚至产生自杀念头等。
（四）研究背景
（一）心理学的发展往往与经济发达程度密切相关，国外一些发达国家对心理学、包括学校心理学的研究早，而且也比较成熟，国外围绕中小学生心理健康教育专门有一门学科叫学校心理学，近年来发展很快。在美国，学校心理健康教育已形成了较完整和成熟的体系，有心理卫生、心理咨询机构，配有专职人员，并建立了一系列的职业道德规范、培训标准、权力范围等。[3]
（二）我国教育心理学的发展现状。我国的学校心理健康教育从80年代起步。如今，已有不少学校重视学生心理健康教育的研究。[4]据不完全统计，有关心理咨询、心理健康教育、心理卫生、心理调适等方面的著作，己经出版40余部，有关心理健康教育研究的国家级课题十余项和省部级课题几十项。这些课题的研究为开展心理健康教育工作提供了丰富的资料，对建立适合中国国情的心理健康教育体系和模式具有重要的参考价值，对中国当代人才的培养具有重要的意义。[5]
（三）我国教育心理学存在的问题 1.人为性过大
人的心理特质难以量化且可变性大，即使心理学的各种学习理论有科 学性，但和其他应用学科的定律相比，不难发现在教育实践中仍缺乏科学理论的普遍性和可重复性。
2.教学历程不等于学习历程
在实践教学过程中，虽然可以预先制订教学大纲，安排教学进度，甚至细化到具 体教学的每一个环节，但却无法做到让学生完全按我们的要求同步的对教学内容做出反馈，对知识的 学习是一个逐步内化的过程，而且个体间存在很大 的差异。事实上，教与学是两个相 对独立的过程，不可能与教育者的思想完全一致。[6] 3.实验及理论研究不等于学生真实学习的情境
3 在心理学逐步科学化的过程中，量的研究是一个重要的参考指标。无数次悉心的试验在得出实验结果后却遇到了一个麻烦：实验结论难以应用于具体实践。[7] 4.构建主义运用的尴尬
建构主义是当代西方最为流行的学习理论。[8]其核心观点是以学生为中心，教师主要起引导作用，充分体现学生主体地位，重视学生的自我学习获取知识的教学过程。[9]然而现行建构主义的推广尝试着找一种能够在任何条件下均能应用的建构主义，却恰恰忽视了建构主义的理论基础——根据学生自身情况施加不同的教学手段、教学内容。[10] 5.学校与家庭教育脱节
家庭是孩子重要的学校，家庭环境对学生的成长、人格形成、性格完善、价值观取向等方面起着重要的作用。[11]而目前我国教育心理学几乎没有涉及家庭教育中的心理研究，造成学校教育与家庭教育严重脱节，出现了很多社会问题。[12]
二、研究价值、意义
（一） 党的十八大以来，党中央、国务院把扶贫工作提高到了前所未有的高度。习近平总书记和李克强总理多次看扶贫、讲扶贫，亲自抓扶贫。习近平总书记在提出“科学扶贫、精准扶贫”新要求的同时，强调指出，“全面建成小康社会，最艰巨、最繁重的任务在农村，特别是在贫困地区。没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会。”“‘三农’工作是重中之重，革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区在‘三农’工作中要把扶贫开发作为重中之重。”“科学扶贫、精准扶贫”是全社会的共识，为“精准扶贫”贡献教育智慧，是教育工作者义不容辞的责任。
“扶贫先扶智”决定了教育扶贫的基础性地位，“治贫先治愚”决定了教育扶贫的先导性功能，“脱贫防返贫”决定了教育扶贫的根本性作用。联合国教科文组织研究表明，不同层次受教育者提高劳动生产率的水平不同：本科300%、
4 初高中108%、小学43%，人均受教育年限与人均GDP的相关系数为0.562。“积财千万，不如薄技在身”，“一技在手，终身受益”，教育在促进扶贫、防止返贫方面的作用，可说是根本性的、可持续的。
“欲救其人先救其心”，比农村贫困更令人担忧的是农村贫困生的心理问题，由于主客观条件的影响及方方面面的限制，农村贫困生存在心理问题的比例远远高于普通人，如果得不到有效疏导，可能会影响其一生。“治穷先治愚，治愚先治心”，“体魄强健,智能高超,心理素质过硬,有职业道德和团体协作精神,这是现代社会对人才的要求”，由此可见，对心理亚健康的学生进行疏导不仅是教育者的责任和义务，更是教育服务精准扶贫工作的有效途径，具有现实意义和长远影响。
（二）素质教育呼唤学生的心理健康，心理健康影响着学校办学的质量，学生是祖国的未来和希望，他们的成长和健康关系到祖国的发展。因此，心理健康不仅对个人的生活质量有着重要意义，而且对社会、国家也具有深远影响。
（三）贫困学生——极易引发心理问题的群体，他们的心理健康程度影响着教育教学的质量，影响着社会的安定，遴选此课题其意义在于完美贫困学生的心理，进而高尚他们的情操，践行社会主义核心价值观，争做有素质的合格公民。
（四）探索心理健康疏导有效策略，能够有效培养和提高学生健康的心理素质，促进学生人格的健康发展，开发学生的潜能，培养具有良好的心理素质、具有创新精神和实践能力的高素质人才。
（五）开展心理健康研究具有重要的社会价值。现在的在校学生，未来的社会公民，他们的心理健康对于促进社会个体发展，开发社会人力资源，提高社会生活质量以及促进社会主义精神文明建设，最终实现和谐社会有着十分重要的意义。
三、研究设计
（一）准备阶段（2016.10—2016.12）
成立课题组，调查研究学习有关理论，搜集文献资料，拟订研究方案，申
5 报课题，制定计划，做好前期准备工作。
（二）实施阶段（2017.1—2017.8）
聘请专家指导，研究工作全面展开，课题组致力于调查、分析、综合，初步形成研究框架并开展心理健康教育课、心理咨询等多种形式的研究，收集与本课题实验有关的各种资料，撰写研究论文。
此阶段大致分为三个步骤：
第一步是研究我县学生不良行为的心理成因，记录个案，撰写论文，形成阶段研究报告。课题负责人制定调查研究方案，组织实施调查研究；年段研究人员在本年段实施调查研究，记录个案，撰写年段调查研究报告。
第二步是对学生亚健康心理进行辅导和疏导，记录典型案例，开展心理健康教育，撰写论文。课题组负责人在不同年段选择实验班，制定在实验班实施辅导和疏导心理的实验方案，并指导排除和矫正以及心理健康教育。年段研究人员制定本年段具体实验计划并组织实施，撰写本年段实验报告。
第三步是探索总结心理亚健康成因及对策，探寻培养健康心理的途径，使学生身心全面健康发展。课题组负责人撰写总研究报告；年段研究人员撰写年段报告，申请结题。
3.结题验收阶段（2017.9—2017.10）
整理实验资料，对阶段性成果及实验效果进行汇总，撰写研究结题报告和论文。全面总结、宣传，并为下一轮推广实验做好准备。
（三）研究方法
1.文献资料法。通过查阅文献资料，了解本课题研究的现状和已有的研究成果，用于指导本课题的研究。
2.问卷调查法。为了详实地了解目前农村贫困学生的心理现状，对不同年级不同村别的学生进行抽样问卷调查。主要从家庭情况、个性特点、兴趣爱好等方面展开调查。
3.案例分析法。通过对特定案例的分析，明确一般规律与特殊个案的关系，
6 采用典型引路、专家诊断、逐步推广的方法，有针对性地改进疏导方法，归纳出教育规律。
4.经验总结法：研究者结合研究实践，根据课题特点和课题进展情况，认真积累素材，及时总结得失，并提出改进意见，不断总结提炼，逐渐形成研究结果。
（四）研究内容
1.调查农村贫困生心理亚健康的成因及类型；
2.通过问卷调查、个案探讨、专题讲座、日常观察和群体活动等方式，探索疏导途径和方法；
3.对学生亚健康心理进行辅导和矫正，普及心理健康知识，树立心理健康意识，掌握简单的心理调节方法，总结有效的疏导策略；
4.探寻培养学生健康心理的方法，促进学生身心健康发展。重点是让学生学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。
四、研究措施、办法
通过调查问卷、跟踪走访、个案研究、查阅资料、局部实验、相互研讨等多种方式，从农村贫困生心理亚健康现状、成因、解决办法等方面深入剖析此问题的根源及有效对策，为解决该问题提供有益借鉴。
（一）农村贫困生心理亚健康的成因
1.随着改革开放、新农村建设、新经济模式迅速流行等，传统文化与现代文化、本土文化与外来文化、传统观念与现代观念等在剧烈碰撞，面对纷繁复杂、盘根错节的社会现状，农村贫困生由于知识、能力、技能等方面的不足，很难对此实现有效整合，从而产生迷茫、不知所措，进而自暴自弃、消极堕落，逐渐导致心理上或多或少出现种种问题。[13] 2.我国处于社会主义初级阶段，分配不公、贫富差距、以权谋私、贪污腐败、公款挥霍等问题或多或少存在，在有些地方某个时期可能还比较严重，尤其是社会财富分配不公所导致的城乡贫富差距，收入悬殊拉大，拜金主义、享乐主义、奢靡主义不良之风对贫困生心理产生高强度的压力和激烈的思想冲突，极易造成
7 个别贫困生由羡慕、妒忌、憎恨、报复、仇视等心理问题的出现，进而出现报复社会，报复富人等扭曲甚或是畸形变态心理出现。
3.社会行为不规范，诚信度低，升学就业压力大，人与人之间的关系逐渐复杂化、功利化，拜金主义盛行，盲目攀比之风愈演愈烈等都对思想比较脆弱，心理素质差的农村贫困生产生难以应付的困惑。
4.贫困家庭的父母大多常年在外打工，父母与子女缺乏有效沟通，不能进行深入的情感交流，为生机温饱整日奔波发愁的父母除了重视子女的生理健康外，很少顾及子女的心理健康。贫困生的抚养和教育大多有文化程度偏低的爷爷奶奶负责，有的贫困生是单亲家庭甚或是孤儿，由于隔代教育导致的人际关系隔膜，导致农村贫困生在最需要良好家庭教育的时机，却缺失了有效的家庭教育，极易导致农村贫困生心智发展不够成熟，由于辩别是非的能力不足，容易受形形色色不良社会风气的影响，极易沾染恶习，容易误入歧途甚或走向违法犯罪。 5.贫困农村封建家庭制观念根深蒂固，家长不能平等地对待子女，不尊重子女的个性和人格，强迫子女按家长的意志行事，容易使子女产生逆反心理。封闭的家庭教育模式，必然造成思想僵化保守，心理封锁和性格拘谨。
6.贫困农村教育体制滞后。（1）学校片面追求升学率，盲目迎合应试教育，抓学生的智力提升，忽视学生的心理素质教育，甚至对学生的心理健康教育漠不关心，所谓的“素质教育”有名无实，名存实亡。（2）极个别农村教师由于工资、待遇、工作环境等多方面因素的影响，整日牢骚满腹，甚或消怠工，缺乏良好的师德修养和高尚的道德情操，甚或情绪激动、脾气暴躁、新生怨气就迁怒于学生；个别教师无法公平公正地对待学生，容易让学生产生自卑情绪，养成怯懦无能，胆小怕事的性格，严重挫伤学生的进取心，使他们无法树立正确健康的人生观、价值观、世界观。
7.个别贫困村拜金主义、享乐主义、奢靡主义、盲目攀比之风盛行，由于物质上的贫困，导致农村贫困生在和同龄人对比时，在衣着、饮食、购物、视野、见闻等多方面存在明显差距，外在环境的巨大落差如得不到合理的疏导，极易导
8 致农村贫困生心理上的自卑、自闭、自暴自弃、自我否定、消极堕落，产生不良情绪，进而产生各种心理问题。
8.极个别贫困生自身定位不明确，不切实际的期望值和残酷的现实落差导致心理问题频出。受不良社会风气的影响，个别贫困生无法对自身进行准确的社会定位，自我期望值太高，不切实际和别人盲目攀比，甚至虚荣心太强，“打肿脸充胖子”，自我设计往往严重脱离社会和自我的实际。这样必然导致理想自我和现实自我的矛盾，矛盾加剧后必然导致自我否定，一旦残酷的现实或囊中羞涩无法满足自身膨胀的私欲时，就会陷入痛苦和失望中，有的甚至丧失理性，离家出走或自寻短见。[14] 9.个别贫困生养成了好吃懒做，怕吃苦、怕学习，总喜欢为自己的不努力寻找各种千奇百怪的借口，抱怨自己不是“官二代”“富二代”，整日牢骚满腹，怨天尤人，甚至整日作“白日梦”，想入非非，丧失奋斗的勇气和自信，甚或产生“妄想症”，神魂颠倒，说话颠三倒四，毫无逻辑性，严重者陷入抑郁症的痛苦之中。
（二）针对成因，采取的对策
1.大力开展各种形式的心理健康教育，开设专门的心理健康教育课。（1）以学生为主体，开展相关活动 。学生是学校的主体，是学校教育教学工作开展的核心，为了能让学生健康快乐地成长，可根据学生中的共性问题，确定团体辅导的主题，从而促进学生的成长。针对个别问题，可通过指导性谈话、书信交流、悄悄话热线、微信、微博、书信等形式进行个别辅导。可利用晚自习时间，由专职教师轮流值班，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生进行认真、耐心、科学的心理咨询与辅导，帮助学生解除心理困扰。尽量做到面对全体学生，让心理教师针对不同年级学生的心理特点及常见的心理问题，举办有针对性的心理健康知识讲座。（2）课题研究引领，促进班主任心理教育工作水平不断提高 。因班主任与学生在一起的时间最多，对学生的影响最大，所以要着力提高班主任心理健康教育的水平和艺术，帮助班主任调整心态，每天以积极、健康、乐观、向
9 上的正能量感染每一名学生。（3）把心理健康教育渗透到日常的教育教学工作中 。要求各科教师主动地去挖掘教学活动中有利于学生心理发展的因素，尽可能地消除各种不利因素，将心理健康教育的思想、内容、行为渗透到每天的具体教育教学中。
2.设立悄悄话热线、信箱、微信公众号、微信交流群，力促贫困生打开心扉，与人多沟通，多交流。创建“沟通从心开始，育人从心升华”模式，设立 “悄悄话信箱”，通过“悄悄话，悄悄说；悄悄话，悄悄听”，走进贫困生心灵，巧解心灵，巧解心结，寓德于心，净化学生心灵，陶冶学生情操。“悄悄话信箱”不是一个简单收信的箱子，它是学生诉说心里话的“知心朋友”，它是来自学生、家长、社会有关思想教育的信息库。所有来信要做到两天内给予回复，三天内与学生进行沟通交流，并做好记录，存档。对所有来信每信必复，并遵从绝对保密的原则。
3.设立心理咨询室，扎实开展好“润物细无声”的心理疏导工作，帮助农村贫困生及时解决心理困惑和疑虑，努力将心理咨询室建成贫困生值得信赖的“心灵之家”。同时，要明确各层领导的职责。校长为总负责，教师协助做好学生的心理健康工作。咨询室是学生心理咨询的专门场所，必须要有专业的心理老师给予辅导，以促进和改进贫困生心理健康教育工作。
4.开设职业生涯规划课程，帮助农村贫困生对自己进行合理定位，设立契合实际的奋斗目标，并细化分解目标，稳扎稳打，踏踏实实过好每一天，让他们“每天进步一点点”“每天都活的充实，有意义”“每天都有获得感、充实感”“每天都快快乐乐”，让积极向上的正能量占领农村贫困生的心田，让贫困生从成功做好每一件小事中找回自信，让贫困生从社会实践中找回自尊。
5.加强对贫困生的人文关怀。多关心贫困学生的生活,培养学生建立良好的人际关系,帮助贫困学生树立自强自立的意识,培养乐观的人生态度。加强贫困学生的人际沟通能力,鼓励他们积极参与到社团的活动中,获得自身的发展。有意创设活动平台，让贫困生感受到集体的温暖和关爱，从细节入手，从小事做起，从心
10 灵深处给予贫困生更多关爱、关心、扶持。
6.努力使心理健康教育取得社会、家庭的理解和支持，形成合力，确保心理健康教育取得实效。疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增强家庭教育意识，提高家长心理素质，让心理健康教育走进千家万户，使学校教育与家庭教育密切配合，建立校内外一体化网络，形成辅导学生，人人有责的良好局面。
7.开设心理宣泄课，建立心理宣泄室，让贫困生的不良情绪甚或是负面情绪得到合理宣泄。通过建立心理宣泄室，为贫困生提供一种合理宣泄压力和不良情绪的途径，让贫困生在安全、受保护的空间中进行有效的情绪疏导，把心里的苦闷、焦虑、愤怒等一些消极情绪释放出来，达到心理放松和减压作用，有利于培养贫困生健康的心态和健全的人格。
8.开展好有益健康的丰富多彩的活动，让贫困生树立自信，展示自我风采。良好心理品质的形成本质上是一个社会时间的过程。只有当贫困生乐于参加各种社会实践活动，或创设平台让贫困生感受到成功的喜悦，享受成功的体验与快感时，才能消除自卑、自闭、自暴自弃，才能扩展知识与技能，完善知识结构，提升生活体验，正确认识自我，促进正确思想和良好心理品质的形成与发展。 9.强化师德师风教育，打造高素质的教师队伍。为了更好的教育学生，强化心理健康教育，必须首先塑造教师优良的品质，这样不但能帮助学生学习，而且对学生的心理健康起着重要作用。所以，师资是关键，学校应培养专门的心理咨询师，安排相应课程，配备专业的心理健康课程的老师，给予学生良好的指导，且要提高教师的素养及质量。 对不同类型的学生心理现状采取不同的指导方法， 让中学生摆脱心理障碍，调节自我。①要丰富教师的心理学与教育学知识。教师要丰富关于学生身心发展的知识来全面了解学生。教师的心理学知识水平的提高是学生心理特征发展的要求。 要完善教师的知识结构， 需要改革教育课程设置，不要一味地进行讲授式教学，要尝试采用活动教学，让学生参加实践，在实践中成长。②因此，在培训教师时，要设置一些问题情境，如交往恐怖、攻击行为、
11 厌学等，要求教师采取不同的策略， 然后帮助教师认真分析总结。这样有助于培养和提高教师心理健康教育技能。③要增强教师的调控能力，现在人们生活繁忙，生活压力大，心理变化随之而来。由于“升学率”、“评职称”等工作压力，使教师产生心理冲突和压力，教师不健康的心理状态必然导致不适当的教育行为，从而对学生心理产生不良影响。所以，教师必须有极强的调节情绪能力，要保持积极的心态。
10.为贫困生营造良好的校园文化氛围。优化校园的育人环境。引导师生以平等的心态看待贫困生，不歧视、多理解、多帮助贫困生，减轻贫困生的贫困感和自卑意识，改善班级、寝室等小群体的人际关系，小群体密切的人际互动关系对贫困生的心理有着重要的影响，应在小群体中营造一种相互尊重、相互信任的良好人际环境，并通过组织各种团体活动来优化这种人际关系。这对于调适贫困生的自卑情绪、开启他们封闭的心灵、增强其交往能力是十分有益的。 11.发动师生扶助贫困生，形成全员助困的良好氛围。在全校师生中积极倡导爱心助困活动，从经济、学习、心理等各个方面帮助贫困生，唤起全校、全社会对贫困生的关注和支持。在帮助贫困生时，一定要考虑到学生的自尊心和心理承受能力。经济上比较困难的学生，一般都比较敏感，由于物质匮乏，往往格外看重自尊。如果大张旗鼓地帮助他们，经济困难是缓解了，却可能造成学生情感上的伤害，产生反感，甚至自卑的情绪。同时，也要引导贫困生积极调整心态，正确对待贫困。引导他们正确认识到:贫穷不是我们的错，既然我们目前无法改变这种现状，倒不如勇敢地面对现实、坦然地接受现实。贫穷也不是罪过，没有必要为此而难为情。其次，在思想上要引导其积极进取。大家帮助我，是对我的关心，是同学间友情的体现，老师和同学们把温暖奉献给我的同时也把希望寄予我了。我所能做的就只有“化感激为动力”，学会做人，勤奋学习,等将来有服务社会的能力了，再把这份爱回报给需要帮助的人们。只有这样才能真正的帮助贫困生，才能使他们和别的同学一块进步，一块成长。
12.要对贫困生单独进行辅导，让贫困生的心情开朗，从而减少他们的自卑
12 感，在以后与同学相处时提高自信心。要真正关心和爱护这些贫困生，获得他们的信赖，与他们真心做朋友，“想贫困生之所想，急贫困生之所急”，情真意切地为贫困生做好事，办实事，让贫困生从内心深处把老师当知己和朋友，愿意敞开心扉和老师倾心交谈，愿意把内心的悄悄话告诉老师寻求解决办法，唯其如此，才能真正发挥良好的教育效果。
五、研究成效
通过对农村贫困生心理亚健康成因的研究，我们对症下药，采取了一系列行之有效的对策，通过在县职教中心和人民路中学进行个案尝试，取得了明显效果。
（一）农村贫困生心理健康发展初见成效
1.增强了农村贫困生团结合作的精神和勇于发表自己观点的勇气，学生的分析与表达能力得到锻炼。他们也更加理解父母的艰辛，感恩父母，感恩老师对自己的巨大付出，并且学会关心身边的人，与人和睦相处，从而增强家庭责任感和社会责任感，学习的自觉性也提高了。
2.形成了良好的学习习惯，对自己的学习成绩有清醒的认识，能够自我约束，合理安排时间，以达到较高的学习效果。
3.贫困生的思想认识不断提高，正在努力转变自己。
4.贫困生的性格开朗了，能主动和老师、同学讨论学习、谈心。5.贫困生能根据实际制定切实可行的职业生涯规划，并据此制定细化分解的分阶段学习目标，以及为达到此目标所采取的措施，实现了积极、乐观、充实、健康过好每一天的目标。
（二）教师的科研能力大幅提高，撰写的论文多篇获奖。
其中孙东升的论文《农村留守儿童心理亚健康成因及对策》已被《中学课程辅导》（国内同一刊号：CN14-1307/G4;国际标准刊号：ISSN1992-7711）录用；撰写的论文《农村贫困生心理亚健康现状及疏导策略研究》获2016年县一等奖；张宏刚撰写的论文《农村贫困生心理健康问题的现状与对策》获2016年县二等奖。
13
（三）个案尝试、实验效果显著。
开展的个案尝试初见成效，成功转化存在心理亚健康的农村贫困生39名，受到学校、家长、学生的一致好评，正逐步扩大试验范围，争取让更多农村贫困生受益，并在实践中完善措施与方法；探索的在农村学校中开展心理健康教育的方式方法，受到县教育体育局领导的高度重视，正在全县农村学校中推广。
（四）主要创新点：
1.建立学校心理健康教育的组织领导机构，让心理健康教育、心理宣泄教育进入课堂。
建立学校心理辅导工作领导小组，校长、教导主任、班主任及全体教师都要参与到心理健康教育中来，既要开设专门的心理健康教育课和心理咨询，又要渗透于学科教学之中，及时予以指导。从学校领导到每个教师要克服心理健康教育的神秘感，形成多层次、多规格、全方位的心理健康教育的网络体系，营造课内外、校内外浓厚的心理健康教育氛围。
2.大力加强农村学校心理健康教育的师资培训，最大程度地动员广大教师参与。
构建学校心理健康教育的网络体系，提高学生心理健康水平，关键是提高教师的心理素质和辅导水平，而广大农村学校条件艰苦，经费不足，心理健康教育师资簿弱。必须创造条件，组织教师学习心理学、教育学、社会学等有关理论，学习和掌握开展心理健康教育的操作技术和方法，敢于实践、探索和总结，真正做到关心、爱护学生，以适当的方式增进师生感情，掌握学生心态，提出合理要求，帮助学生克服心理障碍。
3.发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络功能，建立心理健康教育的全员意识。
教师应与学生多谈心，做他们的知心朋友，在生活上多给一丝微笑，多给一份关注，多给一句赞扬，用自己宽广的胸怀去接纳他们。继续发挥家长学校，关心下一代工作委员会的作用，按学生心理发展水平，有针对性的向家长开设心理知识讲座，共同培养学生健全的人格。
4.根据农村学生的认知、意志，情感和个性特点，加强学校常规教育，进行正面
14 引导。
通过创设浓厚的校园文化氛围，形成积极、乐观、进取、向上、向善的校风，帮助学生提高心理素质，消除部分学生的心理困惑，发展学生健康心理，促进学生身心的全面发展。
5.充分发挥了微信、微博等新媒体在心理健康教育中的积极作用。
随着信息时代的快速发展,QQ、微博、微信等新媒体已成为一种非常重要的交流工具和平台,在教育管理工作中发挥着越来越重要的作用。新媒体的发展,也对学生心理健康教育工作有了很大影响。我们要与时俱进，占领新媒体的话语权和主导权，用积极向上充满正能量的宣传形式去占领学生的思想阵地，努力提高心理健康教育水平。
六、讨论和分析
（一）经验和成绩
对农村贫困生心理问题采取调查问卷和个别访谈等深入基层、深入一线的做法，收集到了大量有价值的第一手材料，通过分析、综合、研讨、查阅资料、向专家请教等多种方式，汇总出问题的症结，针对问题对症下药，采取有针对性的措施，先进行个案尝试，然后修改完善方案，再回到实践中不断充实完善，通过“从实践中来，到实践中去” ，在实践中不断充实完善度具体做法确保课题研究的实用型和实效性，在局部尝试中取得了较好地效果，值得进一步推广。
（二）问题与不足
由于知识和认知水平的局限，实践经验和一线材料较充实，理论高度不够，提炼升华的艺术水平有待进一步提升，大范围篇普遍推广中，可能某些具体做法对某些人不够有效。
参考文献：
[1]心理亚健康十大早期信号 你中招了么? 微微健康网．2012-12-02[引用日期2012-12-09] [2] 四种心理亚健康的表现！ 问渠心理网[引用日期2012-10-18] [3] 李伯黍,燕国材.教育心理学［M］.上海:华东师范大学出版社,2004.[4] 陈琦,刘儒德.当代教育心理学［M］.北京:北京师范大学出版社,2007. [5] 邵瑞珍.教育心理学［M］ .上海:上海教育出版社, 1997.
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推荐第5篇：大创结项报告封面
项目编号：2015010
天津财经大学
大学生创新创业训练计划项目
天财巴氏鲜奶配送计划
项目负责人：罗义勇
项目组成员：符祥乐、孔营、张绅 指导教师： 张庆君
2016年 6月 2日 天津财经大学2015年大学生创新创业训练计划项目
天津财经大学
大学生创新创业训练计划项目结项报告
项目名称： 天财巴氏鲜奶配送计划 项目负责人： 罗义勇
项目组成员： 符祥乐、孔营、张绅 指导教师： 张庆君
天津财经大学教务处
2016年 6月 2日
推荐第6篇：失地农民社会保障情况结项报告
南京审计学院 失地农民社会保障
结项报告
——以南京市浦口区永宁农民失地情况为例
项目名称我国失地农民的情况及保障---以南京市浦口区永宁农民失地情况为例
主 持 人徐伟曹阳
所在单位南京审计学院数学与统计学院指导教师项目类别社会实践和专业实践南京审计学院农民失地保障情况调研队
2011年07月
项目总结
摘要：
2010年12月16日，南京市政府正式出台了《南京市被征地人员社会保障办法》，（宁政发【2010】254号），为了解失地农民社会保障情况，南京市审计学院调研小组于2011年暑期7月1日起以南京市浦口区永宁镇行政村作为样本，分别从农民对失地的看法、政府工作人员的看法以及新政策的实行效果这三个方面展开调研。调查发现，在新出台的《保障办法》下，被征地人员社会保障问题一定程度得到了解决，被征地人员的利益得到很大程度的补偿，在对相关调研数据应用描述性统计分析后，又通过预期分析进行筛选，继而进行相关性分析的方法对浦口区针对失地农民的新政策所存在的问题进行了深入剖析，并给予了一些合理的建议从而更加完善宝藏政策达到农民所想。
这次调查，以“失地农民的保障问题——以南京市浦口区为例”为课题，在南京市浦口区永宁镇五个村委会中选取了侯冲村和永宁村为主要样本，联合其它三个村委会的调查情况，旨在反映南京市浦口区失地农民得到保障的实施现状，并发现存在的问题，为完善新的保障制度提出合理建议。在实践地，我们不仅走访了镇政府、社会保障所，获得了宝贵的一手资料，并且走访了永宁村、
侯冲村、花旗村、商里村、大撼村。我们深入农户，与农民朋友交流，了解他们的需求及建议等，最终形成了多份调查问卷及多份访谈纪录。
一、调研背景
20世纪90年代以来，随着中国工业化和城市化进程的加快，大量的农村集体土地被征用，从而导致了失地农民问题的产生。目前，全国失地农民总数估计在4000万—5000万左右，每年还要新增200多万人，南京市作为全国的经济大市随着经济快速发展，每年南京市有60万失地农民。而在中国二元经济的背景下，失去土地将对农民的生产、生活产生方方面面的影响，其中最直接的还是对失地农民造成的就业冲击，由于就业与劳动者的收入和生活水平直接相关，因此其重要性不言而喻。按照现在的经济发展速度，到2020年国内失地农民的总量将突破1亿人。失地农民的性别、年龄、文化程度及所在地区的经济水平都与就业状况存在着一定的关系。现行征地安置方式单一，安置途径存在缺陷；再加上失地农民择业观念落后、就业技能缺乏等原因共同导致了失业农民的就业困境。新《办法》已经在南京市推行，受到全市各级政府重视和落实，但仍存在许多问题，如对新《办法》的宣传不到位，农民对新《办法》不太理解。失地农民的生活在新的制度下仍然难以得到保障等。
二、调研方法
包括以访谈形式采访了永宁镇劳动保障局，永宁镇永宁村村委会，永宁镇侯村村委会，以及永宁村和侯冲村的部分村民。共发放问卷100份，收回有效问卷100份，有效收回率100%。由于问卷发放范围比较广，随机性强，因而具有很好的代表性。对于收回的有效问卷，经过认真地编码，录入，清理之后，我们
是，有百分之三十之多对制度一点不了解。对此分析，镇政府以及村委会宣传工作不到位，宣传形式比较单一。
并且农户接受的安置方式的情况为：
安置措施表：
从表格与图表分析，42%的民众希望在失地后接受城市居民待遇，表明相当一部分民众愿意融入城市化中，这是城市化的必然趋势。失地农民在失地后的就业问题仍是民众比较关心的问题，有22%左右的民众都想在失地后能有一份比较合适的工作，这也是解决失地农民以后生活问题有效的途径。相比于很高一部分民众选择一次性的现金补助这种坐吃山空的补助方式，解决就业应是很好的补助方式。而留地保障和经营性土地入股分红师表较好的辅助补助措施。
三、南京市失地农民社会保障措施实施中的问题
根据笔者的调查，综合村民，村委会干部以及劳动保障局相关人员反映的情况来看，被征地农民的生活在现行制度中能够得到基本保障，但经过层层保障措施的下达未免有些不到位。
（1）、宣传不到位
政府的宣传形式单一，宣传新《办法》时，只是让各村组长开会，让他们和农民做工作。这使农民对新《办法》理解不够，在实施中，农民对新《办法》有一定的抵触情绪，影响了工作进展。本来跟有力改善民生的新《办法》，在实施中遇到了一定的阻碍。
（2）、农民对新《办法》信心不足
笔者在与失地农民交流中发现，他们对新《办法》中用土地换社保的方式不太能接受，他们更愿意接受一次性的现金补偿，他们认为土地征收的钱应由他们自行分配，而让他们参加社会保障，他们不太能接受。由于农民受获取信息渠道和自身文化素质的影响，部分农民对新办法理解不深，担心将来政策变化，参保资金的安全不能保证，他们认为社会保险的补偿标准太低，现金补偿比入保更加实惠。但现金补偿只进不出，坐吃山空。
（3）、失地农民保障体系尚不健全
（4）、失地农民就业问题没得到妥善解决
失地农民文化素质普遍较低，又没有任何技术技能，在就业形势如此严峻的当前，想找到一份合适的工作的难度可想而知。失地农民处于社会的底层，在社会上的竞争力低。现在并没有有关于失地农民就业的完善政策。
（5）、失地农民社会保障水平偏低
男不满60周岁，女不满55周岁的人员只享受不超过2年的失业保险待遇，目前失业保险金月标准约为600元。每月160元（城镇户口）、每月60元（农村户口）的养老金补助连基本生活都很难保证。在高物价水品的当前，还有高额的教育、房屋的指出，失地农民的生活可想而知。
（6）、农民身份转换的社会问题
工业化和城镇化进程中失地农民由农民转变为城镇居民。这种思想意识和生活方式的剧烈转换，必然会产生相应的社会问题。在于失地农民交流过程中，笔者发现他们很不适应没有农田的生活。
四、加快新的政策圆满实施的建议和对策
（一）完善宣传机制
对于基层干部要定期培训和学习新政策的知识，提高对新政策的理解水平、强化新政策的知识死角。要针对不同年龄层，重点突出，对农民采取适当的方式进行宣传。不要简单的印发传单（致全区农户的一封信），可以辅之社区广播、电视、宣传窗和报纸杂志等载体，加强宣传效果。我们建议，可以在村中设立新政策的咨询站，使有疑问的失地农民能及时得到解答。同时，要注意引用身边发生的典型事例去教育农民，让农民朋友在日常生活中时刻感觉到新政策的存在，同时了解农民对新政策的看法和我们的不足之处，并及时为农民解疑。
（二）完善新的保障制度
按照家庭的收入、生活情况等制订详细的补偿方案，努力提高失地后进保农民的受益水平。充分考虑农民医疗需求等因素，对于新政策不能满足所有人的需求，要有针对性地调整和完善补偿方案，合理提高补偿比例。
（三）促进被征地农民的就业和相关配套措施
授人一鱼，不如授人一渔，制定被征地人员就业的优惠政策，为他们提供职业培训、就业政策咨询、用工信息、职业指导和职业介绍等服务。有计划、有步骤地组织他们参加引导性就业培训和职业技能培训，提高他们的就业技能和就业
竞争力；积极向他们提供就业援助和创业指导。把促进被征地人员的就业纳入被征地人员补偿措施中，并完善与其对应的相关措施。
（四）多种保障措施配合使用
在公平、公正、公开的原则下，根据不同地域、不同家庭情况制定不同的保障措施。以让被征地人员加入社保为主，并增添留地保障、经营性土地入股分红、一次性合理补偿等多种保障措施。让被征地人员根据自身家庭情况进行选择，使保障措施更加人性化。
（五）切实加强基础建设
一、要健全各级经办机构，特别是村级机构的建设。人员配置要专业化。规范管理，高效、高质量的推动实地农民入保工作的进展。
二、要建立各级目标管理考核和监督制度。
三、要建立快捷准确的信息反馈机制。
四、对补贴资金进行管理监督，促进基金的增值，对基金进行定期与不定期的审核确保基金的安全。
（六）引导农民接受新的生活方式
做好被征地人员的户口转化工作，鼓励被征地向城镇转移。进行思想上的宣传教育，积极引导被征地人员的思想转变。提高被征地人员的文明素质，以及向上的心态来迎接城市化进程，实现身份转变。
五、结论
总体来看，研究并解决失地农民问题，尤其是解决失地农民的社会保障问题，对于维护农民权益，保持社会稳定，实现城乡统筹和和谐社会具有重要意义。 必须结合实际，建立“收入有来源、生活有保障、就业有门路、创业有扶持”的失地农民生活保障模式，从根本上解除失地农民的近忧远虑，促进农村经济发展和社会稳定。
通过统一规划，统一拆迁补偿，统一建设，来建立健全居住安置机制，提高失地农民生活质量。失地农民是城市化过程的必然产物，解决了失地农民的保障的问题，使他们免除了后顾之忧，增强了对城市的归属感和安全感，促进了社会的和谐稳定。使得征地拆迁等建设项目得到跟多的群众理解和支持，为社会发展奠定基础。
推荐第7篇：党日活动结项报告
2009年“主题党日”活动结项报告
外语学院2008级学生党支部
根据校党委和外语学院党总支统一部署和安排，外语学院2008级学生党支部自2009年7月“提升素质，完善自我，做科学发展的时代先锋”主题党日活动启动以来，在校党委的领导和院党总支的指导下，配合学校和学院各个阶段的工作，始终坚持党日活动指导思想，适时调整活动计划，全面贯彻学习科学发展观，认真查找并改正自身在思想、作风、学风等方面存在问题，通过自我总结、参与服务、组织交流等方式稳步推进本次主题党日活动各个阶段的工作。党支部所有党员和积极分子以饱满的政治热情、良好的精神状态和求真务实的作风投入活动，历时1年，顺利完成此次主题党日活动的各项任务，达到预期目的，取得明显成效。
一、活动概况
党支部把这次“主题党日”活动作为始终贯穿支部年度工作的中心政治任务，作为促进学生党员全面发展的重要契机，高度重视，周密部署，扎实推进。全支部先后有34名党员和64名积极分子（含发展对象，其中少数民族学生2名）参加了活动。
此次“主题党日”活动以“提升素质，完善自我，做科学发展的时代先锋”为实践主题，包含9个阶段的特色活动。支部委员会组织全体党员及积极分子，特别是各语系党员联系人积极参与每个阶段每个环节的活动，引导全体学生党员在加强学习、改进自身上下功夫，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，注重理论学习的同时积极投身实践，保持党员先进性，发挥学生党员在群众中的先锋模范作用；在党员联系群众上下功夫，坚持群众路线，及时发现影响和制约外语学院2008级学生发展的突出问题，在解决问题方面寻找突破，服务于外语学院全体同学。
通过开展“主题党日”活动，支部全体党员贯彻落实科学发展观的自觉性更加坚定，在日常学习和工作过程中推动科学发展的思路更加清晰。支部党员队伍不断壮大，党组织自身建设得到进一步加强。全体党员的学风党风明显转变，责任意识、表率意识、创新意识和服务意识明显增强。“主题党日”活动的实践不但使党员自身得到提高，而且使学生党员在全院学生群众中形成表率作用，促进了外语学院良好学风的形成。
“主题党日”活动的开展得到了学院领导的指导和肯定。外语学院党总支书记刘金兰对我支部实践活动开展情况给予重要指导，刘书记强调“开展主题党日实践活动以来，学院高度重视，要精心组织，广泛动员，扎实推进实践活动的各项工作，保证活动收到实效”。外语学院院长杨言洪在参加学生党员座谈会中指出：学生党支部的党日实践活动取得了一定的成效和经验，特色活动精心组织，认真撰写活动心得体会；民主生活会不回避矛盾和问题，积极改进自身；学校志愿活动积极参加，表现优秀，充分发挥了学生党员的先锋模范作用。（这一段极其瞎编。。。杜撰的。。。）
二、活动主要内容
1.主题党日活动启动大会（2009.7）—我是党员，我要全面 在2009年“主题党日”活动申请立项以后，党支部委员会立即召开会议，支部书记赵凤琴阐述了活动的指导思想和活动目的，支委会讨论决定召开党日活动启动大会。支部全体党员及23名积极分子参加了会议，会上大家围绕“提升素质，完善自我，做科学发展先锋”的主题展开热烈的讨论，经讨论确定了党日活动计划和时间安排。计划共分5个时间段，涉及5个主题活动、3个志愿活动和1个理论学习实践活动。支部组织委员宣读了党日活动组织和纪律原则，并建立了“飞信联系系统”，就此党日活动正式启动。
2.国庆六十周年志愿活动（2009.7-2009.9）— 祖国荣誉高于一切
支部接到校党委国庆六十周年志愿者招募通知后，立即召开了党员全体会议，号召大家积极参加此次具有特殊意义的志愿活动。经动员，最终支部11名党员和？名积极分子报名参加，成为群众游行方阵、广场联欢舞蹈方阵、国庆广场演奏合唱方阵的志愿者。这次志愿活动党员参与率达77%，充分体现了党员的政治思想高度。（支部当时共有党员13名，其中2人因为身体原因无法参加）。
在训练活动开始之前，支部举行了简短而深刻的参训党员宣誓活动，大家都纷纷表态要积极表现、刻苦训练，在镜头前一齐高呼“祖国荣誉高于一切”，这一刻深深地印在了每个人的心中。这次宣誓活动在全级同学中起到了表率作用，训练期间有6名同学递交入党申请书，多名同学上交思想汇报，加强了同学们的荣誉感、自豪感、使命感、责任感，在学院里形成了“参加国庆无上光荣”的新风尚。 训练期间支部有？名党员参加了央视“六个为什么”特别节目的录制，感触颇深，进一步增强了对社会主义核心价值体系的认识，深化了理论水平，增强了理论素养。同时进一步认识到所肩负的历史使命，更增添了对祖国、对共产党的热爱之情。另外支部党员在所属训练中队中担任临时支部的支委、排长、安全员、车长等职务，并承担了院里监督“晨午检”的工作及照顾生病的同学，工作得到了老师的肯定，其中多人获得了“先进个人”“优秀党员”“训练积极分子”和“优秀训练标兵”荣誉称号。
此次国庆志愿活动不但使学生党员和同学们的关系更加亲密、感情更加深厚，增强了凝聚力；而且使支部党员增强了民族自豪感和自信心，更加明确了自己的责任和使命，内心更加坚定了共产主义理想。 3.科学发展观理论学习实践活动（2009.3-2009.9）—理论指导实践，争做成才表率
自3月12日学校开展深入学习实践科学发展观活动以来，支部高度重视，深入思想动员，成立党员学习小组，根据校学习实践科学发展观活动方案和外语学院党总支安排，制定了支部的实践科学发展观学习活动计划，并有条不紊地开展了一系列活动，取得了一定实效。
支部认真组织党员及积极分子扎实学习调研，利用每次专题民主生活会及课余时间认真学习了党的十七大报告、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》等文献。通过学习深刻领会了科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，加深了对科学发展观的理解，树立了科学发展的理念，形成了科学发展的共识。 在外语学院党总支领导下，先后组织参与了科学发展观专题调研会、中国“俄语年”开幕式、“我为学校科学发展建言献策”主题征文活动、学习吴大观活动、建立外语学院学生党支部“建言献策”平台（公邮形式）、学习体会交流会、撰写科学发展观个人学习总结等一系列相关活动。
另外，支部广泛听取学生群众意见，全面查找问题。针对同学们反映的专业经验交流不足、实习实践资源有限等问题，积极向学院反映，配合学院开展工作，学院也采取了切实可行的措施，以学生利益为本，解决实际问题，为学生成长成才服务，突出活动的实践特色。针对支部个别党员存在的群众观念淡薄、工作作风漂浮、先锋作用发挥不够的问题，组织纪律观念不强、联系服务群众不够的问题，支部党员结合“建言献策平台”的意见建议在民主生活会上进行了深刻的批评和自我批评，并制定了严格的“联系人月会制度”“平台监督制度”“考勤奖惩制度”等，使以后的工作更加科学高效。
此次学习实践活动紧跟学校的学习步伐，活动形式多样，历时之久，影响之广。党员通过学习进一步提高了自身的理论水平和政治素养，增强了责任感和工作能力，促进了自身的全面发展，争做成才表率的热情空前高涨。
4就业服务志愿活动（2009.9-2010.6）
支部部分党员担任了就业服务志愿者，参与协助了毕业班辅导员就业指导、宣讲就业政策、组织招聘会等活动的开展，熟悉了解了就业政策和用人单位标准，使自己今后努力的方向更加明确。 5“温故迎新”主题活动（2009.9-2009.10）
9月是新生入学的时节，支部党员参与了“党员车站迎新生”志愿服务、新老党员交流会、去宿舍看望新生等活动，让初来乍到的学弟学妹们感受到了外语学院家的温暖，同时解答新生的疑问让他们更快地融入大学生活。党员在迎新过程中，重新想起了自己入学时的志向，一种提高自我的紧迫感油然而生。
6“改进一小步，成长一大步”主题活动（2009.11-2010.3） 2009年11月6日，支部召开了“改进一小步，成长一大步”专题民主生活会，会上每一名党员都找到了自己最需要提高的方面，并且大家一起讨论了切实可行的改进措施。2009年12月24日以“ｑｑ群聊”方式督促检查活动进展情况，大家讨论热烈，纷纷表示认识到不足以后，提高改进的方向更加明确，活动初显成效。2010年3月18日新学期第一次党员全体会议上大家分别汇报了自己改进情况和取得的进步，并表示继续努力，掀起一股“新学期新开始，努力奋斗”的良好学风。
通过此次主题活动促使支部党员对自己有了一个更加清醒的认识，形成一种学习的危机感，进而要求自己不断追求进步，完善自我。
7.“追忆峥嵘岁月 建设美好未来”主题活动（2010.1.23） 一方面为了让学生开阔视野，增长见识，树立远大理想；另一方面为了重温革命历史、感受革命精神，接受爱国主义教育。党支部在书记赵凤琴的带领下，特组织开展了以“追忆峥嵘岁月，建设美好未来”为主题的天津之行系列活动。 支部12名党员参加了这次活动，活动从前期策划到正式开展历时半个月，开展地有声有色，并通过校内网等进行了宣传，扩大了影响。活动中，每一位成员都热情参与，积极配合，用心感受，使得活动能够成功举办。（1人因赴西部支教而未能参加）
此次活动主要分为6个部分：“红歌传情凝党心”车上活动、“简单午餐，快乐共享”聚餐活动、参观平津战役纪念馆、参观滨海新区、入党誓词重温、总结大会。
总结大会上，每一名党员都表达了珍惜现在、建设美好未来的决心和信心，大家说得最多的一个词是“感动”，被老师的悉心指导和真切关爱所感动，被支部成员一路上的互相关照所感动，被曾经为解放事业而献身的先烈所感动，被祖国日新月异的发展所感动。通过这次活动，支部凝聚力明显加强了，大家积极参加各项活动，有一种无形的力量把大家紧紧地团结在一起。同时，大家学习的动力更足了，新学期学习成绩都有一定的提高。
8国际文化节志愿活动（2010.4）
支部党员协助参与了国际文化节组织与筹备工作，并凭借小语种的优势担任了大使陪同等各种翻译工作，工作得到学校肯定。
大家更加喜欢自己的专业，决心努力提高自己的专业水平和素质，为以后国家发展做贡献。
9“恭王府园表决心，反腐倡廉扬正气”主题活动（2010.5.8） 为响应学校党风党性建设，进一步增强学生党员思想的先进性，增强支部的凝聚力、战斗力，党支部特组织举办了以“恭王府园表决心，反腐倡廉扬正气”主题的一系列活动.支部34名党员（其中正式党员13名，预备党员21名）全部参加了活动。活动主要包括 府园游览、清史及国家政治体制学习、预备党员入党宣誓、“府园门前话廉政”4个部分。
通过游览恭王府园，大家了解了清朝大贪官和珅的悲剧人生及整个清朝的官僚体制，浇注了“防腐剂”，增强了反腐倡廉宣传教育的影响力、感召力、震撼力。
10 “分享昨日点滴，放飞明朝希望”主题活动—听取优秀毕业生党员报告(2010.10.10) 2010年10月10日晚6:30,外语学院优秀毕业生报告会在博学楼409教室隆重举行。此次报告会请到了外语学院06级毕业的四位优秀的学长学姐，他们分别就学习和就业两方面，与同学们分享自己的体会。
支部组织全体党员参加了报告会，并就双学位与专业课如何平衡，怎么看待专业与职业不对口，如何兼顾学习与课外活动以及如何为考研做准备等问题与学长学姐们进行了面对面的交流。学长学姐的精彩回答博得了大家满意的掌声，全场气氛异常热烈。
经过此次报告会，大家对未来的就业之路有了更为深刻的了解，对自己未来的道路也充满了必胜的信心。
三、活动特色
（一） 高度重视、精心组织，参与度高、影响力大
每次活动之前都会召开支委会会议，确定指导思想、活动方案，讨论时间安排、费用支出、安防措施等相关细节，努力做到了万无一失，安全活动。每次活动参与率都在75%以上，无无故缺席现象；活动中大家都很有热情，活动后及时上交思想汇报、活动总结等。每一项活动都在同学当中产生了一定影响，尤其是国庆志愿活动、科学发展观学习实践活动等大型长期活动，同学们深刻地感受到了党员的先进性和高度的政治责任感，学生党员关心同学、帮助同学、及时反映同学诉求的举动得到全员师生的肯定。
（二） 学校活动和支部活动相结合，理论学习与社会实践相结合。国庆志愿者、学习实践科学发展观、就业服务、国际文化节、争做成才表率等一系列活动都是学校2009年度重要工作，支部结合学校实际和支部计划开展活动。同时，注重理论学习和社会实践相结合。
（三）以人为本，注重学生参与意识，广泛听取学生群众意见 建立“建言献策”平台，“QQ群”等信息交流平台，广泛征集学院同学的意见和建议，及时了解同学在思想、学习、生活等各方面的困难，对诸如宿舍矛盾、学习失去动力、思想压力大等具体问题切实协助辅导员解决。
（三） 与时俱进，活动形式不断创新
活动形式不拘泥于传统的报告总结会议、调研会、座谈会、民主生活会等会议形式，充分利用现代网络技术、摄影技术等创新了宣誓签字、镜头感言、外出参观、“民主监督平台”、QQ网络会议等各种新形式，提高了活动质量和活动效率。
（五）务求实效，避免形式化
活动非常注重实效，充分考虑学生的课业安排，尽量提高支部活动的效率，力争做到每次活动学生能够尽可能多的参与其中，收获知识，升华思想，收到实效。
四、活动成效
在“主题党日”实践活动中，支部始终贯彻校党委、外语学院分党委的指导思想，认真组织完成各个阶段的活动，提升支部党员素质，发挥学生党员表率作用，推进支部队伍建设取得明显成效。 (一) 党员爱国情怀彰显，民族自豪感和集体荣誉感加强
通过参加国庆六十年志愿服务、参观经济开发区、参与国际文化节等大型集体活动，真切地感受到六十年洗礼祖国日益变强，作为一名党员从内心感到骄傲和自豪，爱国主义教育不是空洞的。 (二) 学习热情提高，综合素质得到提升。
通过认真学习科学发展观、参观革命纪念馆、“改进一小步，成长一大步”、与毕业生党员交流等更加认识到学习的重要性和必要性，激发了努力奋斗的决心。这种高昂的学习态度指导学习，每一个党员都取得了比以前更好的成绩，获得了国家奖学金、综合奖学金、励志奖学金等多项奖励。其中张熙迎、戴梦分别在俄语、英语演讲比赛中获奖，张熙迎同学还获得了公派留学资格。大家在努力学习的同时积极参加志愿服务等社会工作得到肯定，思想逐渐成熟，各方面得到全面提高。
(三) 党员责任意识、成才意识更加突出，表率作用显著，党风促学风，学院优良的学风逐渐形成。
“祖国荣誉高于一切”“为共产主义奋斗终生”的誓言一遍又一遍地回响在耳边，向吴大观同志的学习等一系列活动使学生党员的历史使命感和社会责任感不断增强，思想境界得以提升，政治觉悟得到提高；而且让更多优秀的普通同学积极主动地向党组织靠拢，立下誓言：祖国荣誉高于一切，与祖国共奋进！激荡世界，驰骋商场，为祖国添光增彩！
(四) 党员宗旨意识增强，服务群众工作更加切实。
支部党员宗旨意识增强，密切联系群众，全心全意为人民服务，努力帮助同学解决思想上和学习上的实际困难，及时反映同学正当利益诉求。
(五) 支部凝聚力和战斗力明显增强
支部全体党员和积极分子，积极参加一系列主题党日活动，并为活动开展出谋划策，没有特殊情况没有无故缺席现象，这不仅体现了党员的组织纪律性，更加体现党员的集体荣誉感。在活动中，大家互相交流学习，增进了感情，支部凝聚力无形中得到巩固和提高。
五、党员活动感言
随着毕业季的到来，德勤、高盛等知名公司相继来我校进行校园宣讲，众多优秀的师兄师姐踌躇满志的走进招聘会的现场，为自己的未来谋划蓝图。
很荣幸，作为招聘会的一名志愿者，我也同师兄师姐们一起感受了一把招聘会的火热。期间，学长们朝气蓬勃的风貌给了我很大鼓励，想想如今的自己，虽然也即将走向社会，但依然没有紧张起来，相比之下，我们时间也没有很多了，当招聘的热潮向我们扑面而来的时候，我会准备好吗？这些知名公司的待遇确实很优厚，但自己有能力成功走到这些岗位上吗？古人见贤思齐，作为一名党员的我更应该加油了！(喻扬)
2010年1月23日。虽然室外的温度已经降到零下，但丝毫没有减少大家对这次活动的热情，一早起来，顶着寒风，我们支部的同志们一行10余人踏上了去往天津平津纪念馆的征途。两个多小时之后到达了目的地——平津战役纪念馆。
从外观上看，纪念馆的主体部分是一个球型的建筑。纪念馆前的广场上矗立这一座高高的纪念塔，雄壮伟岸。广场的两侧各有一座石浮雕，那些为新中国诞生而抛头颅、洒热血的革命英雄栩栩如生地刻画在浮雕上，将我们的思绪带一下子带到了战火纷飞的解放战争。
进入馆内，一眼看到的是我们伟大革命领袖们高大的铜像，他们踏着坚毅的脚步，目光中透露出坚定的信念——为劳苦大众的解放斗争。随后我们参观了展览室，那里陈列着革命先烈使用过的物品，有枪支、文件、锄头等等。它们好像将那段历史定格在了此时，让我听到了振臂怒吼，听到了欢庆胜利的锣鼓喧天„„
最后，大家再次来到纪念馆前的广场，来到浮雕前合影留念，为这次支部活动画上了一个圆满的句号。迎风招展的党旗将大家的脸映得通红，我作为一个党员，作为这个代表最广泛人民先进意志的组织中的一员，深切地感到那种无上的光荣，同时也认识到自己作为一个党员在社会主义新时期的使命：那就是坚决贯彻党的领导，为构建和谐、民主、繁荣昌盛的祖国而贡献自己的力量，革命先烈赋予了我一种力量，我希望这种精髓、这种血液在我的身上一直流淌下去。（赵丹宁）
2010年10月13日
推荐第8篇：课题结项申请书
抚州市中小学教育教学课题研究结题
申
请
书
课题名称：高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究 课题负责人：张志华
所属学校：江西省崇仁县第二中学
课题研究时间：20012年2月至2013年12月 尊敬的抚州市教育科研工作领导小组：
本人于2012年2月向您们申请了“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”课题，经过两年的刻苦攻坚，本课题研究已初见成效。2013年12月本课题研究已到期，特申请结题验收。 课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了我们的研究，第一阶段： 2012年2月-2012年4月，准备阶段。认真学习新课程标准、中学英语指导书等理论书籍，为研究奠定理论基础。收集有关阅读理解的材料，进行题材和题型分类，确定研究的具体方案，并进行方案的可行性论证。第二阶段：2012年5月--2012年7月，实践阶段。根据材料分类以及制定好的方案进行验证，作好实施过程和效果的记录，进行实验的比较。记录学生平时的测试成绩，对阅读理解题型得分率进行分析。同时，采用行动研究的方法，根据实际的情况和反馈的结果，及时调整策略。第三阶段：
2012年7月—2013年3月，完善阶段。对前期所作研究及实验进行完善并以论文形式展现。第四阶段： 2013年3月—2013年12月：
总结阶段。对所用的实施方案、记录、成绩分析表等进行分析、总结和提炼研究成果，写一份有设计、有实施、有案例的研究报告。
取得的成果有：
1、形成了构建图式网络进行阅读分析的教学模式。
2、学生掌握了阅读策略，提高了阅读技巧，兴趣也得到了很大提高。
3、促进了学生阅读知识图式的构建和背景知识的提高。
4、教师本人也在实验中得到了同步发展。恳请领导小组的各位专家能予以批准结题！ 此致 敬礼！
申请人：崇仁县第二中学
张志华
2015年10月
推荐第9篇：12结项报告软件开发常用质量
软件开发结项报告
1、软件描述
简单介绍软件名称，中英文简称。
2、综合评估
对整个软件的开发过程以及结果做整体评估。
3、软件开发实施中计划的执行情况
描述软件开发实施阶段制定的项目实施策划开发计划、测试计划、配置管理计划和质量控制计划执行情况，并说明有无重大的修正和时间上的延迟；
4、软件质量目标完成情况
总结产品质量控制计划中拟定的质量目标的完成情况，若未完成，原因分析。
5、投入产出分析
整个软件开发过程中总的投入和产生的效益分析。
6、总结开发活动中的经验与教训
总结本软件开发过程中取得的成功经验，以及需要今后改进的地方。如质量控制、进度控制，与其他部门或用户的配合方面等。
7、维护工作的安排
明确维护负责人，维护的范围、职责、维护方式，及对维护记录的要求。
对于升级软件维护工作的安排要考虑产品开发的延续性。新产品结项时维护计划应单独形成文件，做为结项报告的附件。
8、人员以及日期
包括编写人及日期、审批人及日期
推荐第10篇：乡镇特色村落建设项目结项报告
扩建监办：从2010年 8月开始，XX镇根据亭江特色村落建设项目工作的总体部署，精心谋划，周密安排，扎实推进项目建设工作。几个月来，由镇纪委书记带领的专项效能监察小组坚持对项目进展进行扎实有效的督查，对亭江特色村落建设
项目实施的各个环节，包括质量、安全、资金使用、项目进度、资料归档等进行了大量深入和细致的监督检查工作，并取得了一定工作成效，有力地促进了项目的顺利进行和圆满完成。
一、项目实施情况
（一）组织机构 2010年是我镇的项目年，为保证圆满完成工作任务，使得项目组织实施工作稳步有序推进，年初镇党委政府就成立了项目建设工作领导小组，并将各个项目具体责任层层落实到人。同时按照上级要求，我镇纪检监察机关充分发挥职能作用，迅速成立了专项效能监察小组，主动出击，提前介入，对相关职能部门以及施工方履行职责情况进行监督检查，根据上级的指示，监督考核其工作实效。
（二）实施阶段项目实施以来，我镇采取了积极有效的工作措施深入贯彻专项效能监察的各项工作要求：
一、由纪委书记任组长，遴选骨干组成监察小组采取定时督查和临时抽查相结合的工作模式，除每周
二、周四深入施工现场对项目进行督查之外，还不定期的会同镇主要领导，具体责任人在现场进行工作沟通，及时掌握工程进度和质量安全等方面的情况，并通过书面和图像材料及时向上级汇报实际情况。
二、伴随项目开展的不同阶段，专项效能监察小组的工作也有所不同和侧重。
1、初期主要是对项目审批有关文件和资料进行查阅，包括检查工程建设项目的审批是否符合国家规定的各项审批手续和权限；查阅施工许可证或开工报告等有关证件，检查是否存在未办理施工许可证或开工报告擅自开工的行为。督促具体经办部门尽快完善相关资料的收集和存档。同时通过查阅与工程建设项目相关的各种合同、签约对方的法律资质证明、授权委托书、与签约有关的信函资料、谈判记录、招标文件、投标文件和中标通知书等有关资料，检查工程建设项目的勘察、设计、采购、施工、监理等各环节是否都签订了合同，在查阅过程中督促责任部门尽快确立了监理公司，并与施工方签订了施工合同。通过效能监察小组的工作规范了施工方的工作程序，减少了违规违纪问题的发生。
2、项目实施中，监察组主要是对施工进度和施工质量和安全等事项进行监督和检查。督查施工方尽快制定出切实可行的倒排工期表，施工现场的安全标识等的悬挂和张贴，建筑材料的质量检验等都在重点监察范围中，通过对这些问题的监督和限期整改，提高了施工方的责任意识并减少了安全隐患，降低了施工过程中安全事故的发生。
3、项目实施过程中，鉴于一段时期工程进展出现多种延宕，工作开展不力，经我镇专项效能检查小组人员同上级单位以及施工方新龙居公司多次协商沟通，决定更换亭江村特色村落建设项目原有施工项目负责人，由新龙居公司总经理亲自负责。为进一步加快该项目的工程进度，更好完成该项目建设各项工作内容提供更可靠保障。
二、项目主要成果亭江特色村落建设项目自8月开工以来到12月中旬截止，共硬化铺装了包括幸福大道、感恩路、竹溪路、商业步行街在内的四条区间道路共计1350米，打造了牦牛堰、文化长廊、文化休闲广场等景观，建成2座景观桥，1座车行桥，并对小区内的各种污水管道、天然气管道
等全部进行了铺设安装。较好的完成了工程任务。总之，今年我镇专项效能监察工作，在上级机关和镇党委政府的正确领导下，在镇纪委和专项效能监察工作领导小组直接指导和项目所在单位和部门的大力配合下，较好的完成了亭江特色村落建设的效能监察工作任务，取得了较为明显的成绩，尽管
如此但与上级要求相比仍有不小的差距，我们决心在以后的工作中奋起直追，迎头赶上，再创佳绩。
第11篇：结项报告格式要求及封面
结项报告格式要求及封面
一、题目： 小一号黑体加粗居中。
二、中文摘要
1、摘要：小二号黑体加粗居中。
2、摘要内容字体：小四号宋体。
3、字数：300字左右。
4、行距：单倍行距
5、关键词： 四号宋体，加粗。 词3-5个， 每个词间空一格。
三、正文
(一)正文用四号宋体
一级标题序号 如：
一、
二、
三、标题四号黑体，加粗，顶格。二级标题序号 如：(一)(二)(三) 标题四号宋体，不加粗，顶格。 三级标题序号 如：1.2.3.标题四号宋体，不加粗，缩进二个字。 四级标题序号 如：(1)(2)(3) 标题四号宋体，不加粗，缩进二个字。 五级标题序号 如：①②③ 标题四号宋体，不加粗，缩进二个字。
(三)表格
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中。表序后空一格书写表题。表格允许下页接续写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。
(四)插图
每幅图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。
(五)论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.
2、公式(3.5)等。
文中的阿拉伯数字一律用半角标示。
四、结束语
四号黑体加粗居中。内容300字左右，四号宋体，行距：单倍行距。
五、参考文献
(一)四号黑体加粗居中。内容8—10篇， 五号宋体， 行距：单倍行距。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。
(二)参考文献的格式：
著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页
期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).引用部分起止页
会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页
六、提示
结项报告用A4纸纵向双面打印左侧装订。页边距设置：上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.0cm。
七、报告封面：如下示例
项 目 名 项 目 负 责项 目 批 准所 在 系 教改项目题目
称 人 号 部
第12篇：大创结项报告格式要求doc
项目编号：
天津财经大学
大学生创新创业训练计划项目
×××××××（项目名称，黑体，小二，居中）
项目负责人：
项目组成员： 指导教师：
20XX年 x月 x 日 天津财经大学20XX年大学生创新创业训练计划项目
天津财经大学
大学生创新创业训练计划项目结项报告
项目名称： 项目负责人： 项目组成员： 指导教师：
天津财经大学教务处
20XX年 x月 x 日
一、结项报告由封皮、目录、正文、参考文献四部分组成
二、目录、正文格式要求
（一）目录格式要求
采用宋体小四号字，排列至三级标题，统一按1.5倍行间距编排。
示例：
第1章******………………………………………………………………… 页码 1.1******……………………………………………………………………页码
1.1.1******………………………………………………………………页码
（二）正文格式要求
1.文字字体及行间距要求：采用宋体小四号字，统一按1.5倍行间距编排，无段间距。
2.标题：采用三级标题形式。
一级标题：黑体三号字，第1章 第2章 第3章 … (新篇章另起一页)；
二级标题：黑体四号字，1.1 1.2 1.3 …2.1…(一级序号.二级序号)；
三级标题：宋体小四号字加黑，1.1.1 1.1.2 1.1.3 …2.1.1…(一级序号.二级序号.三级序号)。
在三级标题下，标号的顺序依次为：（1） ① 第一 3.页码：用阿拉伯数字按自然数升序编排，居于页面底端右侧。
三、参考文献格式要求
参考文献应根据各学科规范的要求书写，按照中文在前（按姓氏拼音排序）、英文在后（按字母排列顺序）的原则，其顺序为：[阿拉伯数字序号]作者姓名、文章标题、出处（出版社）、出版年月、起止页码。
根据国家相关标准规定，以单字母方式表示以下各种参考文献类型：专著[M]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、会议记录[C]、汇编[G]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[P]。对于电子文献类型的参考文献，按如下标识标注：数据库[DB]、计算机程序[CP]、电子公告[EB]、联机网络[OL]。
专（译）著：作者.书名（译音）[M].出版地：出版者，出版年：起～止页码.期刊：作者.文题[J].刊名，年，卷号（期号）：起～止页码.学位论文：作者.文题[D].硕士学位论文，授予单位，授予年.专利：申请者.专利名[P].国家.专利文献种类.专利号，授权日期.技术标准：发布单位.技术标准代号.技术标准名称[S].出版地:出版者，出版日期.报纸：作者.篇名[N].报纸名称，日期，版次.举例如下：
参 考 文 献
[1] 胡 刚.蛋白质深度分析以及基因的进化模型[D].博士学位论文,天津:南开大学，2005.[2] 蒋士会，唐德海.当代教育理论前沿问题概览[M].桂林：广西师范大学出版社，2003：27.[3] 李 明.物理学[M].北京：科学出版社，1977：58～62.[4] 庞青山.论大学学科组织及其特色[J].高等理科教育，2005，63（5）：1～3.[5] 姚光起.一种氧气镐材料的制备方法[P].中国专利.891056088，1980-07-03.[6] 中华人民共和国国家技术监督局.GB3100-3102.中华人民共和国国家标准[S].北京：中国标准出版社，1994-11-01.[7] Alchian,A.Corporate Management and Property Rights.Economic Policy and the Regulation of Corporate Securities[M].Washington,DC:American Institute,1969:337～360.[8] Salas，J.，Saurina，J.Credit Risk in Two institutional regimes：Spanish Commercial and Saving Banks[J].Journal of Financial Services Research，2002（22）：203～226.
Enterprise
第13篇：《计算机课程教学改革与实践》结项报告
漯河医学高等专科学校2008年课题
计算机课程教学方法改革与实践 研究报告
马学涛 李永 王晓超 张一帆 倪朋 朱俊波
2011年10月
- 1
《计算机课程教学方法改革与实践》研究报告
马学涛 李永 王晓超 张一帆 倪朋 朱俊波 (漯河医学高等专科学校,河南 漯河 462002)
前 言
《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号文件）指出，高职高专教育人才培养模式的基本特征是：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重。计算机课程教学模式改革的目的旨在结合专业培养目标，培养学生学习的主动性和创造性，提高学生的实际操作应用水平。
传统的计算机课程教学方法与实验模式大多为教师先进行讲授，然后是学生再进行上机实验，实验课教学形式单一，学生在上课过程中多为被动地接受知识、技能，抑制了学生的主动性和创造性，学生学习兴趣较为低下。在对传统的计算机课程教学和实验教学方法满意度进行问卷调查的基础上，我们提出了“教学做一体化”的教学方法改革，将教学内容与学生实际操作内容移到计算机前，以项目教学、
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争力不足。随着我国改革的日益深化和开放程度的不断扩大，社会急需生产、建设、管理和服务等一线的技术应用型人才。因此，着重培养学生动手能力和创新能力，开展突出实际操作能力的教学方法改革很有必要。
计算机的实际应用操作技能是现代医学生必备的基本能力，是社会信息化发展的必然结果，也是医学生必备基本技能。培养学生应用计算机和网络的基本能力和思维方法，为学生走向社会利用计算机技术解决相关问题，迅速适应岗位需求，使其在工作岗位上具备可持续发展的再学习能力具有重要意义。
为彻底了解我校计算机课程教学方法与实验教学现状，进一步改进计算机实际操作技能水平，我们于2008年9月对我校08级、09级三年制专科检验班、药学班共400余名学生，就传统的计算机教学实验方法满意度进行了问卷调查。结果显示： 8％的学生对传统的计算机课程教学和实验方法较为满意，12％的学生认为传统的计算机课程和实验教学方法教学效果一般，80％的学生认为传统的计算机课程和实验教学方法形式单一，内容枯燥，难于理解记忆，不能及时进行练习和掌握，也不能满足其学习需要。在对传统的计算机课程和实验教学方法满意度调查同时，我们提出了“教学做一体化”的计算机课程教学方法和实验教学改革，90％的学生表现出浓厚兴趣，75％的学生认为改革前景乐观，
- 5
2.3 改革内容和拟解决的关键问题
2.3.1 加强思想教育，充分认识实践技能的重要性 毋庸置疑计算机应用操作水平在医学生学习和工作中的重要性，部分学生认识不到，觉得我今后用不上，或者有用时再来学习的思想，因此对本课程的学习和训练缺乏积极性、主动性，敷衍了事。
因此，我们要让学生充分认识到计算机操作技能的提高来自于实践，技能形成的唯一的和最切实有效的途径就是不断反复的练习。实践性教学是培养学生理论联系实际和提高知识应用能力的重要环节，计算机应用技能是医学生工作和学习中必须掌握的基本技能。
2.3.2 重视课程教学方法改革，加强师资培训 科学实用的教学方法是教学质量提高的有效保证，我们采用教学做一体化的教学方法，强调学生的自主学习和探索,注重培养学生的自学能力。在教学过程中不断地根据“项目”的需求来学习,变被动地接受为主动地寻求解决，从而提高操作技能，在完成“项目”的过程中,又培养了学生的自学能力、创新精神和合作意识。改变了传统的学习思维方式，由“学会”到“会学”。
为了顺利完成教学要求，我们利用暑期对教研室的全体教师进行了实验技能的培训，加强高年资教师对年轻教师的“传帮带”，使得我们教师的整体教学水平，特别是实验
- 7
的提高。
3 研究内容
3.1 教学内容和教学方法改革
教学内容贴近实际岗位需求，教学方法激发学生学习兴趣，是计算机课程教学方法与实践改革的核心，在这一核心的体现上，我们进行了以下工作。
1、理论讲授和能力培养
对计算机应用基础课实施分层次、模块化教学。针对不同专业特点和学生需求，适当调整理论和实践操作的课时分配，细化教学内容，实施模块化、分层次教学，满足学生的个性化需求和提高需要。
2、教学做一体化的教学方法
遵循高职高专教育“教学做一体化”的原则，结合专业特点，对08级药学专业学生实施教学方法改革。把主要教学环境由教室搬到实验室，即通过多媒体演示，学生边做边学，同步进行重点和难点指导，在“教学做一体化”的过程中加强课堂互动，及时进行辅导，巩固提高技能操作，切实增强学生实际动手能力，真正让学生学得会，用得上。
3.2 计算机课程教学方法改革和实践实施方案 根据高职高专培养为实际工作第一线服务的技能型、应用型人才培养目标，结合当前我校计算机课程现状和学生现状，参照全国计算机等级对学生能力培养的要求，对课程教
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3、遴选实验内容，切实提高操作技能
在计算机课程实验教学中，课题组设计出多个操作性强的实验教学项目，学生去寻找解决问题的途径，最终得到结果并进行展示和自我评价。学生在学习过程中锻炼了各种能力，提高了学生学习的主动性，增强教学效果，完成教学目标，提高实际操作水平，培养职业能力。
4、确定考核内容
依照教学目标，结合全国计算机等级考试中对技能的要求，遴选了操作性很强的实验考核内容：计算机文件（夹）操作、Word文档的编辑、Excel电子表格设计与数据处理、电子邮件收发等项目，很好的体现技能操作水平。
5、改进考核方法
改进考评方式。在教学中重视实践操作能力培养的同时，在考核内容、评价方式上进行改革，着重突出以考核操作能力的机试为主, 采用分模块的技能操作考核，累计作为课程的最终考核结果。并把技能培训与计算机等级认证有机结合在一起，逐步形成规范、科学、有效的计算机技能操作考核办法。
3.4 具体实施计划
本课题以我校0
8、09级药学专业的三年制检验技术班学生为研究对象，按照随机、自愿的原则，抽取一个班学生作为实验组，并抽取药学班学生作为对照组，两组学生性别、
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2、09年9月－10年1月，在09级全面使用完善后教材授课。
（四）阶段性总结。根据评价分析结果及反馈信息对实验教学大纲、实验教材、考核方法进行修订。
（五）项目总结（2010年3月～2010年6月）
1、对课程改革成果进行总结，得出相关结论，课题进行项目结项。
2、课程改革取得预期效果，向其他专业推广。
3、完善教材，发表论文，申报成果奖。4 项目特色与创新点 4.1 主要特色
1、改传统的理论教学-实验操作的教学模式为“教学做一体化”的教学方法，将主要教学场所由教室移到实验室，试行注重过程学习和能力培养的项目教学法。打破旧的以知识传授为主的教育思想和观念的束缚，建立了以能力和素质培养为主导的教育教学理念。
2、针对不同专业特点和学生需求，实施模块化、分层次教学，细化教学内容，增强教学效果，提高实践操作水平。学生还可以根据自己的兴趣进行选修实验模块的实践，极大地激发了学生的学习兴趣，真正实现了教学模式由“以教师为中心向以学生为中心、以知识灌输为主到能力培养为主、以理性知识学习为主到实际应用能力培养为主”的转变。
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求做为学习的切入点，注重能力的培养和提高，充分调动学生的主动性、积极性，增强了教学效果，提高实践操作水平。
3、创新教学模式
课程教学探索着 “任务引领，项目驱动，情境真实，学做相辅”的教学做一体化的教学模式。采用项目目标引领、项目工作驱动、理论实训一体的形式组织课程教学。
4、强化能力培养
课程内容项目化的设计，将职业要求的专业技能和关键能力浸透在工作的过程中，通过学习本课程，学生在获得专业技能的同时，也培养了学生的动手能力和创新能力，为学生的职业生涯的发展奠定了基础。同时，我们规范计算机技能操作考核办法，把计算机教学内容与技能认证结合起来,积极的鼓励学生参加全国大学生计算机等级考试。
5 可行性分析
5.1 学校领导高度重视教学改革
学校自升格为高等医学专科学校以来，各级领导对学校建设高度重视，学校将教学改革及实验室建设列入重要议事日程，制定各种支持教学改革的政策以及有利的措施，为课题提供专项资金支持，使教学改革得到了有力的保障。
5.2 师资力量雄厚
本课题组具有中级职称4人，其中硕士2人，师资力量雄厚、结构合理。课题组成员长期从事一线教学工作和教学
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6 项目成果 6.1 项目成果总结
计算机技术的推广和应用可谓越来越普及，计算机也从高层次向大众化渗透，而这是科技发展的必然结果。大学计算机基础课程是大学各专业学生必修的公共基础课程，是学习其他专业课程的工具。计算机应用课程教学已广泛开展,它对我们高校人才的综合素质的提高起到了推动作用,通过对教学内容的基础性、科学性和前瞻性的研究，体现以操作技能提高为主体，构建支持学生终身学习的基础，反映本学科领域的有效教学方法。特别要以加强人才培养的针对性、应用性、实践性为重点，调整学生的知识结构和能力素质。
采用传统的教学模式，教师先讲授--学生再实践操作，大多数学生觉得无从下手，主要存在问题包括：学习内容多，不善于记笔记，操作步骤不明确。加之传统课程教学形式单调，学生在上课过程中多为被动接受知识、听技能，其在教学过程中的主体地位被忽视，抑制了学生的主动性和创造性的发挥，因此计算机课程教学方法改革势在必行。
我们课题组通过对08级三年制检验班的学生进行“教学做一体化”的计算机课程教学方法和实践的改革，并进行了以机试为主的分章节考核的评价方式的改革。
通过上述一系列的教学改革，我们取得了所预期的项目教学成果。
- 17
表1 两班教学效果比较
提前完成习班级 人数
题人数
检验班 药学班 78 80
50 48
77 70 完成习题人数
人数 1 10
人数 2 14
未完成习题
开小差
表2 两班考试成绩比较
成绩分布（分）
班级 人数
1 5
60-69 10 15
70-79 30 35
80-89 18 13
88.58.5 74.310.5平均成绩
注：t=9.33，p
但是，教学做一体化教学模式需要相当数量的，能够进行大班教学的教室和配套教学硬件资源，这需要大量资金来配备多媒体教学设备和计算机，在全校所有的班级推广实施存在一定的操作难度。
4、课题组查阅了大量的计算机教育教学理论方面的书籍，借助网络查阅了计算机科学发展的方向和前瞻性内容，
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（科学出版社，2011年全国高职高专公共基础课教材系列）。
3、在国家级杂志上发表论文两篇。《采用教学做一体化教学模式提高计算机教学质量》（卫生职业教育，2009年12月），《医学院校〈计算机应用基础〉课程教学改革探索》（中国电子商务，2010年11月）。
参考文献
[1] 杨雪特，刘毅.“教学做合一”教育思想的探索与认识[J].西部教育研究，2008,8(3)：5-7 [2] 唐冬生.“教学做合一”高职实践教学体系构建的研究与实践[J].教育与职业,2008,11(33)：154-155 [3] 吕聪敏,赵悦品.高职院校计算机基础课“教学做一体化”教学模式探析 [J].职业教育，2007,7(2)：35-37 [4] 乐毅，陈芷.高职院校计算机基础课实践教学之浅探[J].泰州职业技术学院学报，2007,7(2)：35-37
[5] 姜凤良,张丽莉,李雪萍，等．高职高专教育医学基础课程教学内容与课程体系改革初探[J]．中国高等医学教育，2005，1：40．
第14篇：结项三、阶段小结
《数学课堂教学有效性的研究》阶段性小结
课题组负责人：卢林艳
新课程改革在我县已轰轰烈烈地展开，也取得一些成效。我们都欣喜地发现数学课堂的变化，尊重代替束缚，开放代替封闭，自主建构代替被动思考，课堂中学生操作多了，讨论交流多了，课堂气氛活跃起来了，因而数学课堂上时常是一幅忙碌热闹的景象。但事实上，有些教师只注重形式和表面，忽视实效和本质，在小学教学的课堂上，低效、无效或根本不讲成效的现象俯拾即是。比如那些照本宣科式的“机械教学”、唱独角戏式的“表演教学”、以教师为中心的“填鸭式教学”等等。教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦。高耗低效，缺乏策略，成为教与学的阻碍。鉴于此，我县研室吴培根主任提出了“小学数学课堂教学有效性的研究”这一课题研究方案，有针对性的就“创设情境的有效性”，“合作探究活动的有效性”“课堂评价艺术的有效性”等问题进行课堂问诊，案例剖析。开题以来我们课题组成员将着眼于促进学生健康、长远的发展，探究优化课堂教学的策略，从而大面积地提高课堂教学的效率。现将这一阶段的情况进行小结。
一、我们的学习
课题研究的开展与课题研究成员的素质有很大的关系。为使教师转变教学观念，提升业务素养使教师认识到有效教学的意义，尽快掌握教育研究方法，我们先后组织老师学习了有效教学理论和策略，学习了新课程标准。学习的方式有集中学习和分散学习。集中学习由骨干教师作专题讲座，分散学习主要由个人自学，各校研讨。“最是书香能致远”，“腹有诗书气自华”，通过学习，转变各教师观念，提升了教师素养，丰富了教师知识储备，加强了课题与课堂教学的认识，为课题开展开辟了方向。如我们先后学习了《有效的教学》，《有效教学的案例和分析》等理论知识；并借助qq群这一网络交流平台，引导教师开展网上教研。通过学习专家的理论，剖析教学案例，对照自己的教学行为，进一步内化对“有效教学”的认识。为课题的实践奠定了较为扎实的理论基础。
二、我们的收获
（一）教学方式变了。
现在的课堂改变了传统的“一支粉笔、一张嘴，教师从头讲到尾”的教学方式。变成了教师引导点拨，运用“启发、探究、讨论”等方法促使学生自主学习。课堂教学从过去的以传授知识为核心转到以培养创新精神和实践能力为重点。由过去的“教师为中心”转移到以“学生为主体”。教师再也不是权威的知识传授者，而是组织、引导、激励、点拨学生学习的亲密朋友，能认真倾听学生的发言，有效引导，大大提高了课堂教学的实效。在课后，教师引领学生参加各种课外活动，组织他们参加一些社会实践，收集信息，增强实践动手能力。
(二)学习方式变了。
学生由被动的学习变为自主学习，由死读书，读死书的已有知识的存储器变为积极、活泼、创新的探究者，在学习的过程中，他们积极主动，兴致勃勃，课堂变成了他们研究讨论问题，获取知识，开发智力，探究创新，个性表现的乐园。课堂上，他们是学习的主人，在老师的组织指导下，积极发言讨论，提问质疑，批驳不同观点，争论研究，表演操作。
三、我们的困惑
虽然在课题研讨的路上，我们课题组整体素质得到了提高，课堂教学面貌有了改变，但我们课题研究还不够深刻，离结题目标还有一定距离。也留下一些困惑：
1.个别教师思想认识不到位，总认为搞课题研究是走形式，摆花架子，自己多年习惯的教学模式不敢改革，也不愿改革。表面上有新理念，根子里是老传统。公开课上，按要求模式走走，没人听课时，又是涛声依旧，回归自己的老模式。
2..在追求课堂灵动的同时丢失了实在，而关注了课堂的朴实却又缺少了学生个性的张扬。教学中我们怎样才能做到“有效”的统一，走到它的中间地带呢？
3.我们目前没有一套评价有效课堂和一堂好课的量化标准。对于学生的后劲学习发展，如果用一些指标去衡量，是不全面和残酷的。目前我们只能根据课程标准要求模糊把握一堂课是否有效。
4.“唯分”优劣的评价考核制度约束了教师的改革步伐和力度。教学成绩的评比使部分教师心理不自信。只重结果的纸笔测试潜规则让“题海战术”，„苦讲苦练“的教学模式还有一些影响。
四、我们的计划
我们课题组的第一步工作已打下较好基础，但以后的研究工作难度还很大。按照课题组的实施方案和前期工作的体会，我们会着重解决以下问题：
1.进一步细化研讨主题，采取措施提高教师的自主能动性，提高课题研究的有效性。
2.继续加强常规教学工作管理，重点开展“上好有效的课”活动，关注学生学习行为活动，研究寻找学生切实有效的学习方法。
3.提炼研究成果，总结经验，收集资料，提交论文，撰写课题研讨报告，做好结题准备工作。
“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”，也许教育的最高山峰我们难以登临绝顶，尽管通往数学教育最高境界的道路我们难以走到尽头，但这不能阻止我们向往和追求。以上是我《数学课堂教学有效性的研究》课题研究的阶段性小结，请大家指正。今后的路上，我们将加大研究力度，为打造小学数学有效课堂而努力！
第15篇：(一)课题结项申请书
课题结题申请书
课题名称：吉林市户外广告创意与表现研究
课题负责人：单宝龙
所属院系：信息工程学院
指导教师：田露
课题研究时间：2011年7月——2012年7月
课题组成员：单宝龙 黄禹 吴家良 胡增富
课题的研究过程：
根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。
第一阶段：研究准备和初步实施阶段(20
11、7---200
11、9)这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。
第二阶段：全面实施阶段(20
11、10---20
11、12)这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。
第三阶段：深化提高阶段(20
12、3---20
12、5)这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。
第四阶段：巩固总结阶段 (20
12、6-20
12、7)这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。
取得的成果：
(一)物化性成果
1、撰写并发表了《户外广告创意与表现研究》；
2、撰写了“户外广告调查”活动总结；
3、撰写了项目中期、总结报告；
4、做了户外广告效果图。
5、撰写了《吉林市户外广告创意与表现研究结题报告》。
（二）经验性成果
1、积累了实地调研的经验。
2、在发现问题和解决问题的过程中掌握一般工作方法。
3、培养团队合作能力。
4、获得了广告公司运作的经验。
经过一年的调研、实践、探索，在团队的努力合作下能够完善项目的计划，完成项目的基本构想，特此提出申请结题申请。
2012年6月11日
第16篇：申报课题结项程序
申报课题结项程序
一、被立项的课题在实施中，要求课题负责人每学期写出阶段小结，在课题完成时汇编装订成一份（打印稿），作结项评审的依据之一。
二、课题研究到期，负责人写出申请结项的报告，填写课题结项申报书，一式三份。对需延期结项的课题，负责人必须提前半年向省课题办写出申请报告。
三、课题负责人将本课题的结项申报书（一式三份）、批准的立项申报书、阶段小结汇编、结题总报告、课题相关成果材料及目录等，连同课题评审费，交设区市课题办。由各设区市课题办统一报送省课题基地办。
四、组织专家根据具体情况采取通讯评审或现场评审方式对课题进行结项验收。
五、发结项文件，予以通报，同时将结项课题情况上网发布。
六、通过结项的课题由省课题基地办颁发结项证书。
七、对暂未通过结项的课题，按专家提出的意见予以改进，争取下一批再继续申请结项。
八、报省课题基地办材料要求：课题的结项申报书（一式三份），结题材料（包括
1、结项申请报告
2、批准的立项申报书
3、阶段小结汇编
4、结题总报告
5、课题相关成果材料目录）统一装订成一份。课题相关成果材料目录由各设区市教研室（课题办）审定并加盖教研室公章。
九、结题材料省课题基地办存档将不再返还。
第17篇：教育结项提交说明
教育部一般项目结项材料汇总
一、申请鉴定结项的项目：
（一）审核要点：
1．已经完成立项时批准的项目《申请评审书》或《投标评审书》、《计划合同书》约定的研究任务，最终成果形式与原计划或批准变更形式相符；
2．最终成果由项目责任人主持完成并作为第一署名人，不存在知识产权等方面的争议；
3．一般项目著作类成果已经完成（不限是否出版），论文类成果已正式发表，研究咨询报告类成果有实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值）；
4．所有正式出版或发表的项目成果均在显著位置标注“教育部人文社会科学研究××项目资助”字样（含题名、批准号），未标注者不予承认。
（二）组织专家鉴定程序：
1.选5-7名专家，项目依托学校鉴定专家不超过2人，且不得是被鉴定项目课题组成员；
2.将被鉴定成果和有关材料寄送给鉴定专家；
3.鉴定专家在详细审阅基础上，提出鉴定意见并进行通讯投票，填写并提交《鉴定意见表（个人用）》，在规定日期截止前交还所有鉴定材料；
4.回收并汇总专家鉴定意见和投票结果，形成《鉴定意见书（汇总用）》。
（三）鉴定后向教育部提交的材料：
1、项目《终结报告书》原件2份及电子版（Word格式）；
2、《鉴定意见书（汇总用）》原件1份及电子版（Word格式），《鉴定意见表（个人用）》附于其后装订；
3、项目成果原件3套（未出版的书稿报送装订好的打印稿，正式出版后补报样书3套）。
二、申请免于鉴定的项目：
（一）审核要点：
1、免于鉴定的范围：一般项目完成《申请评审书》约定的研究任务，最终成果形式与原计划或批准变更形式完全相符，且满足下列条件可申请免予鉴定：
（1）专著类成果已正式出版；
（2）论文类成果已正式发表在SSCI、A＆HCI等国际索引期刊及CSSCI来源期刊2篇以上；
（3）成果获得国家级、省部级奖励或国家一级行业学会三等奖以上奖励； （4）研究咨询报告提出的理论观点、政策建议等被地（市）级以上党政领导机关或大型企事业单位采纳并取得实际效果，并有实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值）；
（5）成果涉及党和国家机密不宜公开，而质量和水平已得到有关部门认可。
2、最终成果由项目责任人完成或主持完成并作为第一署名人，不存在知识产权等方面的争议；
3、项目成果均在显著位置标注“教育部人文社会科学研究××项目资助”字样。
4、按照预算和有关财务管理制度合理合法使用项目经费。
（二）向教育部提交的材料：
1、项目《终结报告书》原件2份及电子版（Word格式），有关证明材料附于其后装订；
2、项目成果原件3套；
3、项目《申请评审书》1份（复印件）。
第18篇：结报告
结报告：? 为期一个月半的实习结束了，我在这一个月半的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅。现在我就对这一个月半的实习做一个实习小结。
首先介绍一下我的实习单位： 扬州瑞和置业有限公司，隶属于浙江省经协房地产有限公司。公司开发的项目名称为“瑞和阳光城”，选址于原高邮啤酒厂及以东地块、东临屏淮中路，东靠文游中路，南临高邮中学，北靠高邮市新政大楼，知名商业街琵琶路贯穿整个小区，交通便利，环境优美，商业繁华，是高邮市新城市中心。瑞和阳光城总建筑面积约32万平方米，总投资约5亿人民币，分三期建设。
查了一些资料，我了解到高邮当地城市规划分为旧城改造和新城发展两个部分。随着市政府的东迁，政府相关配套机构，工商、供电公司，农机局、汽车东站也逐步东迁。人流、物流、资金流迅速向城东聚集，政府规划、基础设施方面投入在不断加大，东部地区的交通更便利，配套更完善，城东逐渐将成为高邮的“心脏地带”。而瑞和阳光城地处新市政府边上，在新城归哈的中心地带，有着极大的发展潜力。另外，苏果超市的进驻，更是为瑞和阳光城的发展添加了一颗重要砝码。据了解，高邮还没有一个真正意义上的居民社区，一个现代化、信息化和充满人性化、功能齐全的社区居住条件。瑞和阳光城正是为高邮人民带来一个可以满足他们居住条件的社区。瑞和阳光城的定位是首席社区，是高邮首个国家住宅性能认定示范小区，是目前高邮市规模最大的小区。虽然有几个竞争对手的存在，但由于各自的定位不同，其他条件的不同势必有不同的消费群体。
在实习期间，我跟着几位同事做了市场调查，其实就是行业中所谓的调盘。我们去了盛丰福邸、清华园、帝景龙庭、润和现代城、中国纺织服装城及文游府第六个售楼中心。我与几个姐姐以购房者的身份去调查他们楼盘的销售情况。
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第19篇：创新创业训练计划的结项报告 新闻稿)
创新创业训练计划的结项报告
2016年4月18日下午，藏语言文化学院国家级大学生创业创新训练计划项目结项答辩在四院部315教室举行，本次参加答辩的项目组有5组，院领导及各指导老师出席答辩活动。
此次结项答辩由项目负责人展示成果和院领导给予意见两部分组成。第一部分中五个项目负责人及成员依次通过PPT的形式展示各自的研究成果，《珞巴族当代教育现状及调查研究》等五个研究项目。第二部分由院领导对5组创新项研究成果进行验收，并且讨论了这些项目所存在的问题，给出相应的意见和建议。
这五组创新项目各有特色，较出色的完成了各项任务，我们期待着更多具有创新精神的学生参与进来，发挥自己的才能，展示更多的成果。
第20篇：大学生科技立项结项论文
经济管理学院 2016年科技立项结项材料
题目：跨境电子商务发展现状
主持人：
专 业：
学 号：
大学生科技立项结项论文
跨境电子商务发展现状
摘 要
随着经济的全球化，各国跨境电商日渐风靡。跨境网购消费总额前三名分别是：美国、英国、德国。目前主要跨境电商企业已经开始了国际化进程，如美国eBay、亚马逊、中国阿里巴巴、日本乐酷天等在本国站稳脚跟后迅速向海外扩张势力。
面对快速发展的国际跨境电商，我国跨境电商也发展迅速。2013年我国跨境电商平台企业超过5000家，境内通过各类平台开展跨境电子商务的企业已超过20万家。2014年我国跨境电商交易额达4万亿元，比上年增长30.6%，占进出口总额14.8%，增速远超同期外贸增速。2015年跨境电商交易规模达5.4万亿，同比增长28.6%，其中出口占比达到83.2%，进口比例16.8%。我国跨境电商在快速发展的同时，还形成了一定的发展格局及特点。目前我国主要跨境进口电商模式有平台模式、自营模式、C2C代购模式等九大模式。各大电商平台根据自身情况选择合适的发展模式，竞相布局跨境电商领域。
关键词：跨境网购 快速发展 国际化
I
大学生科技立项结项论文
目 录
绪 论 .......................................................1 第1章 跨境电子商务发展现状调查设计方案 ......................2 第1.1节 调查背景 ............................................2 第1.2节 调查目的 ............................................2 第1.3节 调查对象 ............................................2 第1.4节 资料收集方法 ........................................2 第2章 跨境电子商务发展现状及未来发展趋势 ....................3 第2.1节 跨境电子商务发展现状调查结果 ........................3 第2.2节 跨境电子未来发展趋势 ................................3 第2.3节 跨境电子商务澎湃发展的原因 ..........................4 第2.4节 出口跨境电商现状 ....................................5 第3章 跨境电商发展过程中存在的挑战 ..........................6 第3.1节 跨境电商发展过程中存在的挑战 ........................6 结 论 .....................................................7
II
绪 论
随着互联网和国际物流公司的快速发展使我国跨境电子商务快速发展，我国跨境电商行业当前体现出三个特征：跨境电商交易规模持续扩大，在我国进出口贸易中所占比重越来越高；跨境电商以出口业务为主，出口跨境电商有望延续快速发展态势；跨境电商以B2B业务为主，B2C跨境模式逐渐兴起且有扩大的趋势。同时，国家政策对跨境电商的扶持力度大幅提高，体现出其作为发展催化剂的重要作用，这为跨境电商未来的发展提供了必要的内生性动力。
现在越来越多的人为了方便节约时间，网上购物越来越贴近人们的生活。b2c、c2c模式在降低运营成本、方便快捷等方面的优势，大大降低了企业和个人的行业进入门槛，一时间网商如雨后春笋般纷纷涌现。网络购物的兴起，正悄然改变着社会的商业结构和生活方式。网上购物已经从当时雾里看花遥不可及的状态，变成了当今最火爆，最适合上班族、年轻族群购物口味的一种购物方式。网上购物已经慢慢地从一个新鲜的事物逐渐变成人们日常生活的一部分，冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式，以其特殊的优势而逐渐深入人心。
这次调查的目的是了解跨境电子商务发展的状况，对我国和全球经济未来的影响，以及对大学生就业存在的机遇和挑战，为今后的就业打下一定的基础。
第1章
跨境电子商务发展现状调查设计方案
第1.1节 调查背景
随着互联网和通信技术的快速发展，使跨境电子商务迅速普及，越来越多的人为方便节约时间和节省成本而选择网上购物，随着经济全球化的发展和人们对于科技的重视，物流和支付方式等基础设施的发展，选择跨境网上购物这一快捷方式已经趋于普及。为了更加了解跨境网上购物的现状，本项目就我国主要的跨境电商平台和商家进行了调查。
第1.2节 调查目的
随着网络普及和物流系统的发展，跨境网上购物成本的不断下降，网上购物已经成为当今最适合上班族、年轻人购物的一种购物方式。网上购物已经慢慢地从一个新鲜的事物逐渐变成人们日常生活的一部分，冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式，以其特殊的优势而逐渐深入人心。跨境电子商务对传统贸易和一些国家的经济产生了巨大的影响，了解跨境电子商务的发展现状对于了解未来的经济发展模式和趋势有重要的作用。
第1.3节 调查对象
本次调查的主要对象是速卖通和敦煌网。
第1.4节 资料收集方法
采用上网查阅资料和查阅有影响力的第三方调查机构的数据进行调查。本次调查对象为我国的主要的跨境电子商务企业。在调查的过程中我们不仅上网详细的查阅了资料而且还亲自在敦煌网上开了一家商店与速卖通和敦煌网的工作人员进行了交流。详细而深刻的了解到跨境电子商务发展的现状。
第2章 调查结果及其分析
第2.1节 跨境电子商务发展现状调查结果
1、跨境电商交易规模持续扩大，占进出口贸易额比例不断提高
当前世界贸易增速趋于收敛，为开拓市场、提高效益，越来越多的商家开始着力于减少流通环节、降低流通成本、拉近与国外消费者距离，而跨境电子商务正为此提供了有利的渠道。2012年，我国外贸进出口超过美国，成为世界进出口贸易规模最大的国家。同时跨境电商贸易也快速增长。2014年我国跨境电商交易规模为4.2万亿元，增长率为35.48%，占进出口贸易总额的15.89%。跨境电商平台企业超过5000家，境内通过各类平台开展跨境电子商务的企业超过20万家。据商务部测算，2016年我国跨境电商交易规模将从2008年的0.8万亿元增长到6.5万亿元，占整个外贸规模的19%，年均增速近30%。
2、从进出口结构来看，出口跨境电商有望延续快速发展态势
我国跨境电商出口占比近九成。从2014年我国跨境电商的进出口结构看，2014年我国跨境电商中出口占比达到86.7%，进口占比在13.3%。预计未来几年跨境电商进口的份额占比将逐步提升，随着网购市场的逐步开放以及消费者网购习惯的形成，未来进口电商仍有很大的发展空间，占比也将逐步提升，尤其是以海淘为代表的境外购物方式正受到越来越多国内消费者的青睐，所以跨境电商进口份额占比将会保持相对平稳缓慢的提升。
跨境电商出口方面，出口电商零售部分近几年规模成长很快，2013年出口电商零售交易额已达240亿美元，同比增长60%，其中第三方跨境平台类凭借低门槛、广覆盖的特点近年来迅速壮大，其中阿里速卖通已成为全球最大的跨境交易平台，而Eaby、Amazon也在借助自身平台优势将国内产品销售至海外消费者。随着物流配套的持续升级尤其是海外仓模式的兴起，出口电商在品类与区域扩张上正在加快，而整个支付体系的进一步打通也将有助于跨境购物的便利化与安全化将促进跨境支付业务迎来实质性发展。
3、以业务模式来看，跨境电商以B2B业务为主，B2C跨境模式逐渐兴起
跨境电商按照运营模式可分为跨境B2B和跨境零售(B2C、C2C)。其中，外贸B2B在跨境电商中居于主导地位，以阿里巴巴与环球资源为代表的B2B模式主要是信息与广告发布为主，凭借收取会员费和营销推广费盈利。这是因为外贸B2B单笔交易金额
较大，大多数订单需要进行多次磋商才能达成协议，同时长期稳定订单较多，一般只在线上进行贸易信息的发布与搜索，最终交易在线下完成。
而零售跨境电商直面终端客户，目前在跨境电商中比重较低。从2014年我国跨境电商的交易模式看，跨境电商B2B交易占比达到92.4%，占据绝对优势，预计2017年我国跨境电商中B2B交易占比仍将达到89%左右。截至2014年，我国中小企业B2B电子商务营收规模约为234.5亿元，同比增长32%。
第2.2节 跨境电商未来发展趋势
1、跨境电商将在进出口贸易中占据更加重要的地位
在经济全球化趋势下，伴随着世界经济的发展，国际人均购买力不断增强。同时，网络普及率提升，物流水平进步，网络支付环境也得到了长足的改善。这些因素都将有力的促进跨境贸易特别是跨境电商交易的发展。根据之前艾瑞的预测，2017年我国跨境电商规模将达8万亿、复合增速26%，行业仍将处于快速增长阶段。
2、跨境电商进口业务比重将提升
当前我国跨境电商贸易以出口业务为主，2014年出口业务占比86.7%，而进口比重仅为13.3%。随着国内市场对海外商品需求的增长，跨境电商进口比重将逐步上升，跨境蒂娜上进出口业务结构将会有一个明显的改变。
3、多批次、小批量的外贸订单需求将不断提升
一直以来，由于B2B业务单笔交易金额大、长期稳定订单多，我国外贸B2B业务在跨境电商中居于主导地位。但金融危机以来，国外企业受制于市场需求乏力和资金限制等问题，未来B2B业务的比重将下降。而与此同时，个人的购买力相对持续稳定，而网络和物流的发展也为B2C业务创造了条件。因此，多批次、小批量的外贸订单需求将进一步提高，并成为促进跨境电商发展的重要基础动力。
第2.3节 跨境电子商务澎湃发展的原因
1、政策利好的促进
随着国家出口跨境电商利好政策的连续出台，以及跨境电商从业者的积极推动，使得出口跨境电商成为了外贸领域中一匹令人惊艳的“黑马”，成为了推动中国经济增长的一个重要组成部分。在国家“一带一路”政策和各地政府大力建设跨境产业园
的相关背景下，出口跨境电商迎来了诸多机遇。特别是在2016年的G20峰会上，跨境电子商务首次进入了G20议程，这对出口跨境电商的助益无疑是相当大的。
2、电子商务全球化
随着互联网的普及和智能手机的推动，地球村的进程俨然已经加快了，它缩小了各个国家的时空距离，使得国际间的交往日益便利和频繁。电子商务的全球化浪潮已然势不可挡，这在一定程度成为了中国出口跨境电商蓬勃发展的重要推动力，使中国的产品能够快速出现在国外消费者的面前，尤其是08年经济危机以后，迫使一些外国消费者在网络上寻找物美价廉的消费品，这个契机让中国的商品进入了他们的视线。
3、跨境平台加大招商
以Eaby、Amazon为首的跨境交易平台，近几年都加大了在中国招商的力度，增加了中国区域招商经理的人数，并且通过参加各种跨境峰会和论坛宣传自己的平台。因此，中国的卖家也大量涌入这些平台，将自己的产品卖给海外的消费者，增加自身的销售额和利润额，促进了出口跨境电商卖家数量和规模的迅速壮大。不过随着中国卖家数量的越来越多，一些卖家也开始使用不规范的竞争手段，致使Amazon等平台调整了策略，采取了比以往更加严格的准入机制。
4、中国制造的优势地位
中国大部分的生产制造商都强于产品的研发，而弱于产品的营销和推广，使得一些真正的好产品并没有完全走出国门。其实很多国外的消费者，对于中国的3C产品、服装和配饰的渴求度非常高，08年的金融危机给了中国产品一个“走出去”的好机会，虽然后面全球经济的形势有所好转，但外国的大部分消费者已经依赖上了中国生产的产品，中国制造的优势地位显露的淋漓尽致，这也令中国出口跨境电商迈上了一个新的台阶。
第2.4节 出口跨境电商现状
1、各种业务模式蓬勃发展
出口跨境电商从萌芽到兴盛的整个过程中，衍生出了各种各样的组织形态和业务模式，比如B2C、C2C、B2B、F2B、F2C、C2F等，一方面是跨境生产工厂或是跨境贸易公司通过在跨境平台上开设店铺直抵国外终端消费者，另一方面是跨境商家通过网络寻找外国经销商，开展国际批发业务;当然，还有一些出口跨境电商的大卖家，为了避免对跨境平台的过度依赖，也开始建立和运营品牌独立的官方跨境网站。
2、跨境电商业务量由B2B向B2C转移
虽然越来越多的中国跨境卖家在追求更高利润的驱动下，建立起了自有品牌，并将品牌在诸如亚马逊、eBay等平台和官方网站上进行宣传和推广，但在未来较长的一段时间内，出口跨境电商的主体形式依旧会是B2B，因为B2B订单量较为稳定且交易金额巨大。当然，业务量会逐渐由B2B向B2C甚至是F2C进行转移，有野心的中国卖家可以提前做好思考和布局。
3、跨境电商的交易品类较为集中
我国畅销的跨境出口交易品类较为集中，主要为3C电子产品、服装服饰、家居用品、鞋履箱包和母婴产品等，一是因为中国在这些产品的制造方面存在一定的优势，二是因为这些产品非常标准化，便于运输和存储且退货率相对较低，容易通过电商这种渠道销售给跨境买家。当然我们也相信，随着各国在通关、物流、仓储方面的持续改进，汽车、SPA浴缸等大型产品的销售也会进一步拓展。
4、卖家主要集中在外贸发达的地区
目前中国出口跨境卖家主要集中在外贸较为发达的沿海地区，因为它们的地理位置相对优越，居民头脑活络，总体经济实力较强，比如目前广东、浙江、江苏、福建四个省的跨境交易额就占中国出口跨境电商交易总额的七成以上。这几个省份原本就是外贸大省，包括电商生产企业、跨境电商平台、跨境配套企业、政府相关政策在内的各个方面，一同构建起了一个相对良好的跨境生态圈，比如深圳平湖的华南城。
5、欧美发达国家在出口端所占比例很高
中国卖家当前针对的主要跨境市场为美国、英国、德国、法国等欧美发达国家，一些崛起的新兴市场也有一些卖家在涉及，比如巴西、印度、俄罗斯等，其他诸如中东、非洲、东南亚等市场的交易额也在增长中，这些国家的政府也开始渐渐意识到跨境电商所带来的收益和好处，在海关、物流、税费等方面都做出了一定的改善和调整。
6、客户群体通常是一个国家的中产阶级
跨境买家的年龄大部分集中在23-45岁之间，以高职位、高学历、高薪资的人群为主，基本上是一个国家或地区的中产阶级，他们对价格的敏感度不是太高，反而对购物体验和产品品质特别在意，他们比较愿意尝试新鲜事物，消费升级的愿望比较强烈，更加倾向于购买价格合理、质量卓越、功能实用的商品。
第3章 跨境电商发展过程中存在的挑战
1、了解外国人喜爱的颜色、图案和一些宗教文化禁忌
世界之大，国家之多，风俗之迥异，历史之繁复，都造成了每个国家和地区独特的政治、经济、文化、习惯、宗教和法律。中国的跨境电商卖家在实际运营的过程中，如果不了解这些内容，不但不容易提升产品的销量，还极易“触电”，导致一款原本很优秀的产品“阵亡”，所以想要做好跨境电商，中国卖家就必须对目标国家进行针对性的评估，并对产品的营销策略进行相应的调整，做到有的放矢，方能有所作为。另外，每个国家都有不同的节日，做好本土化的节日营销，也是制胜的法宝之一。
2、注重知识产权等问题，积极学习国外先进成熟经验
欧美国家非常注重知识产权，其他一些国家也在这方面加大了保护力度，面对各国的跨境电子商务带来的海关清关、关税税收、本地仓储、知识产权、商业代码、商标注册等一系列的新问题，中国商家必须要去适应和学习，通过积极吸收国外先进和成熟的经验，促进自身跨境电子商务国际化进程的加速，与其他国家的跨境卖家进行相应的竞争。
3、重视跨境人才和团队的孵化，培养跨境电商多面手
虽然跨境电商已经发展了一段时期，但和其他行业相比，跨境电商领域的专业化人才依旧是相对贫乏的，所以跨境电商企业对于人才和团队的培养就显得尤为重要了，尤其是针对小语种国家的跨境人才，更是可遇不可求。另外，跨境电商方面的综合型人才和多面手更是凤毛麟角，企业一定要多渠道的对这些人才进行孵化或是挖掘，这样才能让自己在残酷的竞争中拥有更多的先机和筹码。
4、跨境平台选择和客户精准定位，需要做好有效推广
对于中国卖家而言，知名的跨境电商平台有亚马逊、eBay、Wish和速卖通，而其他一些国家的本土化电商平台也非常有影响力，比如美国的新蛋，中东的Souq，东南亚的Lazada和日本的乐天等，如何在这些平台中做好选择，如何让自己的产品更适合这些平台的消费群体，如何对客户进行精准的营销和定位，少花一些冤枉钱，将每一分钱都用在刀刃上，想要做好跨境电商的中国卖家必须每时每刻去思考。
5、产品开发及选品，利用良好的售后提升客户体验感
选品的重要性行者已经在之前的文章中提过多次了，尤其对于亚马逊平台而言，一款好的产品能够带来的规模效应是巨大的。当然对于不同的跨境电商平台，优势品类的产品是不一样的，这时摸清楚平台的游戏规则就显得尤为重要了，所谓磨刀不误砍柴工，跨境电商新卖家千万不要在没有调研的情况下就贸然去做一个跨境平台，而跨境电商老卖家也必须针对自己所做的平台进行一定的新品采购或新品开发，并用良好的服务和售后提升客户的体验感。
6、做好产品备货，深耕供应链以便高效周转现有资金
亚马逊的产品备货是非常关键的一步，如果做了FBA，货备多了卖不掉，仓储费用就能让卖家愁死，货备少了造成了断货，严重影响listing的排名。而其他跨境电商平台关于备货方面的要求虽然没有亚马逊这样严格，却也需要卖家重视起来，否则会给客户带来非常不好的购物体验，打开海外市场也就无从谈起了。另外科学的备货方案还能提高资金的周转效率，最大化利用好卖家的资金，使卖家赚取更多的利润。
7、中国的跨境商家日益增多，卖家间的竞争开始加剧
出口跨境的信息透明度日益增加，各大跨境电商平台的玩法和规则也不再是什么秘密，甚至站外引流的方法和渠道也就是那么几种，很多中国跨境卖家的货源也出自同一个厂家，这就势必会造成同质化和价格战，导致产品利润率下降。因此，是否能够找到拥有差异化和竞争力的产品，或是开拓其它竞争对手尚未发觉的优质跨境电商渠道，也是每一个来自中国的跨境电商卖家面临的一大挑战。
结 论
我国的跨境电子商务企业利用在本土的积累的资本和技术经验在全球市场占有巨大的优势，在我国的制造业和国家政策的支持下在，我国的跨境电子商务发展迅速，欧洲和东南亚市场占据重要的市场份额，尤其是在俄罗斯市场速卖通占据市场第一的份额，在全球的其它市场份额不断提高。我国的跨境电商发展对传统贸易方式产生了巨大的影响，相对于传统贸易效率更高和创造的工作岗位更多，使普通人的生活过得更加的富裕多彩。
