医学导论范文（精选多篇）

推荐第1篇：医学检验导论

0.临床微生物检验的思路与原则：①确保临床标本可靠②全面了解机体正常菌群③保证检验质量、快速准确提供信息④微生物学定性、定量和定位分析，并结合病情（三定一结合）⑤加强与临床联系

1.（问答）临床检验的内容临床检验所包含的学科：狭义上讲，包含医学检验基础、临床血液学和血液检验、临床寄生虫学和寄生虫检验、临床生物化学和生物化学检验、临床微生物学和微生物检验、临床免疫学和免疫检验、分子生物学检验技术、临床实验室管理学、临床实验室质量管理学；广义上讲，除包含以上学科，还包含细胞病理学、输血与输血技术。与医学检验、检验医学的关系：从以上介绍，可以看出，临床检验与医学检验、检验医学的关系，是医学检验包含临床检验、卫生检验，检验医学包含医学检验、检验管理学、检验仪器学和检验医学教育。

2.临床检验基础的定义与任务：临床基础检验学是医学检验学中的一个重要分支，是医学检验专业的主干课程之一。它利用现代分析技术，对人体各种体液及细胞成分进行显微镜学、物理学、化学、免疫学、微生物学及分子生物学的检验，以帮助临床得到有关疾病的全面诊断、疗效、病程检测和预后判断的重要资料，同时还能对人体健康状况予以评价，是一门集微观形态学和宏观理化检验为一体的系统检验学。

临床检验学是一门高度综合性的应用科学，与临床医学各项检查有广泛而密切的联系，是医学检验中最常用的部分。

3.临床检验基础的范畴：（三大常规检验）①血液一般检验②尿液一般检验③粪便一般检验④脑脊液检验⑤浆膜腔积液检验⑥精液、前列腺液检验⑦阴道分泌物检验⑧羊水检验⑨泪液、唾液检验⑩胃、十二指肠引流液检验⑾ 痰液及支气管肺泡灌洗液检验⑿乳头溢液检验⒀脱落细胞检验等

4.寄生虫对宿主的作用：①夺取营养：寄生虫在宿主体内摄取营养物质，使宿主免疫力降低引起疾病；

②机械性损伤：寄生虫在侵入宿主或在宿主体内移行。寄生时，可对局部造成机械性损伤、压迫或堵塞等；

③毒性及变应原作用：寄生虫虫体及其分泌物、代谢产物对宿主都可能产生化学刺激或超敏反应。

5.医学检验的发展：①手工阶段 特点：技术简单，仪器功能单一，无成套商品试剂

②自动化阶段 特点：技术复杂，仪器功能多样，成套商品试剂，标准化，质量管理

③集约化阶段 特点：技术复合（试剂和仪器），仪器功能多样，成套商品试剂，标准化，全程质量管理。

6.医学：

一、基础医学：解剖学、生理学、遗传学等

二、应用医学：①预防医学：流行病学、卫生学等

②临床医学：诊断学科（检验、放射等）、临床治疗学科（内/外等）、特殊治疗学科（理疗/放射/营养/心理/药物等）

③特种医学：航空、航天、航海

④康复医学⑤法医学

三、理论医学：医学导论/医学史学/伦理学/教育学

四、生物医学工程学：生物力学，生物材料学，激光医学

7.医学检验专业（专科）：培养具有基础医学、临床医学、检验医学等方面的基础理论、基本知识和基础技能、能在各级医院、血站及疾病控制等部门从事医学检验及医学类实验室工作的专门人才。

8.职业岗位对医学检验的基本知识、基本操作技能和综合素质的要求：

我们学习医学检验基础的目的，就是探索和应用准确、经济、简便的检测方法，协助临床诊断疾病，研究疾病的发生、发展规律，以防治疾病、接触病人疾苦、提高人民身体健康水平。因此，作为一名医学检验技术专业的学生和未来的医务工作者，首先要热爱医学检验专业，具有高度的事业心和责任感以及良好的职业道德，树立为我国医学检验事业的发展奋斗终生的雄心壮志。要想成为一名合格的医学检验工作者，应做到：①学好相关理论知识，理论联系实际②掌握实践技能并规范化操作③养成严谨、求实的科学态度和工作作风。

9.血液学概述：①血细胞形态学的研究对象为：血液中有形成分形态

②血细胞生理学的研究对象为：细胞来源、增殖、分化和功能

③血液生化学的研究对象为：血细胞组成、结构、代谢和血浆成分④血液免疫学的研究对象为：血细胞免疫和体液免疫

⑤遗传血液学的研究对象为：血液病遗传方式和信息传递

⑥血液流变学的研究对象为：血液流动性和血细胞变形性

⑦实验血液学的研究对象为：实验技术和建立实验方法

10.输血安全：输血和其他临床治疗一样，除确保治疗有效，即输血能达到预期的治疗效果外，必须同时确保输血安全，即不能因输血而威胁患者的安全，对患者造成不可接受的损伤。

11.除乙肝、两肝为主要的可经输血传播的病毒性疾病外，艾滋病病毒HIV可经血传播已使输血安全成为整个社会关注的热点之一。

12.寄生虫检验的概念、范畴和任务：

医学蠕虫：指寄生于人体并致病的多细胞无脊椎动物，借肌肉伸缩作蠕形运动。主要包括线虫、吸虫、条虫。①土源性蠕虫：指生活史中不需要中间宿主的蠕虫。其虫卵或幼虫在外界环境中发育到感染阶段，再经过一定方式侵入宿主体内发育成为幼虫。大多数肠道线虫属于此类型。②生物原性蠕虫：指在生活史上需要中间宿主的蠕虫。其虫卵或幼虫在中间宿主体内发育到感染阶段，再经过一定的方式侵入宿主体内发育为成虫。所有吸虫、大部分条虫和组织内寄生的线虫属于此类型。

医学原虫：指寄生于人体并致病的单细胞真核生物。主要包括：阿米巴、鞭毛虫、孢子虫。

医学节肢动物：指可危害人类健康的节肢动物。主要包括：蚊子、昆虫、螨。

13.互利共生（共同受益）如牛、马胃内的纤毛虫，分解植物纤维

共栖（一方受益，另一方既不受益也不受害）如人体内的结肠阿米巴以肠道内细菌为食寄生（一方受益，另一方受害）如寄居于人或动植物体内的细菌、病毒等病原微生物及寄生虫

14.微生物检验主要包括微生物学导论、临床细菌学、临床真菌学、临床病毒学和微生物检验。

15.感染病程发展阶段性：①潜伏期②前驱期③症状明显期④恢复期

16.常用的染色方法有：①革兰染色（最经典、最常用）②抗酸染色③荧光染色④鞭毛染色⑤异染颗粒染色

17.临床感染症病原体的检验：

菌血症：正常血液是无菌的，当少量细菌侵入血液循环，为一过性，不繁殖或很少繁殖，不引起或仅引起轻微的炎症反应者成为菌血症。

毒血症：病原菌在局部繁殖产生外毒素，进入血循环损害特定靶器官出现特征性症状。败血症：病原菌侵入血液并繁殖、产生毒力因子引起全身性中毒的症状。

脓毒血症：化脓性细菌侵入血流并繁殖，通过血扩散到机体其他组织产生新的病灶。

18.免疫功能的表现：

①免疫防御：正常表现：抵御和排斥外来病原体及其他抗原性异物；反应过高:超敏反应；

反应过低：免疫缺陷。

②免疫自稳：识别和清除自身衰老残损细胞、免疫调节；反应过高：自身免疫病。③免疫监视：识别和清除机体突变细胞；反应过低：形成肿瘤。

19.三大经典血清试验：凝集试验、沉淀试验、补体结合试验

20.全面质量管理（简称TQC）

室间质量评价（简称EQA）

室内质量控制（简称IQA）

21.分子生物学技术是以核酸或蛋白质为分析材料

22.RNA干扰技术、微RNA、生物芯片技术和蛋白质分析等技术正在成为研究基因功能、破解生命奥秘的重要手段和途径，具有不可估量的应用前景。

23.临床检验进入仪器检验时代的特点：速度快、精度高、操作易、参数多、易质控、信息大。

24.临床仪器检验需要实施全程质量保证：

1、检验前：①生理变异（应考虑年龄、性别、体位、运动、时间）②饮食因素③药物因素。

2、检验中：掌握和熟悉检验质量控制方法是保证检验质量的前提。包括具体的检测方法、仪器和试剂的质量等。检验人员必须作好严格的室内质量控制，并积极参与室间质量控制的活动，不断提高检验质量的准确性和可靠性。

3、检验后：检验结果的复核是向临床发出检验报告的最后质量把关，其重要性不言而喻。复核的内容包括患者姓名、性别、年龄等基本信息和检验结果是否符合临床和疾病特点。

25.微生物的种类和命名

㈠微生物的种类：①非细胞型微生物：无细胞结构，必须寄生于活的易感细胞内生长繁殖，如病毒。②原核细胞型微生物：由单细胞组成，细胞核分化程度低，无核膜、核仁，染色体为裸露的DNA分子，胞浆中缺乏完整的细胞器，如细菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体和放线菌。③真核细胞型微生物：由核膜、核仁和染色体，胞浆内有完整细胞器，如真菌。

㈡微生物的分类和命名：1.细菌分类是根据每种细菌各自的特征，并按照它们的亲缘关系分门别类，以不同等级编排成系统①以细菌的形态和生理生化特征为依据的生理生化分类法，包括传统分类法和数值分类法。②用化学分析和核酸分析，以细菌大分子物质结构的同源程度进行分类称系分类或自然分类。

2.细菌的命名在分类基础上，给予每种细菌一个科学名称，使之在产生实践、临床实践和科学研究工作中相互交流成为可能。按照细菌命名的法规，能保证所有的科研工作者以同样方式给予细菌命名。

3.细菌的分类等级和其他生物相同，依次为界、门、纲、目、科、属、种。细菌属于原核生物界，包括有细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次体和螺旋体。种是细菌分类的基本单位，将生物学性状基本相同的细菌群体归成一个菌种；性状相近、关系密切的若干菌种组成一个菌属；相近的属归为一科；一次类推。在两个等级之间，可添加次要分类单位：如亚门、亚纲、亚属和亚种等。群和组不是正式分类等级，是泛指具有某种共同特征的某个集体，任何等级都可借用。由不同来源分离的同一种、同一亚种或同一型的细菌，称为株。具有某种细菌典型特征的菌株称为模式菌或标准菌株，它是该种菌株的参比菌株。在细菌的分类、鉴定和命名时以模式菌为依据，也可作为质量控制的标准。

4.国际上普通采用伯杰分类系统

26.明隆庆期间广泛使用人痘接种预防天花；荷兰人列文虎克发明了显微镜并观察到微生物；法国学者巴斯德创立巴氏消毒法；德国学者郭霍用固体培养基从环境和患者标本中分离出细菌的纯培养，并创立了染色方法和实验性动物感染方法，并提出郭霍原则。

27.经验免疫学时期：我国人民观察到天花患者康复后不再患天花，于是大胆创用了将天花

痂粉吹入正常人鼻孔的方法来预防天花，这是世界上最早的人工疫苗。到18世纪末，英国乡村医生琴纳创制出牛痘疫苗，用接种牛痘来预防天花。

推荐第2篇：医学导论心得

医学导论心得

临床0905 黄圆圆

200909155154

【摘要】：《医学导论》的学习让我们对医学有了更全面的了解，对医生这个角色有了更好的认识，知道了对于一名好医生，精湛的专业技能，崇高的医德素养和良好的人际关系是非常必不可少的。 【关键字】：医学导论

专业素质

职业道德

人际交往

虽然对《医学导论》的学习只有短短的几个周，可是我们却获益匪浅，给我们授课的老师都是医院的各位领导和专家，他们以饱满的热情，丰富的临床经验向我们介绍了医学的起源与发展，医学教育与医学学习及卫生生人员与卫生服务工作等内容。让我们早期接触认识临床，对临床医学有个全面的了解，对本专业的学科有了大概的了解，让我对以后的发展方向有了模糊的概念，初步学会进入医生的角色，提高对医学的学习兴趣。总得说《医学导论》这门课程是连接医学基础课程和临床课程的一条纽带，一座桥梁，对于我们这些将来的准医生来说是必不可少的导航。

首先这门课程最先向我们讲述了医学的起源和发展,了解到古代的东西方医学,近现代医学,这些让我感到了医学的博大精深和源远流长，也让我们为人类祖先在过去的岁月中与疾病的斗争中所表现出来的勇敢和智慧而自豪。其中最具影响力的莫过于希波拉克底的医学誓词了 \"我愿以自身判断力所及，遵守这一誓约。凡教给我医术的人，我应像尊敬自己的父母一样，尊敬他。作为终身最终的对象及朋友，授给我医书的恩师一旦发发生危急情况，我一定接济他……我愿在我的判断力所及的范围内，尽我的能力，遵守为病人谋利益的道德原则，并杜绝一切堕落及害人的行为。我不得将有害的药品给予他人，也不指导他人服用有害的药品，更不答应他人使用有害药物的请求。……无论到了什么地方，也无论需诊治的人是男是女，是自由民还是奴婢，对他们我一视同仁，为他们谋幸福是我唯一的目的。我要检点自己的行为举止，不做各种害人的劣行，尤其不做诱奸女病人或病人眷属的缺的事。在治病的过程中，凡我所见所闻，不论与行医业务有否直接关系，凡我认为要保密的事项坚决不予泄露…… \" , 很好的概括了医生的使命。还记得刚开学在崇实会堂,大家一起举着右拳念着铿锵有力的誓词,是多么的热血沸腾,第一次强烈地感受到医生这个角色的神圣和肩负的重任。通过《医学导论》这门课程的学习，我更加深刻的了解了医生角色的内涵。

要想成为一名优秀的医生，需要较高的综合素质，以下三种能力则是必不可少的。

首先， 要具备扎实的专业素质。医生应当具有渊博的包括医学理论在内的学科知识和科学的思想方法，要有扎实的临床技能和严谨的工作作风，保证诊治的及时性、准确性、有效性，从而实现自己的医学价值。不仅仅要牢记医学课本上的理论知识，而且更要注重临床实践技能。此外，我们不应该只局限于医学专业知识，还应不断拓宽自己的知识面，多阅读社会科学类的书籍，积极参加社会实践活动，向社会学习，在实践中学习。使不同的知识相互交叉渗透融合，不断产生新的的知识和认识。

其次，要有良好的职业道德。医学道德是医务人员在医疗卫生工作中形成的并依靠社会舆论监督和内心信念指导的，用以调整医务人员与服务对象以及医务人员相互关系的行为原则和规范的总和。“医乃仁术，无德不立；大医有魂，生生不息”，作为医生要有博爱、仁和的情怀、全心全意为人民健康服务的思想，把病人的利益放在第一位，必须以解决病人痛苦为己任，一切以服务病人为中心，视病人为亲人。最重要的是要严格遵循医德规范，对待病人不分身份、地位都应一视同仁，而且要文明礼貌，态度和蔼同情关心和体贴病人，把以“病人为中心”的服务理念，落实到我们的实际工作中去。

最后要有良好的人际关系和较强的沟通能力。人际交往是社会生活中不可缺少的组成部分，作为医务工作者则更应注重与患者的沟通，医患之间良好的沟通人际关系对病程的治疗是相当重要的，而且也可以避免不必要的医疗纠纷。对医生来说掌握医患沟通技巧是非常必要的，医患关系是同等的、互助的，并且患者是中央，是主体，医师是效劳者。 医生天天打仗的是病人，借必需富有怜悯古道热肠和爱心，才能实正做到以病报酬中间，急病人之所慢，痛病人之所痛，更好地为病人消除病痛。医生应尊重病人，积极诚恳的倾听病人的述说，在日常医护工作中多与病人接触，使患者感到被尊重被关心和重视，应让患者在每个小的细节上都能感得到同等，得到尊敬，以赢得患者的信任，才能让患者在心思上克服徐病并乐意与医生协作。此外医生应严格保护患者的隐私，理解患者的感受。只有当患者真正的信任你依赖你，才能理解医生的工作，为医疗过程创造和谐融洽的氛围，使医疗活动顺利有序地进行。

总之，作为临床医学的学生，我们应从现在起充分认识课程的重要性，脚踏实地的学好专业基础理论、基本知识和基本技能，加强思想素质上的提升，学会与人沟通，提升自己的人际交往能力。所谓干一行，爱一行，钻一行，精一行，，既然选着了临床这个专业，选择了医务工作者这个职业，就该坚定自己的目标和理想，努力学习，努力做一个有道德，医德高尚，心系患者，医术精湛的好医生。

【参考文献】：《医学导论》 文历阳

《论人际交往的社会作用》 李宁

《医学素质教育与人才全面发展》 李艳芬 马兆明.

推荐第3篇：医学导论总结

1.医学的定义：医学是旨在保护和加强人类健康、预防和治疗疾病的科学知识体系和实践活动。医学与自然科学（生物学、物理学、化学）和社会科学有着密切联系，因为医学所研究的是与自然和社会相互联系着的人。

2.古希腊代表人物.代表作：西方医学之父希波克拉底《希波克拉底文集》 古罗马代表人物：盖伦

3.近代医学代表人物：维萨里《人体的结构》 哈维《心血运动论》 4.医学的三个学派：物理学派、化学学派、活力论学派

5.近代医学的特点和启示：实验医学是近代医学的奠基石，不同学派的争鸣促进了近代医学的发展，自然科学进步是近代医学发展的动力，医学交流架起了近代医学发展的桥梁

6.20世纪医学技术的三次革命：①30到50年代磺胺和青霉素的发现开辟了抗生素化学治疗的新时代②70年代，电子计算机X线断层扫描仪（CT）和核磁共振诊断技术的发明和应用，是一次诊断学技术的革命，开创了无创性诊断的新路子③70年代后期，运用遗传工程技术生产出生长抑制素，人胰岛素，人体生长素，干扰素，乙型肝炎疫苗等多种生物制品，使传统的药物治疗法面临着蛋白质类药物的有力挑战，开拓了生物学治疗的新概念。

7.医学模式：是指人们用什么观点和方法研究和处理健康和疾病问题，是对健康和疾病的总体观。由生物医学模式到生物-心理-社会医学模式 生物医学模式：把健康看做宿主。环境和病因三者之间的动态平衡，认为当宿主的抵抗力降低。环境变化。致病因子的致病能力增强时，导致这种平衡破坏便会发生疾病：而每一种疾病都可以从器官。细胞。生物大分子上找到可测量的形态和（或）化学变化，并确定其生物的和（或）物理的特动原因，从而采取相应的治疗手段。

神灵医学模式——自然哲学模式——生物医学模式——生物-心理-社会医学模式

8.现代医学的特点：医学分科专门化，医学发展国际化，医学技术逐渐现代化，医学学科交叉渗透产生新学科

9.中医学理论体系的形成于发展：春秋战国至三国时期（公元前770年-公元265年），《内经》《难经》《神农本草经》《伤寒杂病论》等著作相继问世，标志着中医学理论体系的形成。由阴阳五行，脏腑经络，病因病机，诊法辩证，治则方药五部分组成。

10.医学人才的知识结构：自然科学知识，人文社会科学知识，医学专业知识。

11.医学人才的能力结构：分析问题和解决问题的能力，动手能力，自学能力，创新 能力，交流能力，信息管理能力，组织和管理能力。 12.医学人才的素质：思想道德素质，文化素质，业务素质，身心素质。

13.医生的职业道德：忠于职守 精益求精 医风廉洁平等待患 文明礼貌 慎言守密。 14.医学教育体系的层次结构：研究生教育，高等本科医学教育，高等专科医学教育与高等医学职业技术教育，中等医学教育，初等医学教育。

15.医学教育体系的类型结构：①根据教育对象：职业前教育和成人教育。②根据教学时间：全日制教育和业余教育。③根据办学形式和教学方法：函授教育，临床进修教育，各种专题讲习班和中医学徒教育，网络教育。

16.医学教育教学过程的特殊性：医学教育具有很强的实践性，医学教育更加重视职业道德、人文素质教育，医学教育的整体性特点，教学、科研、服务相结合，医学教育的连续统一体。17.医学课程结构：公共基础课，基础课，专业课。

18.卫生人员：是一类职业群体的总称，是指从事医疗卫生、卫生管理及卫生后勤等工作的各类人员。

19.卫生人员的分类：①按工作性质：卫生技术人员，卫生管理人员，工勤人员。②按工作场所：医院内卫生人员，医院外卫生人员。③按从事中西医分类：中医药卫生人员，西医药卫生人员。

20.临床医生：是具有一定专业知识技能，履行医学人道主义职责，行使临床医疗权力，以对病人进行检查诊断治疗为主要工作内容的职业。

21.临床医生的职责：医生应当承担对病人的职责：积极为病人治疗的职责，解除病人痛苦的义务，向病人及家属解释说明的义务，为病人保密的义务。医生应当承担发展医学科学的职责。医生应当承担开展预防卫生保健工作的职责。

22.对护理人员素质的培养：①要提高护理人员的职业道德水平②加强业务学习，接受新知识，是提高护理质量的基础③重视加强护理科研的开展，提高科研素质，提高写作能力④发扬团结协作精神 23.临床卫生技术人员的特点：①都在医院的非临床科室工作，他们的工作在临床医疗实践中也很重要，尤其是现在医学的发展，临床辅助检查的技术手段越来越多，而且水平明显提高，已经成为临床医学发展中的重要组成部分。②和临床医生、护士一样，他们也需要专门的大学教育。③随着医疗技术的发展，越来越多的临床卫生技术人员已经从原来的医疗辅助地位，逐步走向诊疗实践的前台，即直接参与诊断与治疗

24.社区卫生服务的基本内容：社区诊断，实现初级卫生保健，建立健全三级医疗预防保健网，建立社区合理的医疗保健制度，开展健康教育。

25.社区卫生工作者的基本特征：具体性，综合性，操作性。26.全科医学工作的基本内容：①对病人提供照顾②提供以家庭为单位的照顾③以社区为范围的照顾④对社区人群提供预防服务。 27.发展全科医学重要性：①国家卫生体制改革的需要②城镇职工基本医疗保障制度改革的需要③是满足人民日益增长的卫生服务要求的需要④是促进居民健康消费观念的需要 28.对全科医生工作的基本要求：人格化服务，综合性服务，持续性服务，协调性服务，可及性服务。

29.目前实践和尝试的全科医生培养方式：①以具有一定临床实践经验的医学本科生为起点的全科医学教育②以具有一定临床实践经验的大专生为起点，开办本科层次(专升本)的全科医学教育③部分地区实施的以具有一定临床实践经验的中专医士（师）为起点的大专层次全科医学教育。

30.病人：有疾病行为并寻求医疗帮助且被医生诊断为患有疾病者，称为病人。当病人被诊断患病后，就有一个健康人角色转变成了病人角色。

31.疾病行为：也称患病行为，是指身体自觉异常或出现结构和功能改变时，病人以理解、评判与行动体现出来的行为。疾病行为主要有：病征，病感，病态。

32.求医行为：是病人在觉察自己患病后所采取的寻找医学帮助的行为。类型：主动求医，被动求医，强制求医。原因：为满足生理需要，为满足心理需要，为满足社会需要。影响因素：对疾病的觉察和感知程度，社会经济地位，种族文化差异，医疗卫生服务。

33.遵医行为：是病人按照医务人员的医嘱进行疾病治疗和预防保健的行为，遵医行为的好坏常常是影响疾病疗效和转归的决定性因素。34.影响因素：四个M：误解，动力，用药和经济因素。主要体现在以下几个方面：病人对疾病的看法及对治疗的期望，病人所患疾病的种类、症状及就医方式，病人对医务人员和医疗服务的满意与认可程度，病人对医嘱的理解和记忆能力，病人经济承受能力和消费心理。 35.病人权利：是病人在就医过程中依法行使的权力和享受的利益。主要体现在：①享受平等的医疗服务权和自主选择权，②享受医疗活动的知情权和同意权，③享受保护个人信息的保密权和隐私权，④享受评判服务质量并提出建议要求的评判监督权，⑤享受减免社会责任和义务的豁免权。

36.病人义务：是病人在医疗活动中所应承担的责任，是对病人提出的与权利相对应的要求。主要有：①及时就医、配合治疗的义务，②尊重义务人员遵守医院规定的义务，③依法按章缴纳医疗费用的义务，④主动参与医学研究和服从强制性医学措施的义务。

37.保护性医疗制度：内容：语言美，环境美，保持安静，足够睡眠，改善病人饮食，体育方法。原则：病人利益第一，整体优化，提高医疗质量。

38.病人心理变化：认知变化，情感变化，意志行为变化，人格变化。39.以病人为中心的意义：体现医疗活动的根本宗旨，顺应医学模式的转变，符合医疗卫生事业的长远发展方向

40.以病人为中心的内涵：①倾听理解，开放引导，以人为本；②增强意识，提高质量，完善服务；③整体医疗全面健康，全程监督。 41.医患关系：狭义：指医生与患者之间为维护和促进健康而建立起来的一种人际关系。广义：指以医生为中心的群体与以患者为中心的群体之间为维护和促进健康而建立起来的一种人际关系。 42.医患关系的模式：主动-被动型，指导-合作型，共同参与型 43.医患关系的影响因素：医务人员方面的因素，病人方面的因素，医疗管理方面的因素，医学科学与技术的发展水平。

44.如何建立和谐的医患关系：①正确处理医患双方的权利和义务②加强医德建设，提高医疗质量，实现“以病人为中心”的新医疗模式③给病人以庄重、可亲的形象④良好的服务态度⑤在积极交谈中建立和谐的医患关系

45.医际关系：指医生之间的相互关系。它包括：家庭型医际关系模式，师徒型医际关系模式，指导-被指导型，平等合作型。 46.治疗性沟通：指医患之间、各医务人员之间，围绕患者的治疗问题并能对治疗起积极作用而进行的信息传递和理解。特征：以患者为中心，治疗性沟通有明确的目的性，沟通过程中的医患自我暴露的要求。

48.人的生命标准：个体/生物学标准，承认/授权标准

49.健康的定义：健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅是没有疾患与病痛。指出三点：①健康与疾病史相对立而存在的，但没有疾病并不等于健康。②健康不仅是躯体上的完好，还包括精神心理和社会适应的完好，后两者尤为重要。③健康是人类生存的基本权利。

50.健康的标准：

一、躯体健康标准：①精力充沛，睡眠良好，能从容担负日常工作。②身体能顺应外界环境的变化。③能抵抗普通感冒和传染病。④体重适当、身体匀称。站立时，头肩臂腿位置协调。⑤眼睛明亮、反应敏锐，眼和睑不发炎。⑥无龋齿，牙齿无疼痛，牙龈颜色正常，无初学现象。⑦头发有光泽、无头屑。⑧肌肉丰满，皮肤富有弹性，脏器结构功能正常。

二、社会心理健康标准：①生活目标明确，态度积极，理想切合实际。②人格完整，情绪稳定，自我感觉真实。③对自己的能力和优缺点有恰当的估计。④在所处的环境中有充分的安全感，能保持良好的人际关系。⑤能适度发泄自己的情绪，并有较强的自我控制能力。⑥在不违背集体意志的前提下，充分地发挥个性。⑦满足个人的符合社会道德规范的欲望要求。⑧乐善好施，对弱者充满同情心；嫉恶如仇，对损害社会的现象表示愤慨。 51.疾病:是机体在某些致病因素作用下，因自稳态调节紊乱而发生的生命活动障碍。

52.疾病发生的外界因素：生物性因素，物理性因素，化学性因素，营养性因素。内在因素：神经内分泌因素，免疫因素，遗传因素，先天性因素，年龄因素，性别因素，种族因素。

53.衰老：定义：是生物体随着年龄增长而发生退行性变化的总和。特征：普遍性，进行性或不可逆性，内因性，有害性。

54.死亡：病理性死亡：①重要生命脏器严重不可逆性功能损伤②慢性消耗性疾病引起的机体嫉妒衰竭③由于电击、中毒、窒息、出血等意外事故引起的严重急性功能失调

55.死亡标准：脑死亡是医学、法律学和伦理学都能接受的人类个体死亡标准。脑死亡是指包括大脑、间脑，特别是脑干各部分在内的全脑功能不可逆性丧失。 56.安乐死：意为快乐或尊严地死亡，是指为了免除患有不治之症的病人在濒死状态时精神和躯体上的极端痛苦，在病人或其亲友要求下，经过医生的认可，用医学的方法使病人在无痛苦情况下终结生命。“自然死亡”

57.临终关怀：意在为临终病人提供医疗、护理、心理、社会等全方位照顾，使其在较为舒适安逸的状态中走完人生最后旅程。58.诊断：是认识主体（医生和护士）按照内在思维范式对客体（病人）的表现做出解释和说明，是一切临床医疗工作的前提。广义上诊断通常包括诊、断和验证诊断三个基本过程

59.面对着就医者，以下问题势必需要回答的：①就医者是否为病人，②疾病是器质性还是功能性的，③疾病的原因是否明确，是单个还是多个，④疾病是否有并发症，⑤疾病史慢性的还是急性的。⑥是否有危及生命的症状与体征。⑦病人的功能状况如何，⑧疾病史良性的还是恶性的，⑨辅助检查是否必要可行，⑩检查结果与临床印象是否矛盾，⑾治疗结果是否支持诊断。

60.临床诊断的四个基本形式：病因诊断，病理解剖学诊断，病理生理学诊断，综合诊断

61.临床诊断常用的思维方法：程序诊断法，归缩诊断法，目录诊断法，除外诊断法。

62.临床辅助检查：实验室检查，影像学检查，内镜检查，病理检查。63.临床治疗原则：以人为本的原则，职业道德原则，重视心理治疗原则，整体性和统一性原则，个体化原则，最优化治疗原则，最低成本原则，预防为主原则。

64.治疗方法：根据治疗目的：根治性治疗，支持治疗，对症治疗，姑息治疗，预防性治疗，康复治疗，诊断性治疗。根据治疗手段：手术疗法，介入疗法，内镜治疗，冷冻疗法，加热疗法，激光治疗，药物疗法，放射治疗，生物反应调节剂治疗，干细胞移植治疗，基因治疗与基因疗法，血液净化疗法，心理治疗，自然疗法、物理疗法和作业疗法，饮食疗法。

65.病历：是指医务人员在医疗活动过程中形成的文字、符号、图表、影像、切片等资料的总和。病历记录是最重要的医疗档案和最基本的原始资料。分为门（急）诊病历，住院病历，出院及转诊病历。 66.医疗事故：是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。特征：①责任主体必须是取得相应资格并经过卫生行政部门批准的医疗单位的各级各类卫生技术人员和个体开业医务人员。②必须发生在诊疗护理工作之中。③主观上必须有过失，主要是疏忽大意过失和过于自信过失。④必须是违法行为。⑤违法行为与不良后果必须有因果关系。

67.不属于医疗事故的几种情况：①在紧急情况下为抢救垂危患者生命而采取紧急医学措施造成不良后果。②在医疗活动中由于患者病情一场或者患者体质特殊而发生医疗意外。③在现有医学科学技术条件下，发生无法预料或者不能防范的不良后果。④无过错输血感染造成不良后果；⑤因患方原因延误诊疗导致不良后果的。⑥因不可抗力造成不良后果的。

68.预防医学：是采取适当干预措施达到防止疾病发生、控制疾病发展、维持和恢复机体功能，最终促进个体和群体健康之目的的医学学科。

69.疾病预防的主要特点：前瞻性和全程性，群体性和全民性，宽泛性和宏观性，行政性和社会性。

70.个体预防：是指针对个体所采取的预防疾病的措施。

71.群体预防：是指包括健康人在内的整个人群的疾病预防。主要通过改善社会环境、消除潜在危险等方式，达到保持健康、预防疾病的目标。

72.三级预防：依据疾病预防的不同环节和所处的疾病自然进程，将疾病易感期时去除病因、达到无病防病的预防，称为第一级预防。将发病前期和发病早期实现早期诊断和早期治疗、防止病情延误，称为第二级预防。将对发病期及发病后期患者进行适时治疗处理，防止并发症、后遗症或残疾，称为第三级预防。

73.突发公共卫生事件:是指突然发生的重大传染病疫情，群体不明原因疾病，重大食物或职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。74.突发公共卫生事件的应对：引起的原因：病原生物因素，中毒，放射性因素。建立的机制：预警机制，快速反应机制，信息披露机制，管理保障机制。 75.康复：是综合、协调地应用各种措施，消除或减少病、伤、残者身心、社会功能障碍，达到和保持生理、感官、智力精神和（或）社会功能上的最佳水平，从而使其借助某种手段，改善其生活，增强自立能力，使病、伤、残者能重返社会，提高生存质量。

76.康复医学：是医学的一个重要分支，是促进病、伤、残者康复的医学。

77.残疾：是指因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素造成明显的身心功能障碍，以致不同程度地丧失正常生活、工作和学习的一种状态。78.残疾者（带有弱能的人）：是指心理、生理、人体结构上某种组织、功能丧失或者异常，使得部分或全部失去以正常方式从事个人或社会生活能力的人。

79.致残原因：疾病，营养不良，遗传，意外事故，物理、化学因素，社会、心理因素。

80.康复医学评定：又称康复评定，是用客观、量化的方法有效和准确地评定残疾者功能障碍的种类、性质、部位、范围、严重程度和预后。

81.康复治疗技术：是康复医学的重要内容，是使病、伤、残者身心健康与功能恢复的重要手段，也是病、伤、残综合治疗的一个组成部分。

82.我国卫生组织机构：一。卫生行政组织。二。卫生业务组织①医疗机构②卫生防疫机构③妇幼保健机构④药事检验机构⑤医学教育机构⑥医学研究机构。三。宣传、出版和群众性卫生组织①爱国卫生运动委员会② 群众性学术团体③群众卫生组织。 83.用药时一定要遵循以下原则：课本150页

推荐第4篇：《医学导论课》感想

医者仁心，博济天下

——《医学导论课》感想

王震坤 1453206 健康所系、性命相托! 当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：

我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生！

伴随着嘹亮的宣誓，我们都踏入了同济大学医学院的大门，成为了一名医学生，这也意味着我们将为医学奉献我们的一生。在这所全国文明、在世界有影响的高水平学府中求学，有过新鲜与惊奇，有过迷茫与无知，有过对自己专业前景的美好憧憬，也有过对高深专业理论知识的敬畏„„但是，随着课程的进行，一门特别的课——《医学导论》却悄然走进我们的学习生活。在学校领导的组织下我们请来了同济大学医学院许多著名的教授来给我们上课，引导我们成为一名合格的医生。

医学被称为是“希波克拉底的魔力”，并不只是因为希波克拉底个人的医术有多么的高超，更是由于他在对行医者的道德的考虑以及其所著作的《希波克拉底文集》。现在，老师为我们讲述了医学起源之谜。原始社会，猿人真正地脱离了动物界，自疗和互救成为古代医学形成的基础。后来，西方医学在古希腊发源，在这个时候，我们的“医学之父”希波克拉底便登上了历史的舞台。希波克拉底的出现，为医学揭开了新的篇章。他的《誓词》也流传至今，告诫我们要遵循医师规范——矢志不渝地遵守誓约、尊师敬幼、非礼勿视、不为所欲为、不给病人带来痛苦等。尽管现在的医学随着社会文明发展至今已是繁荣昌盛了，但希波克拉底誓言仍有着他独特的魔力。

随着时间的推移，现代的医疗水平在一代代人的改良和创新下日益提高。医院作为一个迎接生命和送别生命的圣地，是体现人类医疗水平的具体场所。但是目前医疗技术的进步和发展不仅在现阶段而且在很长一段时间内都讲无法满足人们的需求。近年来，医患关系成为一个社会的热点。医生除了要承受高强度工作带来的压力以外，还要承受越来越不公正却愈演愈烈的社会谴责。到底是什么原因使目前的医生处于这样一个尴尬的地位？原因有很多，但毫无疑问现在社会群众对于医生的认识颇有偏颇。

有一次和我一个同样身为医学生的同学聊天，他说某天在公交车上，听见两位老人唠嗑，说中国医生给习近平看病看的是病，给老百姓看病看的是钱。这让我感到莫名的悲哀，人们对医生竟有如此的误会和偏见！虽然确实也是存在这种情况，但我相信绝大多数医生还是坚持自己的道德操守，医者仁心！媒体对医生的丑化，民众也人云亦云，或许需要医务人员更加努力，多一分耐心去解释，媒体多一些正能量报道，医务工作者才能重新赢得人们的信任。无独有偶，在医学导论课上，来自同济大学附属杨浦区中心医院的雷兵教授也给我们上了一节主题为《当代医疗环境下的依法行医》的课程。雷教授一针见血的指出，目前导致医生执业环境现状的原因主要是患者的期望值过高，媒体的片面、失实报道，少数医务工作人员不够自律以及医患信任缺乏、沟通不良等。因此，作为一个医学生，我们在学好专业的医学知识的同时，也应该学会如何保护自己，如此才能更好地治病救人，造福社会。

智商决定我们是否能看好“疾病”，而情商则决定我们是否能看好“病人”，因此只有扎实的知识和丰富的经验还是不够的，医学的目标不应当是狭义的健康，而应该定位于人的尊严。医生应当维护患者要求生命尊严的权利和能力。医生不但是要让人地活，更要通过对患者的细心救治，让患者能够有尊严地活着。程忠平教授给我们上的《妇产科临床思维与人文关怀》便是从多方面阐释了在妇产科中，如何能够使患者有尊严的活着。曾经听到过一句话，治疗并不总是治愈，有时候仅仅是缓解症状，甚至是体恤病人痛苦。程教授则精炼的将其归纳为六个字“通天理，近人情。”所谓“通天理”，是指医生应该探究疾病的发生以及发展的规律，从而对症下药。而“近人情”则是说在“通天理”的同时，更应该做到体恤病人的情感和主观意志。所以，当程教授说到子宫肌瘤这个威胁女性健康的难题时，提出了“保留子宫，做完美女人”这一说法。过去对于子宫肌瘤的传统疗法便是药物治疗和手术治疗。其中药物治疗往往伴随着严重的副作用，并且在停药后会有症状的“反跳”，使结果“变本加厉”。手术治疗则通常为切除子宫。在美国，每年有20万的女性切除了子宫，在上海每年也有2万例的子宫切除手术。这是一个多么可怕的事实！那些被切除了子宫的女性永远的失去了生育能力。为了减少这种状况的出现，程教授和他的团队通过许多年的探索，十五年来，风雨兼程，帮助了许许多多的女性保留了她们的子宫。这里也说句题外话，那天课间的时候，找程教授聊天时发现原来程教授和我来自同一个县城，我也为我的家乡能够出一个程教授这样的医生而感到自豪！

在其他的课上还有许许多多的老师给我们介绍基础科研、护理、急诊、同济肝胆和其他的比如说医学史等知识。这里就不一一累述，总之，这门课程不但帮助我确立了目标，最重要的是它让我懂得如何才能完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。《临床医学导论》这门课程让我们早期接触临床，早期对临床医学有全面的了解，初步进入医生角色，提高对医学的学习兴趣，是连接医学基础课程和临床课程的一条纽带，一座桥梁。这门课程犹如一剂强心剂，使我们迸发出学习的动力，帮我们摆正了自己的位置，认清自己的目标。当然，经过那么久的学习，我还是想提出几点小小的建议。首先，建议老师在介绍临床病例的时候能够简单地给同学们讲一下这方面的知识。因为我们还没有接触具体的专业知识，听老师讲临床病例的时候难免会有许多的迷惑之处，若是老师能够在介绍病例的时候顺带的讲一下基础知识，相信大家能够更好地理解老师讲的内容。还有一点就是希望能够让同学们到医院里去，零距离的接触临床，临床临床，顾名思义，需要亲临病床。所以建议学校能够让同学们到医院里去，到病房里去，这样才能使我们更好地学习到相关的知识。

最后套用我们同济大学校友裘法祖老先生的一句话“德不近佛者不可为医，才不近仙者不可为医”。医学之路博大精深，前路漫漫，难以探索，要成为一名合格的医生难，一名良好的医生更难，成为一代名医难乎其难。 我知道前路坎坷，实非不易，但是却从没后悔自己的选择，既然选择了医生这个职业，就注定了一生的学习，一生的忙碌和一生的奉献，相信我们定会凭着对医学的热爱和执着夯实基础，坚定的学下去，做好蛇杖的传人！

推荐第5篇：远程医学导论作业

根据第五章内容和组员合作到医院进行电子病历应用情况的调研，并提交800字以上的调研报告。

一、调研侧重点：

1.该医院什么时候开始引进电子病历系统，最先在哪个部门开始推广的？

2.电子病历在该医院的普及情况，实现了哪些形式的电子病历应用？

3.医务人员对该医院电子病历推广的认可度如何？认为优点在哪里？缺点在哪里？

4.病人对该医院电子病历推广的认可度如何？认为优点在哪里？缺点在哪里？

5.该医院采用的是哪家厂商提供的电子病历系统，医务人员对该系统的认可度如何？

6.该医院在电子病历的推广上大概投入的资金情况？

7.该医院在推广电子病历的过程中采取了哪些措施，有效吗？

8.该医院重视电子病历的安全性问题吗，有没有采取相应的监督防范措施？

……

注：可以选取以上侧重点的3~5个作为调研的重心

二、人员分工：

具体分工请依据调研侧重点自行分配，建议可以分配如下：总人数10~11人，2~3人负责实地调研前的准备工作，确定调研侧重点，根据侧重点选择调研对象和面对不同对象将要提出的问题；3~6人负责到医院进行实地调研，1~2人负责资料的汇总分析，2~3人负责调研报告的撰写。

三、调研报告书写要求：

1.说明你所在分组的情况：总人数、组员分工情况、你具体负责哪一块工作；

2.说明你们的工作进展情况：什么时候开始工作的，哪个时间段进行了哪部分的工作，分工人员是否按时完成了相关的工作；

3.描述你们小组调研的侧重点，针对不同的侧重点，根据调研获得的资料汇总分析，形成结论。

4.展开你的想像，根据调研的收获，展望电子病历发展的未来趋势（每个人都有一个独立的思想，这一点不要雷同哦）

推荐第6篇：a全科医学导论

全科医学导论

一、单项选择题

4、COPC推广过程中错误的是：B A、COPC由多学科多部门参与 B、COPC多数服务有经济回报

C、COPC要求全科医师有社区意识 D、COPC关心的不仅是患者而且社区人群

5、ICPC是指：C A、WHO制定的国际分类处理编码 B、国立性研究院（NIH）制定的疾病分类 C、WONCA制定的基层医疗问题国际分类 D、国际疾病分类（ICD）的最新版本

6、病人满意度影响因素除外：C A、医疗服务提供者 B、医患关系

C、医疗制度（如告知制度） D、客观医疗环境和设施

7、对一对已婚子女同其父母、未婚子女或未婚兄弟姐妹构成的家庭为：B A、核心家庭 B、主干家庭 C、联合家庭 D、群居体

8、根据卫生部规定，具有中级及以上专业技术职务的技术人呀每年都应参加继续医学教育活动，取得多少学分 C A、15 B、20 C、25 D、30

9、关于WONCA的论述，下列哪一点是错误的：B A、WONCA是全科/家庭医学的国际学术组织，主要活动是举办全科医学国际会议 B、WONCA是一个官方的、国际性的全科医学学术团体

C、WONCA是WHO的学术咨询组织，在学术上，尤其在初级卫生保健方面，和WHO有着密切的合作

D、WONCA的主要活动包括举办国际学术会议，出版和发行国际性杂志刊物等

10、关于全科医疗与初级卫生保健的叙述，哪一项为错误：C A、两者都立足于社区 B、以提高人民健康水平为目标 C、均为一级医疗，并涉及

二、三级医疗 D、两者有相同的历史背景

11、关于全科医生，下列哪一项叙述是错误的：C A、是专科医生 B、采用以病人为中心的服务模式 C、只为就诊病人服务 D、善于处理心理、社会方面的问题

12、关于全科医疗，下列哪一项叙述是错误的：B A、以社区为服务范围 B、以生物医学模式为基础

C、是一线初级医疗保健服务 D、以人为中心，以健康为目标

13、家庭内资源是指：C A、居住环境 B、宗教资源 C、维护支持 D、医疗保险

14、家庭健康档案不包括 C A、家庭基本资料 B、家庭基本问题和家系图 C、人口资料 D、家庭健康周期健康维护

15、家庭外资源是指：C A、情感支持 B、医疗处理 C、社会资源 D、爱的支持

16、疾病治疗的经过应记录在个人健康档案的哪些表格 D A、健康问题目录 B、会诊、转诊目录 C、健康问题描述 D、病情流程表

17、降低（

）提高人口健康素质是从源头上避免卫生资源损耗的基本决策之一 B A、人口出生率 B、人口发病率 C、人口患病率 D、人口死亡率

18、解决家庭冲突的方式主要反映在：A A、家庭的功能状态 B、家庭结构 C、家庭内资源 D、家庭外资源

19、空巢期是指：B A、最大孩子离家至最小孩子离家 B、所有孩子离家至家长退休 C、退休至死亡 D、孩子离家创业

20、老年负担系数的计算方法 B A、65岁以上人口数除以65岁以下的人口数

B、65岁以上人口数除以15岁至65岁之间人口数 C、65岁以上人口数除以15岁以下人口数 D、65岁以上人口数除以总人口数

21、某城市个人人均经济收入为4200元/年，标准差为2000元/年，社区内有位白领人士年收入为7500元，应属 B A、社会最高阶层 B、社会较高阶层 C、社会中等阶层 D、社会较低阶层

22、慢性病的三期预防工作主要由谁承担 B A、专科医生 B、初级卫生保健医生 C、亲友 D、临床医生

23、马斯洛的需要层次理论认为人的最高层次的需要为：C A、安全的需要 B、归属和爱的需要 C、自我实现的需要 D、自尊的需要

24、美国家庭医疗专科委员会规定：家庭医师获得的家庭医学专科医师证书有效期为几年：C A、3年 B、5年 C、6年 D、10年

25、哪项活动不能获得I类继续教育学分 C A、国家级继续医学教育项目 B、省级继续医学教育项目

C、地市级继续教育委员会的项目

D、中华医学会举办全国性学术会议，已向卫生部继教委员会专项备案

26、哪项不符合周期性健康检查记录要求 A A、每年三月上旬统一对社区内人群进行体检

B、为三代人的四口之家设计的长周期性健康检查表

C、在明确社会诊断之后再设计居民个人的周期性健康检查表 D、35-60岁妇女加做宫颈涂片检查

27、哪类研究是“由因及果”的前瞻性研究 C A、诊断性试验研究 B、病历对照研究 C、队列研究 D、卫生经济学评价研究

28、全科医学专科的服务对象是：D A、病人 B、就诊者 C、未就诊者 D、所有人

29、全科医生与其他专科医生的区别，正确的是 C A、全科医生是以生物医学模式为基础 B、其他专科医生善于处理心理社会方面的问题 C、全科医生以处理早期未分化的问题为主 D、其他专科医生提供连续的整体性服务

30、全科医生培训地点以（

）为中心。 C A、社区医院或诊所 B、专科医院 C、综合性医院 D、卫生防疫站

31、全科医师应做到的是：E A、关心就医者 B、关心未就医的亚健康人群

C、关心健康的人 D、关心老弱病残者 E、以上均对

32、全科医学专科的特点是：A A、以门诊服务为主体 B、以治疗为导向 C、以个人为单位 D、以心理咨询服务为主

33、全科医生的知识机构不包括： D A、生物医学与临床医学基础 B、社区常见健康问题

C、全科医学基本理论与方法 D、处理高度分化的疾病能力

34人口结构指标中以下错误的是： C A、性别和年龄构成及社区家庭构成 B、负担人口比例及文化构成

C、社区婚姻构成和人口再生产指标 D、人口职业构成和社会阶层构成、

35、生物—心理—社会医学模式指导下的临床服务是以( )为中心的照顾。C A、疾病 B、治疗 C、病人 D、医生

36、社区卫生服务状况不包括 D A、门诊统计 B、转诊统计 C、住院统计 D、人口统计

37、社区卫生资源不包括：E A、人力资源 B、卫生费用 C、卫生设备 D、全科医疗 E、民政机关

38、社区诊断方法主要有：E A、人口统计法 B、流行病学法 C、卫生统计法 D、行为测量法 E、以上均是

39、社区卫生服务合理处方需注意：E A、尊重病人的意愿 B、避免药物滥用 C、药物价格 D、注意药物的副作用 E、以上均对

40、社区调查的优点哪项是不正确的：D A、准确性高 B、针对性强 C、资料可靠 D、耗费小 E、内容全面

41、社区是一个微观社会，它的基本要素下列哪项是不正确的：E A、一个特定的人群 B、共同的文化背景 C、共同的地理环境 D、共同的服务 E、共同的健康

42、社区诊断的主要内容为：E A、社区健康状况 B、社区社会治安 C、社区文化教育水平D、社区家庭文明建设 E、以上均对

43、死亡标准最具特殊意义的是 C A、年龄别死亡率 B、特殊群死亡率 C、0~1岁组死亡率 D、0~16岁组死亡率

44、（

）适用于对医患关系，咨询技巧的研究。C A、行为学 B、流行病学 C、卫生服务研究 D、临床研究

45、下列哪项不能作为诊断性研究评价的常用“金指标” C A、病理检查诊断 B、外科手术所见

C、放射性免疫诊断 D、长期随访的临床结论

46、下列说法错误的是：C A、WONCA 正式成立于1972年

B、全科医疗正式引入中国是在80年代末

C、生物医学模式是多因多果，立体网络式的系统论思维方式 D、全科医疗与初级卫生保健既有联系又有区别

47、以下四种说法正确的是：C A、全科医疗有机会做二级，三级预防 B、专科医疗心身疾患很多

C、全科医疗大多数就医活动由病人寻求

D、全科医疗为了明确诊断，需做更多昂贵的有创性检查

48、下列哪项不属于居民健康档案范围 D A、个人健康档案 B、家庭健康档案 C、社区健康档案 D、区域卫生发展规划

49、下列哪项不属于居民健康档案的基本要求 D A、资料的科学性 B、资料的完整性 C、资料的连续性 D、资料的计算机管理

50、下列四种说法正确的是： C A、科医疗有机会做二级，三级预防 B、专科医疗心身疾患很多

C、全科医疗大多数就医活动由病人寻求

D、全科医疗为了明确诊断，需做更多昂贵的有创性检查

51、下列哪项不是主要伤害健康的家庭事件：C A、离婚事件 B、家庭冲突 C、生活习惯和方式 D、贫困、失业

52、下列（ ）不是产生全科医学的原因。D A、人口老龄化 B、疾病谱转变 C、医学模式的改变 D、医学技术的改进

53、下列哪项不是随机对照临床试验（RCT）的实施原则 A A、多中心大样本 B、随机化决定入选对象

C、设置对照组 D、至少不应使受试者知道是否在试验组

54、由家庭所在的社会文化传统而来的权威，属于（

）权力结构。A A、传统权威型 B、工具权威型 C、分享权威型 D、感情权威型

55、以“果”查“因”的研究是 B A、现状研究 B、病例对照研究 C、队列研究 D、实验性研究

56、一个女孩对男友说“男人都是大男子主义”属于：D A、情感性沟通 B、机械性沟通 C、直接沟通 D、掩饰或替代性沟通

57、医生用心倾听病人述说，引导问句时一般采用哪种引导方式：C A、封闭式 B、渐进诱入式 C、开放式 D、迂回式

58、影响居民健康因素中最重要的影响因素是 C A、社会因素 B、心理因素 C、行为因素 D、生理因素

59、中国的“妻管严”属下列哪种：D A、传统权威型 B、工具权威型 C、分享权威型 D、感情权威型

60、诊断性试验的评价中尤为重要的是 A A、准确性 B、精确性 C、实用性 D、逻辑性

61、诊断性试验研究中的敏感性的计算方法 A A、所有患者中诊断性试验阳性的百分比 B、所有参试人员诊断试验阳性的百分比 C、所有患者中诊断试验阴性的百分比 D、所有诊断试验阳性者中患者的百分比

二、填空题

10

3、当病人有所不满时，医生应向病人解释的内容有 是什么原因导致问题的产生、问题有多严重，预后怎么样、最好的处理方案是什么，需付出什么代价 ，应对病人进行的教育有 对问题发生发展的规律应有正确的认识、应珍惜自己的健康为自己的健康负责、执行治疗方案时的注意事项、病人、医生、家庭分别在解决问题中扮演什么角色、自我保健教育 。

10

4、生物－心理－社会医学模式是一种 多因多果、立体网络式 的 系统论 思维方式。

10

5、生物—心理—社会医学模式与生物医学模式形成了 整体 和 局部 的关系。 10

6、一级预防又称 病因预防 ；二级预防又称 临床前预防 ；三级预防又称 临床预防 。 10

7、一般的医疗服务可分为4个层次，即 自我服务、亲友帮助、初级保健医生的处理、专科医生的处理 。

10

8、医学模式的缺陷、在于只顾疾病的诊治，致使诊疗过程出现 追求特意性 倾向。 10

9、家庭功能评估方法有 家庭关怀度指数（ APGAR问卷）、家族谱、家庭圈和 McMaster家庭评估模型 等。

110、家庭照顾包括 家庭咨询、家访和 家庭治疗 。

1

11、社区导向的初级卫生保健（COPC）= Community Oriented Primary Care 。

1

12、世界卫生组织对健康重新定义为：“健康不仅仅是没有 疾病或虚弱 ，而且包括在 躯体、精神 和 社会适应方面 的完好状态。” 1

13、全科医学的方法论是 系统整体论 。

1

14、马斯洛的需要层次理论认为人的需要由低级到高级可分为5个层次： 生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要 。 1

15、家庭关系的本质是 感情 关系。

1

16、沟通三元素是指 信息发送者、信息、接受者 。

1

17、社区卫生人力资源包括卫生人员的 数量、结构、分布 。卫生费用的来源主要有 国家、集体、个人 。

1

18、周期性健康检查与传统的年度体检相比具有较强的 个体针对性 和 健康监测的连续性 因而被许多国家所采用。

1

19、社区的基本要素是 一个特定的人群 和 这一人群的共同特征 。

120、我国全科医学教育体系的核心是 毕业后全科医学教育 ，重点是 全科医师岗位培训 。

1

21、全科医学被界定为关于初级卫生保健的学科，其核心是 “以家庭为单位的初级保健服务” ，这是全科医学鲜明的专业特征。

1

22、现代医学模式是由生物医学模式转变为 生物-心理-社会医学 模式 1

23、在通科医疗的成功经验基础上整合 现代生物学、行为科学 和 社会科学 的最新成果而逐渐产生一门独特的 综合性医学学科 即全科医学。

1

24、筛检是指应用 快速、简便、经济 和 有效的 试验或检查方法，从 外表健康 的人群中发现可能患某病或缺陷者。

1

25、全科医疗的实施使我国的基层医疗单位有能力整合不同的初级卫生保健项目，从而提供 预防、治疗、保健、康复、健康教育、计划生育 六位一体的 连续性、综合性、

协调性 的初级卫生保健服务。

1

26、社区卫生服务的对象可分成三种人群，即 健康人群、高危 人群、患病人群 。 1

27、AAFP是美国某一学会的简称，中文名为 美国家庭医师 学会，它在1971年以前，曾被叫做 美国通科医疗 学会，简称AAGP。 1

28、社区卫生服务“三位一体”运作方式中的三位是指 全科医疗服务、合作医疗制度 和 乡村一体化 。

1

29、临床随机试验要遵循 随机化、对照、盲法 三原则。

130、Duvall根据家庭在各个发展时期的结构和功能特征将家庭生活周期分为 新婚期、第一个孩子出生、有学龄前儿童、有学龄儿童、有青少年、孩子离家创业、空巢期 和 退休 。

1

31、病人期望有______________、______________和______________等。①对医生品德的期望。②对医生的医疗技术的期望。③病人对医生的服务技巧的期望。④病人对就诊结果的期望。⑤与医生建立朋友式的关系。 任填3个。

1

32、疾患对病人生活的影响包括_____________________、_____________________、和_____________________等。①造成经济拮据；②限制正常活动；③搅乱生活规律；④威胁机体的完整性；⑤威胁生命；⑥导致某些关系的破裂；⑦导致生活意义的丢失；⑧打断重要计划。任填3个。

1

33、当病人有所不满时，医生应向病人解释的内容有________、________、________。毕业后全科医学教育的培训内容包括 理论学习、医院临床实践、社区实践 。

三、名词解释

82、健康：P6 健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且包括在躯体、精神和社会适应方面的完好状态。

83、家庭：P34（P31-10）

84、沟通三元素：P38 指沟通信息的发送者、信息和接受者。 8

5、预后判断：P32-26

86、MR：P32-23

87、对医生的期望： ①对医生高尚医德的期望。②对医生医疗技术的期望。③需要医生提供其他方面帮助的期望，如开假条、诊断证明、做体检及说服相关人员等。④对医生服务态度和技巧的期望。

88、社区诊断：P67 通过一系列有效的方法确定社区中的主要健康问题的优先顺序和资源的可用程度。

89、疾患：一个人对身体健康状况的自我感觉和自我判断。即对生理、心理、社会三方面失调的判断，它是一种感觉尺度。

90、循证医学：指医疗决策应尽量以客观的研究结果为依据，临床医生应根据现有的、最好的科学证据来指导临床实践。

91、个性化服务：病人是个体化的，每一个病人的问题都是不同的，同一种在不同病人身上会有不同的反映和意义。同一种治疗方法对不同的病人会产生截然不同的效果。 9

2、家庭生活周期：P41 是指家庭遵循社会与自然的规律所经历的产生、发展与消亡的过程。通常经历恋爱、结婚、怀孕、抚养孩子、孩子成家、空巢、退休、丧偶独居等时期。 9

3、POMR：以问题为向导的病历记录，是全科医学中对个人健康问题所采用的一种记录方式。9

4、初级卫生保健(PHC)：是最基本的、人人都能享受到的、体现社会平等权利的、人民群众和政府都能负担得起的基本卫生保健服务。9

5、全科医生：P16 全科医生是全科医疗的主要协调者和执行者，全科医生接受全科医疗的专门训练，运用全科医学独特原则与方法，重点是解决社区中的常见的健康问题。 9

6、综合性服务：P11 指服务对象不分性别年龄、疾病类型和性质，服务内容包括治疗预防和健康促进，服务范围包括个人、家庭和社区，病人和健康人，服务层面包括生理、心理和社会。

97、病人教育：P75 全科医师在日常医疗实践中对个别病人进行针对性的教育方式称病人教育。

98、诊断“金标准”：是指公认的诊断方法，临床上常用的金标准包括病理诊断、外科手术所见和长期随访的临床结论。9

9、核心家庭：核心家庭指由父母及其未婚子女组成的家庭，也包括无子女夫妇和养父母及养子女组成的家庭。

100、社区：P60 社区是若干个社会群体或社会组织聚集在某一地域里所形成的一个生活上相互关系的大集体。

10

1、转诊：P97 转诊在全科医疗中是一种双向转诊，是合理利用医疗资源的一种重要手段。

10

2、COPC：P69 社区导向的初级卫生保健（Community Oriented Primary Care， 简称COPC）。 COPC是基层医疗的特殊形式，是个体预防保健应用在基层医疗机构和社会医学相结合的临床医学实践。

四、简答题

62、病人教育的目的？ P76

63、全科医学教育分哪4个层次，它们的对象各是什么？

1、高等医学院校的全科医学知识教育（在校医学生）

2、毕业后全科医学教育（住院医师规范化培训）

3、全科医师岗位培训（对已经获得执业医师资格、即将从事全科医疗 服务的医师，或者如改行的或基层医生等 ）

4、全科医师继续医学教育及管理人员的全科医学相关知识培训（具有中级及中级以上专业技术职务的全科医师 及管理人员）。

64、简述社区诊断的主要步骤？P69

1、确定目标

2、界定目标社区或人群

3、收集资料

4、确定要解决的社区卫生问题的优先顺序

5、考虑干预的可行性 6

5、全科医学的基本原则是什么？

1）注重个人，提供以健康为目标的人性化的服务；2）综合性服务： 3）连续性服务：指对人生的各个阶段，对健康—疾病发展的各个阶段，对各种健康问题的连续性责任和健康责任的连续性；4）协调性服务；5）可及性服务。

66、什么是家庭关怀度指数？P53

67、综合描述社区常见健康问题的形态特征 P85

1、以疾患为基础，全科医师在社区碰到的健康问题大多属于疾患对病人的不良感觉，往往首先做出疾病的诊断假设，而确诊往往是综合医院完成的。

2、疾患多处在早期，未分化阶段，它有两种发展趋势，大部分是一过性或自限性，另一部分则可能会发展为严重疾病。极早采取有效的干预措施，采取相应的临床策略很重要。

3、生物心理社会问题交错，临床上不但要认识生物、心理、社会问题的复杂性，更要认真分析社会因素、心理因素与人类健康的关系，才能更全面采取干预措施。

4、慢性疾病以稳定期为主，是社区健康问题的显著特征，动态掌握病人的病情

68、影响病人满意度的主要因素有哪几方面？P29

69、毕业后全科医学教育的培养目标是什么？

通过全科医师规范化培训，培养合格的全科医师，使其具有高尚的职业道德、能以人为中心，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区提供医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导“六位一体”的基层卫生服务，达到全科医师任职资格标准。成为社区卫生服务团队的学术骨干。

70、为什么要开展以家庭为单位的服务？P14 Family: a Vital Unit of Care。（1）家庭是一个完整的体系。（2）个人与家庭之间存在相互作用。（3）家庭如个人。（4）家庭是解决个人健康问题的重要场所和可利用的有效资源。 （5）以家庭为保健单位是全科医生提高服务质量，扩大服务范围的有效保证。

71、以病人为中心的服务模式与以疾病为中心的服务模式的主要区别是什么？

72、社区资源利用的基本原则有哪些？

（一） 利用医疗保健组织，医疗保健服务可以分基层、次级和第三级的保健服务。全科医疗可提供各种类型的保健服务，次级保健服务往往在社区内的医院进行，主要提供咨询、会诊。第三级保健服务通常由综合医院或专科医院提供。

（二）利用居民个人及家庭解决问题，这是解决社区常见健康问题必须利用的资源。其中“共选方案”可以增加病人对全科医生医嘱的依从尤为重要。

（三）利用专业咨询和指导机构，为能有效的利用专业机构全科医师应建立一个有关人群健康的机构和能为病人提供各种专业服务的机构信息库。

（四）利用社区其他资源。

73、周期性健康检查的优点有哪些？P81

74、全科医学发展的历史背景与哪些因素有关？P3 1）人口老龄化 2）疾病谱和死因谱的变化 3）医学的高度专科化与公众需求矛盾日益尖锐 4）现代家庭结构与功能的变化 5）卫生经济方面的压力

75、现代家庭的主要功能有以哪几个方面？P40 1）抚养和赡养功能； 2）满足感情需要； 3）生育和性生活调节的功能； 4）社会化功能； 5）经济的功能； 6）赋予成员地位的功能。

76、社区卫生服务人员控制与管理卫生费用的基本原则:P142

77、现代预防医学应包括哪几个层次的内容？

六个层次的内容：1）健康促进： 2）特异性保护；3）早期诊断和及时治疗；4）限制残疾发生；5）康复； 6）临终关怀。

78、以病人为中心的服务应注意以下几个方面：

（1）用心倾听、开放式引导 （2）理解病人的症状和体验 （3）对病人作详细的解释和教育 （4）让病人自己充当决策者 （5）充分利用各种资源为病人提供全面的支持和帮助

79、新婚时期家庭的重要问题有哪些？

1、性生活协调和计划生育；

2、稳定婚姻关系；

3、双方互相适应及沟通；

4、适应新的亲戚关系；

5、准备承担父母角色。

80、全科医生开展家访的主要服务内容有哪些？P58

1、评价和处理急性疾患；

2、对出院病人的评价和继续治疗；

3、处理慢性病者；

4、为临终病人及其家庭提供服务；

5、评价家庭结构和功能；

6、实施家庭治疗；

7、开展全科医学研究和教学。

81、全科医生在服务于病人的诊疗过程中的主要任务？

四个方面：（1）确认并处理现存问题；（2）对问题进行连续性管理；（3）适时提供预防性照顾；（4）改进病人的求医行为。

五、病例分析题

1.在 全科医疗中通常采用SOAP格式描述健康问题，请根据以下素材及你的临床经验，模拟编写一份健康问题描述：即按照主观资料(Subjective information,S)、客观资料(Objective data,O)、评估(Aement,A)、计划(Plan,P)的顺序进行描述 王某56岁，反复胸前躯阵发性疼痛两周，多于活动时发作，休息可缓解，身高168，体重81.5千克，血压178/105mmHg，尿糖（++），心电图 提示ST段轻度压低，T波低平。父亲20年前死于脑卒中，其兄有心肌梗塞病史。

S：反复心前区疼痛 活动可诱发，休息可缓解 兄有心肌梗死病史 父亲死于脑卒中 O：身高168cm，体重81.5Kg 血压178/105mmHg

尿糖 （++）

心电图 ST段轻度压低，T波低平A：保健对象年老（>55岁）、肥胖、高血压、尿糖阳性、有冠心病家族史，有多项冠心病的发病危险因素。反复心前区疼痛，可能为冠心病心绞痛。本病处理不当，可迅速恶化，应尽快明确诊断，积极治疗。同时控制伴发的高血压、糖尿病。 P：诊断计划 查血常规 查尿常规，尿糖 查血糖，血脂

2.有 一个三口之家，户主陈明（195户主陈明（1952年出生）与妻子方芳（1953年出生）及其二女儿陈丽（1982年出生）生活在一起，其母李英 （1927年出生）患有肥胖症，47岁死于癌症，父亲陈正（1923年出生）体健；岳父方其（1926年出生）患有糖尿病，63岁死于脑血管意外，岳母叶 小英（1928年出生）体健；二女儿陈丽患有肥胖症和糖尿病；大女儿陈一文（1976年出生）婚后与丈夫王军（1972年出生）夫妻不和。 1) 标出标各家庭成员的姓名；各家庭成员的出生年份或年龄；如果家庭成员中有死亡者，应注明其死亡年份或年龄、死亡原因；家庭成员患有的主要健康问题，并可采 用某些标志；标出生活在一起的家庭成员；家庭中的同一代人，在图中应按出生先后自左向右排列。 请画出家系图：

3.病例： 一男死于肺癌，病因是吸烟过多 吸烟过多由于神经质 神经质的原因是夫妻不和，借烟消愁 夫妻不和原因是三代同住一室 （夫妻对老人、孩子态度不同而争吵）

三代同室是因为住房拥挤 提问：生物-心理-社会医学模式的概念是什么?该案例的三维诊断：生物学诊断、心理学诊断、社会学诊断各是什么？

答:生物—心理—社会医学模式整合了生物医学、行为科学和社会科学等方面的研究成果、用三维或多维的思维方式去观察和解决人类健康问题。它与生物医学模式形成了局部与整体的关系 生物学诊断是“肺癌” 心理学诊断是“神经质” 社会学诊断是“住房拥挤”

推荐第7篇：康复医学导论教学大纲

《康复医学导论》教学大纲

一、前言

康复医学导论是介绍康复医学的入门书籍。它的任务是通过介绍康复医学的概念、治疗对象、治疗体系、治疗手段和方法、康复治疗学所涵盖的学科内容，帮助学生确正确的专业思想，端正学习态度，建立良好的学习方法。本课程是南京医科大学康复治疗学专业的必修课。

康复医学导论在4年制康复治疗学专业第一学年开课，共24学时。教学的主要目的是：(1)使学生了解康复医学的基本概念和内容，树立正确的专业思想；（2）使学生了解康复医学所涉及的学科以及相关学科的学习重点，为学好后期的康复医学相关课程打下良好基础。

教学内容包括：康复医学概论、康复基础学、康复评定学、康复治疗学、康复医学工程等。

教学形式包括课堂讲授，病例示教和见习。理论课和实习课（包括课堂病例示教、见习）的比例暂定7∶1。

课程结束时进行一次考试（笔试，闭巻）。

二、课题及时数分配

1、康复医学概述 3学时

2、康复医学发展史 3学时

3、康复基础学 3学时

4、康复评定学 3学时

5、康复治疗学 3学时

6、康复医学生物力学和工程 3学时

7、社区康复 3学时

8、康复医学导论见习3学时

9、考试 2学时

二、教学内容及安排

以下教学内容中标记“☆”为掌握内容，标记“●”为熟悉内容，标记“△”为了解内容。教学中 “掌握内容”重点阐述，“熟悉内容”适当叙述，“了解内容”只需简要说明。

（一）康复医学概述（3学时） 目的：

了解康复医学的基本概念、服务对象、服务内容以及工作方式，熟悉残疾的定义和分类，理解康复医学对现有医疗价值观的冲击，学会应用辩证思维的方法处理康复医学实践过程中遇到的问题。

内容、时数、方法：

1、康复医学的基本定义

（30分钟）☆

2、康复医学的内容

（20分钟）△

3、残疾的定义和分类

（20分钟）●

4、医疗价值观

（20分钟）●

5、美国康复医学模式和启示

（10分钟）△

6、康复医学实践中的辩证思维

（20分钟）●

（二）康复医学发展史（3学时） 目的：

熟悉国际康复医学的发展历史，掌握中国的康复医学发展史，加深理解我国现阶段康复医学的发展与国外的差距和优势，开创中国特色的康复医学发展道路。

内容、时数、方法：

1、国际康复医学的发展历史

（30分钟）

2、中国古代康复思想和方法

（30分钟）

3、中国近代康复医学的发展

（30分钟）

4、与世界的差距和潜在发展优势

（30分钟） ●

△

●

☆

△

3、生物力学在康复医学中的作用及应用领域

（20分钟）●

4、运动学的意义和内容介绍 （20分钟）△

5、人体发育学的意义和内容介绍 （20分钟）●

6、健康教育学的意义及内容介绍 （10分钟）△

7、环境改造学的意义及内容介绍

（10分钟）

（三）康复基础学（3学时） 目的：

了解康复医学的服务对象及所涉及治疗技术应该掌握地的相关领域的基础知识，了解这些相关知识的概况和结构特点，熟悉今后学习这些相关课程的方法和重点。

内容、时数、方法：

1、国际功能、残疾和健康分类

（30分钟）☆

2、人体解剖学和生理学的意义

（10分钟）●

（四）康复评定学（3学时） 目的：

了解康复评定的意义，熟悉康复评定的内容，为今后的专业课程学习建立学习方论。

内容、时数、方法

1、康复功能评定概述 （30分钟）●

2、康复功能评定程序及意义 （20分钟）☆

3、脏器层面康复评定的内容及学习方法介绍 （20分钟）△

4、个体层面康复评定的内容及学习方法介绍 （30分钟）●

5、社会层面康复评定的内容及学习方法介绍 （20分钟）△

（五）康复治疗学（3学时） 目的：

了解康复治疗学的概念，理解康复治疗与临床治疗的关系，掌握康复治疗学的具体技术的概念和基本原则，熟悉康复治疗学的具体技术的工作流程和工作内容。

内容、时数、方法：

1、康复医学治疗学定义

（10分钟）△

2、康复治疗与临床治疗的关系

（20分钟）●

3、物理治疗的定义

（20分钟）☆

4、运动疗法 （20分钟）●

5、物理因子 （10分钟）●

6、作业治疗 （20分钟）☆

7、言语治疗 （10分钟）●

8、心理治疗 （ 5分钟）△

9、支具和辅助具治疗 （ 5分钟）△

（六）康复医学生物力学和工程（3学时） 目的：

了解生物力学的概念，熟悉人体常见的生物力学类型，理解生物力学知识对康复临床的应用价值，了解常见康复相关工程的器具的应用范围。

内容、时数、方法：

1、生物力学的概念

（20分钟）△

2、人体生物力学的种类

（20分钟）●

3、生物力学对临床康复的应用价值

（20分钟）☆

4、假肢、矫形器、辅助具的种类及其应用范围

（20分钟）●

（七）社区康复（3学时） 目的：

了解社区康复的内涵和外延，熟悉开展社区康复的重要意义，了解现阶段我国社区康复的服务方式，熟悉社区简易实用康复技术的种类及其应用范围，了解社区康复的管理体系。

内容、时数、方法：

1、社区康复的概念

（20分钟）☆

2、社区康复的意义

（20分钟）●

3、社区康复的服务方式

（20分钟）●

4、社区康复治疗技术的种类及应用

（40分钟）☆

5、社区康复的管理体系

（20分钟）△

（八）康复医学导论见习（3学时） 内容：

1、了解康复医学的服务对象

2、了解康复医学的日常工作内容

3、了解康复医学的组织形式

（九）社区康复中心参观及“残疾人日”社会实践活动

推荐第8篇：医学导论期末复习材料。

第一章 医学的起源于发展

1、什么是医学？什么是纸草文？什么是木乃伊？

答：医学是旨在保护和加强人类健康、预防和治疗疾病的科学知识体系和实践活动。 所谓的纸草文就是书写在一片片草本植物根茎上的文字。

清除尸体内除心脏以外所有脏器，并用香料等药物涂抹在尸体里面，然后使尸体风干，即为“木乃伊”。

2、祖国医学的四大经典是什么？ 答：《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》。其中《黄帝内经》是我国第一部医学经典著作，分为《素问》和《灵枢》。《伤寒杂病论》是我国第一部临床医学专著，后分为《伤寒论》和《金匮要略》。《神农本草经》是我国第一部药物学专著，书中收载了365种中药。

3.西方医学之父是什么人？

答：古希腊医学代表人物——希波克拉底。

4、四大文明古国：古埃及、古印度、美索不达米亚、中国

5、《阿输吠陀》被视为古印度的圣学之一，它首次将医学分为8科，阐述了一种关于健康与疾病的三体液学说。

6、三体液：气、胆、痰。四体液：气、胆、痰、血液。 四元素：火、空气、水、土。

7、规定医生行医治病是应得的报酬及在医疗事故中应负的法律责任。-----《古巴比伦法典》

8、古印度医学可追溯到“吠陀”时期。第二章近代医学

1、近代临床医学之父是指何人？ 答：西登哈姆。

2.病理解剖学的创始人是谁？ 答：莫干尼。

3.近代医学发展有哪些特点？

答：1.实验医学是近代医学的奠基石。2.不同学派的争鸣促进了近代医学的发展。3.自然科学进步是近代医学发展的动力。4.医学交流架起了近代医学发展的桥梁。

6、中世纪的鼠疫和麻风流行，在1370—1374年，意大利的米兰和威尼斯市在港口加强检疫，开创了世界“海港检疫”的先河。

7、率先用通用的德语书写和演讲的医生———帕拉塞尔苏斯

8、解剖学主要奠基人——维萨里。推翻盖伦的解剖学基础，指出盖伦的记述只适用于动物。

9、首先使解剖学革新的是意大利艺术家------达芬奇。推翻盖伦所谓肺与心是相通的学说。

10、被誉为最早用实验方法研究动物生理功能的实验生理学大师--------盖伦。

11、“夫拉卡斯托罗”第一个把梅毒命名为Syphilis ，该名称沿用至今。著作《论传染和传染病》

12、发现血液循环------哈维。

13、马尔皮基在1661年应用显微镜证实了毛细血管的存在，他被视为“组织学的创始人”。

14、医学的三个学派：

物理学派，也称为自然科学派（代表人物：笛卡尔） 化学学派，（创始人---海尔蒙特；希尔维阿斯认为身体存在水银、硫磺和食盐三种要素，疾病由酸碱平衡失调引起。威利斯是第一个证实糖尿病病人的尿是甜的学者，所以糖尿病也称为“威利斯病”） 活力论学派，（代表人物：斯塔尔，他认为生命力就是活力，生命力减少会导致疾病，生命力消失就是死亡）

15、叩诊法的发明者：奥地利---医生----奥恩布鲁格

16、牛痘接种法（预防天花）-----英国------医生------詹纳

17、19世纪自然科学的三大发现：进化论、细胞学说、能量守恒和转化定律。

18、听诊的发明者----法国----医生----拉埃内克

19、巴氏消毒法发明者-----法国----巴斯德

20、提灯女神------南丁格尔（使护理学被确立为一门科学，名言：人生要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。） 第三章 现代医学

1、20世纪以后传染病的发展有哪些新的动态？

答：1.新的严重的传染病时有发生。(HIV病毒,AIDS,即获得性免疫缺陷综合症)2.一些老的传染病又在全球呈发展势头。(TB,即结核病)3.传染病菌对抗生素产生耐药性。4.一些人畜共患传染病严重威胁人类。(BSE,疯牛病;莱姆病,即游走性红斑;禽流感) 2.什么是预防医学？什么是健康？什么是医学模式？什么是老龄化国家？

答：预防医学：它以人类群体为研究对象，应用生物医学、环境医学和社会医学的理论，研究疾病发生的分布规律以及影响健康的各种因素，制定预防措施和对策，以达到预防疾病、促进健康和提高生命质量的目的。

健康：健康是是一种身体上、精神上、社会适应上完好的状态，而不仅没有疾病或虚弱。 医学模式：是指人们用什么观点和方法研究和处理健康和疾病问题，是对健康和疾病的总体观。

神灵医学模式-->自然哲学医学模式-->机械论医学模式-->生物医学模式-->生物-心理-社会医学模式。

现代医学模式：生物—心理—社会医学模式

3、现代医学的特点：医学分科专门化、医学发展国际化、医学技术逐渐现代化、医学学科交叉渗透产生新学科、

1获得了青霉素等的特效治疗细菌感染性疾病的手

4、20世纪的医学技术出现的三次革命：○

2 CT和核磁共振诊断技术的发明和应用开创段和方法，开辟了抗生素化学治疗的新时代 ○ 3遗传工程技术先后生产出生长抑制素、人体生长素、人胰岛素等了无创性诊断的新路子 ○ 开拓了生物学治疗的新概念。

5、老龄化国家：60岁以上人口所占比例超过10%，或者65岁以上人口超过7%，就被视为老年性国家和地区。

第四章 中医学的形成与发展

1.中医学理论体系包括那几个方面？

答：1.阴阳五行。2.脏腑经络。3.病因病机。4.诊法辩证。5.治则治法。6.方药。 2.什么是四诊法？什么是八钢辩证？

答：四诊法：望、闻、问、切。 八钢辩证：阴阳、寒热、表里、虚实。 3.我国第一部药典是什么？

答：由苏敬等20人编撰、唐政府颁行全国的《新修本草》，是我国第一部药典，比世界第一部药典—《纽伦堡药典》早800年。 4.国家中医药管理局成立于哪一年？

答：1986年，成立了国家中医药管理局，加强了对全国中医药事业的统一领导，促进了中医药事业的不断发展。 备注：

五脏：心 肝 脾 肺 肾 (心包)。

六腑：小肠 胆 胃 大肠 膀胱 三焦。

奇恒之腑：脑、髓、骨、脉、女子胞（子宫）。 六淫：风 寒 暑 湿 燥 火(热)。 七情：喜 怒 忧 思 悲 恐 惊 5.我国最早的验舌专书。

----元代 ----杜本 ----《敖氏伤寒金镜录》

6.我国第一部脉学专著。----西晋-----王叔和----《脉经》 关键词：寸口诊脉，寸关尺，24种脉象

7.对病因和病候作了具体的分析和细致的描述-------《诸病源侯论》 关键词：肠吻合，血管结扎术。

8.明清时期中医内科的发展主要有三个方面：人痘接种术的发明、温病学说的创立和完善、产生了许多医家及治疗方法。

9.我国现存最早的外科专书——南齐——龚庆宣——《刘娟子鬼遗方》 备注：日本弘仁时期以此为医学教科书。

10.最早提出治疗痈疽疮疡的两大内治疗法则---内消、托里———宋----《太平圣惠方》 11.最早叙述癌的特征———《仁斋直指方论》

12.我国现存最早的妇产科专书----唐末----《经效产宝》 13.我国现存最早的儿科专著----隋唐-----《颅卤经》 14.眼科大全-----清初-----《审视瑶函》

15.我国现存最早的针灸专著------魏晋----皇甫谧-----《针灸甲乙经》 注：明朝是针灸发展的高潮，清朝针灸转入低潮，公元1822年，清王朝以“针刺火灸，究非奉君之所宜”为由命太医院永停针灸一科。

16.我国第一部刻板印刷的药物图谱------《本草图经》

17.人命至贵，有重千金，一方济之，德逾于此--------孙思邈。18.我国第一部由政府组织编写的方书------《太平圣惠方》 19.中国医学史上最大的一部方书------明----朱橚-----《普济方》

20.我国的土茯苓曾被欧洲人作为治疗梅毒的良药，称为“中国根”。第五章 医学人才的知识、能力和素质

1.医学人才应具备哪些知识、能力和素质？ 知识（3类知识）：自然科学知识、医学专业知识、人文社会科学知识。 人文社会科学知识包括的内容（4个方面）：思想道德教育、医学与人文社会科学相结合的交叉学科知识、科学方法论、文化修养知识。 能力（9种能力）：分析问题和解决问题的能力、动手能力、自学能力、创新能力、交流能力、信息管理能力、组织和管理能力、团队协作能力、批判性思维能力。 素质（4个素质）：思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质。 2.医生的职业道德一般包括哪几个方面？（6种职业道德）

答：1.忠于职守。2.精益求精。3.医风廉洁。4.平等待患。5.文明礼貌。6.慎言守密。 3.医科学生分析问题和解决问题的能力的重要性。

答：由于医学的特殊性，医生经常面对的是没有唯一结论的临床问题，需要通过系统地分析病史、体检、实验室检查结果等内容，得出较为合理的结论。这就需要医生具有很强的分析问题和解决问题的能力。

第六章 医学教育教学概论与现代医学教育思想 1.我国医学教育体系的宏观结构是怎样的？

答：层次结构（研究生教育3年、高等本科医学教育2~3年、高等专科医学教育与高等医学职业技术教育3年、中等医学教育3~4年、初等医学教育3~6个月）、专业结构、学位结构、类型结构、管理体制结构。

2.医学课程结构按照层次可以分为哪几类？ 答：公共基础课、基础课、专业课。 3.医学课程模式有哪四种？

答：1.以科学为基础的课程模式。2.综合性课程模式。3.以问题问基础的课程模式。4.以社区为基础的课程模式。

4.医学考试的方法有哪几种？

答：1.笔试。2.口试。3.实践性考试。4.标准化病人考试。5.计算机模拟。

5.医学教育过程的主要任务：传授基本知识和基本技能、培养学生的智能、发展个性 6.医学教育教学过程的特殊性：

1.医学教育具有很强的实践性2.医学教育更加重视职业道德、人文素质教育3.医学教育的整体性特点4.教学、科研、服务相结合5.医学教育的连续统一体。第七章 学习的理论与医学学习1.影响学习的要素有哪些？ 1学习者的个性因素。○2学习者的生理因素（营养与学习、运动与学习、休息与学习）答：○。3学习者的心理因素（学习动机与学习、自信心与学习、好奇心与学习、兴趣与学习、毅力○

4学习者的人际因素。○5学习者的学习方法。○6学与学习、注意力与学习、愉快与学习）。○

7学习环境。○8学习发生的时间。习辅助工具。○

13、医学学习的特点：

1在学习的目标上更加注重培养职业道德素质、2在学习的内容上更加注重拓宽知识面 ○○ 3在学习方法上更加注重对知识的理解记忆和对经验的积累、4在学习的和训练实践技能、○○

对象上主要以有生命的动物和人为主。

14、医学学习应遵循的原则：

1理论与实践相结合的原则、○2循序渐进的原则、○3部分与整体相结合的原则、○4教○ 学指导与自主学习相结合的原则。

1学习的全面性 ○2学习的专业性 ○3学习的自主性 ○4学习的实践性

15、大学学习的特点：○

5学习的探究性 ○

第八章 卫生人员与卫生服务工作

1.社区卫生工作的特点？或者社区卫生工作的基本特征有哪些？ 答：

基本特征：1.具体性。2.综合性。3.操作性。 2.全科医生工作的基本要求有哪些？

答：1.人格化服务。2.综合性服务。3.持续性服务。4.协调性服务。5.可及性服务。 3.卫生人员有哪几种分类？

答：按工作性质分类：卫生技术人员、卫生管理人员、卫生工勤人员。按工作场所分类：医院内卫生人员、医院外卫生人员。按从事中西医分类：中医(药)卫生人员、西医(药)卫生人员。按是否专业从事卫生工作分类：专职卫生人员、非专职卫生人员。 4.卫生监督人员的职责有哪些？

答：1.卫生服务监督工作。2.健康相关产品的监督管理。3.环境卫生的管理。4.健康相关事件的监测管理。5.卫生案件的稽查工作。 5.什么是整体化护理？

答：所谓的整体护理，是指以病人为中心，将特定的护理程序系统地应用到临床护理和护理管理的护理模式，注重人的整体性质、人与环境的整体性质以及在促进健康、预防疾病、治疗疾病的方法上的整体性质。 8/13 6.什么是健康教育？ 答：健康教育是通过信息传播和行为干预，促使人们自愿采取有利于健康的行为和生活方式，消除或减轻威胁健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。

7.什么是社区卫生服务？

答：社区卫生服务是社区建设的重要组成部分，是在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，全科医师为骨干，合理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人、贫困居民等为服务重点，以解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务功能等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。

8、对临床医生的素质要求：

良好的形象素质、扎实的专业素质、高尚的品德素质、健全的心理素质。

9、公共卫生人员：

卫生防疫人员、卫生执法监督人员。

10、农村卫生工作存在的问题： 由于经济方面的原因，部分地区缺医少药的情况十分严重；农村地区的交通、信息联络较差、这不仅给卫生事业的发展和业务技术交流带来了不利影响，而且也给农村病人的就医，会诊带来了困难；在市场经济条件下，不同地区之间的卫生服务利用和健康水平的差距有所扩大卫生资源配置不合理，资源不足与浪费并存。

11、农村基层卫生工作者在业务素质方面存在的问题： 第九章 病人

1.疾病行为主要包括那几个方面？

答：1.病征(体征)，是客观性表现，多数需要通过检查才能发现异常。2.病感(症状)，某些主观性自我感受。3.病态，是指机体与外环境协调方面显示出的社会功能异常。 2.求医行为的类型有哪些？

答：1.主动求医。2.被动求医。3.强制求医。 3.影响遵医行为的因素有哪些？

答：四个"M"，即误解(misunderstanding)、动力(motivation)、用药(medication)、经济因素(money)。

4.病人的需求有哪几个方面？

答：1.生理需求。2.安全需求。3.社交需求。4.自尊与被尊重需求。5.自我实现的需求。 5.病人有哪些权利，又有哪些义务？

答：权利：1.享受平等的医疗服务权和自主选择权。2.享受医疗服务的知情权和同意权。3.享受保护个人信息的保密权和隐私权。4.享受评判医疗服务质量并提出建议要求的评判监督权。5.享受减免社会责任和义务的豁免权。

义务：1.及时就医、配合治疗的义务。2.尊重医务人员、遵守医院规定的义务。3.依法按章缴纳医疗费用的义务。4.主动参与医学研究和服从强制性医学措施的义务。 6.什么是病患行为？什么是遵医行为？什么是病人的权利？什么是病人的义务？

答：病患行为，是指身体自觉异常或出现结构和功能改变时，病人以理解、评判与行动体现出来的行为。 遵义行为，是病人按照医务人员的医嘱进行疾病治疗和预防保健的行为，遵医行为的好坏常常是影响疾病疗效和转归的决定性因素。

病人的权利：是病人在就医过程中依法行使的权力和享受的利益。

病人的义务：是病人在医疗活动中所应承担的责任，是对病人提出的与权利相对应的要求。

7、病人的定义：有疾病行为并寻求医疗帮助且被医生诊断为患有疾病者称为病人也称为患者。

第十章 医学人际关系与沟通 1.沟通的基本要素有哪些？

答：发送者、接受者、信息、沟通渠道和文化背景。 2.医患关系的模式有哪些？如何建立和谐的医患关系？

答：医患关系的模式：1.主动-被动型。2.指导-合作型。3.共同参与型。 建立和谐的医患关系：1.正确处理医患双方的权利和义务。2.加强医德建设，提高医疗质量，实现“以病人为中心”的新医疗模式。3.给病人以庄重、可亲的映象。4.树立良好的服务态度。5.在积极交谈中建立和谐的医患关系。 3.医际关系的模式有哪些？

答：1.家庭型医际关系模式。2.师徒型医际关系模式。3.指导-被指导型。4.平等合作型。 4.什么是医患关系？

答：侠义的医患关系就是指医生与患者之间为维护和促进健康而建立起来的一种人际关系。广义的医患关系是指以医生为中心的群体与以患者为中心的群体之间为维护和促进健康而建立起来的一种人际关系。

5、沟通定义：沟通是指发送者凭借一定渠道，将信息发送给既定对象，并寻求反馈以达到理解的过程。

6、语言沟通：口头沟通、书面沟通。

非语言沟通：副语言、身体语言、空间关系。

7、人际关系的特点：层次性、变动性、复杂性。

8、治疗性沟通：治疗性沟通是指医患之间、各医务人员之间，围绕病人的治疗问题并能对治疗起积极作用而进行的信息传递和理解。

9、治疗性沟通的特点：以病人为中心、有明确的目的性、促进病人自我暴露。第十一章 健康与疾病

1.人的生命标准有哪两种体系？

答：1.个体/生物学标准：认为从受精卵着床那一刻起，或者从28周孕龄胎儿离开母体具有生存活力时，生命就开始了。

2.承认/授权标准是社会学标准，强调胎儿必须得到父母和社会的接受，生命才算开始；社会的授权可以部分地由医生来决定和完成。 2.阐述一下疾病发生的内在因素和外界因素？

答：外界因素有：生物性因素、物理性因素、化学性因素、营养性因素。内在因素：神经内分泌因素、免疫因素、遗传因素、先天性因素、年龄因素、性别因素、种族因素。 3.衰老具有那四个基本特征？ 答：普遍性、进行性或不可逆性、内因性、有害性。 4.判断脑死亡的标准？

答：脑死亡是包括脑干在内的全脑技能丧失的不可逆转的状态。先决条件包括：昏迷原因明确，排除各种原因的可逆性昏迷。 诊断标准：深昏迷，脑干反射全部消失，无自主呼吸。以上必须全部具备。确认试验，脑电图平直，经颅脑多普勒超声呈脑死亡图形，体感诱发电位p十四以上波形消失。此三项中必须有一项阳性。脑死亡观察时间：首次确诊后，观察12小时无变化，方可确认为脑死亡。 5.什么是安乐死？什么是临终关怀？ 答：安乐死意为快乐或尊严地死去，是指为了免除患有不治之症的病人在濒死状态时精神和躯体的极端痛苦，在病人或其亲友的要求下，经医生认可，用医学发方法使病人在无痛苦情况下终结生命。

临终关怀，善终服务，安宁照顾等：意在为临终病人提供医疗、护理、心理、社会等全方位的照顾，使其在较为舒适安逸的状态中走完人生的最后旅程。

6、生命的价值：人类生命具有物质价值、精神价值和人性价值。

7、健康的定义：健康是身体上，精神上和社会适应上的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱。

8、亚健康状态：亚健康状态是指介于健康和疾病之间的中间状态。人体亚健康状态具有动态性和两重性，或回归健康或转向疾病。

9、疾病定义：疾病是有别于健康的生命活动方式。

10、疾病的原因：外界因素（生物性因素、物理性因素、化学性因素、营养性因素）内在因素（神经内分泌因素、免疫因素、遗传因素、先天性因素、年龄因素、性别因素、种族因素）。

11、疾病的自然进程：易感期、发病前期、发病期、发病后期。

12、死亡的定义：

13、脑死亡定义：脑死亡是包括大脑、间脑，特别是脑干各部分在内的全脑功能不可逆性丧失。

第十三章 疾病预防与卫生保健

三级预防是预防疾病发生、控制疾病发展的基本措施，基本原则是未病先防、已病防变、病后防复。

1、疾病预防的主要特点：前瞻性和全程性、群体性和全民性、宽泛性和宏观性、行政性和 社会性。

2、第一级预防：第一级预防有称病因预防，指在疾病尚未发生时针对病因或危险因素等所 采取的综合性预防措施也是预防疾病和消灭疾病的更本措施。

目标：防止或减少疾病的发生，即无病防病，是疾病预防的最高目标。 基本原则：适量运动，戒烟限酒，合理膳食，心里平衡。 措施：健康促进（一级预防的基础）和健康保护。

3、第二级预防：指发病前期和发病早期实施的疾病预防措施。目的：发病前期或发病早期阶段就使疾病得到早期发现、早期诊断和早期治疗，又称“三早”预防。

4、第三级预防：又称临床预防，是对已病的病人进行适时、有效的处置，加速生理、心理 和社会康复，减少并发症和后遗症的发生，避免因病残疾。

5、初级卫生保健的四大基本任务：健康促进、预防保健、合理诊疗和康复防残。第十四章 疾病的康复

1、康复定义：综合、协调地应用各种措施，消除或较少病、伤、残者身心、社会工能障碍， 达到和保持生理、感官、智力精神和社会工能上的最佳水平，从而使其借助某种手段，改善其生活，增强自立能力，使病、伤、残者能重返社会，提高生存质量。

2、国际残疾日------12月3日

3、1990年12月28日全国人大常委会通过了我国第一部《中华人民共和国残疾人保障法》

4、全国助残日------每年五月第三个星期天。

5、康复医学定义：具有基础理论、评定方法及治疗技术的独特医学学科，是医学的一个重 要分支，是促进病、伤、残者康复的医学。

6、功能障碍的层次：躯体功能、精神状态、语言功能、社会功能。

推荐第9篇：医学人文导论阅读心得

醫學人文導論 閱讀心得-Part1

「每個血肉之軀都有可能生病，而全世界每年都有數百萬的人當不成病人，因為他們完全沒有機會接受到醫療照顧。」近世以來，資本主義蓬勃發展，在我眼中，這世界好像被劃了一道溝，這道溝，就好像一條n=1的數線，任何n＞1，就像是有錢人；’而n＜1就像是窮人……。

如果n=1.1

n平方=1.21

n十次方=2.5937424601

如果n=0.9

n平方=0.81

n十次方=0.3486784401

對窮人來說，那少得可憐的、分配不均的，是財富、是資源，而醫療資源，也不例外。在醫療技術先進、資源豐富的國家，醫藥衛生相關資訊唾手可得，但，在落後國家，一點輕微的病痛都可能因為耽擱治療、藥品不足或傷口感染而致命。

兩周前，我曾經參加了國防醫學院《築孟‧築夢》印度志工團的成果發表會。那時，有位學姊上台分享她在印度孟買十八天之中最深的印象，她說：「讓我印象最深刻的，大概就是那個腿裡面已經全部空掉，從皮裡面看進去就會看到骨頭的病人吧!那個病人的小腿已經潰爛，我問那邊的護士『為什麼不截肢?』護士說:『這裡沒有專業的醫師、沒有專業的設備，無法為他截肢，要維持他的生命，除了每天換藥，別無他法。』

我認為，在資本主義下，這是正常現象。首先，『人不為己，天誅地滅』，絕大多數的人都想賺錢、都想『爽爽過』、都想用最低的機會成本，追求自己利益的最大化。然而，這絕對不符「真善美」的至高原則；不符合正義；不符合耶和華的精神……只有銅臭，沒有愛，『猶當無一毫可論』。

而這世間所需要的，我想就是法默醫師這種人吧! 為了愛，他去海地照顧窮病之人；為了愛，他到秘魯照顧結核病和瘧疾病人；為了愛，又到古巴協助促進公共衛生；為了愛，他協助確立了俄國人道的監獄管理─愛，無國界。

最後，我想，雖然法默醫師的善行令人感動，但仍為常人所不能及；不過，如果我們能夠因為他而有所感動；因為他而有所改變；因為他而有所行動，這個世界就可以更好。

醫學人文導論 閱讀心得-Part2

我對本書中第三百二十頁的一段文章特別有感受:

波士頓「健康夥伴」節約簡樸的習慣依然不變。他們只有大約百分之五的捐款用在行政方面，其餘全花在病人身上。他們收到蓋茲提供的經費後數月，法默寫了一封公開信給「健康夥伴」，表示擔心「健康夥伴」可能在面對「道德」取捨時迷失方向。除了一些其他的原因，還因為有些員工期待可以領到加班費。他在信中寫道：「為窮人工作絕對沒有超時的時候，我們現在只是勉強彌補不足。」奧菲麗原則上同意他的話。她不希望「健康夥伴」受到其他機構種種規定的束縛，可是她也可以接受妥協，畢竟與其他機構有連結，就可以治療更多病人。像他們與哈佛正式結盟，就得付加班費給部份薪水最低的職員。主其事的奧菲麗照章處理，只是沒有告訴法默。

我覺得，有時候，要達成一個遠大的目標，必須堅持自己的理想、原則；但還是得在某些時候適時地轉彎，採取折衷方案。幾乎沒有人可以抹去他自己的「本我」，一味地利他。

除此之外，我想一個團體中必須有不同特質的人，就像管弦樂團有各種樂器；人體有五臟六腑；細胞有各種胞器一樣：如果沒有粒線體，細胞哪來的能量?如果沒有法默醫師，「健康夥伴」哪來的精神號召?如果樂團都是提琴手，誰來奏出那磅礡的號角聲?如果「健康夥伴」每個人都固守某些原則，誰來維持它和其他機構的鍵結?

醫學人文導論 閱讀心得-Part3

第三百二十六頁到第三百二十七頁中金辰勇主動出擊，並贏得俄羅斯在座袞袞諸公的信任；打破場面的涇渭的這一段，是我認為自己應該學習；也值得學習的。

上次月會時，一位暑假參加「萬馬奔騰」短期留學計畫的學姊曾經分享了這麼一段：「當時，我想要修某一些學分，但那些學分的費用非常昂貴，想讓學分費更便宜，你必須是本國人─必須要有『社會通行碼』……或者請人幫你寫推薦函。所以我就送出了一百多封e-mail……但大多不是石沉大海就是委婉拒絕，最後有一位老師答應幫我，然後我就省了十幾萬;)。」

入伍訓時，有位班長說過：「爽，是自己找的。」常常，我們必須主動出擊─強者製造機會，弱者等待機會；弱者等待機會……，強者製造機會!

─Fine,謝謝老師─ 醫學人文導論 閱讀心得-以下為學生從網路書店、部落格、中學生網站所收錄參考之資料

擁有哈佛大學醫學與人類學雙料博士的法默醫師，每年有四個月在波士頓看病、教學，其他時間則都在海地照顧窮病之人，治過的疾病可能比美國大多數醫師一輩子看過的還多。

他也到秘魯照顧結核病和瘧疾病人，後來又到古巴協助促進公共衛生，還說服了世界衛生組織（WHO）及世界銀行提供大量金錢，改善了西伯利亞監獄結核病大量爆發的危機。

法默醫師不屈不撓地奔走世界各地籌募捐款，讓窮人也能接受醫療，有個愛滋病人形容得貼切：「這傢伙是個聖人。」他的生命光輝，常人雖不能及，但絕對會受到啟發和感動。

因為身為一個醫師，大多數的人都會希望到擁有最先進醫療科技的醫療機構，相反的，法默卻選擇在貧窮的地區為人提供醫療服務、防止疾病的擴散、幫助公共衛生的建立以及確立俄國人道的監獄管理，也積極的在國際會議中吸引國際社會的注意，甚至在海地政治動亂時期冒險行醫，法默醫師風塵僕僕、四處奔波的以行動來關懷世界各地的弱勢者，然而許多人都認為這些成就都是法默和他所創辦的「健康伙伴（Partners In Health）」所造就的，但事實上僅僅只靠這些人是無法應付那麼多病人的，如果少了來自世界各地的捐款、援助，「健康伙伴」將會無法繼續運作下去，一旦少了「健康伙伴」的服務，這些貧窮地區可能又得回到救援之前的情況。

在這資本主義盛行的社會裡，人們做事情都講求效率，效率不及他人的終究都會被淘汰掉，也因為這樣，社會上許多人都認為與其花大錢去治療貧窮地區的病人，不如把這些錢留下來去治療其他更多的人，但他們都忽略了一件重要的事，那就是這些貧窮地區的人所罹患的有大多數都是很棘手的病，例如文中所提到的MDR（multidrug-resistant TB—多重抗藥性結核病）及AIDS，這是法默醫師最直接也最令人震撼的觀點，的確，

室內—戶外；寒冷—溫暖；他們的毒品—我們的藥；兩公升伏特加—六罐啤酒。 這是法默醫師對海地貧窮病人在接受治療前後完全不同的情況所提出的強烈對比，雖然只是簡短的四句話，卻充分的顯示出這些貧窮地區所面臨的困境

能夠受到健康照顧是人權的一種，而人道對待的觀念在近幾年也有大幅的進步，不合人道的問題已經不再被忽視，像法默醫師就是人道對待最好的例子之一，雖然不是每個人都是像法默一樣傑出，但只要能發揮人道精神，把愛帶給弱勢者，每個人都可以成為第二個法默，世上有許多關懷弱勢者的協會、基金會，我們可以做的是多多關注他們的動態，有錢出錢，有力出力，透過自己的專業去服務較為不幸的人，一傳十，十傳百，只要能團結合作，帶動社會的風氣，相信我們能帶給弱勢者的不會僅僅只有充分的醫療，還有和平及安祥。

法默醫師 一位很特別的傳奇人物

他將他的想法付諸成為實際行動

多少人總是話說了就說了

然後卻沒有任何的實際行動

我也算其中的一員吧

幫助弱勢地區 是我們必須做的

有沒有這麼想過 當我們在享受的時候

是他們在幫我們受苦受難

而我們卻只顧自己享受

尤其是當他們沒有食物食用時

我們卻在實施減肥計劃

當他們沒有醫療資源時 我們卻在濫用等等的對比

結語：

當你靜下心

空出足夠時間閱讀這本書

認識了法默醫師 你會發現自己每天所做的

所汲汲營營的是 是多麼微不足道的

自己是多麼渺小

相關書訊：

本書作者季德為一九九三年普立茲文學獎得主，透過他細膩的觀察和描述，哈佛大學醫學院傳染病學教授法默醫師的精采故事躍然紙上，讀來欲罷不能。

擁有哈佛大學醫學與人類學雙料博士的法默醫師，每年有四個月在波士頓看病、教學，其他時間則都在海地照顧窮病之人，治過的疾病可能比美國大多數醫師一輩子看過的還多。

他也到秘魯照顧結核病和瘧疾病人，後來又到古巴協助促進公共衛生，還說服了世界衛生組織（WHO）及世界銀行提供大量金錢，改善了西伯利亞監獄結核病大量爆發的危機。

法默醫師不屈不撓地奔走世界各地籌募捐款，讓窮人也能接受醫療，有個愛滋病人形容得貼切：「這傢伙是個聖人。」他的生命光輝，常人雖不能及，但絕對會受到啟發和感動。

二●內容摘錄：

法默說到自己罹患肝炎：「我若是生病，就會是那種在鬼門關外徘徊的病。」他是拿自己和全世界的貧民相比。這個想法雖然寬厚，但他不把自己健康當一回事的習慣，似乎是他表達「務實的團結」的方式。以他為別人的生命負責的態度來說，他對自己的生命似乎沒有盡到責任。（P.204）

三●我的觀點：

在這資本主義盛行的社會裡，人們做事情都講求效率，效率不及他人的終究都會被淘汰掉，也因為這樣，社會上許多人都認為與其花大錢去治療貧窮地區的病人，不如把這些錢留下來去治療其他更多的人，但他們都忽略了一件重要的事，那就是這些貧窮地區的人所罹患的有大多數都是很棘手的病，例如文中所提到的MDR（multidrug-resistant TB—多重抗藥性結核病）及AIDS，「每個血肉之軀都有可能生病，而全世界每年都有數百萬的人當不成病人，因為他們完全沒有機會接受到醫療照顧。」這是法默醫師最直接也最令人震撼的觀點，的確，儘管現在醫療科技非常的進步，全世界的醫療資源還是相當的不均，在醫療先進的國家，人們擁有充足的資訊來診斷病情，但相對的在醫療落後的國家，一點輕微的病痛都可能因為耽擱或誤診而致命。

室內—戶外；寒冷—溫暖；他們的毒品—我們的藥；兩公升伏特加—六罐啤酒。

這是法默醫師對海地貧窮病人在接受治療前後完全不同的情況所提出的強烈對比，雖然只是簡短的四句話，卻充分的顯示出這些貧窮地區所面臨的困境，我個人非常欣賞法默醫師，因為身為一個醫師，大多數的人都會希望到擁有最先進醫療科技的醫療機構，相反的，法默卻選擇在貧窮的地區為人提供醫療服務、防止疾病的擴散、幫助公共衛生的建立以及確立俄國人道的監獄管理，也積極的在國際會議中吸引國際社會的注意，甚至在海地政治動亂時期冒險行醫，法默醫師風塵僕僕、四處奔波的以行動來關懷世界各地的弱勢者，然而許多人都認為這些成就都是法默和他所創辦的「健康伙伴（Partners In Health）」所造就的，但事實上僅僅只靠這些人是無法應付那麼多病人的，如果少了來自世界各地的捐款、援助，「健康伙伴」將會無法繼續運作下去，一旦少了「健康伙伴」的服務，這些貧窮地區可能又得回到救援之前的情況。

能夠受到健康照顧是人權的一種，而人道對待的觀念在近幾年也有大幅的進步，不合人道的問題已經不再被忽視，像法默醫師就是人道對待最好的例子之一，雖然不是每個人都是像法默一樣傑出，但只要能發揮人道精神，把愛帶給弱勢者，每個人都可以成為第二個法默，世上有許多關懷弱勢者的協會、基金會，我們可以做的是多多關注他們的動態，有錢出錢，有力出力，透過自己的專業去服務較為不幸的人，一傳十，十傳百，只要能團結合作，帶動社會的風氣，相信我們能帶給弱勢者的不會僅僅只有充分的醫療，還有和平及安祥。

四●討論議題：

除了關注關懷弱勢者的協會、基金會以外，我們還有什麼其他的管道可以幫助弱勢者呢？

法默醫師 一位很特別的傳奇人物

他將他的想法付諸成為實際行動

多少人總是話說了就說了

然後卻沒有任何的實際行動

我也算其中的一員吧

幫助弱勢地區 是我們必須做的

有沒有這麼想過 當我們在享受的時候

是他們在幫我們受苦受難

而我們卻只顧自己享受

尤其是當他們沒有食物食用時

我們卻在實施減肥計劃

當他們沒有醫療資源時

我們卻在濫用等等的對比

結語：

當你靜下心

空出足夠時間閱讀這本書

認識了法默醫師 你會發現自己每天所做的 所汲汲營營的是 是多麼微不足道的

自己是多麼渺小

内容简介

· · · · · ·

擁有哈佛大學醫學與人類學雙料博士的法默醫師，每年有四個月在波士頓看病、教學，其他時間則都在海地照顧窮病之人，治過的疾病可能比美國大多數醫師一輩子看過的還多。

他也到秘魯照顧結核病和瘧疾病人，後來又到古巴協助促進公共衛生，還說服了世界衛生組織（WHO）及世界銀行提供大量金錢，改善了西伯利亞監獄結核病大量爆發的危機。

法默醫師不屈不撓地奔走世界各地籌募捐款，讓窮人也能接受醫療，有個愛滋病人形容得貼切：「這傢伙是個聖人。」他的生命光輝，常人雖不能及，但絕對會受到啟發和感動。

法默醫師的從醫之路與投入健康人權領域的發展歷程，打破一般人對於醫學和服務等邊界的傳統想法。法默的成長過程非常地特別，父母近似嬉皮的生活態度與教養方式，讓他從小沒有像一般小孩一樣平穩充裕，反而過著顛沛流離且物資短缺的生活。不過，這些生活經驗給了他不同的視野與價值觀，更讓他能在關注與提倡理念的同時，能先以務實的相關工作經驗和生活體悟，來實際地落實具體的關懷行動、同時佐以不斷地反省與學習，這些都造就了他獨特的生活哲學與對理想堅持不懈的工作態度。

大學就讀杜克大學人類學系，法默開始對於多元文化下的健康問題產生了興趣，他在學生時代對於學校附近的外籍勞工產生興趣，並在基於好奇與了解的狀況下，進一步與當地的修女一起開始透過關懷與服務來了解問題，並被這些修女樂於代表這些外籍勞工爭取權益的精神所感動。法默說，其實驅使他的主要動力並不是政治或宗教（他一直否認自己有特殊的政治或宗教立場），而是他對這個世界的好奇大於憤愾。他認為，其實很多地方發生的事情真相如何，他相信大部分的人並不了解，他認為唯有認真去發掘並了解問題始末與影響脈絡，才能進一步透過相關的專業知識與能力，佐以相關資源，來逐漸地改善問題。

他好奇於不同疾病或健康處置方式在於不同族群或社群中的表現方式，但是更吸引他注意的是，在這些被隱性忽略的健康處置方式，其實更顯示了更多元與深層的社會結構問題，例如：有些社群在某些疾病高罹患率或低治癒率的數字背後，其實顯示的是身處於資源弱勢、甚至是種『（社會）結構暴力』下的無辜受害者。法默在大學時的多元學習（人類學、歷史、社會科學、政治科學等無所不念），還有他關心時事等的長時間努力，使得他對於人道關懷的關注與堅持，兼具行動、思考與持續學習的動力及能力。

學生時期，對於自我性向及興趣的了解，使得法默選擇了一條與眾不同的自我修行及理想實踐之路，他並以去世近一世紀的德國博學多聞之士費爾克（Rudolf Virchow, 1921-1902）為心靈導師，對公共衛生產生了一種道德面的認識。費爾克的許多至理名言對法默有很深的影響，例如：『醫學是社會科學，政治只不過是大規模的醫學』、『人類會因為習慣而能容忍最可怕的環境，這是人類受到的詛咒』、『醫學教育的目的不是提供學生謀生方式，而是為了促進社區的健康』、『醫師是窮人天生的保護者，他們應該要試著去解決相關的社會問題』，最後這句名言，也是法默最喜歡的一句話。

畢業後，法默持續這些關注的興趣與行動，他去海地從事海外志工服務，在當地工作數年之後，他決定同時申請哈佛大學的人類學博士學位與醫學博士學位來攻讀，並以海地作為他在健康議題上的研究與參與服務的終生田野。他做這樣決定的背景其實很簡單，因為他在工作地點長期的經驗發現，他需要更多元的專業訓練背景，來增加自己在理解問題起源及後續相關影響的能力，同時更希望自己有務實的臨床專業技能來解決已發現的健康相關問題。

對於健康相關議題，法默認為：了解疾病與健康議題不能只是關注於疾病本身，更需要花更多時間去了解疾病的病源問題，因為許多疾病並非只是病毒感染原因與治療方式的問題，而是有其社會結構問題。法默醫師對於健康系統研究與服務的貢獻良多，著名的研究在於關注『健康人權不平等』、『結構暴力』、『TB與AIDS的病原探討與治療』等，並強調務實的志工參與經驗來落實關懷與改變不平等的現實。

關於『健康人權不平等』與『結構暴力』等問題，法默進一步以『肺結核』(tuberculosis)舉例說明。很多海地高原上的病人在TB的治療失敗問題往往在於是否有定期服藥(DOT)的問題，甚至還導致複雜的『MDRTB』 (多重抗藥性結核病)，他發現病人無法定期服藥的原因有數個：初層次是『病人的定期服藥狀況與個人健康問題』，他與同事發現，許多人沒有交通的資源能定期回診拿藥，沒有錢坐車、距離太遠、或是交通工具過少都是問題，而就算能服藥，但是病人的健康狀況很差，因為他們普遍性營養不足，所以就算能定期服藥，但也會因為營養問題而惡化，甚至週邊的人也因此而被感染。所以他們決定建構更多定點性的醫療中心，培訓部份當地人成為監督服藥和提供藥物的註點服務人員，同時，依不同地區的資源狀況來協助改善病人的營養狀況、家庭結構健康狀況、還有甚至提供相關工作機會來協助改善。

法默醫師提到第二個層次問題，在於什 原因造成疾病的發生、傳播、甚至惡化，他以MDRTB在海地高原的傳染與治療來說明。以MDRTB來說，他與同事發現的TB初層次問題雖然可以解釋疾病的發生與治療狀況，但是，『當地政府在於健康系統中所提供的資源』也是造成疾病蔓延與惡化的主因。因為海地政經均受美國政府的干涉影響，當政治議題受外力干擾導致國內政經動亂下，許多資源的持續性提供與運輸均受到很大的影響，這也包括醫療資源部份（如藥物和醫療物資等、還有醫護人員的薪資）。

這些醫療資源的短缺和不穩定，導致初層次問題的惡化，同時也讓相關醫療人員無法持續協助病人，這也讓MDRTB的問題產生與惡化。政經動亂所產生的變化，包括因美國政府所施壓下之高原水壩的開發，造成當地居民賴以維生的農業無法繼續，所以許多高原居民往大都市聚集求謀生，但是因為沒有農業技能外的謀生能力，所以只能從事低層次勞力工作。萬一還喪失勞力此工作能力，許多人往往淪為資產階級的奴隸或是從事與觀光客的性交易來謀生，這些因為政治經濟所造成的『結構暴力』問題，造成了窮人的健康問題，他們也因此而成為了長期性的『病人』。萬一生病後無法繼續在都市求生，於是這些人只好回到高原，這也是高原上這類疾病病人之病源主因，而這也是當地在於如TB、MDRTB、甚至AIDS傳染主因與治療上的難題。

其實，法默醫師所提到的觀念：健康議題的關注，需要從多元角度與專業切入了解，因為忽視多元因素下所造成的疾病問題，只會讓醫療僅能停留在被動介入，而後來的發展事實也證明，忽略了解病因與其政經結構的關連性，會進一步造成疾病在治療與預防上其成效的惡化。同時，因為現代交通與全球化發展的相互密切關係，每個人其實都是生活上的共同體，而各種影響也會透過這樣的關聯網絡而牽一髮更動全身。忽略這些弱勢團體的問題，其實終究會造成資源強勢團體的更大問題，因為疾病能透過許多的傳染而產生更多更為嚴重的變異；這些問題，在低度開發國家或地區，或許因為醫療資源與技術短缺『僅』造成病人大量死亡，但是在中高度開發國家或地區，這造成的問題可能會造成社會動亂或是國家安全問題，所以我們不能忽略這些疾病的關聯性影響與傷害。

後來，法默還成立了著名的國際性非政府組織『健康夥伴』(Health Partner)，在海地與數個第三世界國家中，供製海內外的志工進行健康相關服務。他除了落實具體的臨床治療與服務等行動之外，他還著有許多醫療及人類學的相關著作，如：Pathology of Power等書與研究論文。在務實的行動之於，也以專業及利用傳播的影響力，來持續對於改變偏見、增加多元了解與促進健康平等的努力。

附：中文版序 by ：保罗·法默 | 2005年7月 当我得知《爱无国界》（描述几个人如何以其棉薄之力将现代医学带给最需要的人）要出中文版时，觉得非常荣幸。我很感谢翻译此书的人，更感谢认同此书中心思想的人──我们认为健康照顾是一种人权，而且认为医师及其它医疗照顾者，能够促使大众改变对穷人的医疗照顾的观念──而我希望本书的中心思想将可在中文通行之处得到共鸣。 我常说我们所做之事「微不足道」，不过在某些意义上，这些事其实再重要不过了。「健康伙伴」现在在海地乡间、卢安达、秘鲁、俄国、墨西哥和美国等国家运作，我们也在哈佛医学院及「布利根与妇女医院」办了许多训练课程。不管在上述哪个国家，都有很多人过着穷苦的生活，也因而受疾病折磨。更有甚者，贫穷不仅增加了他们生病的机会，而且罹病后，也很难得到现代医疗的照顾。尽管医师－人类学家（我就是其一）所受的训练，是要察觉每个地方的医疗状况有何差异，然而这种现象仍是普世存在的。

我们都知道全世界到处都有穷人（富国与穷国皆然），需要医师为他们争取医疗照顾的权利，我们既感欣慰又觉害怕。欣慰的是，一个医师（或护士）不管身在何处，说何种语言，都能发挥所长，因为每个血肉之躯都可能生病，而我们可施以援手。然而可怕的是，全世界大约有超过十亿人没有享受到任何现代医学的成果。每一年，传染病都会夺走千万条性命，而那些疾病原本是可以预防或治疗的。光是二○○○五年，就有大约六百万人死于艾滋病、结核病和疟疾，而这些人绝大部分都当不成病人，因为他们完全没有机会接受到医疗照顾。

推荐第10篇：医学信息技术导论实习报告

实习报 告

课程名称：医学信息技术导论(实习报告） 姓 名：

日 期： 2012年7月13日

一、参观日程

本次参观实习共分为3次。

7月2日 大黑楼 参观超声成像设备；

7月

5、6日 医大二院 参观了解脑电图，肌电图，以及放射科的一些设备； 7月12日 大连市开发区的东芝大连企业行，工作间的参观和交流。

二、超声成像设备

7月2日在学校大黑楼参观实习，由文医生为我们介绍超声成像设备，了解到了它的几种分类和应用。

阵列声场延时叠加成像是超声成像中最传统，最简单的，也是目前实际当中应用最为广泛的成像方式。在这种方式中，通过对阵列的各个单元引入不同的延时，而后合成为一聚焦波束，以实现对声场各点的成像。超声成像有A、B、D、M和彩超几种。A超是一种幅度调制型，是国内早期最普及最基本的一类超声诊断仪，目前已基本淘汰。M超是采用辉度调制，以亮度反映回声强弱，M型显示体内各层组织对于体表(探头)的距离随时间变化的曲线，是反映一维的空间结构，因M型超声多用来探测心脏，故常称为M型超声心动图，目前一般作为二维彩色多普勒超声心动图仪的一种显示模式设置于仪器上。B型显示是利用A型和M型显示技术发展起来的，它将A型的幅度调制显示改为辉度调制显示，亮度随着回声信号大小而变化，反映人体组织二维切面断层图像。超声多普勒诊断仪简称D型超声诊断仪，这类仪器是利用多普勒效应原理，对运动的脏器和血流进行探测。在心血管疾病诊断中必不可少，目前用于心血管诊断的超声仪均配有多普勒，分脉冲式多普勒和连续式多普勒。

近三十年来，医学超声诊断技术发生了一次又一次革命性的飞跃，80年代介入性超声逐渐普及，体腔探头和术中探头的应用扩大了诊断范围，也提高了诊断水平，90年代的血管内超声、三维成像、新型声学造影剂的应用使超声诊断又上了一个新台阶。其发展速度令人惊叹，目前已成为临床多种疾病诊断的首选方法，并成为一种非常重要的多种参数的系列诊断技术。近年来许多新课题离不开多普勒原理，如外周血管、人体内部器官的血管以及新生肿瘤内部的血供探查等等，所以现在彩超基本上均配备多普勒显示模式。

三、医院实习

7月5日在医大二院参观。

脑电图：阿拉法波和贝塔波在闭眼和睁眼即睡眠及情形状态下的区别，可用于医学，也可用于测谎，及主观性失眠症的治疗。

肌电图：利用电子仪器记录肌肉静止或收缩是的电活动，及应用点刺激检查神经、肌肉兴奋及传导神经的方法。

放射科：医生给我们介绍了碳14即呼吸法检测幽门螺杆菌的方法，由于做胃镜病人比较痛苦，目前此法还仍在使用。接着进入工作区，了解到了放射性治疗区域的各种安全措施 ，对生活区，工作区，及高危区的各种防护措施都做了详细的讲解。尤其是在高危区，由于高危区放射性很强，防护措施更是要严格的遵守。例如进入高危区时要了解自己要做什么，想好步骤，尽快做完，减少在该区域的停留时间，减少放射量。出入高危区要注意衣服换洗等小细节。另外，各区域之间都要用铅玻璃，铅门隔开，尽量减少放射量。也要做好警报系统的设置，防止意外情况的发生，始终注意 安全第一。

ECT：发射单光子计算机断层扫描仪，是一种利用放射性核素的检查方法。ECT成像的基本原理是放射性药物引入人体，经代谢后在脏器内ECT外或病变部位和正常组织之间形成放射性浓度差异，将探测到这些差异，通过计算机处理再成像。ECT成像是一种具有较高特异性的功能显像和分子显像，除显示结构外，着重提供脏器与端正变组织的功能信息。它是通过吃进药丸，仪器本身并不带有放射性。仪器的安全防护措施也做的很好，只有在电路板完全吻合时吻合才工作，避免了由于过重在工作中掉下来对病人造成伤害。但是由于技术问题，目前国内在这方面做的还不够好，很多医院使用的设备均为进口，希望国内加强对于医疗设备的研发，改变目前的市场局面。

7月6日在医大二院参观。

放射科各种仪器设备的参观，有CT，MRI，X射线仪等。在孔医生的带领下参观了CT，了解到CT机可以多个角度实现面观察，成像的效果很好，费用264，较低,。

高争鸣同学做示范检查，检查的是头部，诊断结果为头部局部钙化，但不严重，为正常现象。 MRI：MRI也就是磁共振成像，磁共振成像是断层成像的一种，它利用磁共振现象从人体中获得电磁信号,并重建出人体信息因此，为了突出这一检查技术不产生电离辐射的优点，同时与使用放射性元素的核医学相区别，放射学家和设备制造商均同意把“核磁共振成像术”简称为“磁共振成像（MRI）”。本次我们参观的分别是0.5T及3.0T的，其中3.0T的磁场很强效果很好，但是费用比较昂贵，无放射性，但存在噪声等问题，也不能检查胸部，相信以后技术会得到逐步提高，改善这些缺点。

X射线成像仪器：胸透，可以用于检查乳癌，还有其它射线成像，如胃镜等，钡餐，产气剂等得使用，最后参观了医院的PACX系统，为医院各部门各个医生之间图像信息的传送提供了很大的方便，使得医生在办公桌前就可以很好的了解病人情况，并且图像也很清晰，可以根据需要变换，以便更好的分析，方便，快捷，节省人力，物力。

四、东芝大连

6月12日为大连东芝企业行，由唐洪老师带领。到达了位于开发区的东芝公司。

我们在会议室看了东芝医疗器械开发中心的宣传片，他们的负责人为我们简要讲解了东芝医疗器械开发中心的运作。然后在技术师带领下参观了他们的设备间，工作室，实验室等地。我们粗略的了解了CT的装配与生产过程，也了解了需要对仪器进行测试的强电和弱点间。最后请大工毕业到东芝工作的师兄师姐进行汇报和解答我们的疑问。我们不仅了解了技术方面的知识，更收获了师兄师姐奋斗的过程。这些都让我们对东芝大连医疗器械开发中心有了深入的了解。

五、总结

个人觉得这个小学期的课程很有意义，较之之前一个大学期的理论课，这次小学期的课程既包括了需要自己查资料学习，操作性强的matlab编程，又包括了医院和企业的实地参观！可谓是操作与实践相结合。这次课程加深了我们对生物医学工程的理解，我们了解到自己需要做的东西是什么样的，从编程到仪器的应用生产，不像之前对这个专业还存在很多迷茫。

第11篇：《医学微生物学导论》课程规划（材料）

《医学微生物学导论》课程学习规划

班级：医学检验

学号：

姓名：侯祎蕊

09023081502035

一 自我介绍与分析

1 自我介绍

在上大学之前我一直是家里的乖乖女，中国式教育下的好学生。从小我就有个愿望，那就是能成为一名优秀的外科医生。所以我高考的志愿就是首都医科大学的临床系，但出乎我意料的是，我高考落榜了，这件事引起了我的反思，让我不得不分析落榜的原因。我想成功不但需要专业的理论知识，更需要一个人的综合素质，这包括良好的心理素质，与人沟通的能力，表达能力等等。而这正是我在大学里所要追求获得的东西。

上大学以后，在学习上，我严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽。在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作，得到了大家的一致好评。“学问未必全在书本上。”学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中，学历与能力并重。所以，我很注重在全方位锻炼自己。所以在假期中，我参加了各种社会实践，为我以后踏入社会与人良好的沟通打下了良好的基础。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。两年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，

是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。 我的缺点就信心不足，不敢去尝试新鲜的事物；承受挫折与困难的勇气不足； 二职业分析与职业生涯规划

1职业分析

医学检验是一门应用性强，发展迅速的应用技术学科，是医学各科中发展最快的专业之一。目前全国共有26个检验系，多个博士点和硕士点。现在每年约有3000余名大专以上的毕业生补充到检验队伍中，使得检验科的人员结构和素质逐步发生了巨大变化。目前发达国家实验室开设的检验项目达1300多项，而我国的三甲医院约有300项，县级医院则仅仅50余项。由此可见，我国的医学检验事业有广阔的发展前景。

近几年，医学检验专业人才比较紧缺，也许，这正是我们的机遇。但是我们也不能因此而掉以轻心，忽略自身学习的重要性。况且，医学检验学科发展更新很快，检验人员需要不断自主吸收新的知识和新的技术。

2职业规划

1)第一年：实习能否给自己一个固定的工作还要靠自己努力，凭借自己年轻的优势去自己梦想中的地方闯闯，争取找到可以在编制内的工作。努力将自己的才华和能力证明给大家看，争取做一名出色的检验医师。

2)第二年：给自己定个新的目标，尽量在事业上勇攀高峰。在生活上要考虑个人问题，争取在3年内买套房子，把父母接来生活。

3)第三年：再攀事业的高峰，专心做自己的医师。

4)第四年：争取改善生活质量，构置一套房子。工作上争取晋升。

5)第五年：稳定工作，接父母来生活，在父母的帮助下争取把房子换成两室。28的年龄应该考虑结婚了，给自己个完美的家庭。

6)第六年：准备考研的复习工作，或者学习其他的专业给自己更大的发展空间。

7)第七年：开始为自己的理想行动，在做好自己的工作之余给自己充电。

8)第八年：考虑要孩子，给自己的生活添一种色彩。

9)第九年：照顾孩子，正常工作，家庭放在首位。

10)第十年：创造自己的医院，进而为人们服务终生。

三课程分析与规划

《微生物学》是一门生物学科的必修基础课程。微生物学的发展对探索和揭示生命运动规律，推动自然学科的发展起着其他学科不可替代的重要作用。微生物学与现代遗传学，生物化学，细胞生物学，与分子生物学等前沿学科有着不可分割的密切联系。微生物学教学对于获得微生物学知识，掌握微生物生命活动规律。了解微生物与人类，自然界的关系，掌握微生物学的学习研究方法，提高分析与解决实际问题的能力等均起着重要的作用。因此要想学好微生物学就必须认真处理好与遗传学，生物化学，细胞生物学，分子生物等学科的交叉内容。其次，利用课余时间了解与研究微生物学的新进展，多听生物学讲座，多看课外书，积极查阅文献，在写好一篇论文的基础上学好微生物学。

四本课程学习模式构建

(一)学习目标

大三是大学四年学习生活中的关键的一年。是大学生活的又一转折点，大三是已经结束了大学的公共课学习，进入正式的专业课学习的时期，是为自己大四考研做准备的黄金时期，是积累课外知识的好时期。如果错过这个时期，我觉得，大学生活将会由此荒废。所以，做好大三学习生活规划对于每一个有责任心的人来说是至关重要的。

具体措施如下：

1、外语学习。外语学习贯穿整个大学生活，将来工作中也很重要。英语学习贵在坚持，每天进步一点点，聚沙成塔，集腋成裘，总会提高外语水平。

⑴、提高单词量，每天背5个单词，隔天复习一次，一周复习一次，月末复习一次，没记住的单词反复复习。

(2)、每周写一篇英语文章，然后对照范文，查漏补缺，发现不足。周日晚上为写作时间。

2、专业课学习。

⑴跟着老师进度学习，提前预习。不懂的地方及时解决，学习过程中不留问题。

(2)每周复习一次本周学过的内容，每月末复习本月学习内容。循环复习。

3、读书

⑴每周读书时间不少于五小时，每天抽出一小时读书。

⑵读书人文方面的书籍以提高自己的人文素养。

以上就是我关于本学期的学习计划。我深知，仅仅制定一个计划是不够的，关键还是执行计划的能力，但是，既然制定了计划,我就会按着计划走，不留遗憾，过有计划的大学生活。

（二）学习内容

细菌：主要叙述细菌的形态,结构，长繁殖，变异，致病性等生物学特征，以及理化，生物因素等对细菌的影像。

免疫学基础：主要阐明病原微生物和宿主机体互相作用的一般规律，传染病的特异性预防，诊断和治疗；并叙述非传染性免疫的有关理论。

细菌各论：阐述医学上重要的各种病原菌的生物学特征，致病性与免疫性，微生物检查法和特异性防治。

其他微生物：分别列述与医学有关的病毒，衣原体，立克次体，支原体，螺旋体，放线菌和真菌的生物学特征，致病性与免疫性，微生物检查法和特异性防治。

五总结

光阴荏苒，短短两年的学习生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。作为跨世纪的大学生，为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程

的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。在校期间，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

第12篇：浙江省全科医学导论试题7月

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浙江省2006年7月高等教育自学考试

全科医学导论试题

课程代码：10098

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.医学的目标是（

） A.治愈疾病

C.降低发病率

B.提高病患的生存率和生存质量 D.促进人类的健康

2.标志我国全科医学学科正式建立的是（

） A.第一届北京国际全科医学学术会议召开 B.中华医学会全科医学分会成立

C.首都医科大学建立国内首家全科医生培训中心

D.《中国的医学教育及全科医学/家庭医学的发展》一书的撰写 3.第三级预防措施包括（

） A.无病防病

C.预防合并症

B.有病早查早治 D.限制残疾

4.功能社区是指（

）

A.社会团体、企事业单位等所在区域 C.居民居住区域

B.城乡结合部的小城镇

D.以街道和居民委员会为基本单位的社区

5.医师可以用SOAP来缓和病人心理、社会的压力，其中P指（

） A.接受

C.支持

B.客观性 D.关注现在

6.英语中与疾病有关的词汇sickne的含义是（

） A.疾病：生物学异常

C.患病：社会承认

B.病患：有病的感觉 D.病人：有病的个体

7.同代家庭成员中只有一对已婚夫妇和其他未婚成员构成的家庭是（

） A.核心家庭

C.联合家庭

B.主干家庭 D.群居家庭

8.以社区为基础的基层健康照顾团队中护士属于（

）

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A.中心或核心团队 C.顾问成员

B.医技人员 D.社会工作者

9.《中国居民膳食指南》适用于我国的（

） A.健康成人

B.所有居民

D.健康成人和5岁以上儿童 C.健康成人和2岁以上儿童

10.具有耗费低、效率高特点，但覆盖范围较窄，病种较单一的疾病监测方法是（

） A.被动监测

C.哨点监测

B.主动监测 D.持续监测

11.POMR记录中封二的记录内容是（

） A.个体的基本资料 C.健康问题目录

B.个体健康的特殊情况 D.病情流程表

12.医患双方伦理上、责任上的要求都可得到满足的医患关系模式是（

） A.医师权威式

B.病人自主式 D.信托模式 C.家长主义模式

13.全科医疗质量标准化管理的关键环节是（

） A.目标

C.控制

B.标准 D.奖惩

14.在全科医生配置上，一般1名全科医生服务于（

） A.200个家庭

B.500个家庭 D.800个家庭 C.5000服务人口

15.我国全科医学教育体系的核心是（

） A.高等医学院校的本科教育 C.社区实践

B.毕业后全科医学教育 D.全科医学的科学研究

16.欧美发达国家20世纪60年代末期及从70年代末期以来，心脑血管病的发病率逐年下降，此归因于（

） A.一级及二级预防

B.医疗水平的发展 D.三级预防 C.居民饮食结构改善

17.我国人口死亡的第二位原因是（

） A.心脑血管疾病

C.恶性肿瘤

B.糖尿病 D.意外伤害

2

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18.盐摄入过多增加何种恶性肿瘤的发病机会？（

） A.膀胱癌 C.食管癌

B.胰腺癌 D.胃癌

19.根据我国2002年统计资料，占城市住院患者第一位的是（

） A.心脑血管疾病

C.恶性肿瘤

B.呼吸疾病 D.糖尿病

20.“世界糖尿病日”是每年的（

） A.2月10日

C.11月14日

B.6月8日 D.12月1日

21.产后全面检查的时间是（

） A.产后半个月 C.产后42天

B.产后1个月 D.产后49天

22.儿童保健系统管理要求进行定期健康体检的对象为（

） A.3岁以下 C.0～12岁

B.0～6岁 D.0～14岁

23.最常见的烧伤是（

） A.放射烧伤

C.电烧伤

B.化学烧伤 D.热伤

24.结构式家庭治疗的首要环节是（

） A.干预

C.进入

B.评估 D.参与

25.发现家庭或社区“问题”的是（

） A.家庭或社区的人群

C.全科医生

B.家庭或社区的病人 D.社会工作者

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26.在我国明文规定的全科医学服务内容包括（

） A.预防

C.康复

B.治疗 D.保健

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E.计划生育

27.全科医学产生的基础是（

） A.人口老龄化 B.疾病谱改变 C.医学模式的转变

D.医疗费用高涨、卫生资源分配不合理 E.医疗保健机构功能分化和对基层卫生的重视

28.全科医生在实施以问题为目标的健康照顾过程中，应注意掌握的原则是（

A.强调问题的解决，而不需做出诊断 B.建立良好的医患关系 C.应尽可能准确掌握问题之所在 D.经过处理应确认问题已真正解决 E.以病人或以接受健康照顾的人为中心 29.家庭外资源包括（

） A.维护支持

B.情感支持 C.文化资源

D.环境资源

E.信息和教育

30.常见的社会病有（

） A.自杀

B.性病 C.遵医行为不良

D.糖尿病

E.青少年妊娠

31.医生的人格特质包括（

） A.世界观

B.道德修养

C.医疗能力

D.职业与生活的满意度

E.人生观

32.美国家庭医学教师协会建议的医学生家庭医学教学目标为（

）A.掌握最新的医学动态

B.传授家庭医学的态度、知识及技能 C.激发医学生对家庭医学的兴趣

D.培养医学生终生学习和自我发展的能力

） www.daodoc.com 专注于收集历年试题试卷和答案

E.培养评判性思维

33.关于肿瘤康复期病人生活方面的指导，正确的是（

） A.可有适度的性生活

C.宜戒烟酒

B.辛辣之物一般不禁忌

D.可做轻微活动，少做户外活动

E.女性病人多可生育

34.在婚姻与生育方面对糖尿病患者的正确指导是（

） A.最好与没有糖尿病者结婚 B.糖尿病孕妇应提前入院待产 C.糖尿病产妇应避免哺乳 D.血糖控制不佳者应避孕

E.母乳喂养超过3个月的婴儿2型糖尿病发生率很低 35.预防烧、烫伤正确的是（

） A.沐浴先放热水，后放冷水 C.切勿在沙发上吸烟

B.建筑物安全通道应配备灭火器 D.如有火灾用湿毛巾捂住口鼻

E.高层建筑物发生火灾，迅速乘电梯逃生

三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

36.任何时间地点，包括服务对象出差或旅游期间、住院或会诊期间，全科医生都对其负有持续性照顾的责任。（

）

37.“基层医疗保健”体现了卫生服务体系中的预防为主，而“社区卫生服务”则强调了这种服务的最基础层次。（

）

38.医师在询问病史时，不宜采用让病人回答“对”“是”和“不”之类的问话。（

） 39.在维护个人及家庭的健康方面，全科医生起决定性作用，个人及其家庭的作用非常有限。（

）

40.病情流程表是POMR记录方法的重要内容之一，为全部健康问题所必备。（

） 41.麻醉药品、放射性药品、一类精神药品在社区中属于禁用药物。（

）

42.在心脑血管疾病的诊疗过程中，对于病情较重又有并发症者，全科医生应立即将其转入专科进行治疗。（

）

43.胸膜摩擦音可能是肺栓塞引致肺梗死的唯一征象。（

）

44.老年人健康是一个相对概念，其衰老、疾病和健康并无明显界限。（

）

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45.在心理问题评估中，紧急情况和危机是两个不同的概念。（

）

四、填空题（本大题共7小题，每空1分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

46.将预防工作与临床医疗结合在一起的医学服务工作即是_________。

47.从理论上说，社区卫生服务包括_________、_________和社区内的其他特需卫生服务。48.完整的社区居民健康档案应包括个体健康档案、_________健康档案和_________健康档案。

49.世界银行报告指出医学研究的重点应包括预防、_________和六种状态的管理。50.晚期肿瘤病人系实质性脏器的疼痛应根据_________的原则，给予止痛。 51.血糖控制的定义是餐前血糖几乎在正常_________水平。 52.心理障碍可分为_________和_________。

五、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 53.社会医学 54.周期性健康检查 55.前瞻性研究 56.中暑 57.预防性照顾

六、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 58.简述全科医疗机构选择、配备基本药物的原则。 59.简述对COPD病人在生活方面的指导。 60.简述实施COPC的基本过程。 61.简述全科医学与社会医学的关系。

七、论述题（本大题10分） 62.全科医生的角色。

第13篇：教学导论

音乐教材导论

一、音乐课程改革10年取得的成果：

音乐教育观念得到根本的转变。

♪教学是教师教学、学生学→教师与学生共同交往互动。 ♪教学重结论→重过程 ♪教学关注学科→关注人。

音乐教学方式发生根本变化。

♫学习方法和学习方式：♪学习方式层次更高，不包括相对的学习方法及其关系而涉及学习习惯，学习意识，学习态度，学习品质等心理因素和心理力量。学习方式相对稳定。♪学习方法相对灵活。学习方式的转变对促进学生的发展更具有战略性的意义。由被动学习，老师讲学生听，通过研究性、实践性、参与性、体验性，实现学习方式的多样性，从而促进学生情感态度价值观、知识与技能的转变。

音乐教学内容实现更新。 音乐教学质量不断提高。 音乐教师专业能力发展。 音乐教学专家深入一线。

二、音乐新课改十年存在的问题：

①对音乐本体的理解与关注不够。

②对音乐教学诸多关系的理解有偏差，情感态度与技能，教学目标与教学方式。 ③对多媒体的盲目乱用。 ④对教学评价的原则运用失衡。

三、音乐课程的价值：

为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧。♪开发创造性发展潜能，提升创造力。♪传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解。♪促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。

四、音乐课程性质：

①人文性。音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。 ②审美性。“以美育人”的教育思想与我国的教育，文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成。

③实践性。音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。

五、课程基本理念：

①以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。

1

②强调音乐实践，鼓励音乐创造。 ③突出音乐特点，关注学科综合。 ④弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。 ⑤面向全体学生，注重个性发展。

六、教学中应注意的几个问题：

①遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。 ②重视教学目标的设计与整合。

③注重音乐教学各领域之间的有机联系。 ④正确处理教学中的各种关系。 ⑤积极引导学生进行音乐实践活动。 ⑥合理运用现代教育技术手段。 ⑦因地制宜的实施本标准。

七、音乐教学设计：

音乐教学设计是依据音乐课程标准教育理念，有针对的根据具体教学内容的要求和教学对象的实际情况所进行的整体策划和具体活动安排，是整个课堂教学活动的基础，是实现教学目标完成教学任务的根本保证。音乐教学设计在整个教学活动中发挥着决定性的不可缺少的重要作用。

八、教学设计内容：

①确立音乐教学目标。 ②分析音乐教学内容 ③设计教学过程。 ④处理音乐教学事件。 ⑤选择音乐教学设施和手段。

九、音乐课外活动包括哪些：

1.合唱团（合唱队）包括：童声合唱团和混声合唱团，可以是全校性的，年级和班级范围的合唱团。

2.乐队（乐团）。应根据条件成立各种形式的乐队。如：民族乐队，管弦乐队，吹奏乐队，电声乐队，鼓号队，锣鼓队，口琴队和节奏乐队。

3.兴趣小组，可以有重唱或重奏小组，歌曲表演小组，音乐课本剧小组，独唱或独奏小组，戏曲或曲艺小组，指挥或教歌员培训小组，乐器制作小组，音乐墙报小组，舞蹈活动小

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组等。

十、新课改下老师要做好什么素质：

面对新一轮的课程改革，每一位教师都应该以崇高的使命感和饱满的热情，积极投身其中，并从各个方面做好准备。

①思想观念上的准备

认真学习国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》以及省市教育行政部门有关课改的文件，了解课程改革的背景、意义、内容和实施要求，深刻领会课程改革的目的、意义，切实更新教育思想和观念，树立新的课程观、学生观、教学观及评价观，增强实施基础教育新课程的使命感和自觉性。

②业务素质上的准备

认真学习、研读学科“课程标准”、国标本教材以及课程专家的论著、文章，研究与新课标、新教材、学生特点相适应的教学手段与教学方法，提高开发新课程、开发利用各种课程资源、实施新课程的能力。

③工作方式和方法上的准备

要更加重视教师间、师生间、教师与家长间的合作与交流；要高度重视在教学工作中的自我反思、自我完善，大力倡导“反思型”教学；要积极投身于新课程的教研工作，积极参与校本教研，做“研究型”“专家型”“学者型”教师。 十一．教学评价内容和方法：

教学评价是根据教学设计中的预定教学目标，通过有计划有目的，有程序的科学可行方式，对教学及其效果进行客观衡量和科学的价值判断的过程。评价内容包括教学过程中的教师、学生、教学内容、、教学手段、教学方法、教学环境、教学管理等诸因素的全面评价。

对学生的评价方法：①问卷调查法②测验法③自评与互评法。 对教师的评价方法：①课堂音乐教学评价②教师的自我评价 十二．结合教材学习，教育实习应做好什么准备：

一、思想准备音乐教学论认为，音乐教育实习是高等师范院校音乐专业教学计划的重要组成部分，是音乐专业学生学习音乐教育理论与技能的一种实践性活动。实习前的思想准备应该结合音乐教育实习的对象、任务、目标等诸方面来进行：

1、了解教学对象，熟悉中小学生的学习心理特征一般说来，音乐学（教师教育）本科专业毕业生的实习学校通常是义务教育阶段的中小学和普通高中从教育学的视角观察，学生学习心理特征基本如下：

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（1）童年期：感知事物还不太精确，注意力也不够稳定，无意注意仍起重要作用，且擅长于具体形象的识记。与此同时，随着儿童活动领域的逐步扩大，其情感意志、审美意识、道德感、理智感和美感也在逐步发展和增强。

（2）少年期：开始具有独立性和“成熟感”，个性开始初步形成，自信心和自尊心明显增强；学习的自觉性进一步发展，抽象思维能力迅速成长，且注意力的稳定性、目的性和选择性明显增强；情绪、情感日益丰富。

（3）青春初期：自我意识逐渐成熟，具有较强的独立性；抽象逻辑思维能力迅速发展，具有深入学习钻研的能力；情感趋于成熟和稳定。

除此之外，由于信息时代的诸多信息接受手段及途径的丰富与快捷，加之现在的中小学生大多又是独生子女，因此其学习心理特征也表现出诸多的个性化倾向。

2、了解实习任务，进一步学习《标准》和理解《标准》音乐教育实习的任务，也就是音乐教育实习所要担负的工作和职责。一般说来，音乐教育实习中应完成的任务主要包括以下几个方面：

（1）利用多种多样的形式进行调查研究，考察中小学音乐教育的现状及发展情况。 （2）在课堂音乐教学中运用音乐教育理论，借鉴国内外先进教学体系和方法，进行唱游、唱歌、器乐、音乐欣赏、音乐创作、音乐知识的实习教学，初步掌握其教学规律。

（3）辅导中小学生开展合唱团、乐队和舞蹈队等课外音乐团队的活动，组织多种音乐会、演唱会、音乐知识讲座和校园歌咏活动，锻炼课外音乐活动中排练、辅导和编导等方面的艺术能力和组织能力。

（4）充分发挥音乐教育的美育功能，配合班主任、少先队、共青团组织开展生动活泼的教育工作，学习和掌握做学生思想工作的方法等。

对于如何完成好以上四个方面的实习任务（亦即：教育科研、课内教学、课外活动和班主任工作），必须进一步学习《标准》和理解《标准》，并能以实际行动自觉贯彻《标准》和落实《标准》，那就是：完整、准确并持之以恒地践行与体现新音乐课程的“性质与价值”，亦即：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值和文化传承价值；“基本理念”，亦即：以音乐审美为核心、以性趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化和完善评价机制；除此之外还应认真把握好课程目标的三个层面，亦即：情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。唯有如此，才能确保音乐教育实习上述四项任务的顺利完成。

3、明确实习目标，积极发挥个人主观能动性音乐教育实习的目标，事际上也就是合格的中

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小学音乐教师培养目标，具体说来包括以下几个方面：

（1）通过实习活动，了解普通中小学校音乐教育的情况，进一步理解学校音乐教育的意义，激发热爱音乐教育事业的情感。

（2）通过实习活动，学习多种音乐教学方法，培养和锻炼音乐课堂教学能力和课外活动的辅导与组织能力。

（3）通过实习活动，加强教书育人意识，学习班主任工作，提高在开展思想教育活动中发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（4）通过实习活动，进一步发展个人业务专长，并在实践中发现知识与技能方面的缺漏，明确努力方向，更加刻苦学习，促使毕业后能胜任中小学音乐教育工作。

明确上述四个方面的实习目标之后，积极发挥个人主观能动性必然成为达到实习工作目标的最佳保证，简言之：在学校工作中，要努力与师生打成一片，必要时要与学校领导和指导实习教师建立良好的个人关系；在教学工作中，要以认真负责、谦虚谨慎的态度，勤学好问、不辞辛劳的精神，以及大胆创新、锐意进取的作风完成好一点一滴的实习工作；在与学生的交往中，即要是学生们的大哥哥或大姐姐，更要成为学生们音乐学习与成长的良师益友。

除上所述之外，诸如各级各类学校教学条件的差异；学校对于音乐教育重视程度的差异；学校音乐教育传统或音乐教育成就的差异；学校学生音乐素质及指导教师专业能力的差异等等，这些也都是同学们音乐教育实习之前应该有的思想准备。

二、教学准备 与上述思想准备并行准备的应该是教学准备，亦即同学们进入实际独立音乐教育工作之前的教育理论与教育技术准备。笔者认为应主要从以下三个方面进行：

1、教学参考资料的准备本文所指的教学参考资料主要包括音乐教学论及相关著作、学生用书、教师用书、教学音像资料、音乐期刊、互联网资讯等。

2、教案写作练习教案，又称为课时计划。它不仅是教师音乐课教学的基本实施方案，同时还是这一方案的准确的文本表达形式。规范的教案写作和优秀的教案设计，既是一个专业的音乐教师的标志，也是一个优秀音乐教师的标志。 各类音乐课教案写作时务必注意以下几点：

（1）教案的文本格式：笔者将教案的文本格式概括为两个部分，即：辅助部分（指教案写作中应该明确的宏观上的若干因素，而这些因素并非是直接进入教学程序的），如：课题、课型、授课年级、教材、课时、教学准备等；主要部分（指教案写作中必须明确设计和充分体现的教学目标、教学创意和整体教学过程，亦即直接进入教学程序和由全部教学所获得的最终成果），如：教学目标、教材分析、重难点分析、教学过程、教学拓展等，最后还应包括“本课

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小结或教学反思”等内容。

（2）其它需要考虑的问题：根据同学们在校期间的教案习作，笔者认为在实际教案写作中，有几个问题是必须注意的，即：教学目标的设计、教材分析与重难点分析、课时容量问题、教学内容的选择与安排问题、教学过程的借鉴与创新、课件制作、多媒体教育技术的运用等等。对于上述问题的把握与处理，必须坚持客观的、理性的以及灵活的方法与原则。 实际上，教案写作的样式应该是多种多样的，不必拘泥于某一种范式。建议同学们在实习之前多练练笔，写一些不同年级、不同课型和不同样式的唱歌课教案、欣赏课教案、器乐课教案、创作课教案等，这些都是很有益处的教学准备。

3、试讲所谓“试讲”，是一种在非实际教学环境下的教学演习，具有模拟实际教学，观察教学能力与水平的教学意义。试讲对于试讲者而言，一般能够起到检验、丰富和调整教学计划和教学行为的作用。

笔者从历届实习生的试讲活动中发现，好的试讲必须具有以下几个特点： （1）必须以“教师”的角色进行试讲，不要过多流露出“学生”的身份。 （2）必须明确当代基础音乐教育思想或理念，深入研究和灵活运用教材教法。 （3）必须要有一个相对完整的、可操作的和具有一定创意的教案。

（4）必须要有良好的专业基本功，从而具有良好的范唱、范奏、音乐分析、问题设计、教学评价和课堂引导能力。

（5）必须要有良好的语言表达能力和随机处、协调课堂正常运行的能力等等。

需要赘述的是，“试讲”通常也可以结合“评课”一起进行，评课可以采用同学们互评或教师点评的方式。

综上所述，高师音乐教育实习前的思想准备和教学准备，应该看作是作为一名合格音乐教师的基本准备，它不仅体现了新世纪以来我国基础音乐教育改革的基本诉求，同时也必将成为同学们终生从事基础音乐教育事业的立身之本。

第14篇：旅游学导论

一、填空题

1 上海商业储蓄银行银行家成立了中国最早的旅行社。

2，托马斯库克推出的成为当今旅游支票雏形。

3 45，旅游业三个主要部门旅行社、旅游交通、、旅游饭店。

6，，西方奴隶制社会时期的旅行活动发展而言，是一个最具代表的典型。 7是我国内地旅游业开展海外管理工作的重点。

二， 选择题

1，到国外名胜地区旅游常被人们羡慕和崇敬，这种心理属马斯诺需求层次中的（B） A安全需求B,受尊重需求C，社交需求D，，自我实现需求 2下列不属于消遣者特点的是（C）

A， 所占比例最大B，季节性强C，对价格不敏感D，选择自由

3，世界乐园中仿制的埃及金字塔，由于脱离了历史的环境，失去了相当的魅力，这是由旅游资源 （ C ） 特点决定的。

A，吸引力的定向性B，易损性C，垄断性D，可创新性

4，秦始皇，隋炀帝是古代 （ C ）的代表

A，学术考察旅行B，文化旅行C，帝王巡游D，士人漫游

5太平洋亚洲旅游协会的总部设在（B）

A，西班牙马德里B，美国旧金山C，菲律宾马尼拉D，澳大利亚悉尼 6，我国旅游第一国际客源国是

A，美国B，韩国C，日本D，英国

7，托马斯克克在1841年组织的禁酒活动标志近代旅游开端，这次活动较前的不同之处在于

（C）

A，消遣性B，营利性C，公众性D，观光性

8，雪顿节是 （A）族的传统节日

A，藏族B回族C蒙古族D满族

9，旅游活动媒体是（D）

A， 旅游资源B，旅游交通C，旅游宣传D，旅游业

10，采取有政府机关、工作单位、工会和社团提供资助的办法，组织员工外出旅游度假，这便是所谓的(D)

A， 社会旅游B，公费旅游C，大众旅游D，奖励旅游

11，出游次数较频繁，对旅游价格不太敏感，要求服务水平价高的是(B)

A，消遣旅游者B差旅性旅游者C，家庭事务性旅游者D，自由组合型旅游者 12，旅游资源的核心是(A)

A，吸引力因素B，多样性因素C，变化性因素D，季节性因素

13，利用交通为旅游者设计并串联若干旅游点和旅游城市的合理走向，旅游界称之为(D) A， 旅游项目B，旅游区C，旅游区域D，旅游路线

14，旅游产品实际上是一种综合性的群体产品，其核心内容是（D）

A，景点B，食宿C，交通D，服务

15，人们外出湖旅游最关注的是（D）

A，旅游景点B，服务质量C，旅游供给D，旅游安全

16，唐朝时期，大诗人李白在各地的漫游属于我国古代旅行方式中的(D)

A，帝王巡游B，政治游说C，学术考察D，士人漫游

三、多选题

1.，旅游（“艾斯特”定义）的优点在于指出旅游的某些特征，如(ABCD)

A，综合性B，异地性C，业余性D，暂时性

2，旅游活动按地理范围划分，分为(AB)

A,国内旅游B，国际旅游C，远程旅游D，进程旅游

3，商务旅游的特点是(AB)

A，旅游频率高B，消费水平高C，服务质量要求低D，对价格敏感 4旅游业的经济作用表现为(ABCD)

A,增强外汇作用B，加快货币回笼C，带动相关产业D，促进地区经济发展； 5，旅游社在旅游活动中的双重角色是指旅行社是旅游产品的(AD)

A，组织者B，消费者C，创造者D，消费渠道

四，名词解释

1， 旅游：非定居者处于和平目的的履行和逗留而引起的现象和关系的总和，这些人不会导

致在旅游地定居和就业

2， 可随意支配收入：指的是个人或家庭的总收入和除全部的纳税，社会保障性消费以及日

常生活所必须的消费部分之后余下的部分。

3， 旅游资源：凡是能够造就对旅游者具有吸引力环境的自然事物、文化事务、社会事务或

其他任何客观事物，都可构成旅游资源。

4， 旅游可持续发展：要求人们以长远的眼光从事旅游经济开发活动并对经济不断增长的必

要性提出质疑，以及要求确保旅游活动的开展不会超越旅游接待地区未来亦有条件吸引和接待旅游者来访的能力。

5， 生态旅游 ：生态旅游是绿色旅游。以保护自然环境和生物的多样性、维持资源利用的

可持续发展为目标，它强调以一颗平常心尊崇自然的异质性、把自然作为也有个性的独立生命来看待。

6，迁徙活动：是人们出于谋生的目的，或者出于自然原因（如气候、天灾等对生存环境的破坏），活着处于人物原因（如战争）的威胁而被迫离开定居地，在新的定居点定居下来，不再回到原来的定居点。

6， 旅游市场：广义上旅游市场是指旅游产品交换中所反映的各种经济现象和经济关系的总

和，狭义的旅游市场指旅游产品现实购买者和潜在购买者旅游市场指的是旅游需求市场或旅游客源市场、

7， 旅游承载力：一个旅游目的地在不致于导致当地环境和来访游客经历的质量出现不可接

受的下降的这一前提下，所能吸收外来游客的最大能力。

8， 旅游（艾斯特）：旅游是非定居者的旅行和暂时居留而引起的想象和关系的总和，这些

人不会到这长期定居，并且不涉及任何赚钱的活动。

五，简答

1， 旅游业特点有哪些？

答： 综合性产业就一个旅游目的地而言，其旅游业中的各个行业的命运都是联系在一起的；各旅游企业所有权的分散性以及为追求各自狭隘利益而各行其是的自由性，使他们之间不存在自动的协调劳动密集型的服务型产业“服务”是一种特殊的使用价值，“服务”这种使用价值的特点表现为“活劳动”.

2， 实现旅游活动必须具备的客观条件？

答：(1)支付能力收入水平决定着家庭或个人外出旅游时的消费水平，收入水平还会影响到 人们外出旅游消费的结构。（2）闲暇时间（3）其他因素如社会的科技发展水平；人口的种族和教育程度。

3， 旅游市场划分的意义有哪些？

答： 有利于选定目标市场有利于有针对性的开发产品有利于有针对性的开展促销 4， 请叙述产业革命对近代旅游的促进作用表现在哪些方面？

答：产业革命加速了城市化的发展，改变了很多人的工作性质，带来了阶级关系的新变化。

5， 情节是旅游社的含义？

答;旅行社是指有营利目的的，从事旅游业务的企业。旅游业务是指为旅游者代办出境、

入境和签证手续、招待、接待旅游者、为旅游者安排食宿等有偿服务的经营活动。 6， 饭店业在旅游业中的地位与作用？

答：（1）饭店为经济活动和社会生活提供了方便（2）饭店是旅游创收的重要基地

（3）是地区发展和创造就业的重要促进者(4)是旅游和社交活动的重要场所

7，你认为我国旅游业在国际客源竞争中存在哪些问题？

答：我国的地理位置居世界上大多数的主要国际客源产生地较远(2)距离主要客源国较的

旅游目的地最容易遭受经济危机和世界油价上涨的打击 （3）我国旅游产品的开发和质量问题 （4）市场宣传和海外促销工作有待改进

8， 交通运输条件的发展对旅游发展的意义？，

答： 旅行费用低廉；已乘坐火车为例，当时的平均价格为每英里一个便士，远低于公共马

车的价格，旅行速度加快；当时的公共马车的行走速度一般为每小时7英里，而火车的运行速度大约为每小时28-29英里，相当于公共马车的4倍，运载能力提高；从而在技术上是大规模外出旅游成为可能，履行距离增大；铁路网的不断增大、、使人们旅行外出的地域范围得以扩大。

9，旅游动机有哪些内型？

答：身体方面的动机文化人际交往地位和声望

10，列举并解释旅游产品的特点？

答; (1)无形性：旅游产品对旅游者而言是“经历”，对旅游者而言是“服务”

（2）,不可转移性：地点的不可转移，所有权的不可转移

（3）,不可存储性：旅游企业只是在规定的时间交付有关产品的使用权（如宾馆、交通）

（4）综合性：“行、游、住、食、购、娱”多种形式、

11，政府干预旅游发展的主要手段有啊些？

答：1，需求管理手段（1）目的地的宣传与促销（2）为来访游客提供信息服务 （3）通过控制价格去影响需求（4）控制游客进入量

2，供给管理手段（1）控制土地的用途（2）对建筑物行使管制（3）市场管制（40实行特别征税（5）投资鼓励政策

六，论述题

1． 奖励旅游始于20世纪60年代的美国，作为一种特殊的高级旅游形式它有哪些特点？为

何把旅游作为奖品来奖励员工产生的积极作用比金钱和物品效果好？

答;奖励旅游一般都由公司企业的首脑人物出面作陪、这对于参加者来说无疑是一种

殊荣。（2）奖励旅游的目的地都经过特别挑选（3）奖励旅游活动内容由有关

旅游企业特别安排

分别从时效性、激励对象上进行讨论

2． 请论述旅游对国民经济的影响（包括积极和消极影响）？

答：对经济的影响：积极（1）增加外汇收入、平衡国际收支（2）有助于货币回笼（3）

增加了目的地经济收入 （4）带动了相关行业的发展 （5）增加了政府税收 （6）平衡了地区经济发展、缩小地区差别（7）增加就业机会消极：（1）引起

物价上涨 （2）有可能影响产业结构（3）过分依赖旅游也会影响国民经济的稳定

3，为什么人们将托马斯库克尊为旅游业的先驱？

答：（1），1841年禁酒大会；讨论：这次活动的特点：参加者具有广泛的公众性；托马斯库

克在整个旅程活动中从始至终陪同，规模空前大的

（2），1845年莱斯特——利物浦消遣旅游活动.

特点分析：（1）性质; 商业活动，（2）目的：观光消遣（3）时间：长达一周（4）工作方式：全陪、地陪、开船了旅游业务开展的基本模式

（3），1855年莱斯特——巴黎参观世博会旅游活动：

特点分析;时间：4天，费用：采用一次性包价、包括住宿费和往返交通费共为36限令，是世界上出国包价旅游开端。

（4）1865年，托马斯库克父子公司成立。

（5）1872年组织世界上第一次环球旅行

托马斯库克创办旅行社的活动标志着近代旅游业的诞生。

4 有人指出：“发达世界是再通过旅游将其生活方式输出到第三世界国家”你是否赞同：为什么？你认为应该如何 对待旅游的社会文化影响？

答:旅游活动对旅游目的地的社会文化影响极有积极的一面，也有消极的一面，消极方面

的影响主要有：（1）不良“示范”作用（2）干扰目的地具名的生活（3）当地文化被不正当的商业化。我们必须正确认识旅游对社会文化的影响：旅游对目的地的社会文化的各种影响并非都是无条件存在或必然产生的，旅游对目的地的社会文化的消极影响同样也并非发展旅游的必然后果，在世界各地旅游发展过程中，的确出现了这样或那样的消极问题，但这些问题的形成和严重化不是没有其条件的，也并不是不可控制的，面对大规模旅游带来的消极影响，我们不能因噎废食而反对发展旅游，认识旅游对社会文化的影响，主要目的是要在澄清认识的基础上采取措施，发展旅游对文化的积极作用，抵制和最大限度的缩小其消极影响。

第15篇：材料科学导论

1高炉炼铁的原料？

铁矿石是炼铁的主要原料。溶剂：造渣。高炉用燃料焦碳主要作用：作为高炉热量主要来源的60~80%，其它热风提供 供还原剂C、CO料柱骨架，保证透气性、透液性。

2.何为高炉炼铁的直接还原反应、间接还原反应？直接还原和间接还原的特点？ 1）间接还原：用CO、H2为还原剂还原铁的氧化物，产物无CO

2、H2O的还原反应。特点：放热反应； 反应可逆 。

（2）直接还原：用C作为还原剂，最终气体产物为CO的还原反应。 特点：强吸热反应； 反应不可逆。 3．高炉炼铁块状带的划分？

（1）块状带：矿焦保持装料时的分层状态，与布料形式及粒度有关，占BF总体积60%±200，~1100℃）主要反应：水分蒸发结晶水分解除CaCO3外的其它MCO3分解间接还原碳素沉积反应（2CO=C+CO2）

（2）软熔带：矿石层开始熔化与焦碳层交互排列，焦碳层也称“焦窗”形状受煤气流分布与布料影响，可分为正V型，倒V型，W型

。 主要反应：Fe的直接还原

Fe的渗碳CaCO3分解吸收S（焦碳中的S向渣、金、气三相分布）

C反应：C+CO2=2CO 3）滴落带：主要由焦碳床组成，熔融状态的渣铁穿越焦碳床。 主要反应：Fe、Mn、Si、P、Cr的直接还原，Fe的渗C （4）回旋区：C在鼓风作用下一面做回旋运动一面燃烧，是高炉热量发源地（C的不完全燃烧），高炉唯一的氧化区域。 主要反应：C+O2=CO2。CO2+C=2CO （5）炉缸区：渣铁分层存在，焦碳浸泡其中。主要反应：

渣铁间脱S，Si、Mn等元素氧化还原

4.因瓦效应？因瓦效应的原因及规律？

将与因瓦反常相关联的其它物理特性的反常行为统称为因瓦效应。 主要有：磁学性能、电阻、低温比热、弹性常数、超声波吸收等反常行为。

可从物质的磁致伸缩行为去解释每种合金值的急剧增大发生在不同的温度（该温度称为弯曲点），与合金的居里点有关。 对于因瓦合金，认为是在正常热膨胀过程中叠加了磁致伸缩引起的负膨胀。居里点以上，铁磁性物质转变为顺磁性，磁致伸缩引起的负膨胀因素消失，只有正常的热膨胀，膨胀系数增大到正常值。换言之，在低温状态时，由于合金的磁性使晶体的点阵常数撑大；温度升高时，由于磁矩的下降，消弱了原子间因磁性引起的扩张，使点阵常数缩小。这个量和晶体点阵常数因温度升高时的正常热膨胀同时发生，互相抵消，因而使测得的热膨胀减小，甚至出现负值。规律：因瓦效应与合金的成分有关， 因瓦效应与开始出现铁磁性密切相关

5.影响原子间距的因素？

温度：温度越高原子间距越大。离子价：离子价俞高原子间距愈大 。相邻原子数：相邻原子数越多原子间距越小 6.热导率？机制及影响热导率的因素？

热导率(thermal conductivity)：单位温度梯度下，单位时间内通过单位垂直面积上的热量 。

热传导是最基本的传递方式。它的机制主要有三种：自由电子的传导（金属）、晶格振动的传导（具有离子键和共价键的晶体）和分子的传导（有机物）等。 温度的影响 显微结构的影响 化学组成的影响 复相材料的热导率.气孔的影响。 7.影响热膨胀系数的因素？ 成分与相变对膨胀系数的影响。晶体缺陷对热膨胀的影响。晶体各向异性对热膨胀的影响。工艺因素对膨胀系数的影响。温度对膨胀系数的影响 8 .强度。刚度、塑性、韧性、疲劳强度、抗蠕变性？

结构材料性质的表征----材料力学性质

强度：材料抵抗外应力的能力。

塑性：外力作用下，材料发生不可逆的永久性变形而不破坏的能力。

硬度：材料在表面上的小体积内抵抗变形或破裂的能力。

刚度：外应力作用下材料抵抗弹性变形能力。

疲劳强度：材料抵抗交变应力作用下断裂破坏的能力。

抗蠕变性：材料在恒定应力（或恒定载荷）作用下抵抗变形的能力。

韧性：材料从塑性变形到断裂全过程中吸收能量的能力。

9．电负性？

是以一组数值的相对大小表示元素原子在分子中对成键电子的吸引能力，称为相对电负性，简称电负性 10.熱脆、冷脆？

硫元素对钢性的影响

有害，显著降低钢在高温下的塑性，使钢在热轧，热锻过程中发生断裂。即所谓“热脆”，这是因为硫能和铁化合，形成硫化铁，这样当钢在1100-1200度进行压力加工时，晶界上硫化铁熔化，形成热脆。 磷元素对钢性的影响

能提高钢的硬度和强度，但塑性和韧性显著降低，致使冷加工时容易脆裂，称为“冷脆”。对焊接性能也有不良影响。磷在钢中能改善切削加工性能，增加加工件的光洁度，故易切钢中含磷高

11.加工硬化？加工硬化的金属内部组织变化特点？

金属在室温下进行塑性变形时，随着变形程度的增加，强度和硬度不断提高，塑性和冲击韧性不断降低，这种现象称为加工硬化。

1、各晶粒沿变形最大的方向伸长，

2、位错密度增加，晶格严重扭曲，产生内应力；

3、滑移面和晶粒间产生碎晶。12.再结晶的特点？ （1）、只有产生加工硬化的金属才能产生再结晶。 （2）、不同于同素异构转变，不发生晶体结构变化。 （3）、可以细化晶粒。但过份地延长加热时间，则晶粒还会不断长大，使金属力学性能下降

13.透明陶瓷须具备的条件？

陶瓷不透明的主要原因：陶瓷内的气孔、晶界、杂质、晶体结构等对透光率的影响。反射和吸收越少，就越容易透明。透明陶瓷需要具备如下条件： 1.致密度要高。理论密度的99％以上。

2.晶界上不存在空隙，或者空隙比光的波长小得多。3.晶界上没有杂质和玻璃相。 4.晶粒较小而且均匀。

5.晶体对入射光得选择性吸收很小。

6.无光学各向异性，晶体结构最好是立方晶系。7.表面光洁度高。

14.压电效应及压电陶瓷？ 15.陶瓷的特性？

陶瓷材料具有熔点高、硬度大、化学稳定性好、耐高温、耐磨损、耐氧化和腐蚀、比重小、强度和模量高等优点；另一方面，陶瓷材料在磁、电、光、热等方面的性能和用途具有多样性和可变性，是非常重要的功能材料。

第16篇：护理学导论

护理学导论

王鹏 11035212472

1．什么是护理学？试分析护理概念的历史演变过程。

护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。

1、中国古代护理学

早期的中医药学与护理学密不可分，医学与护理学合二为一，密不可分，“三分治，七分养”，是我国古代对医学与护理学的关系所做出的高度概括。中医把人体看成作是统一的有机体，并把人的健康与内在心理状态和外在生活环境紧密联系起来。中医药学为护理学的起源提供了丰富的理论和技术基础。早在殷商时期的甲骨文记载了十几种疾病和处理方法。西周时期医学分科更细,反映了诊疗活动。提出观察体温。面色等护理活动。春秋战国时期医学发展迅速，名医扁鹊总结出“望、闻、问、切”的诊病方法；针灸、汤药、热敷的治病方法。秦汉时期《黄帝内经》阐述了许多生理、病理现象，治疗和护理原则。东汉张仲景《伤寒杂病论》总结了药物灌肠术、舌下给药法、胸外心脏按压术、人工呼吸和急救护理等医护措施。名医华佗提倡强身健体、预防疾病的方针和措施。古医书中记载了导尿术、灌肠术。隋唐孙思邈《千金药方》提出“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人同之”的预防、隔离观点。宋代记载了口腔护理的重要性；明代李时珍《本草纲目》是重要的医药学论著；明清时期记载了蒸汽消毒衣物、焚烧艾叶、喷洒雄黄酒等方法消毒空气。

2、中国近代护理学

我国近代护理学的形成和发展，在很大程度上受到西方护理的影响，随西医和宗教的传入开始。1835年，美国传教士在广州开设了中国第一所西医医院，两年后开办护士短训班。1887年，美国妇女联合会派到上海的护士麦克尼奇在上海开办了护士训练班。1888年，美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学校。1904年，国际红十字会上海分会成立，1911年改称中国红十字会。1909年，中华护士会在在江西牯岭正式成立，1922年加入国际护士协会，1937年，更名为中华护士学会。 1921年，开办高等护理教育，1950年停办。1931年，开办红色护士学校，19

41、1942年护士节，毛泽东先后题词“护士工作有很大的政治重要性”“尊重护士，爱护护士”。

3、中国现代护理学

⑴护士队伍壮大：1949年3万---1977年110多万；护师以上职称达58%。

⑵护理教育体制日趋完善 ①中等教育：1950年，第一届全国卫生工作会议上，护理教育被列为中等专业教育之一。 1949---1953年，护理教育接管，调整合并阶段。1958---1965年，我国护理事业发展和调整年代。②大专教育：学士学位教育：1983年天津医学院开办护理系，目前18所院校设立了学士学位的护理教育。研究生教育：1990年批准，1992年北京医科大学护理系开设护理硕士教育，学制3年，目前，有5所大学开设护理硕士教育。⑶护士晋升制度和注册制度的建立促进了我国护理事业的发展 ，1995年6月25日，首次正式护士职业考试在全国举行，护士职业管理正式走上法制轨道。⑷护理出版物增加 。⑸护理研究的发展：护理研究正处于加快发展阶段，研究水平逐年提高。

2.一般住院病人的基本需要有哪些？

答：一般住院病人的基本需要有（1）生理需要：氧气、水分、营养、睡眠、排泄、温度。

（2）刺激的需要（3）安全的需要（4）爱与归属感的需要（5）尊重的需要（6）自我实现的需要

3.分析弗洛伊德人格发展理论的不同时期及特点。

他根据性感器的不同将人格阶段分为五个阶段

1.口唇期（0到18个月） 在这一阶段口，唇，舌是动情区 这一阶段容易出现依赖和攻击性

2.肛门区（18月到3岁） 这一阶段的性感区是肛门，在这一阶段容易出现两种性格：肛门排放性性格和肛门便秘性性格

3.性器区（3岁到6岁）其性感区在生殖器，出现了性格分化，在这一阶段容易出现恋母情节和恋父情节

4.潜伏期（6到12岁）在这一阶段。儿童的玩伴多为同性

5.生殖期（青春期到成长） 这一阶段也叫两性期

4.在护理工作中常见的沟通错误有哪些？

在护患沟通过程中，不当的沟通技巧会导致信息传递途径受阻，甚至产生信息被完全扭曲或沟通无效等现象，从而影响或破坏护患关系。因此，护士应尽量避免以下不良的沟通方法：

突然改变话题：在沟通过程中，如果直接或间接地利用无关的问题突然改变话题或转移谈话的重点，会阻止服务对象谈出有意义的信息。

虚假的、不恰当的保证：有的当服务对象表示对病情、治疗或护理的害怕或焦虑时，护士为了使病人高兴，而说一些肤浅的宽心话，给病人以虚假的保证。如病人担心自己的手术能否成功时，护士不是了解病人担心的问题是什么，而是用一种轻松的口气对病人说“当然会成功”，这样的回答使病人不愿意或无法将自己真实的感觉表达出来，病人感觉护士并不理解他的感受或对他的感受漠不关心。

主观判断或说教：在沟通过程中使用一些说教式的语言，并过早地表达自己的判断，使病人没有机会表达自己的情感，或觉得自己像学生一样在接受老师的教育。如护士对病人说：“如果是我，我会如何”，使服务对象感觉自己的感受对护士毫无意义，会停止与护士的沟通。

信息发出的量及速度超载：人患病时，由于身心的不适，会对沟通过程中的信息接受能力下降，而护士有时在工作繁忙的情况下，会急于求成，特别是在进行健康教育时，速度太快，信息量太大，会影响教育的效果。

言行不一：护士的语言及非语言信息表达不一致，会使病人产生误解，或从护士的表现来猜测自己的病情，而产生护患沟通障碍。

急于阐述自己的观点：过早地作出结论，护士如果在沟通中没有经过思考很快对一个问题作出回答，会阻断服务对象要表达的感情及信息，无法表达真正困扰他们的问题及感觉，将使病人有孤立无助，无法被理解的感觉。

过度发问或调查式提问：指对病人持续提问，对其不愿讨论的话题也要寻求答案，这会使服务对象感到被利用和不被尊重，而对护士产生抵触情绪。因此，护士应该注意病人的反应，在病人感到不适时及时停止互动，避免对病人采用调查式的提问，如“告诉我，你妈妈去世以后，你是如何看待她的”等等。

5.简述倾听技巧的注意事项。

1.主动倾听的技巧：停止说，开始听使信息的发送者放松专心并表现出倾听的愿望不分神有耐心，压住怒火，如果批评，批评自己而不是批评其他人通过问问题来澄清。

2.有效倾听开放：使别人乐于与你交流同情：站在别人的立场上，理解他的状态、感觉和出发点正面的态度：制造良好的环境，消除彼此之间的障碍立足于解决问题：不采取对抗的做法，立足于双赢结果容忍模糊的环境：对付“她说，他说”情节剧模式，争取解决问题。

6.对病人的护理问题实施过护理措施并进行评价后，对于没有解决或没有完全解决的护理问题护士应该从护理程序的哪些环节进行分析？

答：应从评估 计划 实施 评价来分析。

7.关于奥瑞姆的自理理论，护理系统分为哪几种，分别适用于什么患者？

奥瑞姆将护理系统分为三类：

（1）完全补偿系统，当病人的自理能力完全不能满足治疗性自理需求时，护理应采用完全补偿系统，给予全面的帮助。常用于以下情况：昏迷病人，高位截瘫病人以及医嘱限制其活动的病人，精神分裂症病人等。

（2）部分补偿系统，当病人的自理能力仅能完成部分治疗性自理需求，而需要护理提

供帮助完成另一部分的自理需求时，应采用部分补偿系统。如下肢骨折卧床的病人，病人可以完成洗漱、穿衣、进食等自理活动，但需要别人帮助端水、端饭、提供便器等。同时也需要通过护理的教育和指导，提高病人的自理能力。如指导病人的功能锻炼，防止关节僵硬、肌肉萎缩等并发症。

（3）支持-教育系统，当病人有能力自己满足治疗性自理需求，但需要一些指导和支持时，应采用支持-教育系统。如糖尿病患者需要通过学习，掌握胰岛素自我注射的技术。以上三种护理系统的采用应根据病人的自理能力选择合适的护理系统。原则是护士应在病人现有的自理能力基础上，补偿其自理的不足，同时帮助克服自理的局限性，从而提高病人的自理能力。护士不应无原则的包揽病人全部的自理活动，也不能借口自理把护理工作推给病人和家属去做。

8.医疗事故的特征是什么？

1、医疗事故的行为主体与责任主体是同一的，即医疗单位。

2、医疗事故是因过失引起的。

3、医疗事故是因医疗单位所提供的医疗服务造成的。医疗事故是法律事实，它不仅指某一行为的结果，而且也包括行为本身，所以医疗事故可能发生在接受医疗服务的过程中，也可能发生在该过程之后。

4、医疗事故是指发生严重不良后果的医疗事件。

5、医疗事故是法律事实，它的上位概念是医疗事件

9.刚刚患病时，人们常见的行为反应有哪些？

答：刚患病时，当病人未明确诊断又急切的想了解疾病的情况下，就出现了焦虑、恐惧、抑郁、怀疑、孤独感、依赖性增强、自我认识紊乱、意志行为的变化等反常行为。

10.简述专业的特征是什么？

答：护理专业的特征是救死扶伤、全心全意为人民服务、责任重大、工作繁琐、任劳任怨、熬夜加班 抢救擦身；还要具备爱心、精心、细心、耐心、严格遵守规章制度和操作规程，绝不马虎草率、敷衍应付等等。

第17篇：教学方法导论

教学方法导论

第一章 教学方法概述

1.教学方法与教学方式的关系：

教学方式应是构成教学方法的细节，是教师和学生在教学活动中所进行的个别操作活动。即，教学方法是由若干的教学方式构成的，同一种教学方法可以由不同的教学方式构成；而同一种教学方式也可以运用于不同的教学方法之中。 2.单：教学方法：教学方法是指在教学活动中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。

3.单、判：教学方法不是一成不变的，而是随着教学实践的内外部条件的变化以及教育教学的发展而不断变化和发展的。

4.多：教学目的和任务、教学内容、时代要求和生产力的发展水平，是影响教学方法发展的直接因素。

5.多：为推进素质教育，教育部发文倡导的新的教学方法：愉快教学法、情景教学法、尝试教学法、成功教学法。

6.单：愉快教学法：是上海特级教师倪谷音提倡的，指导思想是借助于建立民主和谐的师生关系，着力于儿童的全面发展。它要变“厌学”为“好学”，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”。

7.单：情景教学法：是江苏特级教师李吉林首创，是指教师根据教材特点，创设一个有关情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼的掌握知识，发展创造力。核心在于激发学生的情感。

此法提出的依据：是情感和认知活动相互作用、有意识心理活动与无意识心理活动的相互统

一、智力因素与非智力因素（或理智活动与情感活动）相统一等原则。

运用的关键：根据教学任务、班组特点及教师本人素质，选择创设情景。 8.单、判：尝试教学法：由江苏特级教师邱学华首创。以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。它的特点是变先讲后练为先练后讲，学生在教师指导下先尝试练习，然后教师有针对性地讲解。 9.单：成功教学法：以上海闸北八中校长刘京海提出。即教师在教育教学过程中，通过激发学生的成功动机，指导学生的成功行为，使学生感到成功的愉悦，进而升华成功目标，达到人人都主动争取成功，不断取得学习上的成功。

多选：（转变后进生） 成功教学法的基本要素：一是积极的期望；二是成功的机会；三是鼓励性评价。

10.单：发现法是美国心理学家布鲁纳所倡导。

自我发现要进行得顺利，关键在与恰当的确定学生独立探究力所能及的“最近发展区”

11.单：范例教学法是德国教育家 瓦-根舍因创造的。 多：范例教学法的教学内容必须具有基本性、基础性、范例性等三个基本特性。 多：范例教学法的基本原则是：①教学与德育相统一②解决问题的学习与系统知识学习相统一③基础知识学习与智能培养相统一④主体与客体相统一。

12.单：目标教学法是依据美国教育学家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”，按既定的教学目标和形成性测试手段，落实大纲、教材的学习任务，培养学生能力，开发学生智力的教学方法。

目标教学法的实施，是一个完整的工作系统，它包括“定标”，“实施”及“评价”三个环节。

目标教学的流程是双向信息沟通式传递，随时调整教学节奏，达到课堂教学优化控制。

布卢姆教育理论的核心是“掌握学习”

13.单：程序教学法：是美国斯金纳倡导的。他建立了操作行为主义的学习理论。认为，人类的学习也是一种操作反应的强化过程。

14.暗示教学法，又称启发式外语教学法或启示法，是保加利亚教育心理学家乔治-洛扎诺夫提出，他将无意识活动的催眠理论用于外语教学。

暗示教学法坚持的原则有：愉快而不紧张的原则、有意识与无意识统一的原则、暗示相互作用的原则。

15.非指导性教学法，又叫促进教学法，是美国心理学家卡尔-罗杰斯首倡。是建立在他的人本主义教育价值观基础上的。人际关系是非指导性教学法的核心与关键。

16.简答：教学方法改革与发展的基本特点是什么？ （1）重视学生的主体性（2）重视教学中学生智力与情感等非认知因素的整合（知情智力的整合统一）（3）加强学习方法的研究（4）重视现代教育技术的应用（5）教学方法的模式化

17.选：教学方法的现代化主要是物质设备的现代化

第二章 教学设计的方法

1.选：教学设计：就是指教师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。

目的在于优化教学程序，激发学习者的兴趣，提高教学效率。 2.简：现代教学设计的主要特征是什么？

（1）以学生学习为中心（2）关注真实生活（3）以研究超越经验（4）创造性和灵活性

3．简：教学设计的依据是什么？ 教学设计是一项复杂的工作，成功的教学设计必须综合考虑多方面的因素。一般来说，教学设计的依据主要有以下几方面：（1）依据现代教学理论（2）依据系统科学的原理与方法（3）依据教学的实际需要（4）依据学生的特点（5）依据教师的教学经验。

4.单：设计具体而明确的教学目标是教学设计中最先要考虑的问题。5.判：教学目标是指教学中师生预期达到的学习结果。 6.教学目标的功能：导向功能、激励功能、标准功能

7.多：教学目标的分类，布卢姆将教育目标分为：认知、情感和动作技能三个领域

8.简：教学目标设计的基本要求是什么？

（1）一般目标和具体目标相结合（2）集体目标和个人目标相结合（3）难度适中（4）便于检测

9.判：布卢姆关于行为目标的研究表明，教学的完成是学生行为的改变，这些行为是可观察的，也是可测量的。

10.多：教学起点的设计：对学生进行全面分析、确定学生原有的学习基础、进行学习任务分析

11.简：教学内容如何设计？

（1）研读课程标准，明确基本要求（2）通览教材，鸟瞰全局（3）疏通教材，

清除障碍（4）熟悉教材，重点记忆（5）分析教材，把握三点（6）精心设计，妥善安排（7）阅读资料，吸取营养。 12简：设计教学时间的策略？

（1）把握好整体时间分配（2）保证学生的实际学习时间（3）科学规划单元课时（4）尽可能增加学生的专注学习时间（5）防止教学时间遗失

第三章 课堂教学的方法

1多：课堂教学常用的方法分为四大类：①以语言传递信息为主的方法；②以直接感知为主的方法；③以实际训练为主的方法；④以欣赏活动为主的方法；⑤以引导探索为主的方法。

2多：以语言传递信息为主的教学方法，包括：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法四种

3单：讲授法是整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法。 4简：运用讲授法的基本要求有哪些？

①讲授内容要有科学性和思想性。②讲授要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求。③教师要努力提高语言表达水平。 5判：教师的语言要做到：准、精、美、活

6 单：谈话法又称问答法，是教师根据教学目的的要求，把教材内容概括成一系列问题，向学生一一提出，引导他们根据已有知识经验，通过答问、质疑、反问、补充和讨论，即一问一答。

我国孔子和古希腊苏格拉底曾倡导并运用过这种教学。【学记】中就要求教师教学要做到“善问”、“善待问”。谈话法的特点是师生对话。

7单：讨论法是在教师指导下，让学生独立地阅读教材、收集资料，并进行群体性的讨论，借以交流信息，深化认识，发展智能的一种教学方法。讨论法的特点是，以学生自己的活动为中心。

8单：读书指导法：是教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识。 9以直接感知为主的方法包括，演示法和观察法两种

10以实际训练为主的方法，包括：实验法、练习法、实习作业法三种

11单：练习法是在教师指导下，学生巩固知识，形成技能技巧的教学方法。它是各科教学普遍采用的一种教学方法。

12简：新课改背景下的课堂教学方法归纳以下三种类型：①主体参与型教学的方法；②合作学习型教学的方法；③研究学习型教学的方法。 13简：教学方法选择的主要依据是什么？

①教学目的和任务；②教学内容的性质和特点；③每节课的重点、难点；④学生身心、发展特点；⑤教师自身的素养；⑥教学时间和效率的要求。

第四章 教学组织的方法

1单：教学组织是指为实现一定的教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。

2多：教学目标、内容、媒体、方法手段等因素在教学中各具独特的作用。 3单：班级授课制的发展经历的三个阶段：第一阶段是在17世纪，以捷克教育家夸美纽斯为代表；第二阶段以赫尔巴特为代表提出的形成阶段论，即 明了—联想—系统—方法；第三阶段是以苏联教学论（卡洛卡）为代表。

4单：贝尔—兰喀斯特制，也称为导生制。由学生的佼佼者“导生“去教年幼或学习差的学生。

5单：道尔顿制是由美国教育家伯克赫斯特在道尔顿中学提出并实行的，是一种典型的自学辅导式的教学组织形式。 6简：教学组织形式发展的特点是什么？

①教学组织形式的确定化；②教学组织形式多样化、综合化；③教学组织形式的个别化；④更加重视课外、校外活动。

7单：课堂教学是班级授课制的基本表现形式，也是现代学校教学的基本组织形式。从时间和空间看，课堂教学都是培养人才的有效、经济的形式。 8简：课堂教学的优点有哪些？

课堂教学具有其他教学组织形式无法取代的优点。①有利于提高教学效率。②有利于发挥教师的主导作用。③有利于发挥学生集体的教育作用。 简：课堂教学的缺点有什么？

课堂教学在长期的教学实践中也表现出难以克服的缺点：①一是不利于照顾学生的个别差异。②二是不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力。③对于发挥学生的积极性、主动性，充分发展他们的智力和能力有一定的局限。④缺乏生生之间的合作。

9多：课堂教学的具体形式：全班上课、班内分组教学、班内个别教学。 10简：当前教学组织形式改革的重点是什么？

①适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化。②改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用。③多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动。④探索个别化教学。

11多：完整的教学工作由备课、上课、课外作业、课外辅导四个基本环节组成。 12简：备课工作包括哪些？

备课是上课的先决条件。备好课不一定能上好课，但备课不充分，上课的质量就无从保障。教师在备课时要做好以下工作。①钻研教学材料。②了解学生。③设计教学样式。④拟定教学计划。

13多：上课的基本要求：①目标明确， ②内容正确，③方法恰当，④教学组织严密。⑤教学效果优异。

14判：教学成功与否最终要看教学效果。

15教案的分类，按形式分可分为条目式教案和表格式教案，按篇幅分可分为详细教案和简要教案。条目式教案适用于技能型科目。

第五章 多媒体教学的方法

1简：现代教学媒体具有现代化特征和以下优越性：一是扩大了教育传播的范围和规模。二是能传送活动图像，能准确、直观地传送事物运动状态，从而有助于教育质量的提高。

2多：教学媒体的特征：固定性、扩散性、重复性、组合性、工具性、能动性。 3多：教学媒体的个性：表现力、重现力、接触面、参与性、受控性。

4多：现代教学媒体开放的基本原则：①教育性原则 ②科学性原则 ③技术性原则 ④艺术性原则 ⑤经济性原则

5多：什么是信息技术与课程整合？就是指将信息技术以工具的形式与课程融为一体，将信息技术融入课程教学体系各要素中，使之成为教师的教学工具，学生的认知工具，重要的教材形态和主要的教学媒体。要注意以下三点：第一，信息

技术与课程整合应该在以信息技术、网络和多媒体技术为基础的信息化环境中实施课程教学活动；第二，课程内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源；第三，信息技术与课程整合改变了学习者的学习方式。

第六章 教学评价的方法

1多：教学评价是教学中的最后一个环节，是必不可少的。教学评价就是指评价主体依据一定的标准，运用各种科学的方法，在系统收集有关教学事实信息的基础上，对教师的教与学生的学相统一的教学活动整体或局部进行价值判断的过程。 2多：教学评价的功能：①教学评价的导向与激励功能；②教学评价的鉴定功能；③教学评价的改进提高功能；④教学评价的管理功能；⑤教学评价的研究功能。 3多：教学评价的分类：诊断性评价、形成性评价、总结性评价

4单：诊断性评价，是指在教学活动开始之前，对学生的知识、技能以及情感等状况进行的测定与预测。

5单：形成性评价，又称过程评价，是指教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况进行的评价。

6单：总结性评价，又称终结性评价，是指某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价。

7现代教学评价强调三种基本理念（以人为本）①关注学生发展。②强调教师成长③：重视以学论教。

8多：教学评价指标体系的编制：（1）基本框架。（2）基本要求①设计指标体系应依循评价的目的；②设计指标体系的主体应是多元的；③设计的指标体系应具有可操作性。（3）策略

9多：设计教学评价指标体系时应注意处理好的几对关系：①指标体系的全面性与重点性；②指标的独立性与相关性；③指标的可预测性与概括性；④定性指标与定量指标

10多：教学评价的基本原则：方向性原则、科学性原则、客观性原则、发展性原则、可行性原则

11多：现代教学评价的基本方法：测试、档案袋评价、学习契约评价、反思评价表、活动表现评价

第七章 教学研究的方法 1简：什么是教学研究？

教学研究指的是，运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教学现象的解释、预测和控制，探索教学规律的一种认识活动。 2简：教学研究在教学改革与发展中的作用是什么？

现代教学的发展需要科学的教学研究，我们必须立足于现代社会、现代教育发展的高度来讨论教学研究及其方法。教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在：①促进教育改革的动力；②提高教育质量和办学效益的重要依据；③发展和完善教学理论的重要基础；④提高广大教师素质的重要途径。 3判：教师是教学研究的主体。

4简：教学研究的一般程序是什么？

根据科学思维的过程，教学研究的一般步骤可以归纳为：①选定研究问题

②查阅文献和初步调查 ③制定研究计划或方案 ④实施研究（搜集并整理资料）

⑤分析研究得出结论 ⑥形成研究报告 ⑦研究成果的评价

5多：教学研究选题的原则：①价值性原则 ②科学性原则 ③创新性原则 ④可行性原则

6多：一个好的教育科学研究理论构思，必须具有科学性、价值性、创新性和可行性等特点

7多：教学研究的基本方法：①观察法、②调查法、③实验法、④个案分析法、⑤行动研究法、⑥比较法

8判：应用行动研究法应注意的问题：①教育工作者的积极参与和配合，是运用行动研究法的前提条件；②认真制定严密、科学的行动方案是行动研究取得成功的重要保证；③行动研究过程是一个多钟方法综合运用的过程；④研究结果不能轻易推广。

第18篇：会计专业导论

《会计专业导论》课程学习总结

紧张又忙碌的大一生活结束了，专业分流带我们进入了不同的专业，会计是我最终的选择，他将伴我走过剩余三年的大学生活。

首先简单介绍一下会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业，机关，事业单位和其他组织的经济活动进行全面，综合，连续，系统地核算和监督，提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，逐步开著预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，是经济管理活动的重要组成部分。

会计在中国有着悠久的历史。现代会计是商品经济的产物。

14、15世纪，由于欧洲资本主义商品货币经济的迅速发展，促进了会计的发展。其主要标志：一是利用货币计量进行价值核算；二是广泛采用复式记帐法，从而形成现代会计的基本特征和发展基石。20世纪以来，特别是第二次世界大战结束后，资本主义的生产社会化程度得到了空前的发展，现代科学技术与经济管理科学的发展突飞猛进。受社会政治、经济和技术环境的影响，使传统的财务会计不断充实和完善，使财务会计核算工作更加标准化、通用化和规范化。与此同时，会计学科在20世纪30年代成本会计的基础上，紧密配合现代管理理论和实践的需要，逐步形成了为企业内部经营管理提供信息的管理会计体系，从而使会计工作从传统的事后记账、算账、报账，转为事前的预测与决策、事中的监督与控制、事后的核算与分析。管理会计的产生与发展，是会计发展史上的一次伟大变革，从此，现代会计形成了财务会计和管理会计两大分支。随着现代化生产的迅速发展，经济管理水平的提高，电子计算机技术广泛应用于会计核算，使会计信息的搜集、分类、处理、反馈等操作程序摆脱了传统的手工操作，大大地提高了工作效率，实现了会计科学的根本变革.

在大一一学期的初级会计学学习当中，我总结了以下几点会计知识：

会计是一种管理活动，会计是一种计量技术，会计是一个信息系统。

会计信息的质量要求：是对企业财务报告中所提供的会计信息质量的基本要求，是使财务报告中提供的会计信息对使用者决策的有用所应具备的基本特征，包括可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性和及时性等。

会计的基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。会计主体是指企业为之服务的特定单位。持续经营是指作为会计主体的企业，其经营活动将会按当前的规模和状态继续经营下去，在可以预见的将来不会停业，不会面临破产清算，也不会大规模削减业务。会计分期是指将企业持续不断的生产经营活动划分为宜个个连

续的、长短相同的期间。货币计量是指会计主体在财务会计确认、计量和报告时以货币计量，反映会计主体的生产经营活动。

权责发生制和收付实现制是两个会计基础。权责发生制是指凡是当期已经实现的收入和已经发生或负担的费用，不论款项是否收付，都应作为当期收入和费用处理；凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已经在当期收付，也不应作为当期的收入和费用。而收付实现制是指对于会计主体在一定期间内发生的交易或事项，收入和费用都是按照款项的收付日期确定其归属期，将收入确认为收到现金或银行存款的期间，将费用确认为支付款项的期间，而不论其是否应归属本期，凡本期未收到款项的收入和未支付款项的费用，即使应归属本期，也不能作为本期的收入和费用。企业当以权责发生制为基础进行会计确认、计量和报告。

六个会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。资产是指企业过去的交易或事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。负债是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务。所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。利润是指企业在一定会计期间的经营成果。

学习了会计专业导论，我了解到以下有关会计的几个方面：

会计具有五个明显的特点：

1、法律，法规性强2实践性强

3、专业技术性强

4、专业岗位性强

5、涉及的知识面广。因此，学习会计知识，要求我们有较高的职业道德，良好的素质，较强的社会实践能力和良好的社会责任心。我们要在努力学习专业知识的同时，培养实践创新能力，在实践中自觉遵守法律法规、不断充实和发扬光大。

会计职业分为三大类：

1、企业会计，包括财务会计，管理会计，内部审计。

2、非营利组织会计，包括政府机关，事业单位。

3、公共会计，包括企业、事业、行政单位等。

会计专业前景： 本专业以管理、会计、财税及金融方面的相关知识学习为核心，以21世纪知识经济及信息时代对管理人才需求为导向，以会计、财务管理、审计以及税务管理和筹划等专门技能培养为目标。随着我国经济市场化改革的深入进行以及企业管理现代化、国际化进程的加快，对高层次、国际化的会计及财务管理人员的需求将大量增加，该专业具有良好的就业前景。

会计专业培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，适应21世纪经济建设和社会和谐发展需要，具有较高的政治素养、良好的道德修养、基础扎实、知识面宽、身心健康，有较强学习能力、沟通能力、实践能力和一定的创新精神，掌握会计学基本理论，有较强的实务工作能力，具备现代管理、经济、法律等方面知识及相关能力，能够胜任各类企业、事业单位会计实务及相关管理工作的应用型高级人才。

会计专业主干课程： 政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、管理信息系统、统计学、财务管理学、经济法、会计学基础、中级财务会计学、高级财务会计学、成本会计学、管理会计学、审计学、会计信息系统、会计理论专题等。

会计专业就业方向： 毕业后可到各级政府机关、事业单位和包括银行、证券公司、财务公司、投资公司、基金公司、会计师事务所、咨询公司在内的各类企业单位从事与专业相关的实务、管理、教学和研究工作。

学习会计知识应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；

2、掌握会计学的定性、定量分析方法；

3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；

4、熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例；

5、了解本学科的理论前沿和发展动态；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。会计实务工作的改革：会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，其在社会经济发展中的作用将越来越大。随着知识经济时代的来临、管理方式的变化，会计工作的重点应日益从信息加工演化为对知识、信息的分析、判断和运用上来，会计实务工作方面的改革势在必行。

三、会计教育的改革:知识经济时代将以“知识型、智慧型”人才为主体，而人才的培养源自于教育，教育是知识经济发展的关键，它能不断地进行高素质人才的生产和再生产，为经济发展和科技进步培养源源不断的后备力量。就会计而言，会计教育的改革势在必行。会计教育工作应不断转变教育观念，适应知识经济时代经济发展需要。

1、21世纪的会计教育是素质教育。在知识经济时代，会计教育培养的是高素质的“通才”，教师不仅仅是传授专业知识，更重要的是给学生创造一个有利的学习、生活氛围，本着能构建完善的知识结构和能力结构，拓宽知识背景和能力基础的原则，让学

生学会“做人、做事、做学问”。

2、21世纪的会计教育是终身教育。在知识经济时代，学校教育再也不是一次性为学生准备一切的教育，学习的社会化、社会化学习是教育更普遍的形式，终身教育是会计教育的主要目标，一个人只要有

一、二个月不学习，就会落后，会计人员将不断回归教育，“活到老、学到老”正是为此需要做了很恰当的诠释。

3、21世纪的会计教育是创新教育。在知识经济时代，知识将不断创新，“不创新，就灭亡”，就会计教育而言，一方面，它要求培养的人才有独立思维的能力、分析和解决问题的能力、自我认识和评价的能力等；另一方面，它要求会计教育不断进行课程设置、教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面的改革。

通过学习，我总结了几点学习方法：

1、明确目的性

2、对学好会计专业树立信心

3、制定好自主学习计划

4、培养一种良好的学习方法。

在学习中实践，在实践中学习，我们将遵守法律法规，努力将会计精神发扬光大。

第19篇：知识产权导论

导论

一、知识产权法学的研究对象

知识产权法学是以知识产权法为研究对象的科学

二、知识产权法学的学科地位及其体系

（一）与相关学科的关系

民法学、经济法学、科技法学

（二）学科地位。

（三）知识产权法学的学科体系

第一编总论

第二编著作权法

第三编专利法

第四编商标法

第五编其他知识产权法

第六编知识产权的国际保护

三、知识产权法学的学习意义

1、有助于培养知识产权意识，提高知识产权创造、管理、保护和运用能力。

2、有助于发展社会主义市场经济和建设创新型国家

3、有助于知识产权的立法、司法和执法。

4、有助于积极参与国际知识产权规则的制定，创造良好的国际知识产权制度环境。

四、知识产权法学的学习方法

1、以民法理论作指导

2、以多学科知识为背景

3、以知识产权实践作依托

4、以外语作为语言工具

参考书目：

郑成思：知识产权论

郑成思：郑成思文选

吴汉东：知识产权基本问题研究

吴汉东、胡开忠：无形财产权制度研究

冯晓青：知识产权法哲学

冯晓青：知识产权利益平衡研究

第20篇：护理导论

一、名词解释:

1．护理（1980年ANA的定义）

2．整体护理：

3．健康（1947年LOHO的定义）

二、填空题 :

1．_______被誉为近代护理学的创始人，她的护理思想和观点被后人总结为_________理论。

2．近代医学模式是________模式，70年代提出的现代医学模式是_________模式。

3．护理学发展的三个主要阶段是：以________为中心的阶段，以__________为中心的阶段，和以__________为中心的阶段。

4．护理学的四个基本概念是_______、________、_________和__________。

5．人的环境包括_________环境和_________环境。

6．国内外主要的临床护理方式包括________护理、小组护理、________护理和_______护理。

三、单选题:

1．在护理学中有关\"人\"这一概念的描述，下列正确的是：（ ）

A.人是一个闭合的系统B．人是护理实践的核心

C．人应对他人的健康负责D．人是由生理和心理两部分组成

E．在不同发展阶段人都有相同的基本需要

2．功能制护理的工作中心是：（ ）

A.疾病的需要 B．病人的需要 C．人健康的需要D．日常工作的需要 E．护士的需要

3．有关责任制护理优点的描述错误的是：（ ）

A.护士工作的自主性增强B．对责任护士的要求较高

C．护士对自己的工作成就感减弱D．促进护理知识和技术的发展

E．病人和家庭对护理工作的满意增加

4．在护理学中有关\"健康\"这一概念的描述，下列正确的是：（ ）

A.健康就是没有疾病或不适B．健康和疾病具有清晰的界限

C．健康是一个动态、连续的过程D．人的健康观念受单独某一因素的影响

E．健康主要地指和体内各系统的协调和稳定

四、简答题 :

1．列举5项护士的护理专业角色。

2．简述健康是一动态、连续变化的过程。

五、论述题:

1．举例说明整体护理概念的内容

《医学导论范文.doc》

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