关于\"赤峰市第十一届小学语文青年教师阅读教
学基本功大赛\"的学习体会
古鲁板蒿小学--王东子
2013年4月16日至4月19日，我有幸参加了在平庄举行的赤峰市小学语文青年教师课堂教学基本功大赛的听课学习活动。本次活动为期四天半，共27节课，从低段到高段的课程都有。使我收获颇多，受益匪浅。此次外出不仅让我领略到了我市各旗县出类拔萃的语文教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的欠缺与停滞。针对这次的活动，谈谈自己的感受。
这次比赛活动中，有一年级的识字、四年级的触摸春天她是我的朋友，三年级的可贵的沉默，还有六年级的将相和等
上课的教师大多是各旗、县的优秀青年教师，因为年轻，所以有很多新理念；因为是代表，所以有很多特色。每一位上课的老师都以全新的形式演绎语文课堂教学中生命的对话，真可谓\"八仙过海，各显神通\"。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。
一、本次活动的研讨重点为:
1、落实年段的学习目标
就是在阅读教学中必须增强课标意识，目标意识，年段意识，使所上的课时那个年段，符合那种课型，符合那种课型，符合那种文体特点的阅读课文，要做到既得意又得言得法得能。
2、夯实写字识字教学
识字写字是低年级的重点，大量的加强写字识字方法，培养识字写字是小学阶段的任务，每一位小学语文教师都要重视这项工作，关注写字过程，真正的提高写字水平。
3、加强语言文字的运用。
4、呈现学生的学习过程。
二、本次活动的突出重点
本次活动的突出特点是课堂情境设计合理，符合学生的认知特点，同时在教学过程中注重新课标的落实加强识字写字教学的力度。宁城县三座庙中心学校的在赵明辉老师在教学可贵的沉默时，合理巧妙地穿插了教学场景，在学生在学习的过程中，让学生用一个词语概括并质疑学生为什么这样高兴，使学生的学习兴趣被激发起来。松山区文钟镇的褚志杰老师在讲授一年级识字六时，把游戏和精美的幻灯片贯穿于教学始终，并且传授给学生各种识字方法，和多种的朗读方法使学生的识字兴趣大大提高。 林西县二小的李小多老师在做课将相和时利用了史记中的廉颇传和蔺相如传使历史人物更加鲜明，活灵活现。
每一位做课教师的共同特点是：无论是高年级还是低年第一课时还是第二课时都把写字教学纳入重点，每次上课都在强调写字的姿势，方法。从识字方法到分析字形在到板书生字都一丝不苟的展示给学生，使每一位学生从小喜欢写字，乐意识字，养成好的写字习惯。
在每一节课上老师们都采用了多种方法的朗读教学，比赛读，范读，小组读 ，开火车读，等把朗读充分发挥在课堂之中。
每天的课堂展示结束后，是老师们朗读背诵大赛，他们那朗朗的读书
声，和声情并茂的背诵让每一位在坐的老师都陶醉在课文之中。
同时在本次活动中，大多数教师的赞扬和鼓励不断。如\"你真细心\"\"你真聪明\"\"你知道的可真多\"\"你收集的资料很有价值\"等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。尤其是参赛教师特别关注小组合作的实效性，没有把小组合作这一环节流于形式。而且老师的数学语言也规范到位，这也是语文教师应当具备的素质之一。
精彩的片断还有很多，无法一一说清和展现了。在这些精彩的课堂中让我感受了语文教学的魅力与艺术，同时也在与同行老师的交流中让我有了更多的认识。学生们的精彩表现也让人印象深刻,流利的语言，丰富的想像，意想不到的回答，让所有在场的老师们为他们鼓掌喝彩。
四天的听课虽然有些辛苦，但每堂课细细地听下来后，感觉每位教师都为自己的课作了精心而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别。通过四天的学习，使我认识到教育方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看作是通过积极的活动参与建立自己的理解的过程，因此，在以后的教学中我将从这一思路出发，在自己的课堂教学中体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。在课堂教学中实现三维目标，将知识与技能维度的目标立足于让学生学会，过程与方法维度的目标立足于让学生会学，情感、态度与价值观维度的目标立足于让学生乐学。
学习是一种享受，反思则是进步的最好方法。让我也在自己的教学中慢慢的尝试吧！
