(人教版)三年级起点英语下册16课教学设计 Leon 16 Who’s this? Who’s that ? 学习目标
一、语言要素
(一)词汇
1、三会:grandfather(grandpa)grandmother(grandma)
2、二会:who this that
(二)语言目标
Who’s this? Who’s that ?
(三)话题呈现:Who’s this? Who’s that ?
(四)任务设计:Who’s this? Who’s that ?
二、能力目标:让学生在真实的语言环境中,通过听、说、读、演,小组学习,合作学习等一系列方法,能够运用Who’s this? Who’s that ?等句型行交际。
三、情感目标:在本课中重点培养学生用英语介绍自己的家人。
四、教学重点: 三会单词:grandfather(grandpa)grandmother(grandma)句型:Who’s this? Who’s that ?
五、教学难点:两会单词:grandfather(grandpa)grandmother(grandma)
六、教具:设计好的课件,图片,照片,单词卡片,课文录音。
七、学具:学生自备的单词卡片,全家福(没有可以画)
八、教法学法:本课重点运用情境教学法,合作学习法。表演法。
教学过程
一、热身:老师进了教室和学生用英语打招呼,使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词grandfather(grandpa)grandmother(grandma)
1、导入:老师问:同学们你们的爸爸妈妈的爸爸妈妈是你的什么人?引出新单词。
2、板书新单词:用打好的四线格:grandfather(grandpa)
3、解释:grandfather(grandpa)祖父,爷爷,外祖父,姥爷。
4、朗读新单词:老师领读,拼读
(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)
5、看实物说单词:grandfather(grandpa)
6、看图片说单词:grandfather(grandpa)
7、看单词卡片读单词:grandfather(grandpa)
8、用同样的方法学习grandmother(grandma)
9、贴照片游戏:准备一颗家庭树,准备grandfather grandmother father mother daughter son 照片,请学生按顺序贴家庭树。
三、新句型
(一)新句型Who’s this? This is my grandfather.
1、导入:老师叫一个学生过来,拿着全家福,介绍他们,老师问:Who’s this?引出新句型。
2、板书句型Who’s this? This is my grandfather.
3、解释:Who’s this?这是谁:this这,指近处的人或者物。回答也用This is my ……回答。
4、认读新句型:Who’s this? This is my grandfather.
5、练习读新句型:(齐读—男女生对读——分行读—自读)
6、随意练习:老师看学生的照片问学生。
7、小组练习:两个人一组,拿着全家福互相询问。
8、猜谜语游戏:(1)老师说:This is my father’s (mother’s) father .who’s this ? 学生回答:This is my grandfather.(2)老师说:This is my father’s (mother’s) mother .who’s this ? 学生回答:This is my grandmother.
(二)新句型Who’s that ?That’s my grandmother
1、导入:老师叫一个学生过来,拿着全家福,介绍他们,老师问:Who’s that?引出新句型。
2、板书句型Who’s that ?That’s my grandmother .
3、解释:Who’s that ?那是谁?that 那,指远处的人和物。回答用:That’s my……回答
4、认读新句型:Who’s that ?That’s my grandmother .
5、练习读新句型:(齐读—男女生对读——分行读—自读)
6、随意练习:老师看学生的照片问学生。
7、小组练习:两个人一组,拿着全家福互相询问。
8、猜谜语游戏:(1)老师说:This is my father’s (mother’s) father .who’s that ? 学生回答:That’s my grandfather .(2)老师说:This is my father’s (mother’s) mother .who’s that ? 学生回答:That’s my grandmother .
四、整体感知课文
1、看课件出示课文空图
2、小组讨论:他们会说什么?
3、小组汇报:Look,.This is my father and This is my mother.Who’s this? This is my grandfather.
Who’s that ?That’s my grandmother (展示一组或者两组)
4、看课件课文图:打出课文内容。
5、听录音跟读。
6、学生自读读课文:学生自己读一遍课文,检查自己有没有不认识的地方,如果有问老师。
7、小组练习课文对话:两人一组。
8、展示表演课文:(三组)
五、创新展示
设置情景看照片远近回答:老师把爷爷奶奶的照片分别放在近处和远处,学生两个人一组,然后用本课学过的句型,进行对话。
六、小结
1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。
2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型Who’s this? This is my grandfather.Who’s that ?That’s my grandmother
3、学会了两个新单词:grandfather(grandpa)grandmother(grandma)
七、作业
听录音,向其他人(同学,父母)说说自己的学习内容。