《千金求马》教学设计
教学目标：
1.正确流利有感情地诵读文章，理解文章内容。
2.初步了解学习一般文言文的学习方法。
3.了解《战国策》相关知识，培养对祖国传统文化的兴趣。
教学重点：
总结学习一般文言文的方法
教学难点：
理解文章内容及蕴含的道理
教学过程：
一、资料交流
前面我们一起学习了《诗经》《韩非子》《淮南子》中的篇章，今天我们一起来学习战国策中的一篇《千金求马》，（板书课题）关于《战国策》你知道些什么？
（国别体史书就是分国记载事件的史书。战国时期有七个较强大的国家，分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，《战国策》依次分国编写。例如燕国的历史就称为《战国策〃燕策》，魏国的历史就称为《战国策〃魏策》等。
二、经典回放。
我们今天要学习的《千金求马》，这是一篇文言文 ，还记得学习《杨氏之子》这篇文言文的时候我们掌握了哪些好的方法吗？（生答:多读、联系上下文、注释）
文章不厌百回读。请同学们先自己阅读文章，注意把字音读准，句子读通，注意停顿。
谁想读给大家听？ 生读。谁来评价？ 再找一位同学读。
我们读一篇课文，除了读通句子读准字音外，还应有什么样的要求？——读出感情，读出韵味 下面老师来范读，大家仔细听，也可小声跟读。
再找同学读，同桌读，齐读。 2.借助注释和译文了解大意。
读了这么多遍，相信大家对这个故事的内容也有一定的了解，那么这个故事讲了什么事？借助注释，先自己说说，然后同桌讲一讲这个故事。
找生交流：这个故事讲了什么内容，能用自己的话说说吗？
3.体会人物 感悟道理
1）在小组里谈一谈，你对这位内侍的做法如何评价？ （你认为这位内侍成功的原因是什么）
2）想一想，假如你是这位国君，你还有什么办法能得到千里马？
3）学生谈感受。你觉得这个故事告诉我们什么道理？（板书 诚心 毅力恒心）
4.积累背诵
这么蕴含哲理的一篇文章，我们怎样把它积累下来？ （课件出示） 5总结方法：刚才我们用了哪些方法来学习这篇文言文？（板书总结） 1多读2借注释了解大意，复述3 体会人物，感悟道理 4 积累背诵
三、了解 故事背景，出示原文
当初这个故事从何而来，作者讲这个故事出于什么目的呢？我们一起来看当时的历史背景：（请同学读）
在《战国策》中这样的成语小故事还有很多，他们的寓意相信大家都了解，深入了解一下它们的渊源来历，可以有助于未满开阔视野，发展思维，大家课下可以去查阅老师给大家推荐的这几个： 不遗余力《战国策•赵策》
不翼而飞《战国策•秦策》 高枕无忧《战国策•魏策一》
汗马功劳《战国策•楚策》
画蛇添足《战国策•齐策二》
挥汗成雨《战国策•齐策一》
