《辛亥革命》教学设计 安匠中学 谢春芳
一、教材分析
中华民族在20世纪走过了一条漫长而曲折的道路，经历了三次历史性的巨变。辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国的进步打开了闸门。此后中国的新民主主义革命和社会主义革命可以看作是辛亥革命的继续和发展。从中国近代化的进程来看，洋务运动的历史功绩是为近代化留下了虽然菲薄却又极其珍贵的物质遗产，维新派的历史功绩则是为近代留下了虽然昙花一现却影响深远的政治遗产。这样，中国早期近代化进程的艰难和曲折，成为呼唤辛亥革命到来的社会要求和强大动力，而早期近代化的最初成果，则为辛亥革命准备了必要的物质基础和精神条件。辛亥革命后，中国人民的革命洪流汹涌澎湃，势不可挡，新文化运动、五四运动相继爆发。
本课的主线可以归纳为：准备——爆发——结果。孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他一次又一次的努力，最终促成了辛亥革命的爆发，推翻了清王朝，建立了资产阶级共和国。本课的重点是辛亥革命：通过了解同盟会成立的过程及其革命纲领，正确理解辛亥革命的性质；通过了解中华民国建立前后的斗争历程，进一步理解辛亥革命的历史意义。本课的难点是如何探讨辛亥革命的历史意义：辛亥革命的历史意义深远，如何通过史实总结出来，这需要运用分析归纳能力和知识迁移能力，而这些对中学生来说是比较困难的。
二、学情分析
1、八年级的学生平时喜欢竞争，民主气氛比较浓，又具有一定的自主学习能力和合作探究的精神，他们的思维能力有了进一步的发展。
2、本课根据课标的要求有两个层次：一是知识层次，二是运用层次。学生通过一年的学习，对知识层次的东西已基本上能自己解决，像“了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义”这个要求，学生学会利用教科书，提取教科书中提供的各种信息，学会自主学习。而对于“探讨辛亥革命的历史意义”这个第二层次目标，则可让学生通过资料，在课堂上进行小组探究的方式去实现，让学生学会交流学习体会，合作学习，培养学生良好的学习品质。
3、教师在课堂上，采用展示有关资料，创设情境，给学生以身临其境的感觉，或引起学生共鸣。教师就有关问题启发引导学生通过阅读、分析和讨论，使学生真正有感而发，最后达成共识，从而达到教学目的。采用小组为单位，竞争回答课堂提问，以激发学生积极参与教学活动的兴趣。
三、教学目标及其对应的课程标准 知识与能力：
1、了解并概括孙中山的主要革命活动。
2、了解武昌起义和中华民国成立的情况，评价辛亥革命的历史意义。 过程与方法：
1、了解孙中山进行的主要革命活动；巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。
2、查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。 情感态度和价值观
1、通过学习，了解孙中山等资产阶级革命先行者在民族危机加深的状况下，积极探索民族独立和国家富强之路的主要事迹，学习他们爱国自强、不断求索并勇于实践的精神。认识争取民主共和的斗争是一个长期而艰难的历史过程。
2、通过小组合作学习，培养团结协作、互相帮助的精神和竞争精神，学会正确地评价自己和评价他人。
四、教学理念和教学方式
1、网络平台教学法：知识容量大。
2、小组合作探究学习法：通过创设情境，设计比较适合学生的课堂活动，使学生能积极地参与课堂，比较自然地在学习知识的同时，渗透情感教育。
3、问题教学法：根据初中学生具有好胜和集体荣誉感的特点，课堂采用小组竞赛形式，大部分问题的回答都是学生自己提出来的，学生学习自觉性高，课堂气氛活跃，效果较好。
五、教学过程
（一）教学准备阶段
1、学生按导学案完成预习题。
2、查阅有关辛亥革命的资料。
（二）教学过程
1．导入新课: 出示孙中山的画像。孙中山领导的辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国的进步打开了闸门，实现了20世纪中国的第一次历史性巨变。孙中山被称为“国父”设问：同学们知道革命的先行者孙中山的哪些事迹？为什么说孙中山是革命的先行者？下面让我们带着疑问走进孙中山了解历史的真知。（板书课题）
（设计理念：以历史图片为切入点，激发学生学习历史的兴趣。） 2．学习新课
（1）展示学习目标 让学生有目的的去学习。
（2）让学生明白课学习的三大板块：一，自主先学， 归纳孙中山早期有哪些革命活动，并知道孙中山确定的奋斗目标。二，合作探究，探究孙中山为了实现梦想而发起的辛亥革命背景、影响及失败原因。三，学生展示， 运用所学知识实现孙中山梦想，实现中华民族的伟大复兴。
板块一：合作环节一，自主先学;
教师引言我们来完成地板块，找学生汇报自学效果，教师要着重指出需要把握的重要历史事件：
创立第一个资产阶级革命团体——兴中会 1894年 孙中山
创立第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党——中国同盟会 1905年 革命纲领：驱除鞑虏 恢复中华 创立民国平均地权
概括为当时最先进的资产阶级革命纲领——三民主义（组织学生理解三民主义的含义及意义) （设计理念：学生要参与表达，要注意交流。）
利用武昌起义形势图提问， 武昌起义发生在哪一年？这一年是农历什么年？中华民国是哪年成立？哪年哪个皇帝下诏退位？民国元年是公元多少年？中华民国第一位临时大总统是谁？中华民国推翻了什么政权？要充分利用课本中“武昌起义形势图”，说明武昌起义后全国大部分省份已脱离清政府，标志着清政权已土崩瓦解。强调这里的独立是指脱离清政府的统治，不是从一个国家分离出去。
（设计理念：激发学生的积极性和兴趣，进一步了解和巩固基础知识。) 板块二：合作探究环节。
探究
1、辛亥革命的背景什么？
2、辛亥革命的历史影响是什么？
3、辛亥革命失败原因是什么？
（设计理念：通过合作探究，培养学生的团队精神。） 合作探究一：辛亥革命的背景？
出示材料一 ：帝国主义掀起瓜分中国的狂潮《辛丑条约》的签订，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地，清廷已经堕落为“洋人的朝廷”。慈禧太后“量中华之物力，结与国之欢心”。
材料二 ： 从19世纪70年代到甲午战争前，民族资本新开设的资本在1万元以上的工矿企业有50余家，1895—1913年，资本10万元以上的新建工矿企业全国有549家，1894—1913年，民族资本工业发展的速度为15%。
让学生总结概括出辛亥革命的背景是：国内： ⑴清王朝日益腐朽，帝国主义侵略进一步加深，民族矛盾不断激化。 ⑵中华民族资本主义的发展。国际：（3）启蒙思想运动影响。
合作探究二:根据以下材料，归纳辛亥革命对近代中国产生的深刻影响？ （1）辛亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制.（2）民主共和观念深入人心。 （3）促进了民族资本主义的发展。 （4）促进了近代社会习俗的变化。
作探究三：根据教材内容和教师的材料，归纳概括辛亥革命失败的原因是什么？ (1)革命纲领不彻底 (2)没有充分发动人民群众 (3)中外反动势力强大 (4)革命派的妥协性和软弱性
让学生思考，你认为中国革命以后该怎样发展才能成功？
（ 无产阶级的政党中国共产党继承和发展中山先生的革命事业，中国革命进入新民主主义革命时期.）突出只有中国共产党才能救中国。 （3）课堂小结
学生小结：通过本课的学习，你学到了什么？之后，教师总结：辛亥革命的先辈们为之奋斗、为之献身的理想，今天已成为现实，辛亥革命先们开创的伟大事业，正由中国共产党带领全国人民继续推向前进，先辈们留下的宝贵精神遗产和丰富的思想资源，成为激励后人继续探索民族解放道路的精神动力。以此加强对学生情感方面的教育。 （4）板书设计
第8课 辛亥革命
一、准备：孙中山创立同盟会
二、爆发：武昌起义
三、高潮：中华民国的成立 板块三：知识检测环节。
一、选择题
1.很多同学都看过《秦始皇》、《汉武大帝》等历史剧，那么使主宰天下的“皇帝”最终退出中国历史舞台的是（
）
A．洋务运动
B．戊戌变法
C．辛亥革命
D．新文化运动
2.“废两千年帝制，首义当归功先行者，积四十年经验，遗言启迪后来人”此联中“先行者”不曾
（
）
A．领导辛亥革命
B．提出“三民主义”
C．成立中国同盟会
D．首倡“民主”、“科学”
3.辛亥革命是一次伟大的资产阶级民主革命,下列关于它的表述不正确的是
（
）
A.推翻了清朝的统治
B.结束了两千多年的封建帝制
C.革命果实被袁世凯窃取
D.完成了反帝反封建的任务 4.辛亥革命失败的根本原因在于（
）
A.帝国主义的干预和破坏
B.袁世凯窃取革命胜利果实
C.资产阶级的软弱性和妥协性
D.广大民众的觉悟太低 5.武昌起义的时间是（
）
A.1911年10月
B.1912年1月
C.1911年9月
D.1919年5月 6.同盟会的革命纲领是：驱除鞑虏，恢复中华，（
），平均地权。
A．建立民国
B．拥护共和
C．民族统一
D．推翻帝制
7.1905年，在《民报》发刊词中，孙中山把同盟会的革命纲领阐述为 （
）三大主义，简称为“三民主义”。
A．民族、民权、民主
B．民众、民权、民生
C．民主、民众、民生
D．民族、民权、民生
二、阅读材料回答问题：
材料一 帝国主义声称：中国政局非袁世凯不能收拾，清政府被迫任命为内阁总理大臣。袁世凯掌权后，一方面派军队进攻武汉，一方面派人南下同革命党人谈判。帝国主义各国采取军事威胁、外交孤立和经济封锁等手段，对南京革命政权施加压力。混入革命政权内部的立宪派和旧官僚，也乘机向革命派进攻。这样在中外反动势力联合镇压之下，辛亥革命失败了。
材料二
以孙中山为首的革命派被迫向袁世凯妥协，表示如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，可以保举他做临时大总统。
材料三
辛亥革命时期，民间流传“革命、革命、就是剪掉发辫”的顺口溜。老百姓根本不知道什么是革命。更不要说参加革命了。
1、通过以上三个材料分析辛亥革命失败的原因是什么？
2、如何才能取得明珠革命的胜利？
