爸爸的花儿落了
课型：讲读课课时：2课时
第一课时
【创设情境，导入新课】（1分钟）
人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌,他们同样让我们难以忘怀,他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可亲的父亲吧!
【学习目标】（1分钟）——本节课目标分：17分
1、积累字词，了解作家作品。
2、理清文章脉落。
3、理解题目的含义。
【学习过程】
一、自学检测：（ “双星报喜”A-D,B-C互相核对答案——2分钟，然后随机抽问。完成的小组+3分，回答正确+1分——3分钟）——5分钟
1、给加点字注音：
衣襟（jin）鸡毛掸（dan）子玉簪（zan）花
）歌花pu）抽ti）
2、词语解释。
骊歌：告别的歌
3、文学常识。 本文作者是林海音，台湾作家，代表作有《城南旧事》。
二、合作交流
1、作者在毕业典礼上回忆起自己与父亲之间的故事，快速浏览课文，找出这些故事（独立完成——3分钟，然后按“D-B-C-A”的顺序“轮流讲”，最后由A统一正确答案——1分钟，在规定时间内完成的小组+2分，随机抽问+1分——1分钟）——5分钟 ①爸爸鼓励我独自参加毕业典礼
②爸爸鼓励我独自去银行寄钱
③爸爸送我去上学，并给我送来棉衣。
2、从这些故事可以看出父亲是一个怎样的人？（独立思考——2分钟，然后“随机抽问”，最后由老师点拨答案，在规定时间内完成的小组+2分，随机抽问+1分——2分钟）——4分钟
⑴表面严厉，实际上却充满了爱心。⑵是一个特重感情的人⑶是一个热爱生活的人。
3、试说说题目《爸爸的花儿落了》的好处。（单独完成——3分钟，然后“双星报喜”互相核对答案——2分钟，最后，随机抽问——3分钟。在规定时间内完成的小组+3分，回答正确+1分）——8分钟
表面说爸爸种的夹竹桃凋谢了，暗指爱花的爸爸去世了，暗示了文章的内容，表达了我对爸爸去世的哀痛和对他的怀念。
三、资料链接（3分钟）林海音（1918年－2001年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。父母曾在日本经商，出生后不久回到台湾，但旋即又举家迁往北平居住，就读北京城南厂甸小学、春明女子中学、北京新闻专科学校。担任“世界日报”实习记者，与笔名何凡的作家夏承楹结婚，后来主持《联合报》副刊10年。以小说《城南旧事》（1960年）闻名，是关于林海音童年在北京生活的五则小故事，曾改编成电影。
四、【当堂训练】独立完成下面问题。（单独完成——6分钟，然后“双星报喜”——2分钟，规定时间内完成的小组+2分，随机抽问+1分——2分钟 ）——10分钟
文章是以什么顺序写的？可以分为几个部分？（找出关键词）
①插叙。
②毕业典礼前（1——34）、毕业典礼中（35——53）、毕业典礼后（54——68）。
五、完成相关的作业。（1分钟）
以“父爱”或“母爱”为话题，借助某一事物，写一篇600字以上的作文，表达自己的感恩之情。
六、请提出你的疑问（1分钟， +1分）
【小结】（1分钟）
衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有快乐，也有感伤；有爸爸严厉的
责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了，“我”已不再是小孩子，“我”已经长大了。请大家也追忆一下与父母的往事，认真完成今天的家庭作业。
教学反思
第2课时
【创设情境，导入新课】（1分钟）
生命如花，纵使多情而美丽，但有一天，它会无奈地凋谢，殒落枝头，但一个飘香的灵魂却可以超越时间与空间，在另一个心灵继续散发为阵阵幽香，在爱的缅怀中得到永生，永远绽放在另一个心灵之中。比如在本文中，父亲就永远地活在了英子心中。让我们再一次感受那感人的父爱吧！
【学习目标】（1分钟）——本节课目标分：17分
挖掘课文，感悟父爱
【学习过程】
一、自主预习，课前热身。
爸爸为什么不能参加我的毕业典礼？父亲的病情沉重，你是从哪儿看出来的？你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗？（单独完成——4分钟，然后“双星报喜”A-D,B-C互相核对答案——2分钟，然后随机抽问。完成的小组+3分，回答正确+1分——3分钟）——9分钟
自主预习，课前热身。
①爸爸病倒了，他住在医院里不能来。
②爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。 ③妈妈今早的眼睛为什么红肿着？院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了。„„
二、合作交流
1、本文中父亲的爱包含着以下情感：殷切的希望、严格的要求、温暖的关怀、热忱的鼓励 ……请分别找出具体的例句。（独立完成——3分钟，然后按“D-B-C-A”的顺序“轮流讲”，最后由A统一正确答案——2分钟，在规定时间内完成的小组+2分，随机抽问+1分——2分钟）——7分钟
殷切的希望：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？” 严格的要求：“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
温暖的关怀：爸没说什么„拿出来的是我的花夹袄„看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 热忱的鼓励：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
2、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?（独立思考——2分钟，然后“思对论” ——3分钟，最后由老师点拨答案，在规定时间内完成的小组+2分，随机抽问+1分——2分钟）——7分钟
①爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯,但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐。
②爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课。
3、同学们，我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们，甚至象文中的爸爸那样打过我们吧，但我们以前却不理解，学习了本文后你有了新的认识吗？（单独完成——2分钟，然后随机抽问——2分钟。在规定时间内完成的小组+3分，回答正确+1分）——4分钟
四、【当堂训练】独立完成下列练习（单独完成——4分钟，然后“双星报喜”——2分钟，规定时间内完成的小组+2分，随机抽问+1分——1分钟 ）——7分钟
有人说：“父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。”你也能用比喻的方式说说你的感觉吗？ 父爱如 大海，我体会了它的宽广和深成。
父爱如阳光，我感受了它的温暖与持久。
五、完成相关的作业。（1分钟）
1.背记勾画的重点字词，明天听写。
2。完成《学习指要》上1——11题。
六、请提出你的疑问（1分钟， +1分）
【小结】（2分钟）
父母对我们的爱是真挚无私的。这种爱表现在日常生活的方方面面，我们子女对这种感情有的当时就体会到了，有的过了多少年后才逐步体会到。长辈们的这种崇高美好的感情深深地感动和鞭策着一代代年轻人。同学们，父母的疼爱之情是否感动过你？你是通过什么事体会到的？这种感情是体现在父母的只言片语中还是在父母的神情语气里？无论是哪一种，都会令我们终生难忘。
教学反思
