细化过程 优化指导 强化管理
争创中考最佳成绩
为了实现我校今年中考的既定目标，使复课备考工作具有针对性，避免盲目性；具有科学性，避免随意性；具有时效性，避免空泛性。根据省市有关中考研讨会议和我县高中考复课备考工作会议精神，结合今年中考新趋势和我校实际，特提出九年级复课管理策略。
一、总体思路：
以邓小平教育理论和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，在提高整体办学效益，促进教学全面、协调发展的前提下，把九年级复课备考工作列为学校工作的重中之重，突出毕业年级的龙头作用，上下动员，齐心协力，强化思想认识，落实工作措施，加大教研指导，及时反馈调整，科学高效，奋力拼搏，再创今年中考成绩的新辉煌。
二、总体要求：
落实常规环节，细化复课过程，突出学生主体；加强复课研讨，增进信息交流，突出反馈指导；强化学生管理，抓好学额巩固，突出整体提高。
三、具体措施：
〈一〉细化过程
1、抓好复课备考常规环节。从老师的备课、上课、辅导、作业批改等常规环节上抓好教师的复课引导，从学生的两读、听讲、作业训练、巩固提高等常规环节上抓好学生的复习主
体，重视双边互动，做到教学相长，落实常规环节，讲求复课效果。
2、抓好复课备考过程管理。在系统复习阶段，各科要面向全体，低起点，缓坡度，以教材为主，适当辅助资料，突出“双基”训练，重在夯实基础。在专题训练阶段，各科要理清知识体系，分析命题动向，熟悉中考题型，规范解题步骤，突出综合复习，重在训练技巧。在整个复习的全过程中，各科要做到明确时限，适时转段，统筹安排，科学高效。
3、抓好练考反馈工作。学校积极选派教师参加省中考改革报告会、市中考研讨会、县中考复课会，把握命题方向，瞄准前沿热点，增强复课的有效性。要扎实做好课程标准、中考说明、指导意见、教法学情研究，优化复课方法，增强复课的实效性。要精心组织好模拟练考工作，做好试卷研评，增强复课的高效性。
4、抓考复课备考整体推进工作。对复课备考工作，学校要科学谋划，统筹安排，抓好整体推进工作。在开学初，召开了九年级复习备考会，重申奋斗目标，明确复课进程，提出复课要求，制定学科复课计划。在三月上旬，召开了复课誓师动员大会，增强学生备考意识，自觉投入备考。四月中旬，召开复习工作反馈会，总结工作得失，议定改进措施，调整复习策略。五月中旬，召开复课转段工作会，安排练考工作，确保练考实效。六月中旬，召开考前动员大会，做好考生心理调适。
〈二〉优化指导
1、加强集体备课，重视合作交流。九年级各科备课组要突出复课研究，相互学习，相互探讨，取长补短，共同提高，达到教研促教改，教改促质量的目的。每位老师要自觉加强学习和交流，开展复课研究，形成时时谈教学、共同抓质量的积极氛围。
2、加强试题研究，重视信息采集。每位老师要认真研究中考试
题，重视信息采集，全面总结近年来的中考试题特点，研究命题趋势，明确命题方向，有效利用网络资源，科学采集信息资料，组建好各学科中考信息库。
3、加强复课反思，重视矫正提高。要把课堂反馈，学情反馈，月考反馈有机结合起来，综合比较，深入研究，重点反思，攻坚克难，求得实效。
4、加强学习指导，重视思想教育。任课老师、班级、学校要全方位、全过程地抓好学生的学习指导工作，及时掌握学习动态，坚持正面引导，坚持激励表扬，教育学生要多点爱心，多点情感，多点思考，多点方法，努力使每名学生始终保持信心，以高涨的情绪、积极的心态、十足的干劲投入到紧张高效的学习复习之中去。
〈三〉强化管理
1、开展惜时教育，强化纪律观念。要经常对学生进行惜时教育、成才教育、纪律教育，做好思想工作，稳定学习情绪，抓好学额巩固，保证复课秩序始终如一，善始善终。
2、开展文体活动，提高复课效率。班级和学校要全面关心
学生，调节学习生活，开展文体活动，做到劳逸结合，提高复课效果。
3、抓好“两生”教育，全面提高质量。学困生教育重在思想转化，要努力营造让学困生感到不受歧视的学习环境，帮助他们重拾自信，赢得自尊，在培养学困生的意志、兴趣、动机等非智力因素上寻求突破。学优生的教育贵在点拨引导，要采取切实有效的措施，加强特长培养，激发求知欲和创造性，最大限度挖掘潜能，使学优生出类拔萃。通过抓两头带中间，带动全体，全面提高。
4、加强家校联系，形成育人合力。要做好与学生家长的联系和沟通，使家长配合学校为孩子创造良好的复习环境，配合班主任做好孩子的思想引导，配合科任老师做好学习任务的执行和落实，努力做到各方通力配合，形成育人合力。
总之，中考在即，时不我待，我们决心立足常规，务实高效，真抓实干，奋力拼搏，争创2014年中考最佳成绩！
