班主任经验交流会发言稿
各位领导、班主任：
大家好！
感谢学校领导照顾让我能有幸在此发言，说介绍经验就夸大其辞了，说做班主任的感悟就有一点点。这两年我所带的班级都是中途接手的，而且都是纪律的后进班级，就关于如何使这样一个班级适应于自己，这是一个大挑战，现就这两年的做法说一说：总的来说就是抓管理——先“专制”后民主
这里的“专制”并非高压，而是维持一份制度的威严。重点在训练学生良好的常规行为，包括学生的日常规范、课堂常规、卫生内务常规、劳动常规等等方面。民主是指凡班级管理的事务，无论大小都与班委会商量，再由班长征求学生意见后作出决定实施。
“专制”只是一种暂时的手段，不是最终的目的。开始时取得不错效果，但不能保持良久，特别是一些学生会形成逆反的心理，使管理难以维持，所以一个月的“专制”管理后，就逐渐推行民主治班，具体实施：
第一，班干部选举的民主化。通过公开民主的办法，人人有选举与被选举权，选出票数最多同学（共七位）为新一届班委会成员。这样选出的班干管理大家，同学们也比较容易服从。
第二，班级制度的民主化。依班级情况，与班干共同商议制定出相关的管理办法，后经班长在班上公布实施。
第三，加强班干与同学们的对话。班干是服务同学的。在每一任新班干上任前都进行培训，帮助他们树立服务同学，在精神和感情上给予支持，让他们放手去做，与到困难和阻力就加强指导，有效的提高班干的服务管理能力。比如，以班长和团支书为骨干，适当的与班上一些纪律意识落后的同学谈话，逐渐提高这些学生的纪律意识，又锻炼了班干的胆量和口才，拉近了班干与同学们的距离，利于班级工作的展开。另一面，强化班干值日管理。在班级管理上有效发挥班干的作用，每天都安排有班干值日，进行当天的班级常规管理，特别是晚饭后6点10分就由值日班干直接坐礁石进行纪律管理，防止出现学生上教室后吵闹追逐等不良现象。
班主任的工作千头万绪，事无大小，要管好一个班还要付出更多更多，比如：如何激发学生的学习兴趣？如何让学生积极参与到班级集体活动中具有主人感等等在这里由于时间问题无法面面具到，就唠叨这些了。谢谢！
