《与象共舞》教学设计 大庄小学
苏贤江
教学目标：
1、认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
3、领悟课文的表达方法。 教学重难点：
1、有感情的朗读课文，感受泰国人和谐相处的美好境界。
2、了解人与大象的亲密关系。 教学时间： 一课时
教学准备：
搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。 教学过程：
（一）图片导入导入：
1、出示图片，让学生观察，图片上有什么？学生口答。
（
2、出示课题。教师口述提问，读了课题，你有什么疑问？）
（二）通读全文，整体感悟：
什么叫与象共舞？谁与象共舞？请你带着这些问题，自由通读全文。
（三）赏析领会：
1.课文从哪几方面描述了泰国人的生活已经和大象融为一体？在文中划出相应的句子，读一读。
2、为什么说大象是泰国的国宝？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？
3、为什么说大象与人之间没有了距离？
4、默读第四自然段，说说大象的聪明、灵气表现在哪些方面？
（
5、有感情的朗读课文第五自然段，体会与象共舞）
（三）人象亲密，个性感悟：
学了这篇课文，你最喜欢泰国大象的什么？
（四）小组讨论：
透过泰国的大象，你看出泰国人有怎样的性格？泰国是怎样的国家？
（五）想一想，说一说，读了这篇课文，你有什么感想？
（六）写一写：
人与自然，和谐相处，你能做些什么？如何做？
《与象共舞 教学设计.doc》
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