27 与象共舞
一、教学目标：
知识与技能
1、认识生字，识记新词；
2、了解泰国独特的风情与文化。
过程与方法
1、引导学生用找中心句的方法理清文章思路，把握文章内容；
2、领悟课文先概述后分述的表达特点，提高写作能力。
情感态度与价值观
体验泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
二、教学重点：
了解大象的特点，以及大象与人之间的亲密关系。
三、教学难点：
领悟文章的表达方法，并运用到写作中。
四、教学方法：
情景教学、合作探究
五、教学准备：
制作多媒体课件
六、课时安排：
1课时
七、教学过程：
（一）猜谜导入，揭示课题。
1、猜谜语（引出大象）
2、简介泰国（出示文字及图片）
3、揭示课题（板书）
（二）朗读课文，疏通字词。
1、学生自由放声朗读；（圈生字新词）
2、出示字词；（抽生读）
3、全班齐读。
（三）默读课文，把握文意。
1、找出各段的中心句；（先独立完成，后小组交流。）
2、全班交流找出的中心句。（强调在每段的开头）
3、提问：说一说“在泰国，人与大象的关系怎样？你从文中哪儿看出来的？”（师出示相关图片）
（四）品读
4、5段，进一步体会大象与人的亲密关系。
1、读“大象按摩”语段，读出大象的聪明和灵气；
2、读“与象共舞”语段，读出人与大象共舞的亲密和快乐。
（五）领悟课文表达方法。
（六）拓展延伸，升华主题。
（七）课堂小结，布置作业。
《与象共舞.doc》
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