《台 湾 的 蝴 蝶 谷》第 二 课 时
【教学要求】
1．能正确、流利地朗读课文，扫清认读障碍。 2．学会并书写本课生字，并理解由生字构成的词语。 3．理解课文内容。 【教学重点】
1．认识本课的九个生字，认识１个偏旁。 2．学会写九个生字。
【教学难点】抓住关键词语，进行情感体验。
【课前准备】多媒体课件 【教学过程】
一、复习旧知，导入新课。
1．上节课我们已经初读了课文，学习生字词，下面我来考考同学们掌握得怎样？ 2．出示词卡认读。
祖国、水源、茂盛、春季、花丛、赶到、景象、撒下、大批
填空：祖国的宝岛台湾气候（ ），水源（ ），花草（ ），是蝴蝶生长的好地方。
二、品词语，读出蝴蝶的热情
1．台湾的蝴蝶谷非常有名，你是从课文哪一段知道的？ 2．指名读。
3．蝴蝶对待游客怎么样？从哪些词可以看出来？ 4．自由读第4自然段，指名说。 【理解：团团围住】
是啊，这么多蝴蝶一起热情地涌到游客面前，我们就称它为“团团围住”。 5．想象着你也是一只美丽的蝴蝶，你肯定能读出蝴蝶的热情好客！你还可以加上一些动作哦！
6．学生练读，指名表演读。
三、读句子，体会蝴蝶的多 1．指名学生朗读第二自然段。
2．出示句子：台湾的山多，山谷也多。 山谷指哪儿呢？看简笔画理解。 （因为山多，所以山谷也多） 3．为什么把这些山谷叫蝴蝶谷呢？ 4．学生带着这个问题自由读第2自然段。 5．学生交流，教师引导。
从哪些词你可以看出蝴蝶谷聚会的蝴蝶特别多？
①出示句子：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷来聚会。
②讨论交流：这三个表示动作的词语可以换一换吗？为什么？ 6．师引读句子，熟读成诵。
四、析句子，体会蝴蝶谷迷人的景色
1．默读第三自然段，你能找出这段是围绕哪一句来写的吗？ 2．学生回答。（板书：景色迷人）
3．老师给你一架照相机，你准备去哪个山谷给蝴蝶拍照片呢？ 4．教师根据学生回答，相机出示句子：
⑴有的山谷是只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。 闭上眼睛，你能想象那样壮观的场面吗？ 学生练读。
你能读出这样壮观的景象吗？
学生贴黄蝴蝶。请准备了黄蝴蝶的小朋友到前面来贴在山谷里。
⑵ 有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 ①想象景象。
闭上眼睛，想象几种蝴蝶上下翻飞，五彩缤纷的情景。 ②学生朗读。
你能通过朗读把你的美妙感受读出来吗？
学生贴蝴蝶。请准备了各种各样颜色蝴蝶的小朋友到前面来贴在山谷里。
五、练习背诵，总结全文
1．蝴蝶谷的游客真多啊！谁来给游客做做小导游？
谁给只有一种黄蝴蝶的山谷做导游？谁给有几种蝴蝶的山谷做做小导游？ 2．学生练习背诵句子。 3．配乐小导游介绍。
小导游到讲台前做给游客做介绍。 【板书设计】
台湾的蝴蝶谷
景象迷人
