苏教版小学语文一年级下册
识字8教学设计
教学目标：
1．学会本课9个生字，认识一个偏旁，竖心旁。
2．初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉 字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。 3．诵读儿歌，培养语感，积累词语。
教学重点：学会9个生字，正确书写以及有感情地诵读儿歌 教学难点：初步了解形声字的构字规律 教学过程：
一、激趣导入
1.老师给大家猜一个字：有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。这个字是什么？（谜底：也） 2.今天，我们又要来学习和《识字4》同类的形声字。
二、创设情境，转盘演示，识字、识词 1.教学“清”字
（1） 故事：有个小朋友叫小“青”。有一天，他呆在家里很孤独，想出去找朋友。他找呀找呀，路上碰到了“三点水”，小“青”说：“三点水，咱们做个好朋友吧？”“三点水”说：“好呀。”于是，他们手拉着手，变成了“清”，（师板书：清）
（2） 指名读，反复练读。
2.分小组学习“晴”、“睛”、“请”、“情”、“蜻”
下面，你们分组来找一找，小青还找到了哪些好朋友？（分组学习）
3.根据课件展示交流发言 指名领读，反复练读。 4.读课本中字词
三、诵读儿歌
1.几个好朋友约着一起去郊游，看，这儿的风景多美呀！都有些什么？ 2.谁会读这首儿歌呀? 指名读，齐读。
四、巩固练习1.课件展示练习题 2.齐读儿歌
《识字8教学设计.doc》
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