识字8教学设计
教学目标：
1、认识9个生字。会写6个字。
2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。
3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。
教学重点：
识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。
教具准备：多媒体课件，生字卡片
教学课时：两课时
第一课时
一、故事导入
1、师：今天刘老师给大家带来一个神话故事，你们想听吗？（教师讲古代神话故事：嫦娥奔月）
课件出示：学习生字嫦娥。交流记忆方法。
2、我们的课文里还有许多非常精彩的故事，你们想学吗？ 生：想
二、读文识字
1、自由读课文，边读边画出生字。
2、读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带来什么呢。
3、合作学习，自主记忆。
（1）自由读生字卡。组内互考互查。说说你用什么方法记忆这些字的？
（2）组词练习。个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。
（3）图文结合，巩固生字。
（课件出示）人造卫星，宇宙飞船，运载火箭
三、书写指导
1、出示“我会写”中的“卫、运”、宇、宙”，组织学生进行观察：怎样把能字写工整、写漂亮。
2、引导学生自主写字，教师巡视指导。
第二课时
一、复习导入。
1、抽读字卡，同桌互检。
2、你能用生字或生词说一句话吗？(自选，教师注意学生用词是否恰当、准确。及时给以评价和指导。)
二、我会读
1、比赛读、个别读、齐读。（内容包括八个词语和“我会读”中的两句话。)
(熟读成诵，读中积累，读中感悟。)
2、用“„„也„„”说话。
三、写字指导
出示“我会写”中的“航、舰、”四个字，引导学生观察这四个的特征。
2、教师范写“宇、航”。
3、学生练写，师生评议。
《识字8教学设计(自设).doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档