识字8第一课时教学设计
一、教学目标 :
1、学会本课4个生字。看图读熟于此相关的词语。
2、认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。
3、认识一些特殊偏旁,进一步了解象形字、形声字的构字特点。
二、教学重、难点:
认识本课生字,能按笔顺正确地书写田字格中的生字,能按字的结构把字写端正、匀称。
教学准备:多媒体课件、词语卡片
三、教学过程:
一、复习旧知,揭示课题
1、上节课我们学习了4个偏旁,谁来认读? 出示偏旁,学生指名认读。
2、今天我们学习《识字8》,再学习两个偏旁,看谁学得好。
板书课题,学生齐读。
二、自主学习:
1、老师范读课文。学生认真听。
2、学生自读韵文,提出自读要求:看清字音,不认识的字多读几遍。
3、检查自读情况:
(1)课件出示词组,指生读。 (2)开火车读。 (3)齐读。
三、看图学习偏旁
1、(出示鸟的挂图)这是什么? 2、看象形字,板书古文字:鸟。
3、出示演变图,还有一个偏旁也表示鸟的意思,你们知道怎么写的吗?板书:古文字“隹”。这是什么字?你们知道现在的字怎么写的吗?
4、小结:小朋友,现在你们指导鸟可以用哪两个偏旁表示了吗?
四、学习生字词
1、出示生字:鸦
杜 雕 雁
2、学生看笔顺图书空,记忆笔顺。
3、老师范写,注意:“隹”右边是四横,最后一横长。
4、描红临写,口头扩词。
五、课堂达标
1、填空。
大自然中生活着各种各样的鸟,有__、__、__„„我最喜欢___因为________。
2、说一说知道的关于鸟的成语。
六、精心练习
写出含有下列偏旁的字,并组成词语。
鸟( )(
) ( )(
)
隹( )(
) ( )(
)
七、课堂小结
这节课我们的收获真大啊,又认识一个新偏旁,感兴趣的同学可以找一找还有哪些字有这些偏旁。
八、作业设计:
1、书写本课的生字并扩词练习。 2,熟读词串。
九、板书设计
鸟 乌鸦
海鸥隹
麻雀
老雕
杜鹃 大雁