《马克思主义基本原理概论》教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：
中文名称：《马克思主义基本原理概论》
英文名称：principles of Marxism
课程类别：公共必修课
适用专业：本科生
开课学期：春、秋
总学时：51学时
总学分：2学时
预修课程（编号）：
并修课程（编号）：
课程简介：该课程是全国普通高等学校思想政治理论课课程之一。该课程在内容上紧紧围绕什么是马克思主义、为什么要坚持马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义这一主题，以马克思主义的世界观和方法论为重点，以人类社会发展的基本规律为主线，全面阐述马克思主义的基本原理。目的是帮助学生从整体上把握马克思主义的基本观点，把握人类社会发展的基本规律，树立科学的世界观和方法论，并自觉地运用科学的思维方法，正确认识资本主义尤其是当代资本主义的新变化及其实质，正确认识社会主义从理论到实践的发展过程，把握社会主义的本质和基本特征，深刻认识经济文化比较落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性，坚定社会主义必胜的信心，增强学生建设中国特色社会主义的使命感、责任感。建议教材：
全国统编教材：《马克思主义基本原理概论》，高等教育出版社2007年版 参考书目：
[1] 马克思：《关于费尔巴哈的提纲》 《资本论》
[2] 恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》
[3] 马克思、恩格斯：《共产党宣言》
列宁：《唯物主义与经验批判主义》 《帝国主义是资本主义的最高阶段》
[4] 毛泽东：《实践论》 《矛盾论》
[5] 陶德麟、石云霞主编《马克思主义基本原理概论》，武汉大学出版社、湖北人民出版社2006年出版
二、课程教育目标
该课程是全国普通高等院校思想政治理论课课程之一。其教育目标是通过教学帮助学生系统地把握马克思主义基本原理，学会运用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析当代社会实践中出现的新情况、新问题，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高贯彻和执行中国特色社会主义的路线、方针、政策的自觉性。
三、理论教学内容与要求
第一单元马克思主义是时代精神的精华
（一）教学时数：6学时
（二）教学目的与要求
这一单元实质是一个总论，主要阐述的是什么是马克思主义、为什么学习马克思主义及如何学习马克思主义等问题，帮助学生树立正确的世界观和人生观，坚定信念，科学认识马克思主义的历史命运。
（三）教学重点与难点 （1）什么是马克思主义； （2）马克思主义的产生和发展 （3）马克思主义的基本特征
（4）为什么学习马克思主义、如何学习马克思主义
（四）本单元的具体内容：
一、什么是马克思主义
二、马克思主义的产生和发展 1．马克思主义产生的历史必然性 （1）马克思主义产生的社会历史条件 （2）马克思主义产生的理论前提 （3）马克思主义产生的主观条件 2．马克思主义在实践中的发展 （1）马克思主义的创立阶段
（2）马克思主义在俄国的运用和发展 （3）马克思主义在中国的运用和发展
三、马克思主义科学性和革命性的统一 1．马克思主义最根本的世界观和方法论 2．马克思主义最鲜明的政治立场 3．马克思主义最重要的理论品质 4．马克思主义最崇高的社会理想
四、马克思主义的时代价值 1．为什么学习马克思主义 2．如何学习马克思主义
（五）思考题：
1．什么是马克思主义？
2．简述马克思主义产生的历史必然性。
3．如何理解马克思主义的科学性和革命性的统一？ 4．如何看待马克思主义的时代价值？ 第二单元 马克思主义的世界观和方法论
（一）教学时数：21学时
（二）教学目的与要求：
马克思主义的世界观和方法论是原理课教学应该突出的重点。本单元主要阐述辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，目的是帮助学生理解和掌握科学的世界观和方法论，为树立科学世界观打下理论基础。
（三）教学重点与难点： 1．列宁物质定义及其意义 2．意识的本质
3．世界物质统一性原理的内容和意义 4．实践的含义、特点和基本形式
5．矛盾的同一性和斗争性的辩证关系、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系； 6．实践和认识的辩证关系、
7．感性认识和理性认识的辩证关系
8．真理及真理的客观性、绝对真理和相对真理的辩证关系
9．社会存在和社会意识的辩证关系 10．生产力和生产关系的辩证关系、生产关系一定要适合生产力发展状况规律的内容和意义； 11．经济基础和上层建筑的辩证关系、上层建筑一定要适合经济基础发展状况规律的内容和意义
12．人民群众在社会发展中的作用
（四）本单元的具体内容： 第一讲：世界的物质统一性
一、人类对物质本质的探索
二、物质世界的客观存在
1．世界是物质的世界（物质定义及其意义、意识的本质） 2．实践是自然界和人类社会分化和统一的基础 3．世界的统一性在于它的物质性
三、主观能动性和客观规律性的统一
1．发挥主观能动性和尊重客观规律性的辩证关系 2．主观能动性和客观规律性的统一原理的意义 第二讲：事物的普遍联系和发展
一、辩证法和形而上学是两种不同的发展观
二、联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征 1．什么是联系的观点 2．什么是发展的观点
三、对立统一规律是事物发展的最基本规律
1．矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性 2．矛盾的普遍性和特殊性是矛盾问题的精髓 3．对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心
四、事物的发展是一个过程
1．事物的发展是一个渐进性和飞跃性相统一的过程 2．事物的发展是一个前进性和曲折性相统一的过程 第三讲：认识世界和改造世界
一、认识的本质
1． 划清认识论上的三条界限
2．认识是在实践基础上主体对客体的能动反映
二、认识发展的辩证过程 1． 从实践到认识的飞跃 2． 从认识到实践的飞跃
3．实践和认识的统一是具体的历史的统一
三、认识的真理性和价值性 1． 真理及真理的客观性 2． 真理的绝对性和相对性 3．真理和价值的统一
第四讲：人类社会的发展及其基本规律
一、历史观的基本问题
1． 马克思主义对社会本质的揭示 2． 社会存在和社会意识的辩证关系
二、人类社会发展的动力系统
1．社会基本矛盾在社会发展中的作用
2．阶级斗争在社会发展中的作用 3．改革和革命在社会发展中的作用 4．个人和人民群众在社会发展中的作用 5．科学技术在社会发展中的作用
（五）思考题：
1、简述列宁的物质定义及其意义。
2、怎样理解人类社会的物质性？
3、简述物质统一性原理及其意义。
4、尊重客观规律性和发挥主观能动性原理对个人成长有什么指导意义。
5、什么是联系的观点？什么是发展的观点？
6、矛盾同一性和斗争性的关系及其对建设和谐社会的意义。
7、矛盾普遍性和特殊性的关系及其意义。
8、过程论思想及其对我们成长有什么意义。
9、简述辩证唯物主义认识论和形而上学唯物主义认识论的区别.
10、为什么说认识是对客观世界的反映?
11、运用绝对真理和相对真理的辩证关系原理说明为什么马克思主义既要坚持又要发展?
12、如何理解认识和实践、主观和客观的具体的历史的统一?
13、如何看待真理和价值的统一？
14、如何理解社会存在和社会意识的关系、社会意识相对独立性原理的内容和意义？
15、简述生产力和生产关系的矛盾运动规律及其现实意义。
16、简述经济基础和上层建筑的矛盾运动规律及其现实意义。
17、如何理解社会基本矛盾是社会发展的根本动力。
18、如何理解科学技术的社会作用？
19、为什么说人民群众是历史的创造者？ 第三单元 资本主义的形成和发展
（一）教学时数：15学时
（二）教学目的与要求：
这一单元主要介绍的是资本主义的政治、经济、文化的本质和特征，资本主义在当代的新变化及其历史发展趋势，帮助学生认识和理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的信念。
（三）教学重点与难点
1．资本主义生产方式的产生2．资本主义经济制度的本质特征3．资本主义内在矛盾是扩展和深化4．资本主义政治制度和意识形态 5．国家资本主义的实质 6．当代资本主义的新变化7．经济全球化的表现、后果
8．资本主义发展的历史进程和发展趋势
（四）本单元的具体内容：
第一讲 资本主义的经济、政治和文化
一、资本主义生产方式的形成
1．资本主义生产方式形成的经济条件 2．资本主义生产方式形成的政治条件
二、资本主义经济制度的本质 1．资本主义是高度商品化的社会 2．资本主义是雇佣劳动制度 3．资本主义生产是剩余价值生产
三、资本主义的政治制度和意识形态的本质 1．资本主义政治制度的本质 2．资本主义的意识形态的本质
第二讲资本主义的发展进程和历史趋势
一、现代资本主义是垄断资本主义 1．资本主义从自由竞争到垄断
2．国家垄断资本主义是垄断资本主义发展的新阶段
二、当代资本主义的新变化
1．当代资本主义经济政治的新变化 2．当代资本主义新变化的原因和实质
三、经济全球化与资本主义发展的历史趋势 1．经济全球化的含义、表现和后果
2．资本主义为社会主义所代替的历史必然性
（五）思考题：
1、资本主义经济制度的本质特征是什么？
2、剩余价值是如何生产出来的？
3、如何理解资本、知识在商品价值创造中的作用？
4、试分析资本循环正常进行的条件？
5、资本主义基本矛盾及其表现。
6、如何认识资本主义的政治制度？
7、如何评价资本主义的意识形态？
8、垄断是怎样产生的？为什么说垄断没有消除竞争？
9、什么是国家垄断资本主义？为什么说国家垄断资本主义体现了资本主义生产关系的部分质变？
10、如何认识当代资本主义的新变化？
11、简述经济全球化定义、表现及后果。
12、为什么说资本主义基本矛盾必然导致资本主义向社会主义过渡？ 第四单元世界社会主义的历史命运和发展前途
（一）教学时数：6学时
（二）教学目的与要求：
本单元主要阐述的是什么是社会主义以及如何建设社会主义等问题，引导学生认识经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性，树立和坚定共产主义远大理想，积极投身中国特色社会主义的伟大实践。
（三）教学重点与难点
1．社会主义发展的两次飞跃
2．经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性 3．苏联解体的成因及历史教训4．共产主义社会是历史发展的必然
（四）本单元的具体内容：
一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
1．社会主义从空想到科学的发展 2．社会主义从理论到实践的发展
二、社会主义在实践中发展和完善
1．马克思主义经典作家对未来社会的构想
2．经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性
三、共产主义社会是历史发展的必然 1．共产主义的含义
2．共产主义的实现是一个历史过程
（五）思考题：
1、社会主义发展经历了哪两次历史性的飞跃？
2、如何理解社会主义革命首先在经济文化比较落后的国家取得胜利的历史必然性？
3、为什么说社会主义建设是长期和艰巨的？
4、苏联剧变能否说明社会主义是失败的、没有前途的？
5、为什么说共产主义取代资本主义是历史的必然？
四、考核方式 ：
1．平时考核：由出勤情况、笔记情况、参与讨论、回答问题的情况、小论文等构成。由任课教师自己掌握。 2．期末统一考试：根据情况选择开卷或闭卷（根据学生的实际，试卷分艺术类和非艺术类）。 3．期末试卷题目由选择题、辨析题、材料题、简答题和论述题等构成。试题在经过教师集体讨论的基础上形成。
五、成绩评定：
以百分制的形式确定成绩，平时占总成绩20%，期末占50%，实践教学占30%。
六、补充说明：
1．依据教育部马克思主义基本原理概论教学大纲的基本要求，本教学大纲以专题形式制定，力求在教学内容上更凝练、更贴近学生的实际，体现我校特点。 2．在教学大纲的基础上，形成授课大纲。
执笔人：陈英
