《色彩的色相》教学设计
内容和目标：
1、记住色彩色相的概念，回忆色彩的三原色、三间色和复色，认识色相环中的色彩。
2、在学习和探究的过程中，感受不同色相的美感，并使用所学知识技能创作一幅色相明确的作品。
3、升华“胡思乱想”、“胡作非为”，即勤于思考、敢于探索的绘画品格。 重点与难点：
1、理解色彩色相的概念。
2、轻松地画出（创作）一幅特定色相的作品。 课前准备：
教学课件、水粉颜料、色相环、画纸等 教学过程：
一、情景导入
我们生活的地球是一个非常美丽的地方，大自然是那么的五彩缤纷。世界上有着千变万化的色彩，让我们来欣赏大画家笔下的美丽大自然吧。
欣赏《早春之路》《桦树林》《金秋》《冬猎》观察：这些风景画的主色调（颜色）分别是什么？ 思考：红色、绿色、黄色、蓝色、黑色、白色在画面中的搭配运用。 总结：人们为了区别不同的颜色就给他们取了不同的名字，这就是色彩的色相。
二、板书课题
色彩的色相：是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。
三、体验色彩
发现：从色相环里找出三原色、三间色？还有什么颜色？它们是色彩的色相吗？
体验：“三原色”等量两两相配时，产生什么颜色？延伸：绿色、紫色、橙色这些颜色就是“三间色”。
四、感受色彩
感知：
1、红色给你们什么感觉呢？ 热情、喜庆、温暖、危险
2、黄色又给你怎样的感觉？ 富足、收获、繁荣、温暖
3、当你走在一片绿油油的乡间小路上，清风送来青草嫩嫩的气息，远处的群山也披着深浅不同的绿衣，你的感觉是怎样的呢？ 安静、平和 、生机、希望
总结：不同的色彩给人带来美的享受也是不同的。
五、作业赏析
赏析：在同学的作品中都表现了什么内容？运用了哪些颜色？
六、学生练习
同学们已经体验过了不同的色彩给人的不同感受。
那么,请同学们自由命题创作一幅作品，选择能体现你作品主题情感的色彩来涂色。 让我们拿起手中的画笔，选择自己喜欢的色相，来尽情挥洒我们的天赋和创意吧！
七、展示评价
学生分别描述所绘画的内容和用色，老师点评。
八、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道，原来世界上有那么多得颜色来装饰我们的生活，不同的色彩也带给我们不同的感受。我们也学会了运用自己喜欢的颜色来创作一幅画，用色彩来表达情感，美化生活。
九、课后拓展
请同学们课后观察，色彩还可以应用在生活的哪些方面。
