科目：美术
任课教师：张亚慧 任课时间：2015-11-19 教学年级：五年级（上学期） 题目：《色彩的色相》
教材分析：本课是一节了解色彩的色相知识的课程，属于“造型·表现”学习领域。通过欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能够科学地认识、理解色彩现想，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高对色彩的感知能力和运用表现能力。 教学目标：
（1） 了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。
（2） 利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。 （3） 在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。。
教学重点与难点：
重点：了解色彩的色相知识。
难点：如何更好地运用色相知识进行创作。
教学用具及学具准备：色相环、美术书、图画纸、水彩笔等。 教学过程：
（一）导入新课
游戏：报色名（利用水彩笔进行游戏），老师报颜色名称，同学迅速找出。
归纳：引导学生了解色相概念。
人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字，这就是色彩的色相。这节课我们就来学习色彩的色相知识。（出示课题）
（二）讲授新课
1、认识色相（出示色相环）。
（1）这个色相环包含了许多颜色，你能认一认这些颜色吗？ （2）(出示色卡)学生认识色卡中颜色的色相。
你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？
（3）小结：原来世界上的色彩很多很多，他们给我们的生活带来了美好的感受。
2、分析思考。
（1）黑白与彩色的对比。
出示两张绘画作品，一张黑白，一张色彩丰富。
同学们，这两张画带给大家什么感受？你能谈一谈吗？ （2）颜色较单一的与颜色较丰富的绘画作品进行对比。 出示两张绘画作品，一张颜色较单一，一张色彩较丰富。 同学们，这两张画又给我们带来什么样的感受呢？
（3）小结：不同的色彩给人们带来的美的享受也是不同的。
3、欣赏作品（出示学生的色彩作品）。
（1）在同学的作品中都表现了什么内容？使用了哪些颜色？ （2）说一说美术术中你最喜欢的作品，理由是什么。
（3）分析书中作品的色彩运用有什么不同？分别给人什么样的感受？
（三）创作表现
1、运用学到的知识给图案上色。（对于程度较好的学生可添加一些图案）
2、教师指导。
（四）作业讲评
请你介绍自己的作品运用了哪些色彩，你想达到什么样的效果？
评出大家最喜爱的最品。
总结：世界上的色彩多么丰富啊！同学们，希望你能运用今天学到的知识，
美化我们的生活，让世界变得更加美好！
板书设计：
色彩的色相 鲜艳、强烈、变化
远——近
（对比强烈）
（感觉统一）
