秋天的消息
一、教学目标 1.知识与技能：
（1）初步了解生活中的自然常识，认识秋季的显著特征 （2）培养观察能力和比较能力
2.过程与方法：尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动 3.情感态度与价值观：
（1）爱护花草树木和动物，珍爱生命
（2）热爱大自然，感受大自然的事物是不断变化的，培养审美情趣
二、教学过程：
导入：同学们，知道现在是什么季节吗？ 生（齐声）：秋天
师：同学们真棒，都知道现在是秋天了，那谁能告诉我，你是从哪些变化感受到秋天来了呢？
学生会给出各种各样的答案，这个时候要抓住学生回答的重点，将答案分类，归纳，从三个方面进行引导：植物的变化、动物的变化、天气的变化。 预设：
生1:我看到树叶都变黄了 生2：我看到有的树叶落了
师：不错，这两位同学是通过植物的变化感受到秋天到了，（板书：植物的变化）那有没有同学从其他方面感受到秋天来了呢？
生3：我感受到天气有点凉了
师：非常好，这位同学是通过天气的变化感受到秋天到了，（板书：天气的变化）的确，天气已经渐渐变凉了，还有没有其他发现呢？ 生4：我发现有些花开了
师：说的很对，有些花开了，花开了也是植物的一种变化，所以与前面有点重复了，小朋友们再动动脑子，想一想，还有哪些变化呢？ 生5：人们穿的衣服越来越多了
师：是呀，人们开始加衣服了，也就是天气变凉了，刚刚已经有位小朋友说过了，所以，同学们一定要注意倾听，别人回答问题的时候竖着耳朵认真听着，重复的就不要说了 生6:大雁开始南飞了 生7:昆虫越来越少了
师：嗯，这两位小朋友是通过动物的变化发现秋天来了（板书：动物的变化）点击幻灯片，出示三方面变化的结构图
师：通过大家的共同努力，我们找出了秋天这三方面的变化，那接下来我们分小组讨论一下每个方面除了刚刚说的变化之外，还有没有其他的变化，选择其中你喜欢的一个方面来讨论。 学生讨论，教师巡视指导 三分钟之后
师：时间到了，我们来展示一下讨论成果，先看植物的变化，哪个小组讨论的植物的变化？ 学生举手，老师找代表回答
生1：我们讨论的结果是发现秋天有很多果实成熟了 师：能举个例子吗？都是有哪些果实在秋天成熟呢？ 生：苹果，柚子，柿子，石榴（教师板书）
师：很准确这些果实都是在秋天成熟的，老师在这里还找到了这些过时的图片，帮助大家更好的认识它们（出示幻灯片）其他小组的同学还有没有补充？
生2：我们小组还讨论出秋天有些花开了，比如说菊花和桂花 师:这个小组的同学知识面真丰富，菊花和桂花确实是在秋天开放的（板书并出示课件）我们一起来看一下大屏幕，看看菊花和桂花究竟是什么样子呢
师：植物的变化我们就讨论到这里了，再来看看动物的变化，那个小组讨论了动物的变化？
生：我们小组发现秋天除了大雁南飞了，很多动物开始准备冬眠了 师：是啊，为了迎接冬天，很多小动物开始找食物，准备冬眠，所以野外的动物越来越少了
哪个小组来说一下天气的变化呢？
生：天气变凉了，早上起来看到树叶上面有露珠
师：看来大家的眼睛都很明亮呀，在初秋的早上，树叶上，草地上确实会有露珠，大家想一下，深秋的早上，天气很冷了，露珠会变成什么呢？
学生沉默，教师出示霜幻灯片问：抬头看，这是什么呀？ 生：是霜
师：是呀，接近冬天的时候，早上看到的就不是露珠了，而是霜 师：经过大家的讨论，我们把秋天的各种变化基本上都找出来了，认识了秋天的一些特征，还看到了一些美丽的图片，秋姑娘听说这节课大家表现的特别棒，专门送来了礼物，想不想得到呢？（出示幻灯片：秋姑娘的礼物） 生：想
师：那就看谁最遵守纪律啦。这里有个盒子，盒子里是秋姑娘送来的果实，我要找最遵守纪律的同学上来闭着眼睛摸一个果实，然后猜出它的名字，猜对了这个礼物就是你的了
学生争着上来，老师找此时此刻坐的最好的一个先上来，按照规则进行，根据时间分配叫学生的数量 这个环节进行完以后
师：秋天是一位画家，她把树叶染成了金色，把枫叶染成了红色，把稻田染成了丰收的颜色
秋天是一位美丽的舞蹈家，她带着树叶在空中跳着优美的舞蹈
小朋友们，秋天如此美丽，你们想不想把秋天留住呢？ 生：想
师：我们先来看一下大师们是如何把秋天留住的 出示幻灯片
理查德克莱德曼的钢琴曲《秋日私语》 米勒的《拾穗者》
康斯太勃尔的《干草车》
师：再来看看小朋友是怎样留住秋天的（出示幻灯片）
师：下节课我们准备好材料，一起来留住秋天，这节课就上到这里了。 板书：
秋天的消息
植物的变化：果实熟了，菊花开了 动物的变化：昆虫变少了，大雁南飞了 天气的变化：天气变凉了
