我有一双小小手
--小班社会教案
一、设计意图: 手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解，对小手的本领更不了解，以及保护手的知识和能力也缺乏。通过本课，可以让幼儿了解小手的手指名称，知道手有很多本领，从而对自己充满信心。
二、活动目标：
1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
三、活动重难点： 重点：认识并学说手指名。
难点：能分清并说对每个手指的名字。
四、活动准备：
1、手指律动操《小手拍一拍》。
2、PPT课件。
五、活动过程：
（一）引导幼儿做手指律动操《小手拍一拍》，导入课题。 小手小手拍一拍，我把小手举起来。 小手小手拍一拍，我把小手放下来。 小手小手拍一拍，我把小手往前伸。 小手小手拍一拍，我把小手抱起来。 小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
（二）认识自己的小手。
1、这是手妈妈，她有几个手指宝宝？（带领幼儿一起数一数手指）
2、认识手指名并初步了解它们的作用。
（1）师：“（伸出双手）小朋友，这些手指宝宝在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指宝宝们起个名字好吗？”
（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！它可以表扬人”（幼儿学说“大拇指”）
（3）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和指东西的时候经常用到它，就叫它食指好不好，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？”
（4）“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！中指可以弹琴 ”。
（5）“（伸出小指）它最小，就叫它小拇指！小拇指可以和朋友拉拉勾”。
（6）“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！无名指可以在折纸的时候帮助我们。 ”
（三）初步了解小手能做哪些事情。
1、手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
2、播放课件，引导幼儿说说自己的小手都能做哪些事情？
3、你知道吗小手还有一种特殊的本领是它会说话！ （教师结合课件图片示范讲解）
（四）怎样保护我们的小手。
我们的小手这么能干，我们要怎样保护好我们的小手？（引导幼儿观看课件图片）
六、活动延伸：
1、教师带领幼儿一同做手指小游戏。
2、让幼儿用小手和听课教师再见，结束课堂。
