我有一双小小手
教学目标： 知识目标：
了解手指的名称及用途。 能力目标：
培养学生的观察比较能力。 情感目标：
教育学生养成讲卫生的好习惯。 个训目标：
1、能正确说出所指的名称及正确朗读儿歌。
2、能认真上课。 教学重点：
能正确说出个手指的名称的用途。 教学难点：
能完整的朗读儿歌。 教学方法：
讲解法、朗读法、练习法。 教学用具：
图片、多媒体课件。 教学时数： 2课时。
教学过程：
一、组织教学：
二、教学准备：
三、新授：
板书课题：第二课 我有一双小小手
1、出示谜语：
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。 （手）
2、出示图片：认识手
让学生仔细观察自己的手：同学们看一看自己的手是什么样子的？你有几只手？哪是手心？哪是手背？哪是手指和手指甲？每只手都有几个手指头？（教师指导）
3、认识各手指名称：
教师（伸出双手）：小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”
师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指！”（学生学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大
拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，叫它食指。”
“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指！” “（伸出小指）它最小，叫它小指！”
“（伸出无名指）我们给它起个名字就叫它无名指！” 启发学生说出手可以做什么？（洗脸、吃饭、写字、梳头……）
4、游戏：玩手指
（1）教师伸出手指，请全体学生说出它的名字。
（2）引导学生按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
四、小结：
教育学生上课要认真听讲，勤思考。 教学反思：
这节课对于同学们来说比较容易接受，基本上都能接受，王舒同学接受能力很好但不能认真上课，希望在以后能有多进步。
