红星小组志愿者支教感言
陈娅妮：第二次进入3班，立刻被一种熟悉的气息包围，已不再有初来时的陌生感与紧张感。再次看到孩子们的笑脸，感受到闹哄哄的教室氛围竟然觉得极其亲切。一起支教的同学们也是相互熟悉的，配合起来已有了一些默契。这一次我教的是历史，内容为春秋战国时期的成语故事。我们吸取了上一次的经验教训，更加注重课堂的互动，加之添加了故事的趣味性，因此大部分的孩子还是认真在听讲；我终是仔细地见到了孩子们认真倾听的样子，还有孩子们站起来回答问题的精彩答案。那个时候我忽然有了为人师表的欣慰与成就感。当我这样想时，我明白我参加支教所要寻的感觉如今已经感受到了。第二次支教后我的总结与反思是主要有正确板书的重要性与如何提高孩子们的听课兴趣的问题。正确及时的板书能够帮助孩子们集中注意力，也能更好地帮助孩子们理解我们上课所教授的内容。而小学孩子的学习兴趣还是需要口头的表扬与鼓励。这一次我在课上表扬了一二排认真听讲的孩子，立刻有后排的孩子反映需要老师绕圈子讲课，使后排的孩子们更好的接受教学内容。此例可证孩子们对赞许的渴望与此举的重要性。感谢孩子们让我真正有了上台讲课的真实感觉。
宗一君：今天我们又一次的来到了红星学校，和上次一样，孩子们早就迫不及待的等在校园里了。这次我们要教授的班级依然是五年级三班。我们作为没大有经验的支教老师，觉得压力还是很大。上一次上课的时候，我们觉得很难把孩子们安静下来，今天这依旧是一个挑战。 我们的课程安排是先教授英语，主要是纠正他们的发音；然后是给他们讲述历史故事，让他们对于历史和文化有一个粗略的了解；第三部分是给他们进行课外拓展，主要是娱乐部分。尽管我们准备得很充分，可是到了课堂上还是觉得很难进行教授。我们向老师询问了孩子们平时的表现，老实说平时孩子们还是比较乖的，我们的课之所以效果不好，是因为在这一天下午孩子们有两节支教课，所以他们非常放松，把这节课当成了活动课。但是这只是一个客观的原因，在我看来，还是我们做的工作不到位，在以后的支教中，我们会尽力把工作做充分，让孩子们愿意上我们的课，愿意听我们的话。今天的课我觉得比上次要累，但是我不会放弃支教这项工作的。
