我会做的更好
不知不觉，大三的上学期已经过去了半个多学期。这多半个学期对我来说是非常特别的。因为我成为了教师。一个无比高尚，让人崇敬的职业。
遥想自己还是一个小学生的时候，总是害怕老师；害怕老师会打人，害怕老师说自己笨，害怕老师去家里做家访，甚至害怕遇见老师。而现在的老师，不会打人，不会说每一个学生笨，更不会让自己的学生害怕遇见自己。这里的老师会和学生打成一片，一起唱歌、打球，一起研究题目。而学生更希望自己的老师去家里做客，不怕自己的老师做一个不速之客。
时常会想起自己第一次来到支教点的点点滴滴，黑色的轿车，黄色的土地，逃不出视线的绿色的玉米地以及自己紧张加兴奋的心情。轿车在一个小学面前停了下来，就是她了，将要陪伴我半年的小学，我下车抬头，看到了她的名字——耿楼小学。接着映入我眼帘的便是开阔的校门，校门里走出了校长，开朗的笑容，热情的双手，当时便想，有幸跟这样的领导干半年实是荣幸。我们握完手，校长便对我们介绍另外的两个老师。互相认识之后，令我意想不到的事情发生了，校长和老师带我们去就近的饭店里去吃大餐，这么热情的招待使我一直到现在也感觉得到领导对我们支教学生的重视。
在老师们确定我们的肚子已经被填饱后，带我们参观了我们即将入住的“小窝”。我再次感觉到了校长和老师们对我们的关心，新的房子，刚刚刷完的漆。再看屋里，一切更是让我们目瞪口呆：电磁炉，压力锅，军用床，一个又一个的盆子„„，说不完的东西，甚至连蒜臼子都为我们准备好了，感激之情溢于言表。听着老师和校长们说着准备的情况，我明白了什么叫做用心良苦，我在心里暗自下定决心，一定要尽职尽责得教学生，做好自己的工作。
就这样，我半个学期的教师生涯便开始了。我们宿舍门前小树的叶子由绿色变成黄色，由黄色变成灰色，悠悠地飘落下来，三个多月的支教生活就这样悄悄地溜走了。如果有人问我什么让我印象最深刻，我会毫不犹豫的回答：孩子们。那一群无忧无虑，天真有趣，让人疼惹人爱的孩子们。
我所教授的科目是数学，对象是四年级的小学生。回想起来，给他们上的第一堂课仿佛历历在目。小小的讲台，细细的粉笔，陌生的面孔„„第一次作为一个教师拿起粉笔为学生们写字，横平竖直，处处显露着拘谨；第一次作为一个教师请同学起来回答问题，喊名字的时候还带着颤音；第一次作为一个教师介绍自己，每一句话都想着要说的得体„„第一次作为一个教师，我深深的感觉到了老师身上所肩负的责任。角色的转换，让我感受到了老师并不只是一个称呼，而是责任，良心，道德，智慧的融合。
三个多月慢慢过去，我和孩子们也相处的越来越融洽，每天看着孩子们天真的笑容，会说话的眼睛，都能感觉到自己被幸福包围。在与孩子的交流中，我才发现自己已经是一个真正的老师，真正的成年人，而不再是那个刚上大一时由爸妈带进学校里的小孩子，自己真的长大了。听着孩子们一声一声的叫着老师，感觉自己仿佛又回到了自己上学的时候，想起了自己的老师，小学的、初中的、高中的、大学的，一个个鲜活的面孔历历在目，同时也不由得在心里对这些个认认真真，勤勤恳恳献身于教师事业的老师升起了感激和崇敬之情，从以前的只是嘴上说谢谢老师，到现在的感同身受，从心底深处感谢老师对自己的培育。
犹记得一个阳光灿烂的中午，我在办公室备课。突然，办公室的门开了，我教的那些小孩子们冲了进来，然后小心翼翼的走到我的办公桌前，拿出了他们自己买的各种各样的零食，说：老师，你吃吧，可好吃了。我说：老师大了，不吃这些东西了，你吃吧。然后又一个小孩子拿出了自己的像火柴盒一样的漫画本，递给我说：老师，你看吧，可有意思了。我接了过来，随便翻了一下，说：好，老师看，你们出去玩吧，老师要办公了。他们很听话的出去了，悄悄地给我关上了门。看着他们谨慎的动作，感觉到了他们对我无微不至的关心。
到了下午上课的时候，我发现了许多孩子的手中都拿着一个火柴盒漫画，他们说：老师喜欢看，我们把买零食的钱给老师买这个了。看着孩子们脸上喜悦的表情，我感觉到了作为一个老师的幸福，这种幸福之花种在了心底，盛开在了脸上，我仍记得当时我眼眶里噙着的泪水。然而我的感动却还没有停止，一个男孩子站起来问我说：老师，你什么时候走啊？我说：老师还有一个半月就要走了。正在教室里失望的叹气声响起的时候，又一句话印在了我的心上：“老师，你走了之后能不能来看看我们啊？”这句话，就像是孩子心底的呼唤，我当场便回答了他们说：放心，老师肯定会回来的，不会忘掉你们。你们都是这么乖这么好的孩子，老师怎么会不来看你们呢？
是啊，真的快要走了，快要离开这一群懂事的孩子们了。然而，带着心里些许离别的伤心，面对现在仅有的一个半月的支教时间，我所能做到的只有两个字——珍惜。珍惜仅有的可以做一名真正老师的一个半月，珍惜可以和孩子们打打闹闹，嘻嘻哈哈的半个月，珍惜和自己善良的、诚恳的同事共同工作的半个月。我会继续像我刚来到这里时一样，热情、努力的工作，为了孩子，为了家长，为了我自己。我相信，我能做的更好。
