支教感言
学院：数统学院
班级：08信计
姓名：孙怡涛
学号：281020119
支教感言
经过一学期的支教生活，使得我对生活、学习以及未来的社会有了更深刻的认识，在那里经历的每分每秒都记忆犹新，当再次回到校园中时，我已然发现自己不再是那少不更事的孩子了，而是应该肩负有更多责任的一个真正青年大学生。
我们一同前往新疆昌吉市庙尔沟中心学校支教的共有8人，4人文史，4人数统。当我们怀有期待的踏上征途时，35小时在火车上的煎熬早已不算什么，大伙在火车上有说有笑，因为我们都十分激动第一次做老师会是什么样的一番景象。或许更多的人是幻想，就拿我来说，我当时心里就一个念头，支教是我一直以来的一个愿望，现在就要实现了，我盘算着如何去实现我作为一个师范大学生的人生价值，如何把这个价值发挥到最大……
到达目的地时，学校的车已经在等待我们的出现，大家都松了口气随着学校的领导去了休息的地方，在和学校领导交流的过程中我们了解到学校的基本概况，但还是觉得亲眼看见心里才踏实。吃完饭我们就踏上了去我们将要“工作”的小学校了，车辆行驶在雪山中，大概3个小时我们进入了一个少数民族地区，刚进去时，感觉完全是另一幅景象，到处都是牛啊、羊啊、马啊……车道半山腰上停下，这里便是学校了。刚下车，看到四周的景色很迷人，由于是3月份季节，而且还是在美丽的天山脚下，所以四面环着雪山，仔细一瞧还会发现远山上有少许的几个人家打的棚屋，就这样我们在这个美丽的小山沟中生活了四个月的时间……
经过学校的安排，我们的食宿问题基本得到解决，就算是安顿下了，接下来就是学校的代课事宜安排，我们和学校的老师参加了一学期第一次教学会议，开会过后我们才知道学校只有六个年级六个班级，人数一百六十几个，学校的老师也很多，我们怕给我们不分课，很忧愁，可是校长说学校的老师都年龄大了，年轻的都外出学习了，所以我们带了所有的主课，由于一周课也不多，大家对安排的还算满意，我带的是三年级的数学和五年级的科学，这就正式开始我的支教生活。
由于是少数民族，他们几乎都是哈萨克族人，学校也是双语学校，所以那里的老师和学生大多会说些简单的汉语，这样我们交流起来就没有那么多困难了。起初我给三年级上课的时候，几乎没人听课，就算有听的也听不懂，听不清楚，因为教室实在很吵，他们各做各的事，完全没有课堂纪律这一说法。交上来的作业也大多全错，这让我压力很大，觉得离自己的目标还差的很远，于是我就开始想办法调动课堂气氛，比如让他们分组回答问题加分，通过他们的集体荣誉感来调动学习的兴趣。经过一个月的适应，我和学生之间的配合也有了明显的提高，这使得我很欣慰，到后来学生也很听话，上课的气氛也活跃起来了，课堂上也没有捣乱的学生。记得那学校的老师说：“这里的学生都要打才能学习，不打不听话。”可我不这么认为，有的学生很愿意和老师走的近，所以我试着接触了几个学生，果然在我的鼓励下，有的学生进步很快，我还记得有个学生的名字叫阿力合斯，一个很淘气但又愿意上进的学生。
这是一所乡镇的中心小学，学校的教学场所是上世纪八十年代建成的平房和一栋九十年代建成的二层小楼。操场是水泥的，跑道还没有硬化，小石子铺的。厕所是在外面上的，冬天是没有暖气的，夏天也没有风扇。尽管这样，这里的各种办学的条件相对来讲在整个办事处是最好的。看惯了高楼大厦，看惯了塑胶跑道，刚来的时候，我还是有一些不适应。但我很快就以饱满的热情投入到工作之中去，看到孩子们求知的眼神，看到家长们对孩子殷切的希望和对老师深深的信任。我想尽可能多地为这里的孩子做点实事，为这里的学生多留下
点什么，帮助那些需要帮助的人，只有做到这些，我才觉得自己的自身价值与社会价值才能得以体现，才能对得起自己的良心，对得起自己的职业。只有这样，我才活得问心无愧。
我在红石崖小学担任三年级的数学教学工作和班主任工作。 在接触学生之前，同事们就告诉我，农村的孩子比较朴实本分，但知识面狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。站在三尺讲台上，看到一双双求知的眼睛，一句异口同声的"老师好！"，我真的感觉到了自己肩上担子的重量，一种强烈的责任感油然而生，我想我一定要好好教，认真教，一定要对得起这群孩子们。可每节40分钟的课总是那么的短暂，短暂得我还没来得及把自己知道的、学到的，都教给他们，我多想能倾囊相授呀！
与学生相处久了，我越来越深刻地感受到，孩子们对老师的那份爱是多么的纯真。“老师，我帮您拿书吧。”，“老师，我帮您去打水吧”每当有干活出力的事，孩子们争先恐后，不怕脏，不怕累。我们的房间里也总是摆满学生采来的花生、豌豆，还有咬起来就满口果汁的小苹果。农村的孩子特别善良，他们总是很热情的，不遗余力的帮助你。这些都深深地感动着我。这让我感觉到自己肩上的担子更加的沉重起来，我要在这短短一年的时间里，尽我所有的能力 ，多带给他们外面的信息，让他们了解外面的世界，好好的陪伴他们，希望我陪伴孩子这短短的一年，能让每个孩子过得快乐、充实。
我的支教生活将是我人生道路上浓墨重彩的一笔；将是我人生经验中一笔宝贵的财富。它让我在艰苦的环境中得到了磨练；让我在繁重的工作中得到了成长；让光辉的事业中收获了感动；让我深深体会到了城乡教育的差别。
其次我得说说我的一年级班，虽然没有给他们代课，却是他们的班主任，我和那些小孩子在一起相处的很愉快。说起来一年级可是最听话的一个班，人家都学孩子太小不好管理，可我不这么认为，他们每天在我眼皮底下学习，玩耍，开心，哭闹…..每个孩子的的面孔和名字都深深的印在我的心里，我想可能这辈子也不会忘记。记得有一次我感冒了在教室里看自习，我们班上的那个小班长，是个女孩子，她跑过来伸出小手给了我几个白色颗粒状的东西，我问那是什么，她说：“这是我感冒的时候生活老师给我买的药，吃了就好了。”当时心里一阵感动，那么小的孩子都知道关心人。说实在的，和那些小家伙在一起时，什么不开心都没有，和他们一起唱歌、跳舞、写字、画画、读书……现在有些想他们了。为尽快适应新的环境，以便更好地展开教学工作，我积极主动向老师们询问情况，增加了解和互信，做到有的放矢，有条不紊，并虚心的向有经验的老教师请教。他们都非常热情友好给了我帮助和指导，使我受益匪浅，学到了很多东西，开拓了视野也增加了见识。这些支教经历和经验对我来说，都是一批非常宝贵的财富，终生受用。
刚开始进入我所任教的班级，薛校长将我介绍给六年级一班的同学，在介绍的过程中给了我很高的评价，薛校长说我会将新的教育理念带给孩子们，这让我更坚定了努力创新工作的信念。开学伊始，我就向老教师了解学生的情况。首先掌握一些基本情况，然后在班上找学生谈话，加深了解。要和学生交朋友，学生有什么事情都可以和老师商量，拉近老师和学转生之间的距离，这样才能更好的促进教学工作的展开。考虑到部分学生的基础知识相对薄弱，学习气氛不够浓厚这个特点，我在讲课的课程中尤其重视激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，这样大家在每一堂课都在笑声中既快乐又自觉地学到了知识。
平时在办公室我最喜欢做的事情就是看一些百科知识、教育孩子的书籍。这让我感到很充实，另外我努力研究教案钻研新的教学活动，学校的教育资源也很丰富，图书室有好多优质的英语教学光盘，我经常陶醉在其中会意地大笑，这让我收获很多。
在支教期间，工作认真，一丝不苟。课堂教学中，我坚持运用目标教学法，在教学方法上使用“和谐互助教学法”和愉快教学法。另外在自身素质上狠下工夫。认真备课，吃透教材，
熟悉新课标，使理论上对所教知识有了系统的把握，从而作到课堂教学游刃有余。另外利用座谈、讨论、分组评比等方法提高班级凝聚力。当了解到本班学生底子较差时，我就经常进行个别辅导，针对不同学生，不同差异，采用不同的教法，因人而异，因材施教，收益匪浅。这边学生方言较重，我就要求他们经常使用普通话，无论课上课下都坚持使用，现在课堂上基本都能使用普通话。
在教研组工作方面，在学校浓厚的校研氛围下，我受益无穷：1.开学初组织全体教师认真学习大新课标，明确教学目的、要求、重难点和关键。并要求每人制定出切实可行的计划。2.每周三组织全体教师学习理论知识，从而提高教学质量。3.每两周开展一次讲评课活动。4.每学年组织一次优质课比赛活动。5.每学期每人至少上一节公开课。6.每期组织两次教案，作业展评活动。通过各种活动的开展，使全校教师的自身素质在原有的基础上得到提高，使课堂教学技能，教学方法得到进一步完善。
总之，通过这次支教我学到了很多知识，最重要的是我找到了人生的方向，认识到了作为一名教师的价值，教师职业意味着一种责任，一种对家庭的责任，对祖国和社会的责任。
在那里，我们的生活上却是得到了锻炼，经历过那没吃没喝没钱，停水停电的日子，使我们几个人更加团结在一起，那时候学校一到周末就剩我们几个人，冰冷的厨房中有几颗大白菜和一壶油一样的东西，我们就煎熬着……
由于离市上将近3个小时的车程，我们平时不怎么出去，每到周末，几个人就一起爬山、打乒乓球，那种日子也还自在，最重要的是我们几个不曾认识的人之间发展了一段深厚的友谊，不管谁有困难，都不是一个人，这使得我们的心里温暖了不少，这是除教学之外的另一个很大的收获，我将永远铭记在心。
经过几个月的教学生活，当快要结束的时候，我们都舍不得可爱的学生还有一起工作的同事，记得走的时候学校给我们开了欢送宴，大家都醉了，有的不舍得离开，有的因为回忆四个月的酸甜苦辣，总是有些许的伤感。
可是要离开总会离开的，即便有不舍。走的那天，一年级的孩子围着我哭着不让我走，我当时在想，他们每学期都会有新老师来，所以最后还是会忘了我，尔我却不会忘了他们……
现在已经回归校园，当初离别的痛苦也不再那么深刻，但是发生在那里的每一刻我都记在心里，永远也不会忘记，我希望那些和我一起经历过酸甜苦辣的朋友会有好的生活，我的学生会有美好的前途……
