《9的乘法口诀》教学案例
塔子城镇中心小学李想
教学目标：
1．使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的乐趣，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。
2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。
3．将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。 教学重点：
理解每一句口诀的意义，明白口诀的来源。
教学难点：
发现规律并利用规律来记忆9 的乘法口诀。
教学过程:
一、童谣导入：
同学们请看视频，认真听视频中的民谣，从视频中你听到什么数学信息。板书：9的乘法口诀，生齐读题目。
二、探究新知：
（1）情景教学：同学们知道端午节吗？（知道）
师：端午节的时候不仅要吃粽子，还要举行。（划龙舟比赛） 师：看划龙舟比赛开始了！
师：只要咱们团结一心、齐心协力就能取得胜利对不对？（对） 师：那同学们，从图中你找到了哪些数学信息呢？
生：每艘龙舟上有9个人，一共有9条船。）
师：有一条龙舟已经率先冲出起跑线。有几条龙舟，龙舟上有几个人，表示什么？
生：1个9，乘法算式，乘法口诀：一九得九。
师：有一条龙舟在奋力的追第一条龙舟。有几条龙舟，龙舟上有几个人，表示什么？
生：（2个9），乘法算式，乘法口诀：二九得九。
有三条龙舟在奋力的往上赶。有几条龙舟，龙舟上有几个人，表示什么（3个9），乘法算式，乘法口诀：三九得九。
有蓝队已经追上前四条船。有几条龙舟，龙舟上有几个人，表示什么（4个9），乘法算式，乘法口诀：四九得九。
（2）合作探究：
师：
任务卡：第一小组：每条龙舟上有9个人，5条龙舟上一共有几个人？
第二小组：每条龙舟上有9个人，6条龙舟上一共
有几个人？
第三小组：每条龙舟上有9个人，7条龙舟上一共
有几个人？
第四小组：每条龙舟上有9个人，8条龙舟上一共
有几个人？
汇报成果。
（3）师：龙舟比赛结束，结果已经产生，这九条龙舟获得了
龙舟比赛的前九名，一共有多少人为了他们的荣誉而努力？
生：乘法口诀：九九八十一。
三、巩固练习：
1、闯关游戏：
师：同学们，我们今天一起跟着小袋鼠的脚步去闯关。
2、对口令：
四、总结：
师：这节课你学习到什么了？
生：我们学习了9的乘法口诀。
师：老师希望你们能在生活中好好的运用乘法口诀。
