“9的乘法口诀”教学设计
庞占海
教材分析：
“9的乘法口诀”是“表内乘法㈡”这个单元的最后一节内容，是在学生学习了2—8的乘法口诀的基础上学的，学生已经有了学习乘法口诀的相应经验。教学时可以给予学生充分的自主学习空间，让学生在以往学习经验的指引下，通过观察、比较、分析、归纳、独立思考、合作交流，推导出“9的乘法口诀”，发现它的特殊规律，并尝试着用9的乘法口诀解决数学问题、以及实际生活中的相关问题，让学生感悟数学来源于生活并应用于生活，增强数学应用意识。
学情分析：
“9的乘法口诀”是乘法口诀教学的最后一部分内容。通过前面1-8的乘法口诀的教学，学生的认知水平已经到了一定的程度了。一般来说，大部分学生已经基本上了解9的乘法口诀。
教学目标：
1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。
2.培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。
将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。
3.通过喜闻乐见的故事、游戏，使学生感受到数学无处不在。使学生在愉快的氛围中学习数学知识。 教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。
教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。
教学设计：
一、创设情境，提供素材。 1.搜集整理数学信息
谈话：今天我们来看一看，凯蒂小朋友又在学什么呢？ 课件出示情境图：
谈话：看画面上都有哪些数学信息？ 预设一：学生将墙上的星星说出来。 预设二：学生有可能将问题也说出来。 教师引导学生区分信息与问题。
鼓励学生说话完整，声音响亮，表达清楚。 2.根据信息提出问题
通过创设学生感兴趣的生活情境凯蒂学艺为切入点，让学生仔细观察，自主梳理信息，在梳理信息的过程中发现问题，并大胆提出问题。适当的课堂评价给学生很大的鼓舞，同时也让学生进一步感受到数学就在生活中，同时也营造了一种轻松活泼的课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。
二、分析素材，探寻规律，学生合作探讨，编出9的乘法口诀（课件演示）
1.一共有多少个灯笼？
（1）解决问题:一共有多少个灯笼？
引导学生梳理信息，发现用乘法算式9x9就可以。 进而让学生发现这个算是与数字9有关系，引出本节课的课题：9的乘法口诀。 （2）出示课件剪灯笼的的统计表格。
教学“一九得九”。呈现图片（一串灯笼，有9个），提问：观察这幅图，1串有几个灯笼，有几个几？列出乘法算式：1×9＝9或9×1＝9。师：根据乘法算式，你能编出一句口诀吗？
2.教学“二九十八”。呈现图片（两串灯笼），提问：2串有几个灯笼？表示几个几？师：2个9相加应该怎样列式？生：9＋9＝18，乘法算式是：2×9＝18或9×2＝18。师：知道口诀是什么吗？
3.自编“三九二十
七、四九三十六”。 提问：3串，4串呢？怎样列式？ 师：口诀是……
4.教学5至8的相应口诀。 师：5串时就有5个9连加，你知道得多少吗？你是怎样计算出来的？ 再算“每串有九个灯笼，那么九串一共有多少人？”。师：通过对前八句口诀的学习，你知道怎样计算简单吗？。师：9×9＝81我们一起根据这个算式从总结一句乘法口诀好吗？
三、探寻规律，总结规律，记口诀
（1）引导学生观察9的乘法口诀，看有什么规律。
预设：学生可能说出连续加9，还可能说出其中一个因数不变，另一个因数逐渐上升，还可能发现乘积的个位逐渐下降，十位逐渐上升。 学生每说出一个规律，教师都要高度评价，激发学生探寻规律的潜能。 师：现在给半分钟时间，看看你能把所学的口诀都记住吗？大家想不想很快的记住口决呢？
师：下面老师就教给你一个办法：伸出两手，从左到右，按1到10的顺序排列，算一位数乘9，只要弯曲起相应的手指，这个手指左边的手指数目就是积十位上的数，右面的手指数是积个位上的数。例如：计算3×9，就弯起左手左起第3个手指，左面的2个手指表示20，右面的7个手指表示7，所以3×9的积是27。不信，你试试。以帮助我们记忆口诀，所以你要做个有心人。 检查记忆口诀：
1、师：有了记口诀的方法，刚才那些遇到困难的同学这回再试试，看看你的问题解决了吗？
2、谁愿意给大家表演表演？
3、同桌之间互相听听。
记忆口诀我采用了生生练、师生练，这种学生喜欢的方式，学生们以极大的热情参与，课堂气氛很活跃。对口决的巩固我采用了“小青蛙过河、啄木鸟治病等环节，让学生用不同的方法记忆口诀，不断地用赏识性的语言来激励孩子们，在这个过程中师生的互动，智慧的碰撞，使学生对于枯燥的口诀已经发生了感情，使原本静止的，程式化的口诀记忆过程成为鲜活，生动的师生学习场景图。
四、运用规律，拓展应用，游戏巩固
（一）口诀对口令
1.同学之间对说（一人说口诀一人说与口诀相应的算式）
2.老师和同学对说
（二）师：现在我们运用口诀解决一些问题。（课件出示）
1.小青蛙过河： （ ）×9＝7
29×（ ）＝27
7×（ ）＝6
35×（ ）＝4
5 （ ）×（ ）＝36
（ ）×（ ）＝18
2.小啄木鸟治病：
4×9＝26（
） 9×7＝62（
）
5×9＝45（
）
8个9连加是17（
） 8×9＝72（
）。
3、小动物安家：
小动物身上有口诀，到小房子上找相映的算式
五、小结
今天学习了9的乘法口诀，你都有哪些收获呢
板书设计：
9的乘法口诀
1×9=9
一九得九 9×1=9 2×9=18
二九十八 9×2=18 3×9=27
三九二十七 9×3=27 4×9=36
四九三十六 9×4=36 5×9=45
五九四十五 9×5=45 6×9=54
六九五十四 9×6=54 7×9=63
七九六十三 9×7=63 8×9=72
八九七十二 9×8=72 9×9=81
九九八十一
