【教学内容】
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第84页。
【教学目标】
1．使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。
2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。
3．将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。 4．通过创设学生喜闻乐见的教学情境，使学生感受到数学无处不在。并在愉快的氛围中学习数学知识。
【教学重难点】
1．教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。 2．教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。 教学过程：
一、谈话引入
同学们，你们知道我国农历5月初5是什么节日? 对，每当端午节的时候人们为了纪念诗人屈原都要举行塞龙舟的活动，这是我国南方的习俗。现在我们就一起到龙舟比赛的现场去看看吧。(出示主题图)看看从图上你能发现什么数学信息？谁能提一个数学问题？一共有多少人参加比赛，你是怎么知道的?
今天学习完“9的乘法口诀”大家就都可以很容易地算出参加比赛的人数了。(板书：9的乘法口诀)
二、学习例题
1．铺垫练习
听说要举行龙舟比赛，小袋鼠与妈妈也赶来观看比赛，(课件出示)袋鼠妈妈一跳是10格，小袋鼠一跳是9格。
(1)你能填出每条路线中括号里的数吗? （带着学生填9个10） (2)小袋鼠一跳是9个格，两跳呢？在你书中的84页也有小袋鼠跳的路线，请大家打开书认真算一算，仔细填一填。 （3）比较一下，袋鼠妈妈和小袋鼠的每一跳，你发现了什么规律?
板书：几个9比几十少几
２、列算式 龙舟比赛开始了，这条船有9人，这是几个九？求1个9是多少怎么列式？1X9=9，9X1=9 又来了一条船，这是几个9？该怎么列式呢？对了就这样往下接着列，并把84页的算式补充完整。9的乘法口诀虽然没有学过，但可以用加法算出得数，我们也可以借助上面小袋鼠跳出的数据来算。
3、编口诀
根据刚才的计算你会编9的乘法口诀吗？试着编编，借助84的提示把口诀编完吧！
学生汇报，教师板书
4、找规律
请同学们好好读读9的乘法口诀，边读边思考这些口诀有什么规律？
5、背诵口诀
找到了这些规律能帮助我们快速记住口诀，不信你就试着记一记。
9的乘法口诀其实很好记，每个人手上都有，我请一个小朋友到这来演示一下。（实物投影展示）
三、巩固练习
1、对口令：师生、生生
2、85页2题、86页5题
3、9元店
四、总结升华
时间过去的真快，铃声又要响起，在这短短的四十分钟里，同学们开动脑筋，相互合作，编出了9的乘法口诀，而且还找到了很多好的记忆方法，我想生活中处处都有学问，希望你们做生活的有心人，能在生活中有更多的发现和收获！
