七年级数学教学心得
各位领导各位老师上午好：我是桥头中学七年级数学教师高云。今天领导让我谈一谈教学经验，我只能说说我个人在这些年教学当中的一些做法和想法，不妥之处请大家批评指正。
在过去的半个学期里，通过学生的努力和在同科教师的帮助下，使我们班有所进步，在此，我感谢老师们的帮助。教本无定法。每个老师在教学实践中都会摸索出一套适合自己的教学方法。
下面将我的一些做法与大家分享：
一、创设情境，激发学生学习的兴趣。
兴趣是最好的老师，是求知的起点，是学生学习和创造的动力之源，是成功的催化剂。而教与学是师生双边的关系，教要得法，学要主动，主动来自兴趣，兴趣需要培养。因此，要提高数学教学质量，教师必须坚持从诱发学生的兴趣入手，有目的、有计划地培养学生学习数学的兴趣，并使之能长久下去。那么怎样激发学生的兴趣呢？
1、教师的角色的转换。以前的我总是摆出一副老师高高在上的模样，很少和学生交流。现在的我经常和学生踢足球，打羽毛球，打篮球。和学生培养感情，让学生对你感兴趣。这样学生就高兴学你这门学科。
2、课堂上教师要善于创设问题情境，激发学生学习兴趣，把数学知识融于生活实践中，使学生在情绪上引起共鸣，发现数学奥秘。使他们认识到数学离不开生活，生活中处处蕴涵着数学知识。如在教学“不等式”时，凤阳韭山洞的票价是每人50元，一次购买30张每张优惠10元，某班共有27人团圆想到韭山洞春游。当领队刘洋准备好零钱到售票处买27张票时，同学们发生了争议。 （1）李敏：“我想买30张票”。
（2）王刚：“明明我们有27人，买30张票岂不是浪费？”
小组讨论：提议对不对？是否真的浪费呢？你能解释其中的道理吗？
然后再结合实际，导出新课。最后再结合适量习题进行巩固练习。这一过程让学生对数学概念有了真正的理解，知道数学知识与生活的联系，从而激发了学生的学习兴趣，能力也得以培养。
3、作业的批改。作业方面我经常找一些做的不好的同学批改。那样他会找到差距，认识到自己的不足。现在的学生非常要面子，切不可以当全班同学面语言上打击他。
二、重视养成教育，培养良好的习惯
我对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。
会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。
会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价，高效率做事情等。我用自己的实践经历告诉学生：处处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此要经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。同时还要求学生做数学题时要准备演草纸，准备一次两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。
会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题，学生往往容易出错。很多家长说“他会做，就是粗心”或“他很聪明，就是计算容易出错”等等，而我认为不只是单纯的粗心问题，而是计算方法掌握不够，学习态度不够认真，于是我采取每次只做2--4道计算题，一天一次，要求书写规范，力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难，重点题型或难题多做几遍，开始学生每次做完我都批改，表扬全对的学生，慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯，计算出错率也基本没有了。
其实，在教学中具体到每一个环节可以有不同的做法，只要是符合本班学生实际的都可以尝试，其次，传统的教学方法也有它的可取之处，不能一概否之。多动脑筋，多了解学生，我们的工作一定能做好。成绩的取得只代表过去，在以后的工作中我会一如既往的努力。 以上是我一些不成熟的做法和想法，有不当之处，敬请各位老师批评指正。
最后祝各位老师在新的学期身体健康，家庭幸福，工作顺利，万事如意！
桥头中学
高云
2017/3/10
