13.背影
作者简介：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，后改名自清，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。
写作背景：背影一文采用了纪实的手法，当时社会的状况是：军阀割据,帝国主义势力明争暗斗,知识分子朝不保夕,奔波劳碌,谋事艰难，在他们心中笼罩着一层不散的愁云。
主要内容：课文写了父亲为“我”送行并爬月台为我买橘子这件让“我”终身难忘的事情,表现了父亲对儿子深挚的爱,抒发作者对父亲深挚的思念。 背影在文中起线索作用 课文精读：
1.第6段集中描写了父亲爬过铁道买橘子的情景.这是全文的精华.点题的文眼.写出作者留在心灵深处的永记不忘的“背影”：
衣着:黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍——穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头，写穿戴可与父亲给我买的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于理解文章的主旨。穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！
体态:肥胖。
走路姿态:蹒跚、慢慢。走路蹒跚的父亲要经过铁道.一不小心就会磕着碰着.一定是令人十分担心的!这是一个蹒跚的背影! 动作:探、攀、缩、微倾。因为无物可抓.只能用手按住.然后用力支撑起身体向上“攀 这需要力量.一个上了年纪的父亲.这一”攀”是多么地令人揪心啊!“缩”字说明无处可蹬.脚是悬空的.这样全身的力量全在手上了.如果手掌支撑不住.那就有摔下去的危险.这时的儿子.心情该多么得紧张啊!一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难.但又十分努力的样子.这是一个艰难努力的背影! 年龄:老年。
心态:心里很轻松似的。攀爬月台买桔其实根本不轻松.此时的轻松也只是因为怕儿子难过装给儿子看的.更是因为为儿子买好桔子.不必担心儿子路上口渴.尽到了作父亲的责任后的欣慰和满足。
2.“父亲”的话语是最朴实无华的了.可正是这朴实无华的的话语.燃烧着火热的情感.请从文中画出父亲说过的每一句话.体会其中潜在的情感.父亲的语言都很简短.平淡.但平淡之中寓深情：
① 当祖母去世.父亲失业、“我”不禁簌簌地流下眼泪时.父亲说:“事已至此.不必难过.好在天无绝人之路！”
安慰儿子.也表现自己的坚强.这时最悲痛的人是谁?（是父亲）为什么宽慰儿子?（怕家庭的变故会影响儿子的学业）父亲表面上比较想得开.这是为了宽慰儿子.实际上他把悲痛压在了心底.不让儿子看到.这是一个多么善良而又坚强的父亲啊! ② 当父亲不放心别人送我.决定亲自送我.我劝他不必去送时.他说:“不要紧.他们去不好!”
担心照顾不周.儿子已二十岁.可是在父亲心目中仍是一个小孩.总觉得有人送他上车才好,自己因为事忙.本不能去.可是叫别人替代又不放心.踌躇再三.最后还是决定亲自去送.“不要紧 .是对儿子的宽慰,“他们去不好 .才是他的真实想法.这句话反映出了他的微妙曲折的心理活动.深切地体现出了他对儿子的关怀.③ 当父亲要为我买橘子时.他说:“我买几个橘子去.你就在此地.不要走动.” 担心儿子.怕他渴.怕他累.上了车.替儿子拣定了椅子.铺好了座位.既关照儿子自己路上小心.又嘱托茶房好好照应.要做的几乎都做了.要说的几乎都说了.但又忽然想到儿子路上口喝怎么办,“我买几个橘子去 .正是他想到这一点时自然地迅速地作出的决定.他怕买橘子回来找不到儿子.又怕车上东西丢失.于是又象关照小孩那样.向儿子叮咛了一声:“你就在此地.不要走动.从这句话可看到这位慈父对于儿子的照顾是多么周到.多么细心! ④ 当父亲与我告别时.他说:“我走了.到那边来信! 他走了几步.又回头看见我.说“进去吧.里边没人.”
关注安危.担心儿子是否顺利地到达北京.分别在即.今后就是关山阻隔.天各一方了.你经常来信吧.好让老父减轻对你的刻骨思念!这一句话所表现的.就是这位父亲对于儿子的这样的真挚而深切的期待! 事事为儿子着想.依依惜别.不胜留恋.多希望再看上儿子一眼呵!可是又想到“里边没人 而有东西.也担心儿子在车外久立受寒.所以还是叫儿子“进去吧 .从这句话同样可看到这位父亲对于儿子的拳拳之意.殷殷之情.这四句话都很简短.然而饱含感情.有丰富的潜台词.生动地揭示了人物的内心活动.充分地表达了父亲的一片爱子之心. 3.四次“背影 的出现.哪些是实写?哪些是虚写?实与虚之间关系如何? 第二.三次是实写.第一.四次是虚写.实写是虚写的基础.是虚写的条件.没有实实在在的“背影”的描写.本文就成了无本之木.无源之水.虚写是对实写的感情的深化和升华.4.父亲的背影.是否让作者有所触动?表现在哪里?（表现是流泪.）
第一次的“泪 :祖母亡故.老父解职.家境惨淡.因百感交集而“簌簌地流下泪来 .为“背影 渲染了悲凉的气氛.这次掉泪表现出触境伤情的悲哀.第二次的“泪 是父亲为买几个橘子.不顾年纪大.手脚笨.攀上爬下.沾泥带土.被其深厚.真挚的爱激动得“泪很快地流下来了.一个“快”字说明动情之深.反应之速.衬托出父亲在特定的环境下.给作者留下的“背影 .印象是很深的.也是最难忘的.这次掉泪是情不自禁.为父亲的背影所感动.“我赶紧拭干了泪.怕他看见.也怕别人看见 .又是一次复杂的心态显示.怕父亲看见了要伤心.应是赶紧拭泪的主要原因,怕别人看见了不仅是怕自己显得不雅.而且也怕要给父亲带来难堪. 第三次的“泪 .是在父亲的“背影混入来来往往的人里.再找不着了的时候.离情别绪.悲伤惆怅.使得“眼泪又来了 .一个“又” 字.反映出作者悲其家境惨淡.感其父子情深.叹其相见无期.达到了情不能自已的境地.第四次的“泪 .是接读父亲来信时.在“晶莹的泪光”中又看到了八年前分别时的父亲“背影 .更不知何时才能相见.追忆往事.惦念老父.相见无期.悲感交集.其泪的含义该是多么深沉.复杂啊!这种在“泪光 中再现“背影 时.戛然而止.与开头不忘背影相呼应.其震撼读者心灵的力量
5.《背影》通过朴素、细腻、典雅的语言、白描的手法写出父子情深。 6.文章以《背影》为题，背影在全文中起了什么作用？
从内容上来看，作者以“背影”为父爱的象征点,父子之情的交汇点,父子关系改善的触发点; 从结构来看,“背影”是文章中“我”的 情感变化的转折点，也是文章的线索。
7.在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？
我对父亲的情感从对冷漠、不满、怨怼，慢慢变成了理解和思念。我对父亲的感情一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦。不耐烦处：
① 看到父亲送站时向脚夫讲价钱，觉得“他说话不大漂亮”； ② 看到父亲嘱托茶房 “好好照应我”，“我”觉得他“迂”； ③ 父亲爬上爬下车站月台时，“我”的内心被强烈震撼了。
变化的原因：一是父亲对“我”很好，让“我”感动；二是“我”本来就对父亲怀有深情，内心的强烈震撼是很容易发生的，所需的只是“背影”这样的契机。 8.课文结尾一段有什么作用？
结尾写父亲近年老境颓唐的苦况。这一段可以说是对背影描写的深化。它一方面起到和开头的气氛、情调相呼应的作用，反映出父亲生活道路的坎坷，透露出当时社会的阴冷，另一方面继续加强背影的形象。父亲晚年，境况不好，待儿子有时不如往日，年老体衰，也不能像过去那样为儿子奔走操劳，但他那颗疼爱、关心儿子的心并没有变，“只是惦记着我，惦记着我的儿子”。如果说父亲以前为儿子做到了“鞠躬尽瘁”，现在到了晚年，则做到了“死而后已”。儿子在晶莹的泪光中，又看见了父亲的背影，应该说，儿子这时意念中的背影，并不单单是父亲往日背影的再现，而且还包含着老年父亲的身影，这个背影，寄托了儿子对父亲深沉的思念，加深了读者对全文的印象。
