背 影
【教学目标】 知识目标
1.准确认读课文下注词语。
2.学习抓住通过“背影”这一感情聚焦点，展现人物心灵的写法。 能力目标
体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。 情感态度与价值观
感受父子之间的浓浓亲情，联系自身，继承中华民族的传统美德。 【重点难点】
1.体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。 2.体会朴实的语言中所包含的深情。 【教学方法】
1.诵读教学法 2.情感体验法 3.合作探究法 【教学手段】 文字资料、PPT 【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、情感导入，感受父爱
播放歌曲《父亲》以及油画作品《父亲》，引领学生领悟父爱。
二、检查预习，掌握词语
查看生字词语（交卸 狼藉 簌簌 赋闲 颓唐 琐屑 蹒跚 奔丧）掌握情况。
三、整体感知，理清文脉 1.欣赏电视散文《父亲》，试着归纳概括：文章主要写的什么事？
2.本文以成功描述“父爱”这一主题而被人广为传诵，你觉得作者选取什么角度来表达“父爱”？
四、精读片段，评析人物
1.写背影，一共有几次？分别在文中找出，并概括。 2.哪次背影最让你感动？
3.请一位同学朗读，其他同学体会一下，作者怎样刻画父亲爬月台的背影？ ⑴父亲的衣着：黑、深青 ⑵走路的姿态：蹒跚、慢慢
⑶爬月台的动作：探、攀、缩、倾
五、写作拓展 写作练习：“我的同学”。用几句话描写同班同学，要求抓住其特征。 【板书设计】
怀念父亲 惦记背影 望父买橘 刻画背影 父子分手 惜别背影 别后思念 再现背影
《背影 教案.doc》
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