心 得 体 会
昨天上午，听了安阳殷都小学白老师和赵老师的课。下午又听了两位老师的报告。使我们受益匪浅，特别是对刚刚摸索和探索新课堂中的我来说是有很大帮助的。让我感到课堂的改革是在必须得，只有正确认识活力实效课堂的真正含义，才能跟的上新课改的步伐。现我培训体会分析：
在语文教学中白老师注重学生的读，学生可以用不同的方式，对课文进行翻来覆去的读。学生读的遍数多了，自然而然的对课文内容就有所了解了。学生也是越读越有感情，读到一定程度就把钱塘江的那种气魄给读出来了。学生在读的过程中，教师强调学生要用不同方式读，教师会看哪组的方发好以及读的也好，这样就激发了学生兴趣，以及开动了学生的脑筋和与众不同的态度，培养了学生个性。学生在上台展示读课文时，每组学生读的方法果然不同，超出了我的想象，他们的方法很新颖，读出了他们的个性。达到了老师想要的效果。
1、教师在整节课的过程中，用不同的语言和方法激励着学生。比如说：鼓掌、加分、你真棒、真聪明等等多种形式。那一小组或个人得到表扬就会非常高兴，这样使学生有一种比较心里，不干落后的心理，从而会更加努力，认真，专心的学习。在班内形成了一种浓厚的学习氛围。
2、两位老师的共同一个特点就是在展示中都提倡，并找出学生中大家公认的比较好的方法，教师在推广让大家都学学。比如，谁读得好让大家跟他读读，再如，做数学题谁的方法新颖重点让他给大家讲解一下等等。
3、听了赵老师的报告，是我知道了导学案的编写，他们的宗旨是目标任务化，任务问题化，问题导学化，只有这样才能把导学案编制好。导学案是不同于我们平时的一般教案，我们的教案是为老师上课而写的，而导学案是为学生编制的，是为学生能够很好的自学服务的。也就是说要想上好每节课，关键在于导学案是否编写的好，一个好的导学案是学生学习的关键。
4、教师教师努力的方向，下大时间编制尽量好的导学案，一般分三个课时：一是探究课，提倡学生自己学并交流；二是展示课 ，提倡利用现有的资源；三是提升课，要有不同类型的题，并方法多样化找出好方法。另外就是下功夫思考在课上如何引导学生，如何调动学生的积极性，一定要给学生自信心，对学生要多肯定，多鼓励驾驭好课堂，做好舵手。
总之，这次听课学习，让我对平时的教育有了更深刻的反省和更高的要求，也认识到了自己的专业基本功需要加强，在以后的教学中，我将不断提高自己的素养，不断向有经验的教师学习，博采众长，集思广益，充分利用一切学习机会，多对比、多反思，逐步提高自己驾驭课堂教学的能力。
