“审美鉴赏”主题班会
活动班级：高一2主持人：王兰兰班主任：梁建国
活动目的：
1.培养学生正确认识美，正确进行穿着打扮。
2.使学生认识美不仅仅表现在外貌上，更应该落实到行动上。
3．让学生的注意力从穿着打扮转移到学习上，健康成长。
活动准备：
1、找两名朗读水平高的学生准备朗读《心灵美才是永恒的美》。
2、搜集一些名人对于心灵美的看法的资料。
3、请学生写小品并找几个有表演才能的学生表演小品。
活动程序：
一．主持人上场，导入正题
二、看照片，评论美
我们学生对明星很感兴趣，有的成了追星族，以明星为标准，为生活中的榜样，这应该不是坏事，但是要寻找正确的标杆，下面，看一组明星照，看看他们美吗？
1．酒井法子的剧照2．张柏芝3.林志玲
看了这些照片，同学们肯定觉得很美，确实，老师也认为很美，但是再看看这些明星所做的事：酒井法子吸毒、张柏芝的艳照门事件，林志玲逃税，你们现在还觉得她们美吗？
结论：明星≠美
三．看照片，思考美
1．看我班几组图片，谈谈对流行发型的看法。
女生们还要拿你们的刘海去挡住你们漂亮的脸蛋吗？
我们的发型是否该回到过去？
结论：流行发型≠美
2.看图片，辩论：改了窄裤脚就真变漂亮吗？
结论：窄裤脚≠美
3.想一想: 校园里同学打扮上还有哪些这样不和谐的“美”？
4.议一议：请同学讨论一下为什么这些让你觉得不和谐？
启示：中学生要注意仪表美，装扮要符合中学生的年龄、身份
5.学生这样打扮最合适，在《中学生日常行为规范》中对中学生的衣着打扮有明确规定：
（1）要求穿着朴素、大方、得体，符合中学生身份，不穿拖鞋。
（2）佩戴校徽、团员佩戴团徽。
（3）不染发，女生不披发。
（4）不戴首饰。
我校对男生发式的规定“前不遮眼，侧不掩耳，后不及衣领”
6.周总理仪表格言，“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、头容正、肩容平、胸容宽、背容直、气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄”。周总理对自己的仪容仪表的要求，值得学习借鉴。
四．看表演，辨真美
小品： 公交车上
小品简介：在一辆共交车上，坐着一位时髦漂亮的女郎，乍一看给人的感觉很美。此时，刚好有一位拄着拐杖的老大爷上了车，不小心踩了她一脚。于是这位“美丽”的女郎立即杏眼一瞪，满脸怒容，张口就骂：“你这老不死，怎么把我的新踩脏了。”公交车上，一位穿得土里土气的农村姑娘，主动让位给这一位拄着拐杖的老大爷，人们投去了赞扬的目光。
1.说一说：①你们对这两个女孩子的看法？哪里美？哪里不美？
②谁的审美观发生了变化？
启示：
内在的不美影响了外在美
内在美弥补了外在美的不足
2.名人如是说：
形体之美要胜过容颜之美，而优雅的行为之美又胜过形体之美。
——培根（英国）
人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。 ---列夫•托尔斯泰（俄国）
一个人的美不在外表，而在才华、气质和品质。———马雅可夫斯基（俄国 ） 歌德曾说过：“外在美只能取悦一时，内在美方能经久不衰。”
前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过：“人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的内心。”
3.何谓：“内在美”？
人的内在美是指人的内心世界的美，是人的思想、品德、情操、性格等内在素质的具体体现，所以内在美也叫心灵美。
包括：正确的人生观和人生理想；
高尚的品德和情操；
丰富的学识和修养
五．看视频，感受美
1.中国最美女孩孟佩杰：最美女孩美在哪？短片中何以体现？
2.网络诗：《致最美女孩》
六．形成共识：心灵美才是永恒的美
朗诵《心灵美才是永恒的美》
爱美之心人皆有之，谁不希望自己在别人眼中是美的呢？可什么才是真正的美，却值得我们每一个人，特别是中学生深思。许多人注重外表的修饰，认为这就是美，不错，着是美，但并非美的全部，前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过：“人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的内心。” 这句话抓住了美的本质。
本来，沐浴在温暖的阳光雨露里的中学生，充满蓬勃朝气，洋溢青春活力，红扑扑的脸蛋，亮晶晶的双眸，黑黝黝的秀发，无不闪耀出迷人的光泽，给人以纯洁、清新、健康的自然美的感觉。但遗憾的是，我们有些人为了显示自己漂亮、时髦，不惜花费大量的时间打扮、粉饰自己，结果反而给人以矫揉造作的感觉，我们应该懂得，在美的世界里，没有什么比心灵美更令人陶醉的了。作为一名中学生，我们应该用渊博的知识充实自己，高尚的行为感染别人。立志、进取、勤学守纪、尊师爱友、举止文明、博学多才，这才是真正的美！
美不在外表，而在心灵，再美的鲜花也有凋零的时候，再美的容颜椰油衰老的时候，只有心灵美才能经久不衰，让我们不懈地奋斗与追求，使自己的心灵净
化，格调升华，创造经久不衰的、永恒的美。
七．班主任总结
八．班会结束
齐唱：《明天更美好》
