欢 庆
概述：欢庆这首小诗主要写的给祖国妈妈过生日的情景。在田野里收获了丰收的果实，枫林里美丽火红的枫叶，蓝天上洁白的鸽子和大海欢快的乐曲中，我们能感受到祖国大地风景美如画，到处都是一片欢快的场景。 教学目标分析 知识与技能目标：
1、认识和会写本课的生字、词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 方法与过程: 利用多媒体出示全国人民欢庆国庆的热闹场面，激发学生的爱国热情。 情感目标：
激发学生对祖国的爱。 学习者分析：
通过一年的跨越式教学，本班学生能够养成良好的学习习惯,学生产生了较强的学习欲望，形成了良好的学习行为并掌握了一定的学习能力，在拼音、识字、阅读、写话等方面有了大的进步。 学习资源：
1、人民教育出版社义务教育课程标准实验教材第三册第九课。
2、课题组下发阅读资料。
3、多媒体课件。
第一课时
课时目标：
1.认识7个生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 课时重点：
能正确认读本课生字。 课时难点：
能正确书写本课生字。 教学过程：
一、创设情境，导入课题
师：每个人都有自己的生日，到了生日这一天，我们都会好好庆祝一下（如何庆祝的?）。那有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（10月1日）祖国妈妈快过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢？那我们欢欢喜喜地给祖国妈妈过生日吧！
师：今天我们就学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗《欢庆》。
二、初读课文，整体感知。
1.教师播放媒体资源中的诗歌朗读，让学生从整体上感知课文。
2.之后教师请学生以他们喜欢的方式自读诗歌，画出带生字的词语，看自己会不会读或写，不会的和小组同学交流一下，要求学生读准字音，引导学生在阅读中识字。 3.请学生通过多种方式自由认读生字。
4.教师检查学生自学生字词的情况，及时纠正学生的发音，帮助学生正确掌握所学。
三、指导写字
1.教师出示要写的字。学生自主观察。
2.教师给学生播放媒体资源，请学生细心观察这些生字的规范书写笔顺等。
3.之后教师请学生说说怎样记住这些生字的字形，鼓励学生大胆说出自己心中的想法。教师范写，有重点地指导。
“洁”字右上是“士”不是“土”
“祖”字是示字旁，不是衣字旁；
“旗”字右下的“其”中间是两横。
“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。
“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高。
“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。
4.教师请学生练习书写，教师分别指导。同时教师要对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励。
四、拓展阅读
分为必读篇目《庆六一》《手拉手》《我们的祖国》《从小爱祖国》
选读篇目《歌唱祖国》《中华人民共和国国歌歌词》
五、小练笔
用所学的生字和词语写几句话。
六、课后反思
第二课时 课时目标：
1、正确、流利、有感情的朗读。
2、理解课文内容，感悟欢庆气氛。
3、加深对祖国的喜爱。 课时重点：
有感情的朗读课文。 课时难点：
引出对国家的喜爱之情。 教学过程：
一、复习旧知
1、教师给学生出示本课的生字、词卡片，请学生开火车读生字、词。
2、师：小朋友真了不起，一下就认识这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？
二、朗读感悟，细读课文
1.（欣赏国庆节的热闹场面，听课文录音。） 2.听完后教师提问： （1）这首诗歌写了谁在欢庆祖国妈妈的生日呢？画出有关的词语。（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）
3、下面，老师来采访大家了。 （出示第一句，田野献上金黄的果实，）
师：田野，你们会献上哪些金黄的果实呢？（稻谷、梨、桔子）拓展：学习了许多有关秋天的句子，师生一起说一说。 师：祖国妈妈收获了这么多果实，一定很高兴，谁来高兴的读一读这一句。（出示）
（出示第二句：枫林举起火红获得旗帜，）
师：你举起的火红的旗帜是什么？（枫叶） 枫林里火红的枫叶就像一面面旗帜迎风飞扬，谁来读这一句？
师：看到火红的枫叶，不禁想起了诗人杜牧写的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这美丽的枫叶简直比春天的花还要美，让我们带着对枫叶的喜爱再来读一读这一句。（出示） （出示第三句：蓝天飞着洁白的鸽子，） 师：蓝天，当洁白的鸽子在你的胸怀里自由自在地飞翔时，它们一低头看到祖国大地美如画，心情怎么样呢？（学生自由说）
师：你听到小鸽子说什么呢？（它在说祝祖国妈妈生日快乐！）
（师指导学生对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。）
师：读得真好，一起读。 “蓝天飞着洁白的鸽子。” （出示第四句：大海奏起欢乐的乐曲。）
师：大海，你奏起了欢乐的乐曲，你想唱什么歌呢？（自由回答）
大海，你哗哗的响，就像在唱欢乐的乐曲，让我们欢乐的读一读吧！（齐读）
师：看到大自然都如此的热闹，看到祖国大地美如画，你们自豪不自豪？
生：自豪！
师：骄傲不骄傲？
生：骄傲！
师：那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。 生读最后一句话。
为什么说十月一日是个“美好的日子”？
十月一日是祖国妈妈的生日。
师：是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句，我们一起再来读一读。
播放开国大典视频，再一次激发学生对祖国的热爱。
三、拓展阅读
分为必读篇目：（81——82页）《从小爱祖国》《歌唱祖国》《中华人民共和国国歌歌词》《我爱祖国》
选读篇目: (82——84页)《祖国，我爱你》《中国法定节日》《十月一日国庆节》《国旗和国徽》
四、小练笔：
把你对祖国的爱写下来。
五、课后反思
