《欢庆》教学设计
教学目标：
1、知识与技能
（1）认识“庆、献”等七个生字，会写“亿、洁、欢”等生字。
（2）有感情地朗读课文，背诵课文。
2、过程与方法
（1）引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。 （2）给课文配插图和图片，引导学生结合插图背诵课文。
3、情感、态度与价值观
通过学习，使学生了解国庆节，体会喜庆、欢乐的气氛，加深对祖国的热爱之情。
教学重点：认识生字和有感情朗读诗歌 。
教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛 学习方法：朗读感悟法。 教具准备：教学课件 教学课时：第一课时 教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、教师：同学们，我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？（十月一日）。是的我们刚欢度完祖国妈妈的第六十二个生日。1949年10月1日，毛泽东主席在**城楼庄严宣布：中华人民共和国成立了！万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。为了记住和
1 庆祝这一个伟大的日子，所以我们把每年的10月1日定为我们祖国妈妈的生日，也就是国庆节。（出示开国大典历史资料课件）
3、教师：回忆这庄严的场面，真是令人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗——《欢庆》，（教师板书课题：欢庆） 师：知道课文讲的是欢庆什么吗？ 生：欢庆十月一日国庆节 师：我们还可以说欢庆什么节日？
生：还可以欢庆中秋节、春节，欢庆教师节、六一儿童节…….师：这些都是要欢庆的，举办奥运会，我们要欢庆，过新年了，我们会欢庆，过六一了，我们小朋友会欢庆，那祖国妈妈的生日我们更会欢庆。我们一起看看是怎样为祖国妈妈欢庆生日的呢？（出示国庆的课件）（设计意图：通过学生亲身体会，理解课题）
4、教师：让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆
二、初读课文，认识生字。
课题中出现了一个生字宝宝，你们能叫出他的名字吗？（读“庆”）客人到咱们这，我们得请它进屋坐坐，谁能说说你是怎样和“庆”交上朋友的？其他的生字宝宝也急着和大家交朋友呢，大家翻到书44页，赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，再用你喜欢的方式读读课文吧！
1、
刚才小朋友找朋友的速度可真快，现在老师就把要认识的生字宝宝请出来了，谁来给大家读一读（指名领读）（课件出示生字）
2、检查自学情况。
A、师：看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？用喜欢的方式读出他们的名字吧„„生：（自由读生字）（出示课件）
2 B、师：都读好了吗？指名领读（生开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误）出示多音字：乐学生认读，教师提示。
（设计意图：由简到难，有目标，有层次的认读生字，达到巩固目的） 过渡：（师）你们真了不起！一下就认识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？
3、学生自读课文。
（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子）
过度：是呀！新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！（多媒体展示：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面）
同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？（高兴、激动、兴奋……）好，那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自己的感受。（生齐读）看小朋友们都读的这么开心，老师也忍不住想来读一读了，同学们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面，来细细的品味一下这首小诗„„
4、师读完后问：
（1）、这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语。（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）
（2）、在刚才闭着眼睛听的时候，你们的脑海里想到了什么呢？（师提示，生回答）
田野献上金黄的果实（出示课件）
枫林举起火红的旗帜（出示课件）
蓝天飞着洁白的鸽子（出示课件） 大海奏起欢乐的乐曲（出示课件）
师：同学们，课文第一句描写了田野、枫林、蓝天、大海，你们能不能把他们连起来读一读呢？（出示课件）
指导朗读：读时速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，齐读。
5、看你们读得有滋有味的，老师也想向你们挑战一下，可以吗？（师生对读第一句）
6、小朋友们读的都很不错，只要我们用心去读，去体会，做到眼中有物，心中有情 一定可以读得更好。
7、师：田野、枫林、蓝天、大海给祖国妈妈献上了生日的祝福，那么我们这些孩子呢？
我们一起来读最后一句话。（出示课件）（师生齐读）
指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
8、愿意读的小朋友跟着我一起把整首小诗读一读，感受一下喜悦的气氛。（师生齐读）（出示课件）
三、指导背诵课文
师：是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了！同学们，课下用你喜欢的方式快速的背一背，看看谁背得最有感情。
4 板书设计：
9、欢庆
——祖国妈妈的生日
田野
献上
果实
枫林
举起
旗帜
蓝天
飞着
大海
奏起
鸽子 乐曲
