《欢庆 》教学设计
学习目标:
1、认识7个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情
重点:正确、流利﹑有感情地朗读课文;理解课文内容,感受欢乐气氛。 难点:理解“国庆”的重大意义。 教学准备:多媒体课件。 教学流程:
第一课时
一、导入
:(5分)
1、十月一日,这是一个特殊的日子,是祖国妈妈的生日。1949年10月1日在北京**城楼上,我们敬爱的毛主席向全世界人民宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”,从那一天起,每到10月1日,人们都会用各种各样的方式庆祝祖**亲的生日。每当这个时候,我们就会想起长眠地下的革命先烈,想起新中国走过的路和将要走的路。
2、祖国妈妈过生日了,想不想给祖国妈妈庆祝一下呢?那今天就让我们用欢庆这首诗歌来表达我们对祖国妈妈生日的祝福,你们说好吗?
师板书课题:9 欢庆,并认识“庆”字,注意它是后鼻音,组词:重庆、庆祝、大庆、喜庆
二、初读体会(10分)
1、自由读课文,画出生字。
2、把生字拼读几遍。
3、把课文读正确,读流利。
4、出示词语:欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿,学生自读正音,指名读,男女生比赛读。
5、师:你用什么方法记住了哪个字?(指名说记字方法)
6、范读课文,学生说说听后的感受。
三、朗读感悟:(20分)
1、学生自由轻声读课文,划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。
2、展示读:学生愿读哪句就读哪句,检查是否读得正确。
3、赏读课文:读读你喜欢的诗句,并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗,要掌握好欢乐、喜庆的基调,用热烈奔放、激情满怀的声音,表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句,速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。然后突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
4、读、议课文。
(1)出示课件(欢庆场面),引导观察:图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。
(2) 读前面四行,可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象,说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行,想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。
5、有感情地朗读全文。
四、实践活动(5分)
1、搜集歌颂祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。
2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签,或者画一张画。
第二课时
一、导入
:(1分)
刚刚过完国庆节,我们走进课文,一起来《欢庆》
二、再读入情(9分)
1、让学生看图找句,练习朗读。老师借图指导。
2、指名读,学生评,互相读、互相评,直到背诵。
3、看图自由轻声地背诵,指名背诵。
三、识字。(10分)
1、出示生字,给生字找朋友,看谁找得多。
2、介绍经验识字:加一加:大—庆只---帜南---献 编儿歌
一借再借
——欢
拆掉床木架,一人好住下—— 庆
两层楼,六间房,两个烟囱在中央—— 曲
四、指导写字:(20分)
1、找出左右结构的字,引导发现左右结构的字有什么特点。
2、教师范写,有重点地指导。 “洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁,不是衣字旁; “旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些,两竖起笔处应该错落有致——左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长,“大”的撇一定要写成“竖撇”,捺尽量向右伸展。
3、学生描红临写。