网络阅读与写作
—— 与李方老师商榷
看到腾讯网李方老师的一篇文章《整体中文写作水平不能继续这么差劲了》，忽然心虚了起来。他说：“不客气地讲，目前中文写作里边舍得拿出几倍于写作时间去搜集整理材料的人太少了，往往是有一点灵感或者动机，就急不可耐地一挥而就。”心虚的原因是20年来，我从事的新闻业，给我的就是这样“一挥而就”的训练，鼓励新闻记者成为“三分钟专家”。
进入台湾新闻业是在1991年底，从改写新闻稿开始学习起，第一次受命写一篇新闻评论，应该是在1992年。至今记得那回，那是前网络、前Google时代，单位拥有一个庞大的剪报数据室，接到撰写评论的指示之后，急忙从选取剪报、影印开始，在桌上迭了厚厚一迭新闻数据之后，开始细心阅读。
有回，受命写一篇新闻评论，只记得将数据囫囵吞枣地塞入脑子之后碰到一个大困难，发现自己对该新闻的认识陷入歧路亡羊的困境，岐路之中又有歧路。于是当天，从晚上七时找数据开始，一直到晚上十时左右，左思右想，实在找不到出路，估计已经不可能在十一时以前交稿，不得不厚着脸皮向单位主管说：“抱歉！我写不出来！”
受到这次刺激之后，我下了苦功，自己做剪报，书架上依据各种新闻类别，整齐排列了上百个档案夹。然后知道，新闻记者的“三分钟专家”，其实就像艺人上台表演一样，是“台上三分钟，台下十年功”。
在此之后，再被指派撰写评论，多数是一些已经驾轻就熟的问题，甚至是已经思虑良久的问题。也就是说，如果撰写一篇评论需要十分的功夫，之前已经具备其九了。
对粗浅的“三分钟专家”来说，网络时代必然遭到淘汰。早年靠着剪报数据冒充专家，少有人能发现，而网络时代提供信息搜寻方便的同时，也将带来考验。评论者必须言人所未言，因为你看得到的数据，所有人也都看 1
得到，如何在浩如烟海的信息中找出一条线索、理出一个头绪，更有赖“台下十年功”。
至于网络时代究竟应该如何写作，个人以为，应该从网络时代人们究竟如何阅读谈起。
我十几年前就放弃了电视，因为看电视获取新知的投资报酬实在太低，多数时候越看越生气。约略五年前开始，我也不再自掏腰包买报纸了，如果网上都看得到，何必浪费纸张，弄得满手油墨，还要定期提着沉重的旧报纸去丢垃圾。
网上的阅读，一开始是从各家报纸的在线版电子报开始，而后转向各主要新闻入口网站。但月前发现，自己已经很久没再上新闻入口网站了，都是透过社交网络（微博、推特、脸书）的连结，了解当日最热门、最被议论的新闻。
当然，我每天还固定浏览许多独立的新闻网站，把重要的新闻、评论截取下来存档。这样的存盘功夫，我已经做了13年。
多年来的网络阅读，我汲取了一些经验。
首先，1500字长度的文章是顶端，2000字是极限，再长的文章，是拿来存档用的，除非是绝对精品，少有人有耐心读完；其次，遣词用字不宜太过深奥，文章逻辑不宜转太多弯，那也是对阅众耐心的一大考验；第三，真正的好文章，和往日登载在报纸上的效果不同，绕梁可以超过三日，而其受众范围则更加广阔，不局限于一家报纸的订户，甚至不局限于台湾，可以跨过台湾海峡、甚至跨过太平洋。
至于网络写作问题。我以为，小说，以其长度，还是应该交给书本；诗歌，以其阅读情境及氛围，正襟危坐在桌前、盯着屏幕，也实在不适，还是应该交给书本。网络写作，散文及时评仍应该是主流，其他文体之于网络，可能主要是一个传播方式，而不是一个良好的阅读平台。
再之，网络写作与网络阅读的一个重大问题，是浮滥。
既然是一个平民写作、平民阅读的时代，人人可以键字为文，难免充满烂竽。为节省时间，我自己选择的阅读方式，首先是慎选每日必浏览网站，并随时更替；其次是记下看过好文章的作者名字，并随时扩充，每当新添一个认可的作者名字时，总是充满喜悦。
透过这样的方式，李方老师忧心的“整体中文写作水平”差劲问题，至少在我的阅读经验里，并没那么严重。
（朱建陵）
