《斑羚飞渡》导学案
设计人剑声中学 罗超鹏
教学目标：1.积累词语和印象深刻的语句；
2.在熟读课文的基础上，通过合作学习、小组展示，大胆发表自 己的见解；
3、理解斑羚在生死关头表现出来的“羊”德，学习以平等的心态敬畏生命、尊重
生命。
教学过程
一、听写字词，同学互改。
二、走进羊世界
结合文本内容，思考回答下列问题（准备时间3分钟；各组抽签必答题，加分为1分）
1、面对灭顶之灾，斑羚怕不怕？为什么？
2、从伤心崖摔下去，老斑羚疼不疼痛不痛？为什么？
3、脱险之后，小斑羚心情如何？为什么？
4、“镰刀”为什么能当“头羊”？
5、斑羚“飞渡”，是怎样“飞”的？
6、斑羚的困境，能否感动上苍？
三、“骡”眼看羊
结合文本内容，思考回答:“羊”在想什么？或者说你悟出点什么？（准备时间3分钟；
各组抽签必答题，加分为2分）
1、面对灭顶之灾的斑羚，让我想到··
2、从山崖上摔下的老斑羚，让我想到··
3、脱险后的小斑羚，让我想到··
4、镰刀头羊，让我想到··
5、斑羚飞渡，让我想到··
6、斑羚摆脱困境前后出现的彩虹，让我想到··
四、悬赏题（准备时间四分钟，各组抢答，加分为3分）
1、概括说说你心目中的斑羚世界。（温馨提示：严禁出现参考书中的舍己为人、
团结协作等道德术语）
2、荷锄上田，路遇赤链蛇一，奈何？
3、如果你懂得场面描写的基本方法是点面结合，就从文本中找一例。并用点面结
合的方法写一段话。
五、活动小结
六、课后作业及活动
1、各组组长与课代表统计本课时小组加分情况；
2、.完成“金太阳”《导学测评》相关作业，周四晚习前上交批改；
3、周四晚习观看影片《泰坦尼克号》，看看人类在灾难来临时的形形色色的表现；
4、结合本文和《泰坦尼克号》获得的启示，写在本周的一篇日记中；
5、以后回家看电视，学会少看灰太狼熊出没，学会欣赏央视《动物世界》。
