教学工作总结
2016~2017学年度下学期已近尾声，回顾一学期的教学工作，我校在教育局的正确领导下，领导班子通力合作，全体教师努力进取，教学思路明确，教学管理有序。工作中既有成绩，也有不足。为了今后更好地完成教学工作，特对本学期工作做个总结。
一、狠抓教学常规管理，按时保质保量完成各学科教学任务。
1、严格执行课程计划，开全科，上满节，没有随意增减科目及规定的授课时数。
2、课程表由教导处统一编排，做到班、组、校一致，按学校要求严格执行，没有私串乱换科目现象发生。
3、本学期除国家规定节假日外，学校
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八、九年级纯授课时间均为18周，从实际运行上看，各学科均已按新课程计划全部完成教学任务。
4、在教学工作实施过程中，教师没有丢课、漏节、突击授课现象发生，认真进行课堂教学，及时进行周测。第16周结束新课，按时拟定复习计划，进行单元复习和总复习，并按教育局要求严格组织期末考试，教学成绩有一定提升。
5、理化生实验室虽然没有完全装备好，但演示实验和分组实验完成计划，多媒体利用率达到学校要求，绿色证书教育、实践课极大地提高了学生的实践能力和素质。
二、以教学案为载体，加大集体备课工作力度。
根据学科特点，成立各科教研组，有计划进行集体备课。以课改
理念为主线，以实施有效课堂教学为手段，以实用、实际、有效的教学方法为保障，专任教师做到“三有”，即有教案、有学案、有题库；课堂教学落实“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。创建高效课堂，确保教学质量稳步提升。
三、以业务检查为突破口，促进教学工作的发展。
1、本学期对教案、学案、周测定期检查三次，抽查两次，做到记录详细，总结认真。
(1)、在教案设计上逐渐向规范化、科学化、艺术化迈进，不同学科总体上呈现出书写工整、层次清楚、项目齐全、重难点一目了然。特别是英语学科教案的书写不仅实用而且美观，框架式结构设计很有创新。
(2)、在学案编写上，咬准新课标，吃透新教材，研究教法，探测学情，依据课程标准把握知识点，依据学情设定知识面，围绕教材创设外延知识网，以启迪学生灵性、张扬个性为基点去确定重难点。其中数学学案的设计既规范又适用，知识容量大，外延拓展够。
(3)、在周测和月考上，逐渐向成题发展，大胆删改和编写新题型，靠近中考，改革创新，用教科书做载体，注重外延，敢于向教材挑战，附加新知识，接纳新信息。能够让学生所学的知识得到及时的反馈，使其成绩稳步提高。
2、抽阅学生作业，每科人均两次，完成作业要求。
3、与学生座谈，交流、咨询达180多人次。
4、民意测验一次，占学生人数的80%以上。
5、考试工作精心安排，严密部署，严肃考风考纪，考试秩序井然，
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成绩统计及时、准确，对学生成绩评定真实有效。
四、校内课堂教学评估工作扎实推进。
本学期的校内教学评估工作，本着以人为本、促进课堂教学和谐发展的原则，成立以业务副校长为组长、各科教研组长为组员的教学评估小组。拟定科学合理的评估方案和细则，实行文理科、综合科穿插进行课堂评估，先后听了24名专任教师的课堂教学评估课，评委背对背打分，操作过程公平、公正，评估结果公开，计入一评三考。
2、在评估课中，一些教师能创设出轻松愉快的教学情境，在民主和谐氛围中，向互动教学发展，学生精神饱满、情绪高涨，积极思考、探究规律，不同层次学生都有收获，个性得到了张扬，特长得到了展示，这对学生素质结构的形成、能力快速生成起到了一定的促进作用。
3、在此次教学评估工作中，涌现出一批素质高、能力强的教师， 如：八年组的吕秀杰老师、李海波老师、宋雅文老师；七年组的王雪飞老师、张国辉老师、张艳辉老师；九年组的张淑晶老师等都取得了较高的成绩。
五、作业改革稳步进行，达到减负要求。
按照上级教育主管部门的减负要求，学校重新规定了各科作业量，并对作业评改要求做了详细的要求，逐渐趋于科学合理。
1、作业量适度，难易适度，减轻了学生课业负担，保证了学生课外活动的时间，有利于学生身心健康发展。
2、作业内容精简，时间分配合理，注重实践能力的培养，不留随意作业，搞题海战术、突击作业现象杜绝。
3、作业按时布置，及时验收，认真评改，完成各科作业计划，学
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生满意率达95%以上。
4、非中考学科课堂练习（学案、填充册、表册）全部保质量完成。
六、教学管理效果初显成绩。
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八、九年级六校联考成绩，我校居中上游，有九科“三率积分”居前位，实现较好的成绩。
2、在中学教学常规检查中，我校取得了全县第八名的好成绩，受到了教育局有关领导的好评。
七、教学工作中还存在一些不足，主要表现在：
1、个别年轻教师，基本功尚欠，业务不规范，需努力提高。
2、部分教师教法陈旧、不科学，新的教学理念接受能力慢。
3、个别教师有抓尖弃差的心理，教学成绩两极分化，需要帮扶。
4、极个别教师，课堂作业完成不好，评改“跑粗”，作课欠认真，需要改进和引领。
以上是我对这一学期教学工作的点滴总结。虽然我们的工作取得了一些成绩，但仍存在着不足，今后我们要发扬优点，总结经验，研究不足，弥补失误，我们将满怀希望的迎接教育形势的新挑战。
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