22、猴子种果树（第二课时）
高明小学 覃秀妮
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、教育学生做任何事情要有耐心，有主见，不要盲目的听从别人的话。 重点难点：
学习课文，明白为什么猴子最后什么树也没种成。教育学生做什么事要有耐心，有主见，不要盲目的听从别人的话。
教学过程：
一、激趣导入
1,、出示“孙悟空”的图片。同学们知道图片上的是谁吗？你喜不喜欢孙悟空啊？孙悟空的本领非常大，有火眼金睛、能呼风唤雨、会七十二变等等。大家知道其实孙悟空是什么动物呢？（猴子）所以大家也把它称为美猴王。
2、今天我们也来认识一只猴子，这只猴子非常喜欢吃水果，所以它决定自己种果树。（板书课题）
二、复习生字词
讲故事前呢，老师要先检查一下你们学习过的新字词是否掌握好了。
1、出示本课的生字，大家一起来带拼音读一遍。那去掉拼音你还会读吗？指名读、齐读。
2、出示本课新词，带拼音齐读，去掉拼音，开火车读。
三、精读课文，理解故事所蕴含的道理。
1、自由朗读课文。
（1）课文中猴子还有哪些伙伴呢？（出示乌鸦、喜鹊、杜鹃） （2）同学们知道乌鸦、喜鹊、杜鹃都是怎么叫的吗？指名回答
2、学习第1自然段。
(1)、齐读，思考：这一自然段告诉了我们什么？(指名回答) (2)、猴子为什么去给梨树天天浇水施肥？可以看出这是一只怎么样的猴子？（着急） (3)、指导朗读：猴子想吃果子的心情多么急切啊!你能把猴子的这种心情读出来吗？指名读、齐读
3、学习
2、3自然段。
(1)、过渡：正当梨树成活的时候，发生了什么？ (2)、出示
2、3自然段内容，各自轻读。 (3)、理解“农谚”、“梨五杏四”的意思。 (4)、听了乌鸦的话猴子怎么想的？又做了什么？ (5)、指名读乌鸦和猴子的话，读出猴子的心急来。 (6)、师小结：没有耐心的猴子等不了五年的时间，所以它梨树没栽成。
4、学习4～7自然段
(1)、请小朋友自己读读4～7自然段，你有什么发现？(与
2、3自然段结构相似) (2)、你能读懂吗？
4人小组互相交流交流，你读懂了什么？
(3)、全班交流：说说猴子为什么杏树、桃树又没种成。
(4)、练读4～7。(4人小组内练习分角色朗读，指名几组试读，师生评议。) (5)、师小结：猴子听了喜鹊和杜鹃的话，拔了杏树种桃树；拔了桃树种樱桃树。最后是否迟到樱桃呢？
4、学习第8自然段
引读，猴子哪里知道__________，一连几年___________。
6、学习第9自然段
引读：就这样，这只猴子_____________。
三、总结全文：
1、小朋友，现在谁能联系全文，帮猴子想想为什么它什么树也没种成？
2、这个故事告诉我们：做什么事都要有耐心、有主见、开动脑筋，不要盲目听信别人。这样才能把一件事做好。
四、演一演这个童话故事
五、作业设计
1、根据课文填空
猴子种果树时，先种（ ），听了（ ）的话，改种（ ），接着听了（ ）的话，改种（ ），又听了（ ）的话，改种（ ），最后（ ）。
2、找出本课中的农谚。
3、想象小猴子接受了经验教训，第二年它又开始种树。乌鸦看见了飞过来劝它、、、、、、下次课把你想好的故事讲给大家听。
