中卫职业技术学校综合艺术部 幼儿教育专业《声乐》课教学大纲
综合艺术部 杨鹏
课程名称：声乐 课程性质：必修课
课程类型：幼儿教育专业课
使用教材：
1、作者：谢莉莉主编 《音乐》
2、作者：陶黎明主编
《声乐》
3、参考教材：
《歌唱与语言》、《声乐实用基础教程》、《中外声乐曲选集》
培养目标：声乐课是训练学生用科学的发声方法进行歌唱的一门学科。它对中学的音乐教育起着重要的作用。通过声乐课的教学，使学生获得声乐基础理论知识，对歌唱发声的基本原则和方法有较清楚的理解和认识，初步建立起正确的声音概念；掌握正确的发声方法和具有一般的演唱技能技巧；正确地分析和处理一般的声乐作品；有一定的范唱能力；培养学员对歌具有正确的审美观；以便更好地胜任中学音乐课中的唱歌教学法和课外活动中的声乐辅导工作。
1、揭示歌曲的思想性、艺术性、启发学生有感情的歌唱、受到歌曲艺术形象的感染教育
2、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字，重视中声区的发声训练。
3、具备音乐的基本知识和技能，了解东、西方音乐的历史，聆听各种精典名曲，有较深厚的音乐修养。、
4、培养学生学习声乐的兴趣，树立终身学习声乐艺术的愿望。 课程安排：全学程三学年，每周2-3课时
1、中一：《歌唱的姿势》、《歌唱的生理》、《歌唱的呼吸》、《歌唱与语言》 总学时36, 讲课学时14, 实训学时22,周课时2节, 学分4分。
2、中二：《音韵与收声》、《发声与共鸣》、《歌唱与发声练习》
《歌曲处理及艺术表现》
总学时36, 讲课学时14, 实训学时22,周课时2节, 学分4分。
3、中 三：《钢琴伴奏的重要性 》、《歌喉与卫生》、《演唱方法及风格介绍》
总学时36, 讲课学时12, 实训学时24,周课时2节, 学分4分。第二学期到幼儿园见习。 技能标准:
（一）、一年级：
1、建立正确的歌唱姿势。培养学生积极的歌唱心理和良好的歌唱状态。
2、学会歌唱的呼吸方法，要求喉结向下地相对稳定，体会到气息对声音的支持作用，做到有气息支持的歌唱。
3、以自然声区为基础，从中声区着手，训练学生找到有混合共鸣音质的发声方法，达到中声区发音较自然、通畅。
4、以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定，发声自然、流畅。
5、强调对自己所发出声音的听觉训练，逐步培养辨别声音正误的能力，避免盲目练习。
6、要求学生音准、节奏正确，吐字基本清楚。
7、采用集体教学，本学年演唱曲目12首，中外曲目的比例可根据学生的的情况而定，教材可选择音域适度、语言较简单的初级教材。
①发声练习：根据学员不同情况，可选用不同韵母和类型的发声练习，一般以三度、五度、六度以内的级进和跳进不大的音程、音阶开始练习。
②练声曲：教师可自编练声曲，或选用外国的适合的练声曲。 ③歌曲：每学期中国歌曲3—4首，外国歌曲2—3首。
8、教学练声音域要求达到：
女高音：c—d2 , f2
男高音：
c—d1 、e1、f1 女中音：a—c2 ，d2
男中、低音：
A—e1、d1
（二）、二年级：
1、能初步运用正确的发声方法进行较流畅地歌唱。
2、基本掌握正确的呼吸方法，用基本正确的共鸣声歌唱。
3、要求字正腔圆，语言清晰，音准、节奏准确。
4、进一步重视对学员鉴别发声正误能力的培养。
5、采用“哼唱”的方法去获得理想的共鸣和高位置的声音。
6、采用“微声”训练法，使学生获得统一集中、高位置的声音，帮助学生顺利地渡过真、假声混合的难关。
7、要求自然音加临时升降音演唱准确，节拍及节奏感准确，吐字清楚，语气准确。
8、继续巩固中声区，拓展高声区，使声音做到基本通畅、连贯，克服发声中的不良习惯和明显的困难。
9、能运用较流畅的声音演唱中等程度歌曲，初步学会理解和处理歌曲。
10、学唱基本教材10—12首。
11、教学练声音域要求达到：
女高音：d1—ba1
女中音：a—f 2
男高音：c1—g 2
男中音：a—be2
（三）、三年级：
1、要求对气息和声音有一定的控制能力，做到一定程度地、有控制地运用气息和共鸣歌唱。
2、进一步扩展音区，并做到上下声区基本统一。
3、吐定清楚，语气鲜明。
4、有一定独立分析处理和表现声乐作品的能力，演唱较为完整、生动。
5、学唱中高级程度教材10—12首，学唱辅助教材2—4首。 歌唱方法要求：
6、教学练声音域要求达到：
女高音：d1—a2
男高音：c1—g2
女中音：a—#f2
男中音：a—f2
男低音：g—be 教学内容与要求：
见课程教学计划 理论与实训安排：
1、《歌唱的姿势》、《歌唱的生理》、《歌唱的呼吸》、《歌唱与语言》 设计为一学年。理论学习占33%，实践练习占67%。
2、《音韵与收声》、《发声与共鸣》、《歌唱与发声练习》、《歌曲处理及艺术表现》设计为一学年，理论学习分别占33%，实践练习占67%。
3、《钢琴伴奏的重要性 》、《歌喉与卫生》、《演唱方法及风格介绍》设计为一学年。上学期理论学习占33%，实践练习占67%。下学期安排实习。 实践环节：
1、课堂上组织学生分组（六人一组）合作探究学习，对学唱歌曲进行练唱及给老师回课。
2、课余鼓励学生多练习，多欣赏，逐步提高歌唱的技能及表现。 考核方式：
实训考试。学期期中考试占学期总成绩30％，期末考试占学期总成绩的70％，考试均采取表演汇报形式，演唱一首作品（中外皆可）。
综合艺术部 ： 杨鹏
二0一0年十一月十日
