学习心得
河北丰宁县胡麻营中心校 王兴荣
这次，我有机会参加了网络培训的学习。在培训中我认真聆听专家的讲座和报告，积极参加讨论。这次培训形式特别，尤其是能通过视频面对面聆听专家的精彩讲座，而且结合具体的教学案例进行解剖、分析，帮助我们解决工作中的难题，让我收获颇丰，受益匪浅。对于小学数学本质和自身数学素养等各方面的认识都有很大程度的提高，现将这次培训总结如
下：
一、通过学习，提升了我的教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干固然是必不可少的，但抬头仰望也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着课程改革的不断纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。通过这次培训，我不仅领略了课改中的精神，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题也有了新的解决思路与方法。
二、通过学习，学到很多知识
这次培训，除了文本材料还有专家的视频讲座，资源丰富，实用性强，紧紧贴近教学一线，非常方便教师教学，又能拓展教师的视野。通过学习让我们在以下方面的内容收获颇多：一是激发小学生学习兴趣的教学策略，而是培养小学生的数学应用意识，在新课标指导下如何设计教学。这将对知识的更新，能力的提高有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中，教师要关注学生对所学知识是否有兴趣、关注学生参与、关注课课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学教学活动的过程。数学活动的过程是学生收获知识的过程，是发展思维过程，也是培养学生的创新能力的过程。因此，教师应努力为学生的数学活动创造条件，“数学工具”则是学生活动的重要媒介，他最大的价值在于可以为学生提供活动的空间。用好数学工具，学生篇有了做数学的机会，用好这些数学工具学生将有机会体验数学经历数学使所学知识能够学以致用。
三、通过学习，让我在教学实践中不断进步。
在培训学习中，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。本次培训，内容丰富，形式多样：有教授的专题讲座，有各位教育教学专家的专题报告，有课例等丰富多彩的内容。培训学习的专家们的精彩讲座，一次次地激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我们可以随时聆听到专家的讲解，领略专家的教育理念和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。他们一个个精心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设计与组织，上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。只有理论与实际结合，做好教学反思，才能促进专业成长。在培训中使我明白了要把自己的课堂设计为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我，帮助他们更快地成长起来，减少学生之间的个体差异，争取共同进步。这样，教师才能进步。 这次培训学习使我有了较大的收获，也促进我不断成长。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在继续，我会继续努力学习，完善自己的不足。
