《狼》教学设计
[教学目标及重点]
1． 能比较流利地熟练地朗读课文
2． 能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思 3． 能创造性地复述故事
4． 能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
[教学课型及课时] 1.教读课 2.一课时 [媒体设计]
多媒体投影仪 [教学步骤]
一、导入新课
同学们都知道，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分\'仁慈\'，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的\'后代\'，那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许变善良了？那么究竟如何，现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。
对于狼，我们都有自己的评价，请看老师给你的解释，能说出相关的成语或俗语吗？（幻灯片展示）
咱们一起来看一下本课的学习目标。
二、简介作者及作品（出示投影）
作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。
三、检查预习：
（一）、给下列红色的字注音。
缀（ ） 窘（ ） 苫（ ）蔽 弛（ ） 眈（ ） 邃（ ） 暝（ ） 假寐（ ） 尻（ ） 黠（ ）
（二）、解释下列红色字的意思。
1、止有剩骨。
2、而两狼之并驱如故 。
3、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
4、一狼径去。
5、屠自后断其股，亦毙之。
6、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
三、教学新课
（一）读一读
1、学生自由放声朗读课文。（诵读指导：见幻灯片） 古人说，书读百遍，其义自见，我们在读文章尤其是文言文，一定要做到不读错字、不漏字、不多字，尽量不“破读”，同时还要注意文章的情感变化。请看屏幕。对于读不准的字词或需要提醒同学们注意的字词做上标记，然后在课堂提出。
2、先请两位同学朗读，其余同学听一听这两位同学读的如何。同学们读的很不错。老师也想给大家读一读好不好？教师范读课文或视频范读。（注意紧张感和生动，配乐读）
（二）、译一译
下面请同学们选择自己喜欢的方式再读课文(如个读、小组读、同桌互读)，读后小组合作疏通文意，对于有分歧或有疑惑的地方做上标记。然后课堂提出并解决。咱们看一看谁是提问小明星，谁是回答小明星。
同学们经过讨论，肯定有疑问也有收获，接下来就请同学们提问，解答吧。
（三）记一记文言知识（幻灯片展示） 刚才有同学问的几个问题非常有价值。这几个问题总结起来说就是几种文言现象，大家看大屏幕，分别是通假字，古今异义，特殊句式，词类活用。俗语说：好记性不如烂笔头嘛，请同学们在笔记本上做好相关笔记。
（四）说一说故事内容、理一理故事情节
1这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请根据图片复述故事。 （请两位学生毛遂自荐讲述故事大意，其他同学共同品评其得失。）
同学们复述的要点基本具备，为了加深咱们同学的印象，下面请大家观看http://www.daodoc.com/programs/view/wZVk8U7fAto/isRenhe=1-
2．这篇课文用１８１个字写了一段波澜起伏的人与狼生死搏斗的故事，它的情节可以分为几段？故事情节的概括是某人做了某事。我们先找出故事中涉及到的人物，（当然，我们权当狼也是人物），那就是屠夫和狼。格式就是屠夫（）狼。我们试着用最简洁的语言概括各段内容———
（屠夫）遇狼———惧狼———御狼———毙狼
3.故事中的狼是怎样的一个形象？你是从文中的什么地方看出来的？
面对贪婪凶狠的狼，请学生展开丰富想象，从中任选一段，用第一人称“我”来描述屠夫当时的心理。
4．作者对这件事有什么议论？ 这个故事你有哪些启发？ 齐读本段内容。 （揣摩广思，自由讨论，让学生各抒己见，有道理的均需肯定。教师最后只能提自己的想法，不强加于学生。）
明确：狼的本性是贪婪、凶残和狡诈，绝对不能对狼有半点怜悯之心。同样，我们对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，要善于做一个机智勇敢的人。
（五）想一想
蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶，可是大自然中的狼果真如此么？请大家欣赏几副画面看看自然界中的狼是怎样的。谈谈你对狼的认识。 再读课文。
四、课堂小结：
同学们谈得真好，老师也从中受到不少启发。浩翰生命中，我们人类和狼都是大自然中的一分子，记得一篇童话中，一只小鸟对人说：“我知道这世界是你们的，可是没有我，你的生活也没有这么美。”是的，如果人和动物之间能够多增进沟通，我们就会发现，所有的生命之间都可以架起一座桥梁，所有的生命都可以成为朋友，而我们的生活也将变得更加美好„„
五、课堂测试：（幻灯片展示） 『布置作业』 （任选一题） 对于狼，相信大家都有自己的看法，有一首歌也广为人知，那就是齐秦的《我是一匹来自北方的狼》，请大家欣赏。同时老师向大家推荐几部作品，当然都是关于狼的，有兴趣的同学不防课下做一个细致的阅读，这几部作品就是毕淑敏：《母狼的智慧》、贾平凹：《怀念狼》、姜戎：《狼图腾》
最后课下请同学们完成一项作业，二者选其一
1、请以“我要为狼辩护”为话题，写一篇富有新意的短文，题目自拟，200字左右。
2、请大家展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。
