高一数学教学反思
三台一中 张丽萍 18281928616 摘要：目前，高中新课程改革有力地促进了教师角色的转换，改变了教师的教学观念和方式，也改变了学生的学习方式，老师教得好本质上是为了促进学生学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？ 我们在上课、评卷、答疑时，自以为讲得清楚明白了，学生应该也受到了一定的启发，但往往效果差强人意。因此，在做好备课、上课、评卷、辅导等方面工作后，还要对每一步工作进行总结反思，以便真正使学生水平有所提高。
关键词：反思，教学
半年前，我走出大学校园，真正踏上工作的岗位。作为一名新教师，我知道我前面的路并不平坦。为了进一步提高自己的教学水平，我在学期初就下定决心从各方面严格要求自己，教学上虚心向老教师请教、多动脑勤思考，并结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。针对我本学期的教学工作，我从以下几方面进行了反思。
一、认真备课。
备课，不仅备学生还要备教材备教法，根据教材内容及学生已有知识水平及接受能力，设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，写好教学后记，并认真整理每一章节的知识要点，为学生归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师的首要目标。考虑到本校学生的原有知识水平及他们的接受能力，在上课时我尽量追求做到知识简单化、条理化，努力多总结多反思多改进。我认为学生积极参与，教学才能取得较好的效果，所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，努力使学生的眼、口、手、脑都动起来，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都能有所收获。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足。特别是老教师的习题课、复习课，都为我们新教师指明了方向；对新教师的课也可以多听，并且课后多探讨多改进，这都是有效提高自身的有效快捷途径。
四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。
作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析、记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的一些学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，对成绩较好的同学，多帮助他们解决中档题，使他们有成就感，从而他们愿意主动学数学；对后进生多采取鼓励的方式，先增强他们对学习的兴趣。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生对知识接受起来更有积极性、更主动。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
在担任高一（4）班的数学教学的同时，我也是本班的班主任，学生与班主任关系较好，也比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。对于不懂得知识也能积极寻求解决方法，但是对刚刚升上高中的学生来说，数学对他们来说比较困难、知识点较多、思维跨度较大、数学要求较高，这样容易使学生懈怠。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实、注重过程、狠抓基础的学风，追求让学习充实。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了小组之间竞赛活动，努力在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。但仍然有个别同学考试成绩不理想，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，提高他们的重视程度；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，过分自卑，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，常常根据我高中学习的经验，跟学生交流怎样学习、从哪些方面学习等。经过了大半个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。虽然也有极少数学生违反纪律、不遵守校级班规，对这部分学生我采取感化的方式，多次面对面交流之后他们会理解到老师的苦心，从而慢慢改好。
以上几点便是我工作一学期来的一点反思，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，为今后的教育教学工作积累经验，以便尽快的提高自己。
参考文献：新人教数学必修
1、必修4；
张雅君 教师的教学反思 《课程教材教法》 2006.2.
