第三课时 欣赏《江南好》
北团电力希望小学：李湘花
教学内容
欣赏民乐合奏《江南好》 教学目标
1.通过欣赏民乐合奏《江南好》，感受乐曲优美而欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
2.能够分辨民乐合奏《江南好》的乐曲结构。
3.能够选择民乐合奏《江南好》中的合适的音乐片段为杜牧《江南春》配乐朗诵。
教学重点
分辨《江南好》的乐曲结构 教学难点
了解与江南相关的音乐 教具准备：课件、多媒体等。 教学过程 一.组织教学 1.点名． 2.师生问好 3.发声练习二.导入新课
1.复习二声部合唱曲《忆江南》
师：同学们通过我们前两节课的学习我们知道了什么是南方？那我们一起来说说。
生：人们习惯上把长江以南称为南方，我国的南方、有“水乡”之称，又以江、浙一带最为典型这里江河纵横、水网密布自古以来就是鱼米之乡
师：你们知道江南的历史吗？ 江南的历史在七千多年前这里就有人类居住繁衍创造了良渚和河母渡文化留下了许多珍贵的遗物、遗址。进入文明社会以后逐渐成为中国最富裕的地区南北朝时江南地区就是“一郡丰收可供数郡使用”宋代时更有“苏湖熟天下足”之彦。宋王朝的南迁使这里成为全国的经济中心
师：同学们你们双知道哪些关于江南的风情？江南的特产江南的物产丰富风味小吃多著名的有太湖“三白”阳澄湖的大闸蟹莲藕鸡头米菱角橘子枇杷栗子白果糕团。”江南的文化艺术江南文化传承吴越文化的风采保有楚文化的余韵历代文学艺术繁荣发达学术著述宏富绵延学者、文学家、艺术家代层出不穷诗歌、绘画等风格明秀绮丽自成流派。 二.欣赏
师：现在就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡 感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色 a)初听《江南好》
师听完这首乐曲你想说些什么？
生：„„小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀。 师刚才我们欣赏的乐曲是《江南好》。这首乐曲是根据江南 丝竹八大名曲之一《欢乐歌》改编而成。旋律明快流畅不仅描写 了江南优美的景色更有江南人民的纯朴、豪放他们载歌载舞表 达对幸福生活的感受。我们再次来欣赏乐曲《江南好》感受江南美 景请同学们思考以下几个问题： （1）乐曲分为几部分
乐曲分为两部分第一部分优美、第二部分欢快
2.分段欣赏
师：同学们认真的感受第一部分音乐说一说音乐把我们带到了 什么地方、你看到了什么是什么民族乐器把我们带到了江南 生潺潺的流水、幽静的小巷 生悠扬的笛声把我们带到了风景如画的江南。 师为什么你认为有潺潺的水声、幽静的小巷 生速度中速、稍慢。情绪优美教师进行评价 师欣赏完美丽的江南景色不同的美景又印入我们的眼帘。 生细听第二段师下面这一段乐曲又表现了什么 生水中的鱼儿跃出水面、渔民在愉快的撒网捕鱼、人们划着小 舟在水中采摘荷花、莲蓬、速度是快的、情绪是欢快的 师这一段音乐是如此的欢快。书上用三种颜色的小船把他们分
成了不同的三段请同学们看一看三种颜色的小船出现了几次我 们为它们排排顺序。
生做练习教师进行巡视并且进行指导。 3.完整欣赏乐曲《江南好》
师：同学们，我们已经从上两节课了解到了很多江南美丽的风景，复习完这首歌曲后也觉得江南真的是个好地方，那接下来让我带你们去欣赏一首赞美江南的乐曲，好不好呢？ 2.导入―――欣赏《江南好》
师：同学们，在聆听这段音乐时请思考以下几个问题： Ａ这段音乐它描绘了什么画面？
第一部分中速、优美、婉转的旋律好像把我们带到了风景如画的江南水乡．清风，绿柳，红花，小桥，流水，人家，使我们沉浸在优美的意境之中．它由段旋律构成．这一部分的结构是：引子、第一段、第二段、第三段、转调之后重复的第一段。它发挥了竹笛悠扬的音色把我们带进优美的江南水乡．
Ｂ这段音乐它给你们带来了什么感受？你们听到了什么乐器？（竹笛） 这种乐器的音色具有怎样的特点？简单介绍竹笛的相关知识。竹笛（意大利语：IL flauto di bambù），汉族乐器名。笛子是中国广为流传的吹奏乐器，因为是用天然竹材制成，所以也称为“竹笛”。竹笛流传地域广大，品种繁多。使用最普遍的有曲笛、梆笛和定调笛。还有玉屏笛、七孔笛、短笛和顺笛等。
2.完整聆听乐曲
（1）学生完整聆听乐曲，并思考：这首乐曲的演奏形式是什么？它可以分为几个部分？划分的依据是什么？ （2）老师简单介绍作品《江南好》。
（3）老师提问：给你们印象最深的旋律是什么？请试着唱一唱。 4.拓展欣赏
1.同学们还知道哪些描绘江南美景的艺术作品？ 歌曲《忆江南》《西湖春晓》 古诗《枫桥夜泊》《泊船瓜洲》《江南春》„„
2.请同学们从《江南好》中选择合适的音乐主题片段为《江南春》配乐朗诵。 江南春 （唐）杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 二.小小演奏家《颂祖国》
1.学生吹奏练习2.师生合奏《颂祖国》，进一步感受歌曲的欢快情绪。附：颂祖国简谱
三.课堂小结
师：听完了《江南好》乐曲我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的。它的领奏乐器是竹笛属于民族吹管乐器出示竹笛让学生观察并说出竹制、上端有吹孔有六个音孔、以及清脆明亮的音色。
