高效课堂中案例--- ------
记杨萍同学的变化郭汉民 高效课堂在我们学校实施,作为一名数学教师做了许许多多的事情，也看到了学生在高效课堂中感受到的快乐。学生的成长和变化是给我的最大的回报。而且班级中也出现了很多表现优异的学生，其中杨萍的表现是最突出的。
首先我先介绍一下以前的杨萍，初一上学期给我的印象是，不爱说话、不主动发言、学习也不是很好，期末数学得了58分，连回答问题都脸红的女生，更不用说与老师沟通了。她最开始的变化是在班级新学期开学高效课堂的小组建设中，她开始分在第三小组，杨萍在小组建设的时候自己推荐自己当上组长，并且在小组建设中很多事情她积极的想积极的做，她自己的表现也一点一点的变化，开始不敢说话，不知道说什么，后来的声音越来越大，小组的分工也越来越好，她的表现征服了全组的成员，也征服了全班的同学。随后的课堂中她的表现就更好了，小组展示，点评。更可喜的是她的学习成绩也有了很大的进步。在上学期的新团员的发展中她很顺利的加入，而且班级学习小组从新划分中，小组长是全体学生选的，62人中杨萍得了58票当上第二组的组长。在刚刚结束的其中考试中她的数学得了97分。 杨萍的改变是高效课堂给的，我相信高效课堂的实施杨萍还会有更大的进步，还会给我更大的惊喜。班级其他的学生在高效课堂中也会有更大的发展。谢谢同学们给我的惊喜，谢谢高效课堂给我惊喜。
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